小學二年級作文：春天的田野
在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學二年級作文：春天的田野，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學二年級作文：春天的田野1
春天的顏色真就是五彩繽紛，太陽就是紅燦燦的，天空就是湛藍的，樹梢就是嫩綠的，迎春花就是嬌黃的難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天就是世界一切美的融合，一切色彩的總會。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什麼會不約而同地選擇春天來到大地？
春天的雨就是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來就是春雨給潭水帶來綠色的生命。
風和雨總就是結伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云：春風又綠江南岸。說的多麼好啊！但又何止就是綠？
在風的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼的，一朵、兩朵，一叢、兩叢連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎麼天空也就是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那就是小孩子們放的風箏。在藍天白雲映照下，千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞著，飛昇著，多麼使人心曠神怡的景象啊！春天屬於小孩子們，天空屬於小孩子們，然而他們不就是同時也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩的嗎？
但就是，假如你俯下身子去仔細審視，你會發現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那就是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息：真就是美中不足啊！就是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境？可就是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會有更新奇的發現，嘿！裡面卻就是綠的！原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。
我終於明白了春天的色彩為什麼這樣豐富：就是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著；就是稚氣的小孩子們天真地打扮著；就是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什麼？
小學二年級作文：春天的田野2
週末，春光融融、春意盎然。我帶上心愛的畫筆來到田野，我要用它尋找春姑娘的腳步，畫下這色彩斑斕的春天。
春天，正是油菜花開得最燦爛的時節，一簇簇比賽似的往上竄。在陽光的映襯下，光彩耀眼，一眼望去，好似一片金色的海洋，使人頓感心曠神怡。我拿著畫筆，用心地描繪著這道春天的亮色。畫著畫著，我彷彿已置身於油菜花的樂園，一簇簇油菜花張開了笑臉，一道道金色的海浪般向我湧來，此起彼伏。我沉浸在花的海洋中，被它們優美的舞姿所吸引了。油菜花的周圍已經來了不請自來的“客人”。身著黃、白兩色禮服的蝴蝶來和油菜花“約會”來了。它們縈繞著油菜花翩翩起舞，歡快的舞姿令人陶醉！好一幅“留連戲蝶時時舞”的優美畫面！我看得呆了。待小蝴蝶表演完畢，停落在油菜花上歇閒時，我飛快地拿起畫筆，快速畫下這難得一見的場面的。
一年之計在於春！遠處，一頭身強力壯的水牛已經早早地下地耕田了。勤勤懇懇地開始一年的新工作，它默守著它們的職責，毫不退縮的，只顧低著頭，賣力地耕田。一遍、兩遍......不厭其煩，沒有一絲怨言。我被這條美麗的生靈深深地感動了，它有著和人一樣的力量！和人一樣的不屈！“動物中的靈魂工程師”非它莫屬了吧！我不由自主地拿起畫筆，投入了全部精力去完成這幅作品。我覺得這幅作品似乎比先前的畫面更美，更生動、更精彩！也許，這才是真正的春天吧！
現在，我該親自體驗春天的氣息了。我放下畫筆，直起身子，深深地吸了一口氣，空氣裡交雜著泥土的氣息、大地的芬芳、小草的清香！側耳傾聽，似乎能聽見小河與春姑娘的呢喃！腳下的小草，或懶洋洋地躺著曬太陽，或半斜著身子好奇地打量著大千世界，或直挺挺地傲然而立，一副悠然自得的神態。一旁的小花可等不及了，都欣欣然睜開了眼，換上了自己的花衣裳，像個小姑娘似的，羞羞答答地綻放出充滿活力的笑容。一切都是那麼的生氣勃勃，充滿激情，好一幅春回大地、萬木萌發的景象！
面對這一派春暖花開的迷人景象，我不由得想起了宋朝詩人朱熹的一首《春日》：“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”
小學二年級作文：春天的田野3
今天，我和媽媽去姥姥家。姥姥家的麥地，一望無際。走到近處，綠油油的麥苗像鮮嫩的韭菜，怪不得有人麥苗、韭菜分不清呢。我問媽媽：“麥苗和韭菜有什麼不同？”
“麥苗的葉子表面有許多小毛毛，用手摸起來是澀的，而韭菜的表面是光滑的；麥苗的葉子葉麥比較清楚，而韭菜的葉麥有點模糊。”媽媽蹲下來指著麥苗對我說。
“這樣我還是分不清”我想讓媽媽再找些不同。
“麥苗的葉子比韭菜的葉子薄，看起來豔色比韭菜的淺，風一吹麥苗擺動比較大，而韭菜站得比較穩。”媽媽一邊說，一邊指著正地搖擺的麥苗。
“還有什麼不一樣？”我有點好奇了。
“你還可以聞一聞和嘗一嘗，不管聞還是嘗，韭菜都有淡淡的辣味和蔬菜的清香，而麥苗卻沒有。要想真正分清楚你必須到兩塊地裡去看看。”
我盼望著下次能到韭菜地去玩。
這個問題還沒弄太清楚，又一個疑問出來了。
“麥苗這麼多葉子，而長大結小麥的時候怎麼變成獨杆杆了？”我太想知道答案了。媽媽卻慢條斯理地說：“我們每個星期天都來，觀察小麥生長的過程。”
我一轉身，看見了一片開滿花的杏樹林，雪白的杏花高高地掛地枝頭，從遠處看好像用銀色的絹布包了一層。我走近了，一棵棵杏樹上面佈滿了五個花瓣的小白花，有的好幾朵花挨地緊緊的，好像一朵大白花。我們拍了很多照片。
在杏樹林的旁邊還有桃樹林。有的桃樹已經開花，而有的樹卻還是花苞。我問媽媽：“為什麼有的樹開花而有的樹不開花呢？”
“先開花的可能是五月鮮桃樹，陰曆五月份就能聽吃桃了，沒開花的結的桃子過了夏天才能成熟。”媽媽似懂非懂地說。
這時我瞥見幾棵樹下長滿了小紫花，好像一小塊紫色的地毯鋪在了樹下，和大片大片的白花和粉花比起來，它更顯得高貴，也覺得它最美麗，我給它照了幾張相。
我今天本想去科技館，媽媽說去過了，沒讓去，來到田野裡還真不錯。
小學二年級作文：春天的田野4
“不知細葉誰裁減，二月春風似剪刀。”我獨自漫步在春天的懷抱中，吮吸著春的氣息，不禁吟起詩來。
春天來了！春姑娘帶著生命和希望，腳步輕盈地來了。她越過高山，飛過河流，千里怊怊的來了她辛苦了！可她一刻也顧不得歇息，便迫不及待地躍動在山川、平原上所過之處，都留下了蓬勃的生機——我愛春天。
春天喚醒了大地、喚醒了田野、還喚醒了為了尋找春天的足跡。我來到了山坡上，山坡上的草向我招手，葉子向我點頭。各色鮮豔的花綻開了笑臉。金燦燦的、紅彤彤的、黃澄澄的、白花花的可愛極了。一眼望去，像無數只姿態優雅的彩色蝴蝶在風中偏偏起舞，爭鮮鬥豔著。這一切都把勤勞的蜜蜂忙壞了，它們呼朋喚友，在花叢中載歌載舞。它們這兒聞聞，那兒吻吻，多開心呀！頓時，一陣微風輕輕地掠過花叢。陣陣花香撲鼻而來，使人感到泌人心脾。小燕子在天空中斜著身子掠國，唧唧地叫著，彷彿再說：“春姐姐，我們歡迎你！”
哇，山坡後是一個個一望無際的大大的“田字”。
田野四周被一條條綠絲帶般的田埂分割開來，把地分給了家家戶戶。啊！這一切都是那麼的安定，那麼的和平呀！看！農民伯伯正在田埂上說說笑笑呢。看著他們臉上滿意的笑容，我有些不明白了，農民們那麼高興，難道撿到金子拉？哦，原來上年的收穫非常大，希望今年再接再厲！那就難怪他們會露出小孩般的笑臉了。
呵，農民伯伯正在下田呢！我們去看看吧！
農民伯伯在田野裡，有的耕地、有的播種、還有的插秧經過農民伯伯辛勤勞動才能種出糧食，這包含著他們多少的汗水呀！即使他們汗流浹背，也不顧歇息在勞動著，因為他們對未來充滿了信心。這應感謝春天的到來，使田野有了新的開始，更要感謝黨的政策好！
期間，小溪的功勞也不小。
在田野旁邊，有一條明如玻璃的帶子——小溪。它幫助農民伯伯把田灌滿了水，和農民伯伯一起合作，才能有更好的收成！
我找到了春天，這一切都是那樣的美，那樣的可愛，那麼地充滿生機，那麼地充滿活力啊！我愛你，春。更愛你點綴過的田野。
小學二年級作文：春天的田野5
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什麼會不約而同地選擇春天來到大地？
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。
風和雨總是結伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風又綠江南岸。”說的多麼好啊！但又何止是“綠”？
在風的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎麼天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風箏。在藍天白雲映照下，千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞著，飛昇著，多麼使人心曠神怡的景象啊！春天屬於孩子們，天空屬於孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎？
但是，如果妳俯下身子去仔細審視，妳會發現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。妳也許會嘆息：“真是美中不足啊！”是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境？可是，妳不妨削去枯黃的冬衣，妳會有更新奇的發現，嘿！裡面卻是綠的！原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。
我終於明白了春天的色彩為什麼這樣豐富：是春姐姐手中的彩筆勤奮地揮動著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，妳為春天的色彩貢獻了什麼？
小學二年級作文：春天的田野6
今天，我和媽媽去姥姥的家。
姥姥家的麥地，一望無際，像廣闊的大草原。走到近處，綠油油的麥苗像鮮嫩的菲菜，怪不得有人麥苗、菲菜分不清呢，其實我也分不清。我問媽媽：“麥苗和菲菜有什麼不同？”
“麥苗的葉子表面有許多小毛毛，用手摸起來是澀的，而菲菜的表面是光滑的；麥苗的葉子葉麥比較清楚，而菲菜的葉麥有點模糊。”媽媽蹲下來指著麥苗對我說。
“這樣我還是分不清”我想讓媽媽再找些不同。
“麥苗的葉子比菲菜的葉子薄，看起來豔色比菲菜的淺，風一吹麥苗擺動比較大，而菲菜站得比較穩。”媽媽一邊說，一邊指著正地搖擺的麥苗。
“還有什麼不一樣？”我有點好奇了。
“你還可以聞一聞和嘗一嘗，不管聞還是嘗，菲菜都有淡淡的辣味和蔬菜的清香，而麥苗卻沒有。要想真正分清楚你必須到兩塊地裡去看看。”
我盼望著下次能到菲菜地去玩。
這個問題還沒弄太清楚，又一個疑問出來了。
“麥苗這麼多葉子，而長大結小麥的時候怎麼變成獨杆杆了？”我太想知道答案了。媽媽卻慢條斯理地說：“我們每個星期天都來，觀察小麥生長的過程。”
我一轉身，看見了一片開滿花的杏樹林，雪白的杏花高高地掛地枝頭，從遠處看好像是用銀色的絹布包了一層。我走近了，一棵棵的杏樹上面佈滿了五個花瓣的小白花，有的好幾朵花挨地緊緊的，好像一朵大白花。我們拍了很多照片。
在杏樹林的旁邊還有桃樹林。有的桃樹已經開花，而有的樹卻還是花苞。我問媽媽：“為什麼有的樹開花而有的樹不開花呢？”
“先開花的可能是五月鮮桃樹，陰曆五月份就能聽吃桃了，沒開花的結的桃子過了夏天才能成熟。”媽媽似懂非懂地說。
這時我瞥見幾棵樹下長滿了小紫花，好像一小塊紫色的地毯鋪在了樹下，和大片大片的白花和粉花比起來，它更顯得高貴，也覺得它最美麗，我給它照了幾張相。
我今天本想去科技館，媽媽說去過了，沒讓去，來到田野裡還真是不錯啊。
小學二年級作文：春天的田野7
風，吹來了，輕輕的、柔柔的。風兒掠過原野，傳遞著春的聲音。隨著春的呼喚，原野快樂地伸展著，恣意地長高著;田野裡冬眠的小生靈們紛紛從洞穴中出來，疾步著、慢行著;南方避冬的鳥兒結對兒歸來，在草地間歡唱著、呢喃著;隱忍一冬的花草一夜之間被春染上色彩，給大地披上美麗的新裝。
溪水冰融，一路歡歌匯入小河，河邊枝條上冒著小小的、細細的絨絨苞蕾，蘆葦和著舒緩輕快的旋律，在春風中輕輕地盪漾，盡情地享受著和煦的春光;小河邊的草叢中、花兒間那些轉動著靈活腦袋的小鳥兒歡快地跳來跳去，東張西望，當看到昔日的故友時，唧唧喳喳、沒完沒了地訴說著別後的思念和重逢的喜悅。
河水靜靜地流著，垂柳在春風的撫摸中悄悄換上薄薄的綠紗，在風兒吹動下，軟軟的、綿綿的柳梢兒越來越長，婀娜多姿，在微風中搖曳，彷彿剛出浴的長髮少女，慢慢地彎下腰，輕吻著河水，河水溫情地回應著。被愛情甘霖溫潤的垂柳，羞澀地擺弄著輕輕飄舞的裙角，撒落在原野的懷抱裡。
田野上的小草兒舉行著隆重的聚會，她們以一種單純的色彩蔓延著、蔓延著，綿綿地橫亙到天際。風搖中，小草淺淺的嫩綠化為碧綠、翠翠的碧綠染成濃濃的墨綠;小河邊的野花兒在河水的滋潤中潑辣地笑了。望去，似河流光鮮閃亮的飾品，紅的、黃的、白的、紫的……她們向久日不見的夥伴次第展示著自己靚麗的時裝。
是誰打翻了春姑娘的調色盒?把本就迷人的季節渲染得如此五彩斑斕。瞧吧，多情的桃花在春風的親吻下含笑，她們一片片、一片片，和著對面一簇簇、一簇簇素雅的李花;藤藤相連的連翹圍著枝枝相擁的海棠……在春光明媚的日子，在微風吹拂中，放慢腳步，嗅花之芬芳、聽葉之細語，無限的愜意在風中飄蕩著，瀰漫著。
春日的原野，是喧囂的、熱鬧的，熱鬧得如同一場色彩的變幻秀、百花吐蕊的競速賽;春天的原野，是默然的、安靜的，靜得可以聽見蟲兒伸腰、草兒拔節、花兒睜開眼睛的聲音。
春天，走進原野，感受生命怒放的燦爛;春天，走進原野，聆聽空氣中生命的律動……
小學二年級作文：春天的田野8
今天，我和母親去外婆家。
外婆家的麥地，一望無際，像廣闊的大草原。走到近處，綠油油的麥苗像鮮嫩的菲菜，怪不得有人麥苗、菲菜分不清呢，其實我也分不清。我問母親：“麥苗和菲菜有什麼不同?”
“麥苗的葉子表面有許多小毛毛，用手摸起來是澀的，而菲菜的表面是光滑的;麥苗的葉子葉麥比較清楚，而菲菜的葉麥有點模糊。”母親蹲下來指著麥苗對我說。
“這樣我還是分不清”我想讓母親再找些不同。
“麥苗的葉子比菲菜的葉子薄，看起來豔色比菲菜的淺，風一吹麥苗擺動比較大，而菲菜站得比較穩。”母親一邊說，一邊指著正地搖擺的麥苗。
“還有什麼不一樣?”我有點好奇了。
“你還可以聞一聞和嘗一嘗，不管聞還是嘗，菲菜都有淡淡的辣味和蔬菜的清香，而麥苗卻沒有。要想真正分清楚你必須到兩塊地裡去看看。”
我盼望著下次能到菲菜地去玩。
這個問題還沒弄太清楚，又一個疑問出來了。
“麥苗這麼多葉子，而長大結小麥的時候怎麼變成獨杆杆了?”我太想知道答案了。母親卻慢條斯理地說：“我們每個星期天都來，觀察小麥生長的過程。”
我一轉身，看見了一片開滿花的杏，雪白的杏花高高地掛地枝頭，從遠處看好像用銀色的絹布包了一層。我走近了，一棵棵杏樹上面佈滿了五個花瓣的小白花，有的好幾朵花挨地緊緊的，好像一朵大白花。我們拍了很多照片。
在杏的旁邊還有桃。有的桃樹已經開花，而有的樹卻還是花苞。我問母親：“為什麼有的樹開花而有的樹不開花呢?”
“先開花的可能是五月鮮桃樹，陰曆五月份就能聽吃桃了，沒開花的結的桃子過了夏天才能成熟。”媽媽似懂非懂地說。
這時我瞥見幾棵樹下長滿了小紫花，好像一小塊紫色的地毯鋪在了樹下，和大片大片的白花和粉花比起來，它更顯得高貴，也覺得它最美麗，我給它照了幾張相。
我今天本想去科技館，母親說去過了，沒讓去，來到田野裡還真不錯。
小學二年級作文：春天的田野9
春天，正是油菜花開得最燦爛的時節，一簇簇比賽似的往上竄。在陽光的映襯下，光彩耀眼，一眼望去，好似一片金色的海洋，使人頓感心曠神怡。我拿著畫筆，用心地描繪著這道春天的亮色。畫著畫著，我彷彿已置身於油菜花的樂園，一簇簇油菜花張開了笑臉，一道道金色的海浪般向我湧來，此起彼伏。我沉浸在花的海洋中，被它們優美的舞姿所吸引了。油菜花的周圍已經來了不請自來的客人。身著黃、白兩色禮服的蝴蝶來與油菜花約會來了。它們縈繞著油菜花翩翩起舞，歡快的舞姿令人陶醉！好一幅留連戲蝶時時舞的優美畫面！我看得呆了。待小蝴蝶表演完畢，停落在油菜花上歇閒時，我飛快地拿起畫筆，快速畫下這難得一見的場面。
一年之計在於春！遠處，一頭身強力壯的水牛已經早早地下地耕田了。勤勤懇懇地開始一年的新工作，它默守著它們的職責，毫不退縮，只顧低著頭，賣力地耕田。一遍、兩遍不厭其煩，沒有一絲怨言。我被這條美麗的生靈深深地感動了，它有著與人一樣的力量！和人一樣的不屈！動物中的靈魂工程師非它莫屬了吧！我不由自主地拿起畫筆，投入了全部精力去完成這幅作品。我覺得這幅作品似乎比先前的畫面更美，更生動、更精彩！也許，這才是真正的春天吧！
現在，我應該親自體驗春天的氣息了。我放下畫筆，直起身子，深深地吸了一口氣，空氣裡交雜著泥土的氣息、大地的芬芳、小草兒的清香！側耳傾聽，似乎能聽見小河與春姑娘的呢喃！腳下的小草兒，或懶洋洋地躺著曬太陽，或半斜著身子好奇地打量著大千世界，或直挺挺地傲然而立，一副悠然自得的神態。一旁的小花可等不及了，都欣欣然睜開了眼，換上了自己的花衣裳，像個小姑娘似的，羞羞答答地綻放出充滿活力的笑容。一切都是那麼的生氣勃勃，充滿激情，好一幅春回大地、萬木萌發的景象！
面對這一派春暖花開的迷人景象，我不由得想起了宋朝詩人朱熹的一首《春日》：等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。
小學二年級作文：春天的田野10
咦！是誰打翻了綠色的油彩瓶，噢，原來是春姑娘。
春天來到了，萬物復甦了，草兒綠了，花兒紅了，杜鵑鳥叫著。大地呈現出一派欣欣向榮的景象。
漫步在田野中，風兒和著青草的氣息徐徐吹來，像母親的手撫摸著我。湛藍湛藍的天空中，鳥兒在自由自在地翱翔，還鑲嵌著幾朵白雲，小草兒探出尖尖的腦袋，睜著好奇的雙眼望著眼前的景象，不禁讚歎起來。這時，若躺在草地上，抬頭仰望著天，享受這美好的春光，該是一件多麼愜意的事呀！
繼續向前走，眼前一亮，原來是小溪橫臥在前面，叮咚叮咚的，好像在迎接春姑娘的到來。這時，若伸手去捧一捧水，只見這水清澈見底，水底的鵝卵石既光滑，又漂亮，拿在手中，一不經意，“叮咚”，它就從你手中溜走了，此刻，洗一下臉只覺得神清氣爽，愜意極了。
跨過小溪，把目光投向遠處，只見天空中有幾隻老鷹在飛翔，定睛一看，原來是有人在放風箏。不一會兒，花蝴蝶又上來了，接著又上來一個蜻蜓，看它們一個個競相飛翔著，生怕別人超過了自己的似的，孩子們跑著，笑著，爭取讓春姑娘一眼看見的便是自己的風箏，恨不得直竄向雲霄裡，與鳥兒、雲兒相媲美。
告別了五彩繽紛的風箏，踏上林蔭小路，兩旁的柳樹，抽出了嫩嫩的芽，甩動著長長的頭髮，你看，多優美呀，她們好像在比美。在明媚的春光下，她們笑得合不攏嘴。長長的枝條，嫩嫩黃黃的小芽兒，優美的身段，隨著微風跳起舞來，來歡迎春姑娘的到來。多想折下一些柳枝，編成花環，與她們一起跳起舞來歡迎春姑娘呀！可是，誰又忍心讓柳樹流淚呀！
走到小樹的盡頭，便看見漫山遍野的小野花，她們競相開放，五彩繽紛的，有紅的、白的、黃的、紫的……各色各樣的，撒在草地上，像眼睛、像星星，還眨呀眨的。俗話說“人靠衣裳馬靠鞍”，“人想衣裳，花想容”，花兒也需要綠葉兒來襯托呀。人人都有好美之心，別說花兒了，綠葉兒也要一點美呀，人家畢竟也是有生命的呀。春姑娘一點也不偏心，只見她用仙杖一點一點的，綠葉兒上便出了幾滴晶瑩剔透的露珠。太陽公公微笑著，笑盈盈地望著大地，花兒羞澀地低下頭去，好像在說“不要盯著我看啊，我會害羞的。”
一年之計在於春。春天是一個漂亮的季節，是一個愜意的季節，春天的田野令人流連忘返，令人陶醉，令人痴迷。
小學二年級作文：春天的田野11
人們常說“一日之計在於晨，一年之計在於春。”立春便是24個節氣中第一個開啟新一年的節氣，“立”是開始的意思，“春”則指的是生機勃勃的春天，而立春就代表春天的開始走向我們了，那麼，今天我就和爺爺奶奶到鄉下去感受田野裡的春天了！
我們來到了村口，村口旁有一棵蒼老的古樹，看到這棵樹，我便扯著爺爺的衣角好奇地問：“爺爺，您知道這棵古樹的年齡有多大了嗎？”爺爺不慌不忙地笑著說：“至於這棵古樹的年齡有多大了，爺爺並不知道，但是啊，這棵古樹從爺爺小時候就陪著爺爺長大，直到爺爺考了大學之後去城裡上班，就很少能來看這位老朋友了。”聽完爺爺的話，我對這棵老樹的敬佩之心便油然而生了，這棵老樹多麼像一位善良的老爺爺啊，這麼多年來不懼怕風雨，盡心盡力地看守爺爺家的村口。
“嘰嘰，喳喳！”咦？是誰的歌聲那麼悅耳動聽？哦！是從南方飛回來的大雁們呀，它們排著“一”字形和“人”字形的隊伍，整齊地又飛了回來，看那第一支領頭的大雁在空中上下翻飛著，好像在跳一首優美的芭蕾舞。
這時，一陣春風吹過，一絲絲淡淡的花香調皮地跳進了我的鼻子裡，我抬頭一看，迎春花的花朵如雨點一樣輕柔地飄落下來。
河岸邊，幾叢竹子碰撞在一起，竹葉們你擠我碰，發出了“沙啦沙啦啦”的聲音，好像在說著一些不可告人的小秘密呢！我覺得，竹葉們肯定在說：“你們看桃花多好，又有花又有葉，多妖豔啊！不像我們這一個個醜八怪，一點都不美，再說了，它們可以做傢俱，而我們不行，它們還能結鮮嫩多汁的大桃子，那東西，我們就更加不行了！你們說對不對？”說完它們又抖動著竹葉哈哈大笑起來了。
當我正看得入迷時，爺爺奶奶看天色也漸漸暗了下來，便大聲招呼我說要回家了，我只好戀戀不捨地離開了鄉下。
坐在爺爺的'車上，我不知不覺地進入了甜美的夢鄉，在夢裡，我穿著白色碎花裙與媽媽一起在田野中愉快地玩耍，那裡的春天也有不一樣的美……
小學二年級作文：春天的田野12
春天來了，她帶著希望，輕盈地來了，所到之處，無不一片生機昂然。
那寒意猶存但卻不乏溫暖的春風輕輕拂過我們的臉龐，說不出的愜意，心中彷彿有一個小太陽，暖暖的、甜甜的，我都想伸個懶腰，打幾個哈欠了。
在春風的召喚下，小草鑽出了地面，扭動著它柔軟的身體，新奇地張望著；迎春花開出了一朵朵的“小喇叭”；楊柳也換上了嫩綠的春裝隨風舞動；花兒們則更豔了，看那粉得似霞的桃花，白得如雪的梨花，還有那幽幽撒滿田野的滿天星；旁邊那棵棵矮矮的桑樹，也已經悄然地昌出了嫩葉，在春風中舞動雙手歡迎我們的到來。我禁不住伸手摸摸“毛毛的、癢癢得、有意思服極了。”接著一片火紅竄進了我的眼簾，咦？是楓樹嗎？我們趕快湊前一看，呵！還真是楓樹，大人們在一旁議論這楓樹怎麼在春天就變得這麼紅時，我和好友菲菲早已奔了過去，欣賞著這美麗的風采。
一陣不經意的春風帶來了濃濃油菜花香，隨著香味我們來到了油菜地，那一大片一大片黃得勝金的油菜花展現在我們面前，我們再也按不住那興奮勁兒，一頭扎進了這油菜花的海洋，不知過了多久，在大人們的催促之下，帶著一身的花粉鑽了出來，那金色的花瓣雖小，但玲瓏剔透，看上去很秀氣。轉頭再瞅瞅那牆頭的迎春花，迎春花的香味很特別，不是香氣撲鼻，也不是幽香綿綿，卻是一種清新香味，很甜，就像早晨的空氣那樣沁人心脾。她沒有牧丹花的雍容華貴，也沒有荷花的超凡脫谷，更沒有菊花的清麗傲然，可她是那麼的清秀自然！睢：葉子上留下的露珠，被太陽曬醒了，還不情願地動了動身子呢！現在就拿水晶來比，也會黯然失色。我多想摘一朵花，留住這春天的田野。但我停住了，唯恐打破了這美的圖片。
漸漸沒意思了，我們又挖起了泥土，春天的泥土泥土味也別有一翻氣息。不光好聞，而且好玩，一會兒抓出一條小蚯蚓，一會挖到一粒小牙苗，最有趣的是碰上小甲蟲，翁頭翁腦，一碰就縮了起來，好笑，好笑！
夕陽將我們的影子拉得很長很長，我走得慢及了，不時望上幾眼。現在的田野，似一個大金盤，金光燦爛。
小學二年級作文：春天的田野13
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什麼會不約而同地選擇春天來到大地？
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。
風和雨總是結伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云：春風又綠江南岸。說的多麼好啊！但又何止是綠？
在風的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。
再看看春天的天空的吧。怎麼天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風箏。在藍天白雲映照下，千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞著，飛昇著，多麼使人心曠神怡的景象啊！春天屬於孩子們，天空屬於孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎？
但是，如果你俯下身子去仔細審視的，你會發現在悅目的色彩的中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息：真是美中不足啊！是的，望著那幾莖折肢斷臂的、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會有更新奇的發現，嘿！裡面卻是綠的！原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。
我終於明白了春天的色彩為什麼這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什麼？
小學二年級作文：春天的田野14
冬天剛過去，春天就邁著輕盈的腳步來到了大地，到處都換上了春裝，今天爸爸帶著我去欣賞春天的田野。
我們漫步在田野裡，迎面吹來了陣陣春風，覺得舒服極了，因為春天不像冬天那樣寒風刺骨，只略帶著寒意，腳下沉睡了一個冬天的小草，此時已甦醒了，從地裡把頭伸出了地面，雖然只見一點嫩綠，卻充滿了生機，我舉日望去，眼前是一望無垠的莊稼，金黃色的油菜花開得正旺，正在撥節的麥苗兒，像綠色的地毯，厚厚的鋪在田野上。
看到此景，我想起了一句諺語：一處之際在於春，這是農民伯伯辛勤耕耘的希望。
我喜歡家鄉春天的田野，這像一幅展開的畫卷，充滿詩情畫意。
小學二年級作文：春天的田野15
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什麼會不約而同地選擇春天來到大地？
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河的，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。
風和雨總是結伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風又綠江南岸。”說的多麼好啊！但又何止是“綠”？
在風的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼的，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋的，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎麼天空也是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風箏。在藍天白雲映照下，千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞著，飛昇著，多麼使人心曠神怡的景象啊！春天屬於孩子們，天空屬於孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎？
但是，如果你俯下身子去仔細審視，你會發現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息：“真是美中不足啊！”是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣的，你會有更新奇的發現，嘿！裡面卻是綠的！原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。
我終於明白了春天的色彩為什麼這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什麼？