【精選】永恆作文彙總9篇
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的永恆作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
永恆作文 篇1
最後的一絲陽光散去了，四周開始黯淡；萬物開始寂靜，尋找夢之旅途。一切彷彿都很美好，可是在我的心中始終縈繞著一種不可名狀的恐懼。它壓在心頭，像一塊巨石。
黑暗開始向人間拉下帷幕，它貪婪地吞噬著一切，包括我的心。空氣中瀰漫著窒息的味道，天空是被禁斷的地獄。夜風中是嘆息的眼淚，但我來不及嘆息，因為我被黑暗化作的結實的藤蔓纏繞著，一道道在我的身上留下血印，血，一滴滴地流向無際的大海，我忘記了疼痛，忘記了悲傷，恍惚中，耳畔響起了肖邦的音樂。
聽著這位音樂怪才的曲子，一種壓抑而精美的韻律激盪著我的心，不知不覺中進入一個靈異的世界：
天使與惡魔在不同的國度，是黑與白的對立。天使永遠是上帝的使者，向人間傳播愛的光明，點亮人性的靈魂。它的翅膀永遠為心中有愛的人敞開，潔白又豐滿的羽毛是淨化心靈的聖果。心告訴我要去尋找它，可背後總有一股力量驅使我背道而馳。我知道那是一股邪惡卻讓人無法抗拒的力量，是來自地獄深處撒旦的詛咒。它無情地詛咒著愛的精靈，它矇住了我的雙眼，把潔白的安琪兒推離，強制地逼我去吞食伊甸園的禁果。
忽而，是誰告訴我？我是一顆隕落在人間的流星，擦過大氣層燃燒光和熱，把虔誠的祈禱帶給人們，留給自己的只有被掏空一切的無助與虛弱。我是一個遊離在兩個世界的精靈，，一次次地尋我的歸宿，但又一次次地遭受挫折，一次次地在絕望的懸崖邊徘徊，甚至毀滅。普羅米修斯的遭遇在我的身上重演，被鷹啄得血肉模糊，然而卻會痊癒，而在痊癒後又一次次血肉模糊，悲劇不斷繼續，誰來拯救我？又是誰拿了我的火種？
當煙火的一次絢爛後，我從虛幻的世界回來，驚魂未定，抬頭仰望。空中的煙火在一次次的爆炸，發出亮光，清醒？就像在久經的黑暗中找到了一絲希望的源頭。
於是，我不再失落，不再迷茫，不再彷徨，更不再徘徊在虛脫的斷裂的世界的邊緣，毅然進入一個真實的屬於自己的世界。我開始相信，煙火短暫的一次綻放，是完成了它一生最偉大的事業。而我就算失去了生命的光亮也要贏得一次綻放，否則生命就是一口沒有生機的枯井，是死的安詳，是用錯誤的押韻拼湊的律調。
我睜開眼，開啟封閉的心，走出心的禁區，向惡魔說不再見，我要向世界高喊，向撒旦宣戰。戰士即將踏上征途，驅逐一切黑暗，迎來黎明，就讓暴風雨來得更猛烈些吧！
我的黎明已經來到，你的呢？
永恆作文 篇2
燭光輕盈地跳躍著，猶如天使手中的聖火，給人間帶來光明，始終照耀著人們內心最深處，直到蠟燭化成灰燼。老師，就像無私奉獻的蠟燭，把博大的愛毫無保留地傾注給學生。燭光短暫，而老師對我們的教育之恩卻是永恆的。
今天，我有幸讀了《鄉村教師》這篇文章，不及掩卷，一股感動與敬佩之情湧上心頭。一個叫娟子的女孩，好不容易考上一所不錯的大學。4年後，人們都勸她留在繁華的都市，不要再回到那異常貧瘠的大巴山，但她執意回去，做大山中一名普通教師。在人們表示不解時，她講出了心中珍藏多年的感人故事：，大巴山的一所小學突然著火了，孩子們被困在教室裡，老師把孩子一個一個背出教室。最後，還剩兩個孩子，老師絲毫沒有猶豫，抱起一個女孩衝了出去，但當他再次衝進火場時，大火將房屋徹底燒塌，他和那個女孩再也沒有出來。最後被救出的那個女孩是娟子，而另一個，是老師的女兒！
在生死攸關的時刻，面對學生和女兒，老師果斷地選擇了學生，最終與女兒葬身火海。這位平凡的山村教師，生命雖如那燃燒的蠟燭一樣短暫，但是發出的光芒是永恆的。他讓生命的最後一刻，綻放出世間最美麗、最炫目的光彩。娟子為感恩，回到了大巴山，心甘情願地為更多大山裡的孩子付出，讓他們學習知識，明白道理，懂得感恩；也為了讓更多的孩子能夠走出大巴山，看一看外面的世界，看一看外面的藍天、白雲。
燭光短暫，師恩永恆。
永恆作文 篇3
星期天下午，我到郵局去寄信。我仗著人小個子矮的優勢從人縫裡鑽進鑽出，買到了郵票和信封，找了一個狹小的空位，低頭寫著收信人的地址和姓名。突然，耳畔傳來了陌生的叫聲：“小弟弟，你的筆借我用一下好嗎？”我循聲抬起了頭，是一位長得又黑又醜的姑娘站在我的身旁。見到她這副尊容，我的心跳突然加快，竟然感到一陣噁心，真想趕快躲開。不料令人討厭的她也挪了挪身體，朝我抿嘴微笑。只見她不高不胖，穿著樸實，年紀大概有十七八歲。雖然她長相不美，但瘦黑的臉上和一雙水靈靈的眼睛裡都蘊藏著善意，給人一種友好的感覺。我想，她大概是在附近的某間工廠打工的吧。我正在猶豫，她禮貌地重新說道：“好弟弟，你的筆借我用一下好嗎？”眼神裡帶著企盼和焦急。我把筆遞給了她。可她接過我手中的筆後，似乎又猶豫了，臉上顯出為難的.表情。
我望著她尷尬的臉色，心裡真不是滋味。“你這人真是的，筆拿去了還呆啥？快寫呀。”我違心地催促她說。她見我生氣了，急得要哭似的：“好弟弟，都怪我不好，其實……”她欲說又止。“你怎麼啦？”我慌亂地追問。“我的字寫得不好，真擔心把地址寫錯了！這樣吧，你幫我寫，我給你兩元錢報酬，怎麼樣？”她說著從衣兜裡拿出一張嶄新的兩元人民幣。見她這種舉動，我感到受辱一般。她看著我生氣的樣子，反而笑著說：“我知道你不會要我的錢，才大膽地求你幫助。”當我拿過信封和一張寫有地址的紙時，便聽她的敘述。她家住在四川一個窮山溝，來此打工將近一個年頭。前幾天，她在電視上看到一些貧困地區的孩子因家裡窮而沒錢上學，小小年紀就要跟著父母種田。“實在太可憐了！”她說，“我就是因為家裡窮，只讀了三年級就輟學了。出來打工使我嚐到了沒文化的苦頭。我不想看到再多的弟弟、妹妹走我這條不幸的路。我要把我一年打工積蓄的四百元，捐獻給‘希望工程’！我是真心誠意的。”
聽完她感人肺腑的一席話，我不禁熱淚盈眶，更慚愧得無地自容……我幫她寫好地址，寄完信，看著她消失在人群中。我突然想起哲人的一段話：“外在美是暫時的，是不可靠的，只有內在美才是真正的美、永恆的美。”
永恆作文 篇4
你是我的少年，我站在這裡看你死去……
——題記
日月如梭，光陰似箭。前人已嚼爛的詞語，依然憑藉它不可動搖的威望屹立於文學之顛。真快，真快。轉眼小學畢業也已是兩年前的記憶了。是的，就在那一刻，時間的使者突然把她擄走了，就從我的身後。
“回去好好複習。”
“什麼？複習？”
“不，是好好休息……”
“呵呵……”
烈日下的六月，迷離的六月。伴隨著班主任的口誤，緊張的畢業考試宣告結束了。然而，我們卻並未感到輕鬆。緊隨而來的事不能承受，卻無法迴避。是的，它的名字叫分別。
六年了，六年來朝夕相處的同學，如膠似漆的密友。到頭來，卻是群鳥各投林，只落下這塊白茫茫的大地。忘不了那些日子，由汗水灌注的日子，由真情填充的日子。那一次，我們齊心協力，奪得歌詠比賽團體第一的好成績；那一回，我們拋灑汗水，卻遺憾地與冠軍之榮擦肩而過。那些日子，有幸福，也有失意。卻都是我們親身體會過的，最真實的回憶。而現在，是要讓我們硬生生的分手麼？
媽媽說，畢業意味著成長。上初中了，就長大了。
從小到大，我們一直在成長。不停地成長，迅速地成長。偶爾去親戚家串門，大家都驚歎我長大了，長高了，漂亮了。
如果說受到成長的肯定需要付出如此沉重的代價，我可以選擇繼續留在童年嗎？
答案是不行。我敏銳地察覺，記憶中的她已向遠處飄去了。遠處很遠，好似沒有盡頭。一陣寒風從身後吹來，她便又遠了一截。那是不可逆的運動，因為這個世界永遠不會吹逆風，她也永遠不會回來。這，就是成長嗎？
正思考著，好友突然從背後將我拍醒，一臉沮喪地說：“就要說再見了麼？可我不想跟你分開啊。”我努力裝作平靜地回答：“那沒辦法啊，這是成長的標誌，誰都要經歷的嘛。”說著一面去拍她的肩膀。朋友伸手隔開，苦笑道：“說得那麼正經，你為什麼又流淚了？”是啊，不覺中，臉頰上已現出兩道淚痕。那淚水，還有餘溫。我急了，哭道：“還說我！你不也是！你不也是！……”相對無言，唯有淚，還在默默地交流。
“一，二，三！茄子！”
“咔嚓”一聲，那副似真似作的微笑已被定格在相機裡，列印在照片上。映著夕陽的餘暉，反射出溫暖的光澤。攝像師傅嫻熟地操作著相機，一定不會去注意這相片上每個孩子內心微妙的感情吧。在他的職業生涯中，一定照過無數張畢業相了吧。對於他來說，我們這些人只是一群過客吧。是啊，對於照片上的每個人來說，我們彼此，也都是一群匆匆的過客吧。
那一天，我真的成長了。長大了，漂亮了，成熟了。卻也畢竟有些失落了。
這就是成長嗎？拋棄舊時的友誼，忘掉過去的記憶，改變兒時的性格。成長，就是革新嗎？就是放棄嗎？就這麼殘忍嗎？
字典上說，成長就是向成熟的階段發展；媽媽抱怨，人大了，煩心事便也就多了。
成長並不一定代表著朝氣和活力。它是痛苦的，因為成長的代價，太大了。
……
拋棄舊時的友誼，是為了更快地融入嶄新的集體；忘掉過去的記憶，是要以全新的姿態迎接美好的未來；改變兒時的性格，卻正是因為我們走向成熟了……
猛得倒吸一口涼氣，不由自主地仰起頭，便似呆住了。溫暖的夕陽就要落下了，卻依然放射著金色的光芒。當回過神來時，卻發現一絲微笑已悄然爬上了嘴角。
我，是悟到了嗎？
沒有什麼不可以放棄。成長的道路上，誰都只是過客，只有自己才會陪著自己走完全程。春風得意也是我，失魂落魄也是我。畢竟只有我。
如果說，成長也有足跡，那一日，太深了。這份奇蹟般的回憶我永遠不會忘記，哪怕，時光荏苒……
永恆作文 篇5
七月。
晌午，田野。
太陽慵懶的伸著懶腰，田野中勞作的農夫因受不了太陽光的強烈而都坐在樹蔭下，手中拿著草帽扇著風，豆大的汗珠簌簌地滾落下。一旁的小男孩極目眺望田野喃喃道：“哇，向日葵真厲害啊！這麼辣的太陽都不怕，還高昂著頭向著太陽。”
小男孩的話令我心頭莫然一震。
“向日葵為什麼不怕火辣的太陽？為什麼它沒有一刻停歇過不向著太陽轉？”滿腦的疑問令我感到眩暈，皺著眉的我把頭一晃，站起身走出樹蔭，徑向大片大片的向日葵走去。走下田埂，置身於朵朵向日葵中，每一朵向日葵都保持著同一種姿態，手尖從每一朵向日葵上滑過，金黃的顏色把我的手也襯得金黃，實視線從手尖移到手下那一張張似笑臉的向日葵，看著那張張的笑臉，感到一陣溫暖，伴隨而來的還有寒冷。
“向日葵面向太陽是因為它花瓣後面的種子，它還是為了使它的種子不嗮到太陽……”樹下傳來農夫的聲音。
我的手在花瓣上僵住了，腦海裡講大片大片的向日葵鎖定住了，定格在那一片一片的金黃色中。我把頭輕輕地貼在向日葵那大大的花盤上，很輕，很輕，我不想再為它施加更多一點的壓力，我只是想感受，感受它的氣息和它的一切。我想跟著它的節奏一起呼吸，那感覺似水。
田間，風起。朵朵向日葵彼此起伏的搖晃著，而我只是微笑著靜靜地看著……
永恆作文 篇6
漫步花壇，花包羞嗒嗒地開放，一片一片地舒展開來，留下了瞬間的美麗。漫步雨中，雨點淅淅瀝瀝地落下，泛出圈圈漣漪，留下了瞬間的平靜。雜裹於人群之中，抬頭仰望星空，煙火肆意地燃燒，閃爍出它短暫生命中最美的光芒，直至一點一點從星空中消失，留下了瞬間的燦爛。就這樣，瞬間來無影，去無蹤，因為短暫、易逝，而永恆珍貴。
渴望成功，渴望輝煌。當站在領獎臺上，捧著火紅的榮譽證書時，激動的心情無以言表，回顧之前的汗水和努力，艱辛和不易，面對面前的鮮花著掌聲，留下了瞬間的滿足。渴望親情，渴望關愛。眼前不禁浮現出這樣一幅畫面，鵝毛大雪如期而至，公路上一位老爺爺推著一輛老式的腳踏車，車上坐著一個大概五六歲的小孩，小孩把傘舉得高高的，讓爺爺得身軀也覆蓋於傘下。一老一少就這樣慢慢前進著，眼看著他們得背影越來越遠，就將這一刻得畫面牢牢記於心中，濃濃的親情讓我有了想哭的衝動，為他們平平凡凡的本能舉動而感動，雪中的記憶，留下了瞬間的真情，溫暖著我冰涼的心，於是，心也變暖了。
為格納躺在床上，盯著世界地圖，瞬間的靈感讓他提出了大陸飄移學說，從而加速了世界史的發展，也使他享譽全世界。瞬間有時不但可以創造奇蹟，甚至能改變世界，改變人類的命運。如果沒有瞬間新奇的靈感，哪有《羊脂球》舉世聞名的著作？如果沒有瞬間，奇怪的想法，哪有電燈、電話的使用？
當一個個瞬間映入眼簾，步入心靈的殿堂，便構成了一幅有山有水，有花有草的自然景觀之圖。在這副圖中，顏色永不褪卻，花草依舊茂盛，一切的一切都自然美好地進行著，就像瞬間一樣，在剎那間定格，永不褪色，永遠新奇，喲僱員美好。這，就是瞬間的永恆，永恆的瞬間。
永恆作文 篇7
翻開相簿，一張張相片映入眼簾，回憶的大門像被同時開啟，在不知不覺間，想到那身輕如燕的美；想到那優美旋轉的線條；想到那冰面與冰刀之間的完美結合……
那一刻，給了我信心和勇氣，告訴我成功不是夢。那一刻，成為了我心中永恆的美好。
那是我初學花樣滑冰時，第一次嚐到的成功滋味。照片中，我正嘗試著慢慢張開手臂，輕抬一條腿，像剛破殼的小燕子一樣在搖擺中努力的保持平衡，在教練與媽媽凝視的眼神中找到了鼓勵，我緩慢的劃過一道優美的弧線，一個平轉結束後，又穩穩停在了冰面上，媽媽的相機就定格在了這一瞬間。
曾經的我總是幻想著有一天可以有一個美麗的冰雪王國，自在的暢遊感受風一般的美好，幻想著有一天能夠像申雪，趙宏博一樣，優雅地站在冰面，給大家帶來柔美，激昂，充滿熱情的視覺盛宴。於是我愛上了花樣滑冰，無論什麼困難都無法阻擋我的腳步。猶記得我第一次觸碰冰面的緊張與興奮；猶記得無數次跌倒的恐懼與委屈；更記得一次次嘗試之後的失望與無助……這些在那一個成功的瞬間都化作美麗的冰花，嫋嫋飄散了。
那一次，我開始找到了自信，也找到了技巧，冰刀似乎與冰面融為了一體，每一次的觸碰都帶來無懈可擊的力量。我在冰上跳躍著，旋轉著，內心像被一束溫暖的陽光照耀著，打開了那個藏在心底的冰雪夢，溫暖了我的心。那一刻，想象我是天上自由翱翔的小鳥，伸出雙臂感受風的自由；是水裡無憂無慮的魚兒，開啟鼻孔呼吸純淨的空氣；是地上歡快奔跑的小馬，邁開腳步馳騁生命的原野。我享受那一刻帶給我的美好與成功的喜悅。那一刻，我彷彿看到了希望的曙光，也讓我堅信，遇到挫折要勇敢面對，只要有信心，成功就在前方等著你。
那一刻，雖然只是我學習滑冰的一個瞬間，而且並不完美，但在那個瞬間，我卻感受到了成功的不易，親人的關愛鼓勵，自己不斷嘗試後的欣喜。雖然在之後的日子裡，我又取得了許多突破性的進步，但那一刻，永遠定格在畫面裡構成生命中獨特的芬芳，告訴我遇事不放棄，大膽嘗試，一點點滲透自己的人生。
收回相簿，回想那一刻，雖渺小如塵沙，卻永恆似星辰，在暗夜裡指引我前方的路。
永恆作文 篇8
“離別沒說再見，你是否心酸，轉身寥寥笑臉，不甘的甘願……”陳學冬的《不再見》又響在耳邊，帶給我太多的回憶與留戀。
初中三年，彈指一揮，我們已經走過了兩年。過去的時光彷彿還在昨日，報到時的情景還歷歷在目。雖然還有一年才離校，可365天，還遙遙無期嗎？
兩年間，我們相處的一幕一幕像電影一般在腦海裡一遍遍回放。藝術節，我們的傾情演出，觀眾們熱烈的掌聲；聯歡會，同學們燦爛的笑臉，老師們難得的表演；運動會，班級的驕傲，年組的榮譽，點點滴滴都刻在心間，烙印在我的腦海裡……每當我看到學弟學妹們入學，就開始不由自主地回憶，回憶過後便是懷念，懷念之後就開始傻笑，笑那時自己的天真，笑那時自己的認真，笑過之後，眼裡開始泛起淚花，因為那些年少的日子再也回不去了……
好朋友問我：“我們才讀初三，你就開始回憶，是不是早了點兒？”我輕輕地回答：“也許吧，只是初三這一年太忙了，忙著學習，忙著中考，忙著成長，忙得我沒有時間傷感……”這一年，對我、對我們來說，非常重要，我們的理想，老師的期盼，父母的希望，都將在中考實現。我們要在初三這一年全力以赴，不負回憶，不負時光。
花落，離別，你們若安好，我便是晴天；
往昔，點滴，記憶總如新，回憶可永恆……
永恆作文 篇9
母愛的天空，每一顆星都是一個孩子的心，它們是那麼的美，那麼的亮，因為它們有母愛的呵護。——題記
雨後的彩虹是那麼美，快樂的孩子拉著母親的手，望著彩虹，顯得那麼快樂，看著她們小鈴卻落淚了。
6歲的小鈴就懂得了母愛的內涵，因為小鈴從來沒有受到過母愛的呵護，小鈴的生日，就是母親的祭日，小鈴只有在土黃色的照片或夢中才能看到母親。
小鈴渴望擁有母愛的天空，因為有媽媽的地方才是天堂，在那片天空中，才有一顆屬於自己的星星，一天晚上，小鈴在夢中又看到了母親，夢中的母親比照片上的更美麗，更溫柔，只是多了幾條皺紋，母親老了，小鈴大叫著：“媽媽”撲進母親的懷中，盡情地享受著多年來拖欠的母愛，母親抽咽著對鈴兒說：”我的孩子，在母愛的天空中，永遠都有屬於你的一顆星，媽媽永遠不會摘下那顆星，媽媽會讓那暗淡的星變得更加光彩耀人。”小鈴大聲叫喊著“媽媽……”那隻不過是個夢，就如肥皂泡一般，隨時隨地都會破滅。一陣大哭後的小鈴知道了自己是有母愛的。母愛的天空有屬於自己的一顆星，而且會很亮。
晚上小鈴會目不轉睛的盯著天空，當看到一顆流星劃過時，就帶著甜美的笑，進入夢鄉，因為在流星劃過時，在當時的天空中它是最亮的，小鈴覺得，那顆星就是母親給她的。沒有星的夜晚，她就覺得母親的天空中已經沒有了她的那顆星，抹完淚便把母親的相片抱在懷中，心中呼喚著那顆星的到來。
小鈴，母愛的天空中，永遠有屬於你的那顆星，而且它很大，很美，它的亮度無法比擬，因為真正的母愛你已經得到了。母親為了你失去了她的生命，這就是母親對你的愛，你的一生就會充滿母愛，母愛在你心中。