【推薦】語文月考作文3篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的語文月考作文3篇，希望能夠幫助到大家。
語文月考作文 篇1
月考一轉即逝，但它留給我的教訓，反思是永遠值得銘記的。
本次語文月考的範圍十分小，只有五單元的古詩文， 但成績很不理想，錯的地方也很不應該啊。
首先，第一面的第二大題“古詩賞析”，一共是兩首詩，我分別扣了一分。關於《使至塞上》這首詩，賞析頷聯時，應分三步驟:詩句意思，詩句賞析，表達的感情。
而我疏忽了，沒有寫詩句的意思，致使扣了一分。而《渡荊門送別》，則是在翻譯詩句中，後半句解釋不正確。透過這道大題我發現失分的原因都是翻譯詩句，所以，我需要努力的去增強理解能力。
第三大題的“古文閱讀”，關於《三峽》，錯的主要是註解，還有個地方寫的多了，倒扣了一分。日後要注意審題。
《觀潮》學的還可以，沒有扣分。《記承天寺夜遊》根據語意停頓，對詩句理解不透徹，停頓在了兩個地方。而關於“文中為我們描繪出了一個怎樣的世界”則沒有寫到正點上。從今以後，學習古文要透徹理解。
《湖心亭看雪》則是閱讀面太過窄，對古文，成語理解不清，致使選錯了答案，又因對古詩《獨釣寒江雪》的故事背景不清，再次選錯，還有一道題因理解不當寫錯了。導致這道題扣分十分嚴重。
根據種種分析，總之一個問題:對古詩文的理解不透徹。從今以後，我要好好學習，認真的去理解每一篇古詩文。
這次月考，是一次失敗，更是一個教訓，反思。
語文月考作文 篇2
學校，是教書育人的地方，但同時，也是一種文化的傳承地。每一所學校都有著自己的靈魂，他們將會以校訓、校歌等各種方式傳承下去。而作為一所百年古校，這種傳承更是進到了骨子裡的，或許人在一屆一屆的換，但校舍所佇立的那片地方，卻是百年也未曾更迭的。這裡的一磚一瓦，甚至是一草一木，都蘊含著文化的氣息，或許平時忙於學業的我們不會懂得，但靜下心來，相信每一個人都能聽得到這僅屬於161人的故事……
時光穿梭，回到百年前那個戰火紛飛的年代，國之根本在動盪，而每一箇中國人的心，也隨之揪緊了。一個個學子整齊地坐在教室中，實現著他們心中那個“為中華之崛起而讀書”的誓言。他們聽著外面那紛飛的戰火，看著那隱約在目的鮮紅血流，一張張稚嫩的'臉龐被憤怒的神情所掩蓋，不知是誰第一個站起，也不知是誰第一個吶喊出聲，一波波學生湧出教室，來到街上，他們叫喊著！喊出了中國人的不甘！喊出了中國人的憤怒！他們沒有那文人的犀利筆鋒，更沒有那武者的孔武臂膀，他們有的，僅是那一腔的熱血！僅是那在祖國需要時，“站出來”的勇氣與決心！從那一刻起，傳承開始了，學長們用鮮血寫下的故事，留待我們後人去解讀，去重現那輝煌的一刻！
時至今日，早已過去了一個世紀之久，鮮血早已被洗刷，屈辱也早已無人記得，可是真的無人記得了麼？看著眼前那古樸的校園，我們能否從中找到前人的身影？又或者，每一次唱響校歌時，我們是否能聽到前人的激勵與期盼？
於是我們捫心自問，這所百年古校的傳承，我們理解了多少，又傳承了多少？今日，作為已經步入高三的我們，來到了這片前人曾戰鬥過的地方，難道我們不該用我們的雙手，我們的意志，我們的成績去完成這最後一年的傳承麼？不要讓這傳承百年的文化從我們手中失落，更不要讓那百年的輝煌，從我們這裡開始，湮滅於歷史長河中！
不屈的意志，是161的魂，“站出來”的勇氣，是161的神，讓我們秉承著母校的精神，再鑄輝煌！將不朽傳承，發揚光大！
語文月考作文 篇3
看著同齡人都會騎腳踏車了，於是，我下定決心要學會騎腳踏車。
我先推著腳踏車走幾圈，走了幾圈之後，我才開始真正的學騎腳踏車。我先讓車子稍微向左歪了一點，然後我先把左、右手放在車把上，控制著車把，之後，我把左腳放在左腳蹬子上，然後以我的最快速度抬起右腳跨過車座位，穩穩的落在了右腳蹬子上。我剛想騎的時候，車子突然倒了，我一下子被摔在了地上，我後來又練了四五回，也摔了四五回。我終於找到了竅門：你在兩隻腳都放在腳蹬子的時候，要以你最快的速度開始蹬，慢了車子就會倒。
找到了這個竅門之後，腳踏車就好騎了，我先是蹬半下，停半下，後來我就一直朝前方蹬，兩隻眼看著前方，也不敢低頭看一看腳下，全憑感覺，還唯恐車子再倒了。
學會了騎腳踏車，學拐彎就容易多了，多練習幾遍，我也就能輕鬆地拐過來了。
我累的滿頭大汗，身上已經傷痕累累，坐在地上直喘粗氣。學會了騎腳踏車，我特別高興。
啊！生活真美好！