執著作文彙總九篇
在平日的學習、工作和生活裡，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的執著作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
執著作文 篇1
夜深得靜了。
一個屋子的燈還亮著。我望著眼前的卷子，陷入了深思。
“啪”，燈滅了。我從抽屜中摸出一隻蠟燭，微弱的光讓我終於有了一絲安全感。
忽然，一隻小小的飛蛾闖入了眼簾，它被蠟燭的光吸引，圍著蠟燭撲稜著翅膀，動作卻顯得有氣無力。顯然，深秋時節的它生命已步入盡頭。
顯然是下定了決心，蛾子一個猛子扎進火焰。火焰劇烈的抖動了一下，然後升起一股青煙。我聞到了一股被燒焦的味道——蛾子從焰火中跌出，它胸前的絨毛已被燒焦，翅膀也變得有些殘缺。我對它有些同情，然而更多的卻是嘲笑。我笑它笨，笑它傻，明明感受到了火焰的熾熱還要往裡撞，也不知道蛾子往裡撞究竟要幹什麼。我想，經過這次血的教訓後，它再也不會這樣做了吧。
它躺在地板上，像一張白紙那樣蒼白，有氣無力的撲稜著翅膀。一下，兩下，它終於搖搖晃晃的飛了起來。我想它一定是要飛走了，可是我又想錯了。
它再次飛向火焰，圍著蠟燭上上下下地飛，不時地踉蹌一下，好像就要墜了似的，每扇一下翅膀都及其艱苦。蛾子在用它最後一點力氣，跳著一支生命的舞曲。
再一次，它拼盡了全力衝向火焰，奮力撲稜著翅膀。
這一次，火熄滅了，黑淹沒了一切。它，成功了！
我大概能想象出它落在地上的樣子，一定是像一位浴血搏殺後勝利的將軍般，如果它臉上有表情的話，那一定是自豪的微笑。
可是我想不到的是，它為什麼要用盡生命去撲滅火焰，我也想不到它為什麼會有如此頑強的毅力。一隻小小的飛蛾體內竟會蘊含著如此大的力量。
它的毅力，是使人肅然起敬的。
我想，這也許就是生命的追求，渺小的一個，卻足以令人震撼。
夜依然深沉，一輪皎潔的月色，照亮了我的心。
執著作文 篇2
主人公鳴人為了拯救自己的好友——佐助，不斷地磨練自己，當得知佐助要向自己的大哥復仇的時候，立馬出發和夥伴們去尋找，結果在重重阻撓下，錯失了找到他的機會。那時佐助的大哥已經死了，當有人告知他大哥殺族人的真相時，他震驚了。原來當年佐助的大哥為了拯救村子和他，才被迫做出這個選擇，無奈佐助後悔了，但已經來不及了，失去了的這樣一位哥哥，他對仇恨更加執著了，便開始向村子復仇。
鳴人得知訊息十分失落，自小失去父母，缺少父愛母愛的他更是珍惜夥伴之間的羈絆，因為這樣他才變得強大起來，由於佐助也有相同的經歷，他更是把佐助視為兄弟一樣。
鳴人在對抗九尾的時候遇見了自己的父母親，得知他們犧牲的原因，他沒有埋怨他們，他覺得自己很幸福，一個的好爸爸媽媽，正因為如此他才會成長得更快，他把父母視為心中的太陽，即使遇到黑暗也不會恐懼和慌張，因為他的內心十分充實！
他一次次的成長著，為了成為火影，為了獲得所有的人的認可，為了保護村子，為了繼承歷代火影的火之意志，他努力著從不放棄。他成了我學習的榜樣，成為了我心中的一道光。
這次他又踏上了旅程！
執著作文 篇3
世界上的人活著都有著不同的目標：有的為錢；有的為權，有的為愛，有的為義……，不管他們是罪惡的還是正義的，他們都有著奮鬥的理由，他們是最具有潛力的，因為他們有自己的意志，有著力量的源泉。
一個孩子但他漸漸的長大，在不同的環境中會產生不同的想法，也就有了人生目標，即使這第一次的想法很幼稚，但在他的一生中永遠引導著他去追求……我生活在一個很平凡的家庭中，父母，家人都很疼愛我。大概是太平靜了，我沒有生活上的波折，沒有想過為什麼在這裡，為什麼活著。就這樣只是憑著我這不笨的頭腦，順順利利的成長。而這段記憶很快就忘了，現在只有當時的些照片還能使我隱約的浮想起一些快樂的景象。
直到有一天，無意間在書攤上借了一套漫畫，我讀了，很靜很靜，我完全融於其中。這是本描寫校園愛情的故事，雖然很虛構，但又很真實，也許我覺得很象那個主人公吧：沒有什麼特長，長的又不帥。但他有著一棵執著的心，不管是多麼艱難都在走下去，因為他知道這是他唯一的目標……最後他成功了，而且那個她也是愛著他的，只是在等他，等他的成功。非常的莫名，覺得有人在對我說：你要努力啊，我等你！我不知道這是真的還是我的幻覺，不過我還是試著去努力，我漸漸的學習越來越好，最後在中考中進入了一所很不錯的高中。我鬆了一口氣，但我在搜尋在尋找——她來了嗎？也許是真的，因為在我進入高中的第一天我就聽到很以前相同聲音，是她！很興奮的，我打算就這樣去追求她。但是，在我面前的是……有很多比我優秀的也在追她，我根本沒有機會，而且高中並不是戀愛的季節，學習上的壓力也很大，我不得不在努力。因為有她的出現我更努力了，我知道越是輕易得到越不會珍惜，所以我儘自己的全力，義無返顧的在奮鬥。三年一晃即過，我沒有令自己失望，我做到了，我以個優秀的成績考進了一所名牌大學。她也進了大學。可是我沒有她的地址，電話，而且我失去了勇氣去找她，繼續等下去嗎？她會來嗎？不，還是去找她，——現在我不小了，雖然這只是兒時的希望，但我覺得我沒有做錯，如果讓我再來一次我還會去哪，去為她奮鬥。——
我決定了，我毅然走到她學校的門口……
執著作文 篇4
當早晨的第一縷陽光輕輕撫平眉心的褶皺時，我們又開始了新的'征程；儘管昨天的失敗仍縈繞在記憶中，儘管明天仍然是個未知數，但是世上沒有比腳下更長的路，比人更高的峰。只要堅持，再長的路也能走到盡頭；再高的山，也能攀到頂峰；再硬的石頭也敵不過水滴百年；再傲的峭壁也擋不住浪打千回……總之，堅持就是勝利。
法國啟蒙思想家布封曾說過：“天才就是長期的堅持不懈。”達爾文二十年如一日的研究生物學，無論在風急浪高的考查船上還是在簡陋的實驗室裡，他始終堅持不懈，最終發現了生物化的規律；門捷列夫在各方面人士反對他研究的情況下，仍堅持不懈，終於制定了完備的元素週期表，還有法拉第電磁感應定律的提出；孟得爾遺傳規律的發現，哪一樣不是長期堅持不懈的結果？
馬克思曾說過：“在科學上沒有平坦的大路可走。”因此，在我們學習的過程中，堅持不懈的精神是必不可少的。當困難絆住你成功的腳步時，當失敗挫傷你進取雄心時，當重擔壓得你喘不過氣來時，不要退縮，請不要放棄，不要裹足不前，一定要堅持下去，因為只有堅持不懈才能通向成功。
河水奔流不息，是因為它的堅持不懈，無論山嶺阻攔，無論沙漠阻隔，終有大海容納百川的時候；船舶斬浪劈波，是因為它的堅持，無論狂風巨浪，無論險灘暗礁，前面一定有它停靠的港灣。
執著作文 篇5
暑假裡我讀了《呼蘭河傳》，這本書主要講了作者蕭紅小時候生活在呼蘭城的種種自由和快樂，也寫出當時迷信的人太多了！如信龍王神仙的數不勝數，其實這些都是騙人的！作者與封建迷信作了不屈不饒的鬥爭。
在生活中這些迷信也隨著科技的發展而變得“先進”了。記得有一次，我正在馬路上散步，突然間發現一個攤前被人們擠得水洩不通，連忙跑去，慢慢的從人群中擠了進去，真是不看不知道，一看嚇一跳。原來是電子算命，只見一位年輕的姑娘坐在電腦旁，熟練地打入顧客的出生日期，並說：“今年您將會有經濟危機。”顧客急了：“那要怎樣才能化解？”“別急，讓我算算。哦！那得一個月不佔油！”那位顧客興高采烈地走了，姑娘看我久久不離，便開口問我：“小弟弟，你要不要算一算？”我連忙搖搖頭，馬不停蹄地跑回家，上網收索電子算命可靠不可靠，結果發現電子算命是招搖撞騙的，原來是事先在電腦裡輸入幾個結果，那麼前來算命的顧客的命運永遠逃不出它的手掌心，正好讓開發商取得更大的利潤，啊！我為那亭亭玉立的姑娘而惋惜。更為自己有這方面的知識而沒有站出來揭露這騙人的把戲深感懊悔。看來，多學文化知識刻不容緩啊！
還有一次，我正在和朋友玩的起勁，突然，看到一個盲人擺下八卦，大聲吆喝著：“八卦、八卦，八卦算命!”奇怪，盲人怎麼也開始算命了？經過上次的電子算命，我就感覺這個八卦算命，看樣子也是在騙人錢財，不行，應該告訴人們不要上他的當。我趕緊跑去排隊，呵！第四名，不一會，就到我了，我問：“可不可以先問問題再給錢？”盲人猶豫一下說：“好！”“請問你，曾經有沒有算過自己會變成盲人？”這位盲人啞口無言，我一連問了好幾個問題，他都無法解答，只好收拾東西灰溜溜地走了。
透過這兩件事情，我時刻提醒自己，不要相信迷信，而要相信科學，科學的力量是無窮無盡的！以後我要像蕭紅一樣與封建迷信作不屈不饒的鬥爭。
執著作文 篇6
初中的生活，恐怕只能用一張張卷子來描述了，但唯有這一抹綠，喚醒了我麻木的心靈。
堆書如山的課桌上，忽然間多放了一盆小蘆薈，厚重的泥土上只有剛冒出來的嫩芽，與旁邊的“高山”實在不搭，花盆邊上，插有媽媽寫的卡片：蘆薈是最頑強的植物，它的枯葉，你可曾見過？
耐心地重複澆水，施肥……十幾天後小芽漸漸成長了。沒有玫瑰的放肆，沒有水仙的嬌豔，更沒有別的植物開的隨意，它永遠保持著怒放的姿態，不斷向外延伸，把心毫無保留的展現出來，從不凋謝。
感謝這個小生命的蓬勃生長，讓我的心聽到了叩門聲，打開發現原來那是可愛的它。
繁重的功課使我無心再侍弄它了：“小苗啊，自生自滅吧！”我帶著抱歉再沒有關注過它了。小芽似乎明白了，它無法再無憂無慮的成長了。
一天，兩天，十天，一個月……時間像無情的流星，瞬間劃過天際，不留一絲痕跡。一天，無意間地抬頭，看到了快要乾涸致死的小蘆薈，它成長不了，沉重的灰，濛濛的覆蓋在它的葉子上，再也看不到一絲絲生機。
我把它放在院子邊，輕輕托起葉子：“對不起，小蘆薈，沒能悉心照顧你，讓你渴死了。”那盆“死去”的蘆薈就這樣靜靜地躺在寂寥無人的夜裡。
這天，我起得很早，走到陽臺上，迎接第一縷陽光，卻發現有什麼東西在晃眼睛，仔細一瞧，是那盆被遺忘的蘆薈。它的綠溢位了花盆，要滴下來了，滴落在我心，我深深的呼吸了一口，悄悄來到它的面前，翠綠的葉子上殘留著露珠，在陽光的照射下顯得模糊卻透明，耀眼得像一顆鑽石，它的美麗讓我肅然起敬。
觸動心靈，一種哲理盪滌全身，蘆薈讓我明白了：環境的優劣無須在意，在柔軟的生命都可以頑強地綻放自己的燦爛，只要堅持！那我的學習呢？在繁重的壓力下，只要我執著地努力，會有成就吧！
執著作文 篇7
執著在某一個方面是讚揚一個的決心的多少，是一個人耐心和恆心的具體表現，它的正面的影響不言而喻的，很多人都喜歡別人說他是一個能夠堅持的人，但是他自己卻不知道他執著同時又錯過了多少，執著和很多東西是一樣的是雙面性的。這取決於自己的理解程度，有時候自己明明知道結果是怎麼樣的，但還是依舊不肯放棄，不肯接受已然成為現實的結果，以為認為自己的堅持是會換來回報，甚至是同情，在這裡我可以明確的說，這樣的堅持並非是執著，而是固執，換句話說就是死纏爛打。相信這個詞我們在一般的情況下都不喜歡被別人加在自己的身上。時刻保持清醒的自己，這樣對事、對人、對自己無疑是殘忍結局給自己的最後一點安慰。
相對對於沒有意義的堅持，懂得自己應該如何去取捨就顯得意義非凡了，在追求某件事時，自己要明白這件事的成功率有多少，與自己付出的時間、精力是否有起碼的平衡，如果這件事的成功率幾乎為零的話，那就要取決與事情的重要性、或是必須性，如果不是一定需要的話，那麼我只想說奇蹟在這個世界上不是沒有，但也不是經常發生，所以在一定程度上我們懂得去懂得取捨，或許就會給我們帶來不必要的損失和更大的失望。
而在追求某個自己心儀的人時，雖然人不同於事，但卻也有殊途同歸的味道，或許只有自己才知道自己是有多麼捨不得、放不下，但是要明白如果在堅持下去，無疑會給這個人帶來許多不必要的煩惱，別讓感情變成苦苦奢求，這時候懂得取捨就會變得異常的重要了，比起沒有意義的堅持（固執），懂得取捨就會突出了一個人是否真的拿得起、放得下……
在人生這棵樹上什麼果實都有，唯獨沒有“如果”，人生真的你在對什麼事、對人固執的時候，有些本該屬於你的，卻會匆匆流過，因為沒有什麼機會和人是應該為你等待，他們沒有責任、更沒有義務。
執著作文 篇8
你們的需要是我的責任，你們的快樂是我的心願。——程雁飛
程雁飛老師，一位五十出頭卻不失端莊優雅的女教師，她是我們八（5）班的班主任，我校的心理輔導老師。經常聽她唸叨殘疾人，出於好奇，我特地找她聊了起來。
20xx年，報紙上的一則新聞使她走上了助殘的道路，六年來，只要有空，就去幫助殘疾人，或與殘疾人一起參加公益活動。她的語調十分平靜，聽她緩緩道來，內心似乎也出奇地平靜。
從程老師的敘述中我瞭解到，和她結對子的是一位身殘志堅的人。這位殘疾人在床上躺了13年後，選擇了堅強。第一次在別人的幫助下站起來時他感到天旋地轉，但他不曾放棄，他承受了常人無法想象的痛苦，一步步從生活不能自理，到最後可以在輪椅上坐下，他付出了多少汗水！在獨自一人的黑夜中他是否哭泣，是否怨天尤人，是否想過要放棄？我不知道如果是自己，會不會退縮，會不會一蹶不振，無疑他是勇敢的，他的身體雖然是殘疾的，但他的人格是完美的，他是心靈的英雄。
程老師也是這樣一位英雄。在助殘這條並不平坦的道路上，她也曾遇到過無數的困難，她都挺了過來。有一次，她帶殘疾人去坐排遊玩，因對方較重，程老師無法將她背到竹筏上，最後只得請來工作人員幫忙，工作人員都十分熱心，還幫她們解決了另外許多困難。程老師十分感慨地說：“這個世界還是好人多啊！”當我問她是否想過放棄時，她感到有些意外，因為她從未想過要放棄。
“一開始剛接觸殘疾人時我們難免會有考慮不周到的地方，畢竟他們的世界和我們是不同的，許多我們看似平常的事，他們都很難做到。”程老師很快適應了，她對殘疾人的愛，超越了性別，超越了一切虛無的東西，她把這當作是一種義務，一種與生俱來的責任，就如同母親對孩子一樣理所應當。
雖然如此，現存的困難依然很多。因為程老師畢竟也是有工作的，她並不可能時時刻刻照顧殘疾人，她有許多其它的事需要忙。還有就是經濟上的困難，畢竟志願者的人數有限，而且大多也不是很有錢的人，所以有很多想做卻做不成的事，這也是程老師心有餘而力不足之地。這時就需要集體的力量，如果有更多的人去關注殘疾事業，去出自己的一份力，那麼這些問題也就會迎刃而解。程老師就時時教育我們學生奉獻愛心，尊重殘疾人。在她的感召下，我班身有殘疾的朱威生活如陽光般燦爛，身患重病（現已回家修養）的俞鋮得到了全班同學的呵護。這就是愛的力量，是足以撫平一切傷痕的力量。
愛的力量是會相互傳遞的。如今程老師結對子的那個人成了一名網頁製作者。他用一根手指在鍵盤上敲出了美麗的音符，他在網路上找到了屬於他絢爛的世界。而他也成為了一名志願者，同樣用他的力量幫助了許多人，他傳遞了程老師的愛心，相信受到他幫助的人也會傳遞出自己的愛心。
“給予並沒有我們想象的那麼困難，有時給予會使我們收穫到更多，它可以淨化我們的靈魂。這些殘疾人使我們明白了生命的可貴，使我們明白了擁有健全的身體是最大的幸福。同時他們的精神也在鼓舞著我們，既然她們也可以活得如此快樂，我們有什麼理由如此煩惱？其實凡事都不必他計較，那樣活得太累了。” 程老師依舊以平靜的語氣講述著。
給予也使程老師收穫了無數的快樂。她說：“快樂著別人的快樂。看著他們因為自己的付出變得快樂時，自己也會被那份快樂所感染，那時的心靈是沒有距離的。他們的快樂使我們明白，一切都會過去，一切都有希望，我們需要笑對人生。”
但是並不是每個殘疾人都是樂觀堅強的。在得知自己殘疾後，每個人都會感覺到世界充滿了黑暗，感到自己心靈的破碎，都會有一段時間的想不開。這樣不僅傷害了自己，更傷害了愛他們的人。程老師唯一的心願就是希望他們可以振作起來，重新看見生命的美好，勇敢面對現實，珍惜自己活著的每一天。希望有更多的人可以去關心他們，幫助他們，使他們走出黑暗。
我始終相信，人來到這個世界是有自己的使命的，我們要活出不一樣的人生。程老師做到了，她奉獻了自己的愛心，她說：“你們的需要是我的責任，你們的快樂是我的心願。”她的愛是無私的，是博大的。如今她又把這份愛傾注在我們學生身上，用心理輔導挽救了一顆顆處於迷途中的心靈。她的生命是美麗的，正如夏日裡的繁花。她對生命的那份執著鑄就了她閃耀的靈魂。
執著作文 篇9
很小的時候我就知道，太陽的執著是東起西落，雄鷹的執著是翱翔藍天，而街頭那顆梧桐樹的執著是茁壯成長，為路上行人摭陽……小時候發現了許多執著，卻唯獨沒發現自己的執著。
職業是大部分人的執著，但它並不屬於我。當我幻想我是未來的一名律師時，厚重的法律條文讓我望而卻步；當我幻想我是一名白衣天使時，漸漸微弱的呼息帶動我的心跳蠶食著我的夢……這時我才發現對於它們，只是單純的慕往罷了，沒有追求，更沒有執著。
在小學時，隨手亂丟垃圾，會被老師P；從一米高的舞臺跳下，也得挨P。記得小學有一次很烏龍地穿拖鞋上學，暴風雨的批評也在耳邊轟隆隆地響起，那時我才二年級。唉，多不勝數的教育批評，在幼小的心靈紮根，讓我中規中矩，讓我忘了自我的執著。
或許是每個都應有自己的執著，初二下學期，我又覓見了我執著的曙光。有點可笑的是，我所執著的是我六年級那個“不是夢想”的夢想。
那節語文課，是講作文：我的理想。蘑菇頭髮型的語文老師點我起來，讓我告訴大家我的理想。我說我想長大後，找個好工作，用自己的每一桶金與父母一起分享快樂。那時的我，並未發現我的回答在前幾個同學的“當老師，為祖國培育棟樑；當醫生，救死扶傷”之類的回答下相形見拙。我的回答太突兀，突兀得老師半句話沒說就讓我坐下。
簡短的口頭表達過了，我執起我的筆在作文字上寫下我的理想。可老師的那句“理想最好是和祖國有關”，讓我在剎那間凝固。我低頭，用苦笑的眸子凝視僵在半空中的筆桿，是不是自己太自私了……
就這樣，我的理想被埋沒在時間的枷鎖下，也沒有了夢想執著的目標。我忘了，似乎忘了，曾經我自信起來回答的方向。
很久以後，我開始懂。年少的輕狂，不一定都不可原諒。我想明白了，沒有闖蕩的拘束年華，是空虛無比的。所以，我不想再被禁錮，要有自己執著的力量。
執著20xx，希望不會太晚。