贖回自己的學生作文
記得曾經聽過這樣一個笑話，在課堂上，老師問來自各個國家的學生們：“在世界上其他國家中有很多人還在為飢餓所折磨，大家就這件事發表一下自己的看法。”一名美國學生問：“什麼是其他國家？”歐洲學生問：“什麼是飢餓？”中國學生問：“什麼是自己的看法？”上面這則笑話，可能很多人只是一笑而過，可我卻感到了無限的悲哀！在這個一切都批次生產的時代裡，我們被這個巨大的教育機器造成了完美的執行者。我們一個接著一個像翻模子扣一般，失去了自己的想法，腦子裡裝的都是現成的知識與標準答案。我們被投入社會以應付各種各樣的工作，千千萬萬人一個樣，支撐起這臺無比巨大的社會機器。我們把自己廉價地賣給了世界。
這也就是為什麼每每提到旅遊，人們往往去旅遊團報名，往往到網上去查詢現成的`攻略，往往一遍遍地走千千萬萬人走過的路的原因。望著眼前的景象，千千萬萬人發出的感慨一模一樣。我們不會向路邊送去一絲一毫的注視，只因為地圖上沒有標記此處。其實，如果我們仔細觀察就會發現，那個不知名的小亭子中刻的那兩個鴛鴦，是多麼傳神啊。
著名的大發明家托馬斯愛迪生，他從小就生活在那個沒有燈的時代。他從小就被教育：晚上天就黑了，天黑了什麼也幹不成，所以只能睡覺。可是愛迪生沒有像當時的幾乎所有人一樣，堅信天黑就沒有光亮，日出而作，日落而息。他想：“為什麼晚上就不能有光亮，我要為黑夜中的世界帶來光明。”於是他不斷地實踐思考，歷盡艱辛，終於發明了電燈，照亮世界，將名字鐫刻在歷史的豐碑上。鯉魚走出其它魚類的生命，躍進龍門，尋找到新的生活；雄鷹走上其他鳥類不敢練習的懸崖，自由翱翔在蔚藍的天空；梅花走出百花在春天爭豔的常規，練就了嚴寒中的錚錚鐵骨；陶淵明越過世俗的成見，不與世俗同流合汙，有了“採菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得；哥白尼打破“地心說”，提出“日心說”，開啟了當代天文學的起點。
人們總是問：“為什麼有人能成為偉人，而我們就只能庸庸碌碌。其實，偉人所以偉大，就在於他們敢想他人所不敢想，做他人所不敢做，在已知中尋找未知，在不可能中發現可能。所以，生活在別人的經驗裡，永遠找不到生活的真諦。試試用自己的眼睛看世界，用自己的心審視世界，去發現那只有自己才能看到的風景。贖回自己，活出精彩的自己。