小學體育水平（一年級）站立式起跑作文
站立式起跑是起跑中的一種方法，運用於800米、1500米等長跑比賽起跑，教學中也常用的一種起跑方法。也是做好快速起跑的一個關鍵環節，它主要鍛鍊學生的反應能力和快速啟動能力。對於剛接觸站立式起跑的一年級學生來說，枯燥乏味,但新鮮又好奇，為了能進一步激發學生的.慾望，提高了練習的熱情。我採用引導、實踐式，由淺入深方法來進入課堂。
首先激發興趣，求知慾。我採用引導式：學校即將舉行體育節，一年級有60米跑比賽，鼓勵學生參加比賽。將比賽與學習內容有機合，激發興趣。接著帶學生認識60米跑道，認清60米的起點、終點。這時，學生的求知慾已燃燒起來，引出課的主題-----站立式起跑。
由淺入深，“先學後教，強化訓練”的教學模式鼓勵學生親身體驗，讓學生在體驗中來認知站立式起跑的動作，緊接著吃透重難點“姿勢正確，反應迅速，步幅合適。”抓住姿勢正確，既起到了鍛鍊姿勢和反應能力。預熱了身體，使學生們的身心完全投入到課堂裡。接著，比賽氣氛貫穿教學始終，讓學生當一回運動員。--------60米比賽馬上要開始----請運動員上道----各就位----預備-----跑。用比賽方法促進站立式起跑的掌握，再次提高他們的練習興趣，同時又鍛鍊了他們的反應能力，達到了一定的活動量。
整堂課下來，教學達到了預期的效果，先學後教，強化訓練的教學模式，以學生的學作為教師教的基礎和前提，以教作為學的發展和深化，以賽作為練的鞏固和提高。運動負荷也有45%左右，在教學中啟迪學生智慧，活躍思維，氣氛活躍，學生在開心比賽中完成教學任務。