【精選】學習的作文彙總六篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的學習的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學習的作文 篇1
在我們班上，有這麼一個小女孩，儘管她其貌不揚，卻非常引人注目。她有一頭烏黑的長髮，一對彎彎的眉毛下面長著一雙明亮的眼睛，她還長著一張櫻桃小嘴。
她還是我們班上的小畫家、小作家呢! 下課時，她不會和其他同學一起追逐打鬧，而是默默地坐在座位上，要麼畫畫要麼讀書。看到這裡，你可能會說：真是個文靜的小姑娘。其實你只看到了她其中的一面。上體育課時，她又是一番風範。那時的她，一會兒和同學追逐打鬧，一會兒在操場上蹦蹦跳跳，真像一隻不知道累的小麻雀。
她還是一個樂於助人、熱心腸的小女孩。在家裡，她是媽媽的乖女兒，在學校，她還是老師的小助手。
你們知道這個小女孩是誰嗎這個人就是我。
學習的作文 篇2
我們班的許多同學的學習燃料都來源於興趣或自己的意志，而我的燃料卻來源於煩惱。
“張謝，數學97……”當老師報到我的成績時，我頓時如鮮花盛放般綻開了笑容，心裡不斷慶幸。可一會兒，我的心便像被“502”凝固了，愁容一下爬滿了臉上：97分也不算高，小胖都100了。唉，還是比他低。我看這次只是碰巧，下次就沒那麼好運了。我努力學了這麼久，還是沒什麼進展，數學我真學不好了嗎?我偷偷地瞄了瞄小胖，他正在與其他數學學霸們玩呢!借過小胖的卷子，那一道道整齊的算式，那碩大的一百分紅字，我多麼夢寐以求啊!不行，我不能這樣杞人憂天，我要將煩惱作為燃料，努力學好數學。
幾天後，我將所有的錯題都整理了起來，並反覆地看，反覆地寫。在課上，老師每說一個重點，我就將它記下，當老師提問時，我就可以輕鬆回答了。可學校不是快樂容易的，在其中會夾雜著乏味和困難。一個陰雨連綿的雨天裡，外面已積滿了雨水，泥濘的小路不時有人跌倒，這時我剛回到家寫數學。突然，一道思考題攔在了我的面前，我絞盡腦汁地想啊想啊，而它似乎像一道冰冷的巨牆，永遠不會被推倒。我五官扭在一起，頭髮早被抓亂，汗水沉重地接踵滴了下來。還是放棄吧!數學，我永遠不會是我所能學的。看來，我會被別人超過了。一個個煩惱浮現在我的腦中，腦中猶如一顆即將衰竭的恆星。不，不能放棄，只要繼續堅持，就能超過小胖……
“張謝，99分。小胖，97分……”努力終於有回報了，我緊緊地抓住試卷，久違地笑了：真希望小升初考試也能保持這個分數啊!謝謝我的煩惱!正因為有這樣的煩惱，我才會有如此的動力，我才不會放棄，持續不斷的學習。
煩惱，你真好，不過我希望以後不要再用到你了。
學習的作文 篇3
嗯，我是一個很愛學習的孩子。不過，請千萬不要誇我，也不要向我學習。
對有些人來說，愛學習是件好事，應該表揚。但對我來說，我發現自己在學習這件事上做得有點過頭了點。嚴重一點來講，叫走火入魔。
我每天會花很多時間在學習上，我會不斷瀏覽網頁看一些不錯的文章，看到別人推薦的好書，我就馬上去下載電子書 ……我就象一塊渴水的海綿，不斷地貪婪地吸取各種知識。
表面上看，這樣我學到了知識，增長了見識，開闊了眼界。也許有人會說，這樣很好，不是嗎？是的，我也覺得。
但只是曾經這麼覺得。因為後來，我發現事情不妙，問題接踵而來了。
第一個問題，學習從方式變成目的。
我發現學習過程中若看到一些以前未知的新知識時，人會很興奮，於是學習漸漸變成了一種癮。也就是說，因為可以享受學習帶來的興奮感，我沉迷於學習這件事的本身。當然一開始我並沒有意識到這是個問題，只是當我注意到時，自己已經像一個沉迷於遊戲的人一樣，深深的陷入，不可自拔。
第二個問題，我發現自己變得很不真實。
我的腦子裡充斥著各種各樣的東西，或許我可以跟別人高談闊論，說的一套是一套。但是我心裡也清楚，自己說的很多事，也不見得做得到。這個時候的我，有點像紙上談兵的趙括，徒有知識，理論與實踐脫節，我非常不喜歡。
第三個問題，我好像有點困惑。
這麼多的知識，貌似我都很喜歡，也想學好。但也知道，自己並沒有這麼多的時間和精力。倘若都學，最後的結果可能是啥都學不好，學不專，學不精。我知道應該有所選擇，但要 “中毒”的我扔掉一些，額，說實話，有點困難。於是，我又迷茫又矛盾。
第四個問題，投入遠多於產出。
我發現自己的腦力支出越來越大，弄得自己很疲憊，效率也越來越低。更糟糕的是，花了很多時間的一些學習，到最後可能不了了之。 過了一段時間，它們要麼被我忘記了，要麼就是躺在哪裡變成了廢品。
看到這裡，你還想誇我嗎？
事實上，現在像我這樣學習和這樣問題的朋友有大把人在。看上去，大家很愛學習，一開始把學習當做了一件很好的事情。然而，很容易一不小心，到最後讓自己從學習的主人變成了學習的奴隸。
如果你也存在像我這樣的問題，那麼要小心了哦。若你也不小心中招，那麼看看以下高階學習者的一些學習方法，一起向他們學習吧：）
1、明確自己學習的目的
每次學習之前，先問自己學習的目的是什麼，想達到的結果是什麼。這種“以始為終”的自我提問方式，有助於避免自己盲目學習，從而浪費不必要的時間。
2、瞭解自己應該學什麼
每天我們都會從外界接收大量的資訊。對於這些資訊，我們應該根據自己的需求，有選擇性地吸收，不要讓自己將太多的時間花在沒用的學習上。
3、知道應該如何去學習
學習的方法很多，最好的學習方法應該是高效的。當自己明確要學習什麼知識後，專注直到學專學精。不要在同一時間內學習很多不同的知識，這種學習方式相對效率低下。
4、學習後要記得再思考
孔子都說了，學而不思則罔，思而不學則殆。學習和思考只有相結合，才能幫助我們更好地吸收和消化知識，而且你會不斷髮現更多深入的知識。
5、讓知識為自己所使用
學了知識，卻不能運用到自己身上，這樣的學習浪費時間。真正的學習都應該能做到學以致用。可以看看趙周老師著的《這樣讀書就夠了》一書，趙周老師在書中提出了一種易學的拆書讀書法，透過對知識的思考、聯絡自我、啟用經驗、催化應用，讓知識快速為自己所用。
6、有效地管理你的知識
學習過程中會積累很多的知識，你若是今後再次利用這些知識，就要學會儲存管理好知識。將知識儲存在專門的工具裡，整理歸類，方便查詢。
7、學會與他人分享知識
分享是一種美德，是一種快樂，更是一種促進的學習。透過與他人的分享，你有可能會從別人的反饋與彼此間的交流中得到一些啟示。
8、將知識進行自我創新
看看自己，現在有多少時間是在消費別人創造的東西（電視、音樂、手機），而不是生產你自己的東西？任何的學習，只有把知識變成了自己的產出，幫讓這種產出為更多的人服務，這樣的學習才是最高層次的學習。
學習的作文 篇4
今天是星期天，上午我要預習三門主課，在預習完數學時，有十分鐘的休息，這時媽媽叫我幫她幹活，擦她剛買來的雞蛋，雞蛋很容易碎的，我小心翼翼的左擦擦右擦擦，哎呀！因為用力過猛蛋便有一條裂痕了，我還沒有來得及細看，另外一條裂痕又出來了，只聽“咔咋”一聲，雞蛋裂開了，我這才“醒”過來，看看媽媽、爸爸沒有發現，我趕緊打在了一個小碗裡，第一個失敗了，第二個我很小心的擦，很順利，第三個蛋又碎了，第四個蛋本來就是碎蛋，接下來的蛋我都沒有弄碎。媽媽看到碗裡有三個打好的蛋，笑咪咪的對我說：“這下好了，中午你有蒸蛋吃了。”第二件事是剪葡萄，媽媽給了我一把大剪刀，還有一串葡萄，我用力剪葡萄枝子，因為怕剪到手，葡萄共剪了三下才斷了，葡萄還給我剪壞了，第一個以失敗告終，這每次剪都是：1、速度慢。2、質量差。這時爸爸發現了問題，遞給我了一把小剪刀，我飛快的就把一串葡萄給剪好了，而且質量也好，我真是開心極了。
這次生活的體驗告訴我：幹什麼事都要去思考，不能急於快，要即快又好的完成一件事，這樣才算完完整整的做好一件事。
學習的作文 篇5
勤奮是我們從小就懂得的美德。小學時，老師告訴我們做人要勤奮，要我們自己的事情自己做。上了中學，老師督促我們要勤奮，要我們去實現自己的理想。當我們成人後，我們會自覺的.去勤奮，去親手描繪出我們未來美好的藍圖。
勤奮，它做起來似乎很難，因為他要你日復一日，年復一年的努力。而要勤奮又是十分的（地）容易，因為你只要珍惜從你身邊流過的美一秒。
在美國，有一個人在一年之中的每一天裡幾乎都做著同一件事情：天剛剛亮，他就伏在打字機前，開始這一天的寫作。這個男人就是世界上著名的恐怖小說大師――斯蒂芬·金。
斯蒂芬·金的經歷十分坎坷，曾經潦倒得連電話費都交不起。後來，他成了世界上著名的恐怖小說大師，整天約稿不斷，常常是一部小說還在他的大腦中儲存著，出版社高額的訂金就支付給了他。如今，他算是世界級的大富翁了。可是，他的每一天，仍然是在勤奮的創作之中度過的。
斯蒂芬·金成功的秘訣很簡單，只是兩個字：勤奮。一年之中他只有三天的休息時間。這三天是生日、聖誕節、國慶節。勤奮給（他）帶來的好處是永不枯竭的靈感。
學術大師季羨林老先生曾說過：“勤奮出靈感。”繆斯女神對那些勤奮的人總是格外青睞的，她會源源不斷的給這些人送去靈感。
斯蒂芬·金說，我從沒過沒有靈感的恐慌。
做一個勤奮的人，讓陽光每一天的第一個吻觸，都能首先落在我們的臉頰上。
在我的書櫥中，有許多書，其中一本名叫《哈佛天才》，我十分喜歡讀這本書，使我受益最深的是書中《天才在於勤奮》這篇文章。
其中的內容主要講了要成功必須付出努力，只有不懈努力才能取得成功！
“終生努力，便成天才。”
此話出自俄國偉大的科學家門捷列夫之口。它對天才作了正確的判斷，說明了天才與勤奮之間的密切關係，至今還被人作為座右銘。難道人一生下來就是天才嗎？不，不是的。蒲豐說過：“天才就是毅力。”；歌德說：“天才就是勤奮。”；叔本華說：“天才就是忘我。”
我國偉大的思想家、文學家和革命家魯迅，當人們誇讚他是“天才”時，他卻說：“那裡有天才，我只不過把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。”這就說明他已吃了苦，用了功，否則，他是不會得那麼大的成就的。
那麼，難道他們小時侯的成績很好嗎？不，牛頓小時也被老師和同學稱為“笨蛋”，他的成績在班裡總是倒數第一，15歲時，他的母親曾為他的成績不佳而絕望，一度準備讓他退學去從事農業。
由此可見，這些天才們在校的成績並不好，那原因在哪兒呢？我還是用愛迪生的一句至理名言來告訴你吧！天才是由百分之九十九的的努力加上百分之一的天賦。
我覺得天才，最重要的還是“勤奮”兩字，難道這些偉人的偉大成就是輕而易舉得來的？不，正是他們的勤奮使他們成為了讓後代所敬仰的偉人！
所以，我們現在就要從小抓起，好好學習，天天向上，長大之後為國家添磚加瓦，將來成為對國家有用的棟樑之才！
學習的作文 篇6
一個夏日的午後，蟬兒在樹上“知了，知了”地叫個不停。吵得人心煩，小朋友們都在樹蔭下玩耍。
這時，只有麗麗在家裡寫作業，她左手按著本子，右手握筆，坐在學習桌前認真的寫著數學作業。“麗麗，下樓來玩呀，小美和小明等你玩老鷹捉小雞呢？”不知什麼時候，好玩的小剛站在樓下對麗麗笑嘻嘻地說。“嗯，去不去呢？”麗麗停下筆，思考著。“不行，我還沒做完作業，還沒有複習好功課呢。”她對小剛說：“你們去玩吧，我要做作業呢。”麗麗說完，繼續低頭做她的作業。小剛搖搖頭，掃興地走啦。麗麗埋頭寫呀算呀，好不容易才做完了作業。“嗨，這回可要去玩啦，”她站起來邊說邊收拾東西。當她轉身想走時，忽然想起還沒有複習功課，麗麗想了想重新坐下來，翻開課本，複習功課了……窗外的蟬還在“知了，知了”的叫著。一陣涼風吹來，窗外的小樹發出沙沙的聲響，好像在誇獎麗麗是個勤奮的好孩子。我以後也要向麗麗學習了。