談閱讀作文
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的談閱讀作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
談閱讀作文1
書籍是人類進步的階梯，法國哲學家笛卡爾曾說過；“讀一切好書如同與往昔時代最優秀的人們交談。”中國是世界聞名的古老大國，現今更是人口大國，可是中國人均每年的閱讀書籍只有一本。想要改變這一現狀，作為新時代的學生，我們要多閱讀。
首先我們得好閱讀，著名的無產階級革命家、軍事家彭德懷先生就很愛閱讀，他在工作之餘沉浸在書海，他的身邊無處不是書。不僅是近代的彭德懷先生，古代的宋濂曾在《送東陽馬生序》中寫到自己曾為了讀書，在寒冷的天氣裡手抄書籍，從不懈怠。無書不成才，他們都如此熱愛閱讀，成就了一番事業，處於現代，對書本觸手可得的我們更應該以他們為榜樣，熱愛閱讀。
閱讀不僅僅是讀書，而是要讀好書，選擇一本好的書籍。培根說過：“選擇書籍，不次於選擇朋友。”在現在這個多元化發展的時代，琳琅滿目的書籍映入我們的眼簾。在熱愛閱讀的同時，我們應選擇什麼型別的書籍呢？名著是最好的選擇。像名著這些有內涵有教育意義的書籍才能提升我們的氣質。作為學生，我們也不一定要侷限於課本，郭沫若說過：“愛讀書的人，大可以看課本以外的書，不要只將課本抱住。”
生活和讀書是分開的，我們不能只讀書，讀死書，一味的閱讀，不思考，最後所得甚少。在生活上，我們人與人之間的交流中，都會碰撞出很多想法。如果說閱讀是與智者的交流，那麼，我們也應該會產生很多想法，為什麼不把它寫下來呢。會閱讀的人，他們會在旁邊做批註，會邊思考，邊閱讀，邊積累。
有些書籍，我們只需要淺嘗，另一些可以吞嚥，只有少數好書需要咀嚼，慢慢消化。閱讀好的書籍就是應慢讀，細嚼慢嚥，才能嚐出其中的味道。如果是囫圇吞棗般地讀一本好書，你又怎麼會知道它是甜還是鹹。
雨果曾說過，書籍便是一種改造靈魂的工具，人類所需要的是富有啟發性的養料。而閱讀，正是這種養料。讀書好，好讀書，讀好書，是我們都需要的。為中華之復興而閱讀。
談閱讀作文2
我們每個人的生命都是有限的，在這有限的時間裡，再有才能的人也不可能做到在各個領域裡都有巨大的成就，我們必須做出選擇。所以我認為，在學業之餘，我們應把有限的精力用於培養特長。
為什麼要培養特長呢？
第一、培養特長能給人以自信。一個有特長的人會了解自己的優點所在，對自己有更準確的認知。這樣的人對自己往往會比較自信，容易把握住各種通向成功的機會。中國達人秀裡的菜花甜媽，雖然她只是個買菜的阿姨，但她有特長，有自信。菜花甜媽用她高超的唱功征服了評委，用她自信的歌聲打動了觀眾。特長給了她勇氣，給了她機遇，給了她自信，也給了她成功。
第二、培養特長能磨練人的毅力。特長不是一朝一夕就能學會的，特長往往需要長年累月、鍥而不捨地練習。在一點一滴的積累中，人的毅力就得到了提升。例如一些優秀的運動員，他們不僅擁有過人的技術，還具有永不放棄的精神。正是這種精神能助他們戰勝困難，取得勝利。
由此可見，培養特長對我們的成人是具有重要意義的。那麼，我們應該培養什麼樣的特長呢？
很多人想現在流行什麼，我就去學什麼。我不贊成這種盲目的跟風，這種跟風未必是選擇了自己喜歡的、適合自己的特長。這些人很有可能學到一半就失去興趣而半途而廢，而且這種特長並不是取得成就的唯一方法。三百六十行，行行出狀元，其他特長說不定更適合你。所以，我建議我們應選擇自己的愛好作為特長來培養。這樣的話就會有無窮的動力促使自己努力發展，而自己也不會感到厭倦，日積月累，久而久之，就一定會培養出很不錯的特長。
希望我的話會對大家有所幫助，我的演講完了，謝謝。
談閱讀作文3
古人曰“讀書破萬卷，下筆如有神”，“能讀千賦則善賦”，這是古人論及讀和寫關係的經驗。魯《給顏黎明的信》中說過：“必須如蜜蜂一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來，倘若盯在一處，所得就非常有限，枯燥了。”這些都告訴我們一個道理：閱讀是寫作文重要條件。對小學生來說，不可能要求他們“破萬卷”和“讀千賦”，但教師應引導他們多讀書，讀好書，使他們透過更多的閱讀，來廣泛汲取精華，開發和培養自己的創造思維。
一、趁熱打鐵，結合課文向學生推薦課外讀物
當學生學完一篇課文後，往往有很高的學習興趣和熱情去了解課本外的知識。這時教師就要趁熱打鐵，向學生推薦與課文有關的書籍，這樣就會激發學生讀書的熱情，提高學生的學習興趣。如學習了《愛迪生》一課後，向學生推薦《愛迪生的故事》；學習了《寓言兩則》，向學生推薦《寓言故事》，透過課內外結合，逐漸使學生形成博覽群書的良好習慣。
二、養閱讀興趣，激發學生的創造熱情
在學生養成博覽群書的良好習慣後，教師要及時給學生創造的機會。要求學生要仔細領會，看別人是怎樣把一件事寫清楚且產生感染效果的；同時還要求學生拓展思維，鼓勵學生別人沒寫的自己要大膽寫，別人已寫的自己要創新。如學了《將相和》一課後，讓學生寫一篇後續，想象廉頗和藺相如後來是怎樣齊心協力，一起保家衛國，學了《景陽岡》後要求學生寫出《新景陽岡》，儘管有些故事學生寫的不太合理，有些牽強附會，但卻是他們創造的開始。
三、督促檢查，提高閱讀的質量
學生養成了閱讀的習慣，作為教師還要督促檢查，向學生提出堅持寫讀書筆記的要求。讀書筆記要求學生每週寫一次，要利用課外活動的時間，在班上開展讀書經驗交流會，同時舉辦“我愛讀什麼樣的書”的主題班會，提高學生的閱讀能力和自學能力，透過這些活動，使學生在認識上和表達技巧上都得到進步。
談閱讀作文4
透過手機、電子書閱讀器等進行不完整的、斷斷續續的這種閱讀模式，被稱為碎片化閱讀。如今，隨著網際網路的快速發展，碎片化閱讀已成為當今的一種普遍現象。
這種閱讀方式快速、便捷，是傳統閱讀所不具備的優勢。人們不必在渴望閱讀的`時候，因手邊沒有一本合適的書籍而感到懊惱，而是可以隨時隨地的閱讀；人們不必像過去那樣專門去到圖書館、書店，在漫天書海中尋找自己要看的書籍，只需要用手指輕輕一點，在網上一搜即可，一條條的資訊撲面而來……因此，它深受不少人的推崇、喜愛。許多人利用碎片的時間瀏覽各種資訊，比如在等車的時候刷幾條微博、瞥幾眼每天的新聞。碎片化閱讀從某種意義上來講，代表著一種閱讀的趨勢，又或是時代的象徵。
碎片化閱讀給人們帶來便利的同時，也使人們喪失了對資訊的甄別能力，由於碎片化的閱讀，人們根本不會對所讀的內容進行深刻的辨別，很容易被蠱惑性的標題，煽動性的語句，誇大的事實，PS合成後的相片所矇蔽，經常無意間就成了謠言的傳播者。碎片化閱讀還讓真正有效的閱讀變得困難起來。真正的閱讀是不可複製的、每個人獨有的體驗，它能帶給人精神的觸動與心靈的昇華。而微博、微信等平臺所帶來的資訊，雖然多種多樣，從天文地理到娛樂八卦，甚至還有許多冷門生僻的知識，但卻也由於資訊量太大，而難以深入閱讀，更別說金下心來深入思考了。許多人都沒有太大的耐心在手機上去仔仔細細閱讀一篇文章，常常只是囫圇吞棗般把一段段文字快速掃過。
在社會節奏日漸加快的今天，人們也許浮躁到無法靜心翻一本書，也許沒有很多的時間品一首詩，碎片化閱讀的確是更切合多數人實際的閱讀。但是，這種淺層化閱讀方式讓人們無法體會到蘊藏在閱讀裡的樂趣碎片化的閱讀，也難以帶給人內心的震撼與精神的洗禮，更不必說心靈的淨化和提升。所以，人們仍然需要深度化閱讀，靜下心去思考，去慢慢領悟，去享受閱讀的過程……