實用的動物運動的作文錦集10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的動物運動的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
動物運動的作文 篇1
在一個晴朗的天裡，動物王國要開一個大型運動會。
小動物們嘰嘰喳喳的說個不停，都在說開什麼運動會呢，我該參加什麼專案。
就在這時候國王老虎發話了，老虎問動物們參加什麼專案，獵豹說我參加跑步，兔子不服氣的說我也參加跑步。
老虎哈哈大笑著說這次有好戲看了!其他動物紛紛報名。
動物運動的作文 篇2
第20xx屆動物奧運會全球越野比賽就要開始了，三年級作文動物運動會。此次比賽共24萬千米，參賽選手刺蝟大約需要2年的時間。我們解說人員會在每天的5：00-24：00的19個小時裡為您不間斷地解說。 讓我們的前場記者採訪一下刺蝟和小白兔：
記者：刺蝟先生，我可以看一下你的揹包嗎
刺蝟：可以。
記者：現在都學會帶藥跑全球了
刺蝟：矯正一下，這是運動飲料!
記者：小白兔選手，我能看一下你的揹包嗎
小白兔：可以呀，不過不要把揹包裡的指南針給搞丟了。
記者：ok，那怎麼都是胡蘿蔔呀
小白兔：我怕沒得吃。
記者：(當場暈倒)。
ready，go!隨著一聲哨響，比賽開始了。今天是越野比賽的第三天，選手們都跑到了加拿大的一個山坡上的一個樹林裡。雖然刺蝟和兔子是冤家，但是當在跑到加拿大的那個山坡裡迷路時，幸虧有兔子身上的指南針和刺蝟的運動飲料，他們費了好大周折才走出森林。從此，他們忘記了仇恨成了一對好朋友。可是他們走的太累了，於是決定在這裡待上一天一夜再走，到了第二天的早上一睜眼，兔子急忙背起刺蝟撒腿就跑，他們終於追上了其他的選手
最後，離兩年還差一天的時候他們到達了終點，得了並列第一。
兔子和刺蝟創造了20xx年以來冤家幫冤家的第一個奇蹟。
動物運動的作文 篇3
動物運動會第一屆馬上要開始了！踴躍報名參加，在這個賽場上你可以和袋鼠比賽跳遠、和大象比賽拔河、和烏龜比賽賽跑……
小白兔在家門口撿到一個宣傳單，看見和烏龜比賽賽跑這幾個大字，覺得十分的諷刺，自從上次和烏龜比賽輸了之後，大家都認為兔子的速度比不上烏龜，跑步冠軍頒給烏龜，從此以後兔子受到了無盡的嘲笑，隔壁的鄰居看到它一次就會說，連烏龜都跑不過。兔子覺得很難過，它知道上次是因為它的驕傲才會將這個冠軍拱手讓人，它已經知道錯了。
兔子暗暗握拳，這次一定要洗刷它的屈辱，不再蒙羞，天天都起早貪黑，從這個山頭跑向另一個山頭，和風比賽，迎著朝陽，迎接新的一天。
萬人矚目的運動會終於來臨了，兔子早早的就跑到運動會的場地，觀察地形。
沒想到這次比賽不僅有烏龜，還有動物中著名的長跑冠軍―豹子，小兔子抖了抖臉上的鬍子，自己還能跑嗎？有意義嗎？小兔子覺得十分的氣餒，垂頭喪氣的蹲在一旁。
烏龜老遠就看見了兔子，慢悠悠的走到兔子的身邊。
“小傢伙，在這蹲著幹什麼呢？”
“我根本跑不過豹子，它跑的那麼快。”
“幹嘛要跟別人比能？你就是你，誰也代替不了，做好自己就好了！”
兔子聽了烏龜的話，眼睛一亮，是啊！我幹嘛要跟豹子比能？我自己也是一個長跑健將，跑出自己的'風采就好了！
比賽的時候，兔子將平常的訓練精神拿了出啦，努力的奔向終點，最後拿了一個季軍，冠軍是豹子，那亞軍不會是烏龜吧！怎麼可能！是匹狼，兔子覺得自己能得個亞軍已經是很不容易的事情，已經很知足了！
動物運動的作文 篇4
一年一度的動物運動會就要開始了，動物們都在緊張的準備當中，到了比賽的那一天，一群生龍活虎的動物運動員們個個精神抖擻地來到比賽現場。小馬、小熊、小白兔、小猴和大象等動物們都來參加了。小白兔自豪地說：“我跑步快，我是跑步運動員。”小猴說：“我爬樹快，我是爬樹運動員。”比賽開始了，小兔跳得很遠，大象舉起一百多斤重的石頭，小猴很快地爬上竹竿。就這樣，運動會在歡聲笑語中結束了。
“加油，加油！”今天森林裡可熱鬧了，原來動物們正在舉行運動會。 笨重的大象把槓鈴舉得高高的，機靈的小猴子敏捷地爬上了百年老樹，小魚兒歡快地在水中游來游去，穿著綠衣裳的小青蛙飛快地甩動著繩子，不停地跳呀跳，觀眾們都送給它們響亮的掌聲。 最精彩的專案是龜兔賽跑，比賽時，兔子一邊跑一邊想：上一次比賽我因為半路上得意而輸給了小烏龜！而小烏龜呢，慢吞吞地爬著，想：慢慢來，這次我只要不驕傲就肯定能贏兔子！於是，小烏龜就抽起香菸來了。可是，還沒等烏龜跑到一半，兔子就跑到了終點。小烏龜見兔子跑到了終點，得了第一名。心裡難過極了，想：都怪我太得意了！ 最後，各個專案的結果出來了，大象得了舉重第一名，青蛙得了跳繩第一名，魚兒、小猴各得了游泳、爬樹第一名。 今天的運動會真有意思！
動物運動的作文 篇5
一年一度的森林運動會開始啦!
參加森林運動會的動物可真不少啊!有鴨小姐，貓妹妹，熊先生，獅子大哥，他們都有自己的拿手絕活。鴨小姐用她那細長的脖子瀟灑地轉動著呼啦圈，優美的動作讓其他動物都驚呆了。大力士熊先生也來了，只見他用一隻手就把重重的槓鈴輕鬆地舉了起來，還單腳轉了好幾圈!靈活的小貓妹妹正在認真地跳繩，她的小腳輕輕一抬，身子就輕輕地越過了繩子，她已經突破了一百下大關，動物們都在為她歡呼呢!歌唱家獅子大哥用他那響亮的歌聲為大家助興。
這可難壞了貓頭鷹裁判，這塊金牌到底應該發給誰呢?
動物運動的作文 篇6
這是一個春天的早晨，小鳥唧唧喳喳地在枝頭唱著歌，小河繞過森林歡快地向前奔流。聽，遠處傳來一陣陣喧笑聲，原來是動物們在舉行森林運動會呢！
第一項是舉重比賽。只見猩猩走上臺來，使出渾身的力氣，“嘿”的一聲，舉起了一根樹枝，它自以為很了不起，就得意地四處張望。瞧這邊，大象不慌不忙地走上前來，用鼻子捲起一根又大又粗的木頭，“呼”的一聲舉過頭頂。“大象真棒！”小動物們歡呼起來，猩猩只好灰溜溜地走下臺了。
第二項是跑步比賽。裁判員的槍聲一響，斑馬和袋鼠同時從起跑線上衝出，奮力向前跑。斑馬的馬蹄“噠噠”作響，一溜煙就沒了個蹤影。袋鼠也不甘落後，緊追不捨。最後斑馬最先衝到了終點線，以兩秒鐘的優勢險勝袋鼠。
第三項比賽是爬樹。身手敏捷的猴子“嗖”的一聲竄到了樹間，哇，樹上掛著它最愛吃的桃子呢！它低頭一看，小松鼠還在樹根那兒使勁往上爬呢！於是，貪吃的猴子順手摘下幾個桃子，大口大口地吃起來。機靈的小松鼠可一點也不放鬆，“噌噌噌”地往樹頂上爬。猴子吃完了桃子，再次低下頭來找小松鼠時，怎麼也找不著了，它抬頭一看，小松鼠早已把金牌摘下了！
最後森林運動會在動物們的一陣陣歡呼聲中結束了。
動物運動的作文 篇7
今天陽光燦爛，森林大王準備舉行一場隆重的森林運動會。
森林運動場裡彩旗飄飄，小鳥在枝頭“嘰嘰喳喳”地唱著運動員進行曲。運動會開始了，動物們提著零食坐在觀眾席上，吃完把包裝袋隨手一扔，還不時踩在草坪上為自己的親朋好友加油。一天下來，觀眾席上滿地垃圾，就連運動場上也一片狼藉。獅子大王看著滿是垃圾的運動場，氣得臉都青了，馬上召集大臣們來想辦法，大臣們覺得猴子的主意最棒。猴子大臣提議，將地上的垃圾都打掃乾淨，擺在觀眾席的椅子上。
第二天，動物們又來到運動場，發現觀眾席的椅子上都擺滿了垃圾，就向獅子大王抱怨說：“大王，這是誰幹的惡作劇，讓我們坐哪兒啊?你管管啊。”“是我派人放上去的。”獅子大王平靜地說。動物們議論紛紛，不知道大王為什麼這麼做。
“這是你們昨天扔的垃圾，搞得這兒不成樣子了。森林是我們的家園，我們要愛護它，垃圾要放進垃圾箱，出門要帶小布袋放垃圾，誰要是再亂扔，就當一個月的清潔工。”動物們聽了都慚愧地低下了頭，快速地把垃圾整理乾淨，把椅子也擦了一遍。
透過這次“森林運動會”後，森林王國越來越乾淨，連續好多年都被動物聯合國評為“先進文明衛生王國”。
動物運動的作文 篇8
森林廣播響起，說“大新聞、大新聞，森林又要舉行一年一度的活動——運動會了。”老虎、兔子、駝鳥、猴子，還有馬紛紛報了名。
運動會那天，隨著一聲“砰”的聲音，每個動物都開始跑起來，小鳥開始播報：“老虎第一、駝鳥第二、馬第三、兔子第四、猴子最後。”漸漸的，老虎跑到了最後，兔子覺的不可能，就放棄了，猴子累了，跑不動了，所以就在一顆樹下睡著了，駝鳥不小心踩到了香蕉皮，摔了一跤，就爬起來繼續往前跑，但馬已經在前面了，最後馬贏的了比賽。
動物運動的作文 篇9
從前，有一隻生活在森林深處的斑馬，它跑的很快。但是，它的眼睛自從生下來就看不見。
斑馬有一個好朋友叫小松鼠，小松鼠很喜歡爬在斑馬的頭上，可斑馬也很願意。因為斑馬想喝水了，小松鼠就會告訴它哪裡的水最乾淨，想吃草了，小松鼠就會告訴它哪裡的草最鮮嫩。
有一天，森林裡要舉行運動會。斑馬也想參加，可是它眼睛卻看不見，心裡很不是滋味。這時，在它頭上的小松鼠卻說“：彆著急有我呢，我來當你的眼睛。”斑馬高興的報名參加了運動會。可是，所有的小動物們都很擔心它。
比賽開始了，所有動物的目光都注視著斑馬和小松鼠，“砰”的一聲槍響，斑馬以百米衝刺的速度向終點跑去，小松鼠在頭上指揮著斑馬，“前面有大石頭”斑馬輕輕一跳，變跳過了石頭。“前面有水溝”斑馬又輕輕一跳，越過了水溝。“快，超過你前面的小兔子和山羊，我們就獲勝了”斑馬使勁追啊追，眼看就快要到終點了，斑馬終於超過了它們，第一個衝向終點，斑馬獲勝了。有的送水果，有的送鮮花，大象伯伯給斑馬頒發了獎牌，獎牌上刻著“特別冠軍”。
斑馬和小松鼠別提有多高興了，興高采烈的去看別的動物比賽。
動物運動的作文 篇10
尊敬的各位評委：
大家上午好。我是今天的2號考生。
今天我說課的題目是《動物的運動》根據新課標的理念，對於本課，我將以教什麼、怎麼教、為什麼這樣教為思路。從教材分析、學情分析、教學目標、教學過程等幾個方面加以說明。首先談談我對教材的理解。本節課位於人教版初中生物八年級上冊第五單元第二章第一節。主要介紹了骨、關節和骨骼肌三者之間的關係、運動系統與其他系統的關係、運動對動物生存的意義。在初中生物的知識編排中起著承上啟下的作用。承上是對前面學習“各種環境中的生物”的拓展與延伸。啟下是為後面學習《先天性行為和學習行為》和《社會行為》奠定基礎。
接下來，我將對我的授課物件做學情的分析。八年級學生在此前已經學習過不同環境下各種動物運動方式的知識，但對具體的運動結構和運動產生過程還不甚瞭解，特別是對骨、關節和骨骼肌的協調關係還缺乏感性認識。在本節教學中，可以透過向學生提供觀察思考、操作合作、自學探究、反饋矯正四個機會，充分發揮學生思維活躍性，引導學生善於結合自身結構和生活體驗學習、分析知識點，結合多媒體課件進行教學互動，以突出重點、突破難點基於以上對教材和學情的分析，我結合新課程標準對教學目標多元化的要求，我確定了以下三維教學目標。知識與技能：描述哺乳動物運動系統的組成。闡述骨、關節和肌肉協調配合完成運動的過程。理解運動對於動物適應環境的意義。
過程與方法：透過觀察標本、圖片和實驗演示，認識運動系統的組成。透過體驗屈肘和伸肘的過程和製作模型，認識骨、關節和肌肉協調配合的過程。透過閱讀思考和聯絡舊知，理解運動對於動物適應環境的意義情感態度與價值觀：有運動課堂上生物學知識解釋日常生活問題的意識從運動對動物生存的意義出發，引導學生形成積極參加體育鍛煉的意識和習慣在此基礎上，我進一步確定我的教學重點和難點。教學重點：動物運動系統的組成。骨、關節和肌肉協調配合完成運動的過程。教學難點：骨、關節和肌肉協調配合完成運動的過程。為了突出重點，突破難點，順利達到教學目標，我結合教材特點和初中生思維活躍，求知慾強，樂於交流，樂於表達的學習特點。
本節課我打算採用以下幾種教學方法：多媒體演示法、實驗演示法、啟發誘導發、講授法、聯絡生活實際法德國教育學教第斯多惠曾經說過，差的教師只會奉送真理，好的教師則教給學生髮現真理。在指導學生學習方法和提高學生學習能力方面，我打算採用以下幾種方法：課前預習法、觀察討論法、動手操作法、閱讀思考法