小學一年級作文四篇
引導語：寫是每個學生都必備的技能之一，那麼小學一年級的學生要怎樣寫一篇作文呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
小學一年級作文一
放學了，天上烏雲密佈，黑沉沉地壓下來。空氣像凝固了似的，悶得很，連蟬都懶得叫一聲。忽然間，狂風呼呼大作，樹枝被風颳得東搖西擺，一隻小蜘蛛從網上垂下來逃走了。
一道閃電劃過天空，把黑暗的天空照亮了。閃電越來越亮，雷聲越來越響，“嘩嘩譁”下起了傾盆大雨，路上的行人一下子忙碌起來。有的頂著包往回走，有的躲到商店裡避雨；還有的飛快地跑向家門。豆大的雨點落在地上，濺起無數水花。
同學們有的頂著書包飛快地跑回家；有的撐著雨傘往家走；還有的鑽進爸爸媽媽的車子裡回家去。正在這時，小紅披著雨衣，小麗撐著雨傘走在走廊上，她們看見班主任老師正望著雨發愣，還喃喃自語道：“這麼大的雨到什麼時候才停啊？”她們商量起來，小紅說：“我們倆合用一件雨披，把你的傘給老師，好嗎？”小麗說：“好的。”她們倆對老師說：“老師，這把傘您用，我們倆合用一件雨披就夠了。”老師接過雨傘，笑著說：“你們倆真是好孩子。”
雨還在嘩嘩的下，好像在給她們的行為鼓掌。
小學一年級作文二
張白紙，顧名思義，就是一張白紙，在一些人眼裡很普通，隨處可見，就像大街上的人一樣。我唯獨偏愛它。
白紙，就像是披著白色風衣的人，又像是美麗的白天鵝的毛。它是充滿靈性的，看似普通，又不普通。雪白的風衣，四四方方，只是報紙的四分之一而已。拿在手裡。輕輕地擺動一下，便能聽到沙沙的聲音。好似動聽又充滿激情的音樂，又好像聽到了白紙在講我們應該如何保護環境，訴說“他”的“悲慘經歷”。輕輕地撫摸一下，光滑——絕對是你要想得第一個詞，用紙在臉上輕輕拂過，就好像在接受媽媽的愛撫。
紙，在很多人眼裡只能寫字畫畫，幹別的事情就像梁山泊的軍事——無用（吳用）。但，在我眼裡，它功能遠遠不止這些：扇子、玩具、抹布、生火、板凳、勺子、帽子……無所不能。可能你會說我也是聽人說的，自己沒有用過，那你可是大錯特錯了，我可是白紙的“忠實使用者”。
夏季的一天，驕陽似火，人呆在外面，就像進了蒸籠。驕陽烘烤著大地，知了不止疲憊地叫著，好像在說：“熱啊，熱死我了！”小狗也熱地不停地吐著舌頭。放學後在回家的路上，我覺得自己已經快成“烤鴨”了。趕緊拿出兩張紙，一張遮陽，一張當扇子，感覺挺涼快，在“清涼”的沐浴中，我慢慢向家走去。
看到這裡，你對紙應該有了新認識了吧，說不定，你還可以讓紙有功能。
小學一年級作文三
天慢慢的暗了，夜幕彷彿為天空披上了一層黑紗。馬路上路燈都亮起來了，商鋪們都被燈光裝飾的金碧輝煌，街上的人們都匆匆忙忙的走在街道上，與天上的絲絲熒光相應著。
漸漸地路上的行人越來越少，商鋪們也都陸續地打烊了，路邊的兩排路燈也暗下來了。世界安靜了下來。但惟獨那星星點點的熒光在天上閃爍著它幽美的光。彷彿像無數雙明亮的眼睛在眨望著世界。可以說星光是清冷的，但每每抬頭一看，星空依舊還是那麼美。今世今人今事都與以前全然不同。
滿天星星讓人遐想，讓人感覺到自己彷彿是一顆星星，徘徊在天際之間，周圍群星閃耀。漫漫黑夜，在宇宙間徘徊著~徘徊著~想讓這點點星光留在我的.腦海裡。讓我在這顆藍色星球上也能在看看這美麗的點點星光，讓回憶留下。
可以說因為人類的大量開發，環境的破壞，讓星光減少了。但也有原因說是因為宇宙的星星在逐漸地減少。但不管如何那份點點星光都值得收藏。
不管這顆藍色星球之外的的風景如何，我們都應該保留那份造物主留給我們的美好，盡我們所能保護它。
抬頭一望，零星的星星在漆黑一片的夜空中眨望著眼，望著望著生活有了新的動力，星星讓我回想過去也讓我暢想未來，但適逢今夏最好的年華，青春，熱情，朝氣。我們應該蓄勢待發，珍惜現在的一點一滴。
一早醒來，金黃的陽光斜射在牆面上，新的一天開始了。
小學一年級作文四
春天來了，小草偷偷地從鬆軟的泥土裡鑽出來了，微風吹拂著千萬條才展開帶黃色嫩葉的柳絲，像少女飄飄的長髮。花園裡，百花競相開放，爭奇鬥豔。小燕子從南方飛回來了，好像是來為春天增添生機。
灌木叢裡，茂密的小樹從地裡鑽出來，漸漸地長了粗壯的枝幹。那些睡了一冬的動物，此時也從夢中驚醒，出來找可口的食物了。公園裡，各色各樣的花兒爭芳鬥豔。小朋友也出來放風箏了。那些風箏五彩繽紛，真是好看極了