寫玩遊戲的作文(15篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的寫玩遊戲的作文，希望對大家有所幫助。
寫玩遊戲的作文1
今天，作文班張老師帶我們玩了一場“心靈過山車”。
剛上課，張老師說：“同學們，我們來玩一場心靈過山車吧!”同學們聽了都興高采烈的。遊戲規則是：老師手裡拿著打氣筒和氣球，圍繞著我們轉，氣球到誰面前破了，誰就要受到懲罰。我懷著期待的心情等待著。
遊戲開始了，老師拿著氣球向我這邊撲來，我一看氣球像橘子那麼大，便放心了。可是好景不長，當把我們這一組轉完後氣球已經長成西瓜那麼大，我的心裡像有十五個水桶----七上八下。另一組有人把衣服往上一扯，帽子一蓋，就只剩嘴巴露在外面。氣球轉到中間時，我們組有人使壞，一個健步衝到老師身後，以迅雷不及掩耳之勢戳破了氣球，旁邊的那位同學真是“躺著也中槍”啊!全班一陣大笑，那位同學也得到了相應的懲罰。而我則在一邊幸災樂禍的笑著。
第二輪開始了，老師的笑容猶如惡魔般不懷好意。每個同學都害怕起來，氣氛也異常緊張。當轉了一圈的時候，氣球比西瓜還大，很恐怖。老師好像看到了我的恐懼，便走到我的身旁停下來，繼續打氣，我縮著頭默默祈禱：天靈靈、地靈靈，太上老君快顯靈，千萬別讓氣球在我面前爆炸啊!可老師一直在我身旁打氣，我正要投訴時，老師走了。剛走沒幾步，突然一隻小黑手伸出來扎破了氣球……
我喜歡心靈過山車,它讓我體驗到情緒的變化多端。
寫玩遊戲的作文2
上一堂課的潮流未散，緊接著來了一次潮流大賽，真是一波未平，一波又起。老師面帶微笑地說：“今天我們來玩個遊戲，叫‘火眼金睛’。”“耶！”同學們興奮起來，教室裡頓時炸開了鍋。我轉身回眸，這一看不要緊，要緊的是我後面不知何時成了“花果山”。“花果山”上站著許多“猴子”，有的在嬉戲，有的眺望前方講臺，有的面露嬉笑之色……
遊戲開始了。老師不慌不忙地拿出一盒粉筆，問道：“這裡面有幾根粉筆？”老師把粉筆展示給大家看4秒鐘。有的同學開始數，可剛數到“10”，“訊號”就中斷了，粉筆被老師“拽”到背後去了。老師讓我們報數，“20根”、“22根”、“30根”……氣氛非常活躍。劉雪也扯著嗓門叫了起來：“23根。”老師公佈了答案，有的同學“小奸巨滑”，立刻更改了自己原來的數字。結果，陳文報出的數字最接近正確答案25根，以一根的微弱優勢險勝劉雪。
接著，老師把目標鎖定在劉雪那烏黑的頭髮上，然後“一顧茅廬”把她請上講臺。我差點暈倒，全班同學全都尖叫了起來，原來老師要我們猜猜一綹細針粗的頭髮有多少根。多少根呢？“57”、“38”、“66”“……”老師開始數了，我們的臉差點貼到上面。80根！陳文又答得一字不差，他興奮得幾乎要跳到天花板上去了。
最後，老師舉起一根白玉米棒，問：“一共有多少個玉米籽呢？”此時，教室裡的氣氛已經白熱化，連一向文靜的左晨也叫道：“500！”我想：數字這麼大，肯定不對。老師數了一下行數，又數了一下每行玉米籽的個數，最終得出結果是504。左晨從座位上一躍而起，開心地叫道：“我猜對了！”真不知她是運氣，還是實力，而我怎麼每次都失敗啊？
儘管我沒有猜中，但這個遊戲卻使我認識到要重新去看待世間的一切事物，我還是有收穫的。今天可真開心啊！
寫玩遊戲的作文3
“呼，呼。”屋外狂風在吼叫，發出陣陣呼嘯聲，暴風雨彷彿永不停息，似乎一不小心就會漲滿洪水似的。十分鐘前，合作撕名牌遊戲正在緊張進行中……
“不要緊，慢慢來。”男生用這寶貴的三分鐘議論著他們的“夜鷹捕麻雀”計劃，我也不例外。
男生們伺機而動，像一匹餓狼，閃著發出綠光的狼眼，皮毛豎立著，望著一隻只靠在一起的“母山羊”。
我的目光像雷達一樣，掃視周圍，見“敵人”站在遠處，慌忙逃竄，一顆懸在空中的小心臟終於落下。護著名牌的手慢慢鬆開，留下一張雪白的名牌……
一個身著黑白條紋的影子向我撲來，“嘶，嘶”我瞬間護住名牌，“別，別。”我叫道。不知不覺，我竟然被她拽得以她為中心轉了起來，越轉越快，越轉越快。“嘶”紙被撕得支離破碎。“還好，還好”我自言自語道。那剛彷彿在燃燒的後背，已形成滴滴汗水。
到處都是撕紙聲，響徹校園，地上是碎紙，手裡是一張張白的發光的紙。男生組發動了一輪又一輪的進攻。突然一道白光滑過一道優美的弧線，從“羊群”中脫穎而出，像一顆流星隕落在大地。男生組馬上掉頭去追，那人不再逃跑，直接躺在操場，或許她知道不再有用，打算拖延時間，但這無濟於事，班裡五大男生齊力拎住那女生，一張名牌飄然落地。
一次又一次地進攻都被擋下，山羊也有鋒利的羊角，也會反攻，因此我們損失了諸多大將。我觀摩著計劃的程序，不管代價，“屠殺！屠殺！”我潛伏在敵人背後，伺機而動，突然，一位女生向一個瘦小的男生撲去，伸出了罪惡的小手。我不管三七二十一，以獵豹的速度，虎的力量，優先撕下名牌，老師一聲令下，男生組贏了！汗水從頭頂冒出，滑過臉頰，在下巴上晃動，不堪重負，滴落在大地上。
雨後也有天晴，一道彩紅滑過一道優美的弧線，映在玻璃上，那般耀眼，那般炫麗。
寫玩遊戲的作文4
坐公共汽車 坐公共汽車是常事，可今天“坐公共汽車”卻成了遊戲。 遊戲規則是這樣的：老師在黑板上寫了一段話，裡面有許多“坐”和“站”字。幾個同學面對黑板讀著那段話，而參加遊戲者卻背對黑板，聽同學讀那一段話。當聽到“坐”時就站，聽到“站”時就坐。如果遊戲者反應錯了，他身後的強悍“打手”就持“木棒”（用報紙捲起來的紙筒）朝他打去。誰被打得最少，誰就是反應最快最準確的人，他就是冠軍了。 看到這樣的遊戲規則後，我們都很緊張，於是趕緊“加班加點”地
進行“操練”，那場面和花果山上的猴子們在練習槍棍很是相似。我看了，忍不住笑出聲來。 遊戲很快就開始了。 不一會兒就輪到我上場了。我的周圍雲集了各路高手，不是一個“打手”嗎，怎麼變出如此多的“打手”了？看著團團圍住我的“周處”們，我強打精神擺出一副“臨危不懼”的架勢來，氣得他們直翻白眼！我耐著性子快速地反應著，可謂“過五關斬六將”。盼呀，盼呀，終於，他們發現我反應錯誤了。我慌了，心想：“世界末日到了！”果然，不出所料，他們對我進行了一陣“爆扁”，扁得我頭暈腦脹，接連出錯，扁得我“腦震盪”，差點沒把我打趴下了。
可謂”求生不得，求死不能”、“上天無路，下地無門”。 之後不久，輪到老師——我媽媽上場了。我和老媽還上演了一場“捨身救母”的“真情劇”。原來老媽在玩這個遊戲時，大概由於年紀大的緣故吧，反應慢了，被“打手”們一陣“吆喝”，連連出錯，也被“爆扁”，於是我連忙衝上“陣地”抱住老媽，替老媽擋住那雨點般的棍棒，我成了他們的出氣筒。雖說痛苦難當，但我決不退縮，那真是“刀山火海，在所不辭”！ 雖說遊戲“痛苦”，可參與遊戲的我們卻似乎正坐著“快樂航船”駛向“新大陸”，體驗著非同一般的快樂。
寫玩遊戲的作文5
我在玩遊戲，玩的很開心。我媽也在玩遊戲，但我想，我們倆的感覺肯定是完全不一樣的。
是我先開始玩的——我在玩遊戲，在電腦上，在QQ空間裡，玩一些不入流的，聽著一些不入流的歌，然後有聽到噪音，不，只是打斷我聽不入流的歌的聲音，是我媽的。我媽說她剛剛把事情辦完了，讓我陪她去散步。我想想，多少年，我們沒有一起散步了呢？時間沖淡了記憶，也沖淡了感情，我已經不記得有這件事了，聽她提起，我心頭一暖，轉而一澀，是啊，我們都太忙了，沒有多餘時間來說說話。我媽叫了我兩聲，我才有聽到。我玩的那麼開心，肯定是捨不得的，於是我對我媽說，你等一下，我馬上下來。
後來，我有沉迷進去了，再想起來的時候，從那時她叫我起已經過了半個小時。我仔細聽樓下的動靜，有聲音，是喜悅的，是遊戲裡的。那聲音很熟，是我媽的手機裡的遊戲聲，還有那遊戲勝利專有的喜悅的喝彩聲。我不知道我媽當時的表情怎麼樣，但我想，她心裡肯定很焦急，或者，在時間的催促下，已經灰心。周圍的一大一小都在玩遊戲，確心裡各有各的事。與其讓他再等，我還不如直接拒絕了她為好。我繼續沉迷在遊戲裡，想忘記她；她依舊玩著手機，想淡化那份情緒。久久，我們做著同樣的事。
終於，我聽見電話裡發出了不同於遊戲音的聲響，我知道，電話來了，於是，她有事做了，於是，我也不必擔心。但是，這樣真的好嗎？不，當我明白這的時候，她已經走遠了，沒有了蹤影。親愛的朋友們，請懂得：歲月就是這樣淡化人的記憶，就是這樣淡化人的感情……
寫玩遊戲的作文6
今天，童老師給我們玩了一個遊戲--猜液體，童老師把不同的液體倒進每個杯子裡，然後叫四位同學來進行觀察和品嚐。首先，參加實驗的是“科學家”皓博，他先看了看一號杯，然後把頭楱近聞了聞，沒有味道，他又喝了一口液體，喝完以後，他愁眉苦臉，彷彿要嘔吐似的；第二位參加實驗的是“科學狂人”亦宸，他從盒子裡端出一個杯子，像只小白鼠一樣，聞了聞，又瞧了瞧，喝了一口，跟皓博一樣，他喝完後，也是眉頭緊皺，像是喝了中藥，嘴巴眯成了一條線，大家都哈哈大笑起來。第三位參加者是小婷，她像一位品嚐師一樣，把杯子從盒子裡拿出來，聞了聞，沒有味道，然後仰起脖子把液體倒進嘴裡，喝完後，神情變了，彷彿這液體超級難喝似的.。最後參加者是子睿，他把液體拿了出來，看了看，又聞了聞，發現氣味是酸的，然後喝了一大口，眉毛像掉了似的，眼神也變了，嘴巴張的大大的，彷彿隨時隨地就要吐出來了。
這時，老師又叫了四位同學來品嚐並說出味道。他們像一群小白鼠一樣，小心翼翼地從盒子裡端出紙杯，仰起脖子，把液體一飲而盡，把液體喝完後，前兩位都說是沒有味道，第三位表示是鹹的，第四位說是酸的，大家就開始七嘴八舌的說起來。有人說是白醋，有人說是鹽水，有人說是糖水，還有人說是礦泉水，各種各樣的答案都有，這真是五花八門啊！
到了揭曉答案的時刻，童老師把前面四位“託”都叫上了講臺，皓博說他喝的是礦泉水，亦宸說他喝的是糖水，小婷說她喝的是鹽水，子睿說他喝的是白醋，原來我們都被這群“託”兒的動作給騙了，他們演得真好啊！
寫玩遊戲的作文7
今天下午,我和媽媽讀到《小溜溜“遛”了》這本書時，看見了小溜溜來到“顛三倒四”的城市裡，那裡人都要把話反著說，逗得我們笑破了肚皮。
媽媽忽然提議：“我們也來說反話吧？從現在到上學，誰犯規，就輸了。”還沒等我反應過來，媽媽就提高嗓門說：“預備，開始！”
我立刻興奮起來，心想：我一定不會輸的。
媽媽把我拉到餐桌旁邊，使用者手指著桌上的梨說：“完吃梨把！”
我聽得一頭霧水，感覺媽媽說的是外國話，我心想：只要把媽媽的話顛倒過來就行了，“完-吃-梨-把！”反過來就是“把-梨-吃-完”，原來媽媽是要我把梨吃完，好吧，我就學著媽媽的語法說：“吧好！”說著我就拿起梨子開始吃。
我和媽媽很快進入了狀態，笑聲此起彼伏。
走在路上，我擔心遲到了，正想著問媽媽幾點了。話到嘴邊，，又收了回去，差點犯規了。現在幾點了，該怎麼說呢？了-點-幾-在-現？我生怕錯了，在心裡又重複了一遍，是對的，我才敢說出口。
媽媽聽了，“撲哧”一笑，可是半天也沒有說出話。
我不停的催促媽媽：“了點幾、了點幾？”
媽媽磨磨蹭蹭，終於擠出了幾個字“分-十-差-點-兩。”
“快趕，快趕！”
哈哈哈，我們就這樣嘻嘻哈哈的來到學校。
走在去教室的路上，我心裡想這個遊戲真有趣啊！要是所有人都這樣說話會怎麼樣呢？
晚上，聽到爸爸回家的腳步聲，媽媽神秘兮兮地對我說：“晚上我們這樣對爸爸說，爸爸一定聽不懂。”我立刻拍手稱快。
爸爸進門，我就對他說：“了來回爸爸！”
爸爸丈二和尚摸不著頭，我和媽媽哈哈大笑。
寫玩遊戲的作文8
童年充滿了無限的樂趣，捉蚯蚓，釣魚，扮家家，做風箏等，一切都顯得是那麼新奇，但我記得童年印象最深，最有趣的便是玩“槍戰“遊戲了。
中午約好幾個要好的夥伴，每人帶上一支水槍，說明了槍戰的範圍和位置，分配好人數，決定誰是“警“誰是“賊“後，激烈地“槍戰“正式開始.這次我做了隊長。
“好，你們兩個從這邊包抄，我和小剛從那邊進攻，雙方在前面的基地會合，如遇到敵人，要立即派一個人來通報，聽懂了嗎?好，立即行動.“我命令了同伴們，然後便和小剛沿著牆壁逐漸前進，為了安全起見，我們把槍緊緊地握在手上，對準著前方.彷彿和電視劇裡的激戰一樣，每個人都充滿了警惕。
“糟了，小明被敵人逮著了，小剛，你從後面去包圍他們，我去救小明，快.“我馬上命令小剛前去支援，我便上前去和敵人較量敵人非常狡猾，他們派一人從我後面偷襲，還好我機靈，做了個假動作，先讓敵人撲了個空，聲東擊西，再從後面打擊人，“射死“了對方.結果，敵人被我們殲滅了，我們帶著笑容，帶著勝利，帶著滿心的歡喜踏上歸程。
夕陽西下，天空上的彩霞金黃得刺眼，形狀百態，千變萬化，美麗至極，大家都感到無比光榮，無比驕傲。
童年是小時候美好的回憶，無限的樂趣，願那些情景像印在相簿一樣印在我的心中，一直珍藏。
往事，回憶，回憶往事，--槍戰--童年之樂趣。
寫玩遊戲的作文9
坐公共汽車是常事，可今天“坐公共汽車”卻成了遊戲。
遊戲規則是這樣的：老師在黑板上寫了一段話，裡面有許多“坐”和“站”字。幾個同學面對黑板讀著那段話，而參加遊戲者卻背對黑板，聽同學讀那一段話。當聽到“坐”時就站，聽到“站”時就坐。如果遊戲者反應錯了，他身後的強悍“打手”就持“木棒”（用報紙捲起來的紙筒）朝他打去。誰被打得最少，誰就是反應最快最準確的人，他就是冠軍了。
看到這樣的遊戲規則後，我們都很緊張，於是趕緊“加班加點”地進行“操練”，那場面和花果山上的猴子們在練習槍棍很是相似。我看了，忍不住笑出聲來。
遊戲很快就開始了。
不一會兒就輪到我上場了。我的周圍雲集了各路高手，不是一個“打手”嗎，怎麼變出如此多的“打手”了？看著團團圍住我的“母*叉”和“周處”們，我強打精神擺出一副“臨危不懼”的架勢來，氣得他們直翻白眼！我耐著性子快速地反應著，可謂“過五關斬六將”。盼呀，盼呀，終於，他們發現我反應錯誤了。我慌了，心想：“世界末日到了！”果然，不出所料，他們對我進行了一陣“爆扁”，扁得我頭暈腦脹，接連出錯，扁得我“腦震盪”，差點沒把我打趴下了。可謂”求生不得，求死不能”、“上天無路，下地無門”。
之後不久，輪到老師——我媽媽上場了。我和老媽還上演了一場“捨身救母”的“真情劇”。原來老媽在玩這個遊戲時，大概由於年紀大的緣故吧，反應慢了，被“打手”們一陣“吆喝”，連連出錯，也被“爆扁”，於是我連忙衝上“陣地”抱住老媽，替老媽擋住那雨點般的棍棒，我成了他們的出氣筒。雖說痛苦難當，但我決不退縮，那真是“刀山火海，在所不辭”！
雖說遊戲“痛苦”，可參與遊戲的我們卻似乎正坐著“快樂航船”駛向“新大陸”，體驗著非同一般的快樂。奇怪嗎？
寫玩遊戲的作文10
“玩遊戲啦！玩遊戲啦！”爺爺在叫我們，我一聽是玩遊戲，便急忙跑去爺爺那。只見爺爺手裡拿了一捆小棒，我驚奇地問：“爺爺，你手裡拿著的小棒是幹什麼用的啊？”還沒等爺爺回答，我又急忙地問道：“爺爺，你說的遊戲是什麼遊戲呀！快告訴我呀！”只見爺爺笑了笑，說：“你昨天不是問我我們小時候玩的遊戲嗎？現在我們就來玩一下我小時候的遊戲吧！”
爺爺對我說：“遊戲規則是這樣的：把小棒撒在桌子上，在15分鐘之內把它們挑起來，在挑的過程中如果其它的小棒動了，就得從新開始撒桌子上剩下的小棒，15分鐘到後，誰手裡的小棒最多誰就是贏家。”
話音剛落，遊戲開始。爺爺把小棒撒在桌子上，讓我先挑，我心想：哎呀！我如果沒有成功，那不就要被爺爺笑話了？這可怎麼辦？於是，提心吊膽地去挑第一根，看著小棒被我慢慢地挑起來，就差一點我就成功了，我穩住自己的手，終於我把小棒挑起來了，並且沒有碰到其它小棒。“哈哈，我成功了，我成功了。”我高興地叫起來。爺爺見了，說：“不錯，繼續加油！”接下來，該爺爺挑了，爺爺不緊不慢地，一下子就挑起了兩根小棒，讓我十分佩服……
爺爺小時候的遊戲真好玩，下次我還要讓爺爺跟我玩他們小時候的好玩的遊戲，到時候我就教我們小夥伴們玩。我要和她們一起分享這遊戲中的樂趣。
寫玩遊戲的作文11
這是一個炎熱的下午，我和我的好朋友趙文昊、賈銘澤、範伊夢，一起玩藏東西。
我們先錘包錘決定誰先藏東西，我們開始錘包錘，趙文昊贏了，所以他要藏東西。他對著我們做了個勝利的姿勢，似乎是瞧不起我們。我們自信的對他說:“別以為你很了不起，我們也會贏。”話音剛落，我們便不看他了。因為他要藏東西。我們仨蹲在地上，只見賈銘澤一會兒一看，一會兒一看。我曉得，他是在作弊。我連忙拉住他對他說:“別作弊。”賈銘澤連忙抬頭，他不看了。我非常開心。
過了一會兒，趙文昊對我們大聲說:“開始找吧！”我們一個個都連忙跑進屋裡，開始搜尋了。我找找櫃子，沒有。我又找找書桌，沒有。我又找找凳子，沒有……他們兩個也是找了一大晌，可是都沒找到，於是他倆傷心的投降了。我是不會投降的，我還使勁的找。這一次我想:“會不會在垃圾桶裡呢？”我連忙把壓在垃圾桶上面的裝烏龜的盆拿開，奇蹟出現了，裡面真的有沙包。我大聲的說:“朋友們沙包找到了。”我非常開心。
第二局，錘包錘我贏了，該我藏沙包了，我讓他們別看。緊接著我把沙包扔到空調上面，藏完後我大聲的說:“我藏好了，你們來找吧。”他們找啊找啊，房間都翻遍了。可是都沒找到，最後趙文昊第一個投降認輸，緊接著範伊夢也投降認輸，陸續賈鉻澤也投降認輸。這一次我贏了，我非常開心，我大聲的對他們說:“你們絕對猜不到吧，我把沙包藏在了空調上面。但是我夠不到嘞！”他們無奈的搖搖頭，最後我們齊心協力把沙包拿掉了。我們玩的非常開心。
這一次我們玩藏東西非常開心，朋友們你們也試試吧，有意想不到的驚喜！
寫玩遊戲的作文12
1. 開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力
2. 這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
3. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字裡行間跳動著的童心使文章也有了生命力
4. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前
5. 文章簡潔明瞭語言平淡樸實
6. 作者觀察細緻想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣
7. 借景抒情託物詠志很特色
8. 文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味
9. …要求透過虛構的故事來表達一種哲理
10. 本文很好體現了…的特點深刻的主題與新穎的構思相得益彰
11. 巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑑
12. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語言樸實自然
13. 作品的構思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力
14. 想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧
15. 文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢
16. 情節生動有趣敘述清楚完整也表現出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑
17. 你很善於抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
18. 文章很有說服力也發人深思從寫作上來說情節生動文章有波瀾讀起來深受教益
19. 主題凝鍊集中議論深刻有力震撼人心
20. 本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
寫玩遊戲的作文13
“馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人兒在說話，開了幾朵花？”操場上回蕩著快樂的笑聲，那是蔡老師帶著我們在玩遊戲呢！
體育活動課上，當蔡老師帶著我們來到操場宣佈玩“馬蘭花”遊戲時，同學們都興奮得大喊：“耶！”要知道，馬蘭花遊戲現在可是我們最喜歡的遊戲了。這個遊戲的規則是這樣的：大家拉成一個圈邊說口訣邊轉圈，然後由蔡老師宣佈數字，比如老師說出4朵花，就要4個人抱在一起，最後如果剩下3位同學，那麼這3位同學就被淘汰了。誰知遊戲還沒開始，一場軒然大波便在男生中發生了。有的男生吵著：“男生先來。”而有的男生卻吵著：“女生先來。”原來，他們正在為誰先玩爭個不停呢！最後還是蔡老師拍板決定讓男生先來。
男生們立刻拉成一個圈，快樂地轉起圈來，頓時操場上響起了“馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人兒在說話，開了幾朵花”的口訣。說完口決後，大家都用期待的眼神看著蔡老師，“3朵花。”蔡老師話音剛落，男生便3個3個抱成一團，首輪兩位男生被淘汰了。
遊戲繼續進行。被淘汰成為旁觀者的男生越來越多，雖然被淘汰在一旁，但是大家仍然很快樂地一起喊著口訣。隨著男生一個個減少，場上只剩下我、湯哲和周煜涵三兄弟了。我們三人手拉著手，轉著圈，眼睛緊緊地盯著其餘兩個人。只聽一聲“2朵”，湯哲以迅雷不及掩耳之勢抓住我的下半身，同時，周煜涵也不甘示弱，一把勾住我的脖子，我都快被他勒得喘不過氣來了。他們兩人就這樣分別用力把我向左右兩邊拉扯。僵持了一會兒，蔡老師看我痛苦萬分的表情，便上來把我們分開。可蔡老師剛一轉身，他們又撲上來拉扯我，終於湯哲沒力氣了，他稍一鬆手，周煜涵見機上來把我整個兒抱住，湯哲被淘汰了。
我和周煜涵在這輪比賽中艱難地取勝，自從這次遊戲之後，我和周煜涵便成了同學們心日中的“不敗金鋼”。
寫玩遊戲的作文14
“三個臭皮匠賽過諸葛亮。”相信大家都聽說過這個諺語，今天楊桃帶著我們玩了一個遊戲，名字叫“你做我猜”，就很好地詮釋了這句話的含義。
遊戲規則是：一組上兩個人，這兩個人在臺上比劃老師出示的成語、詞語或者一個字，其他人來猜（自己的組員也可以猜)哪一組猜對了，哪一組就加一分。
遊戲開始了，第一輪就是我們組上場，我上臺後，看著老師給出的成語——金雞獨立，我立馬興奮地做了一個動作：一條腿站立，還有一條腿懸空，兩個手伸得筆直，手腕向下。我們組的小權子立刻答道：“大鵬展翅。”我對他失望地搖了搖頭。突然，另一個組的一個組員大聲吼道：“金雞獨立。”我立刻向他興奮地點了點頭，連臉都漲紅了。可是我下一秒就反應了過來，我可是B組的，我怎麼為A組答對而興奮呢？
下一個成語是“小鳥依人”。我立刻目瞪口呆裡看下我的搭檔，他也做出了一個動作，搖了搖頭，表示無計可施。
突然我來了主意，我讓我的搭檔做出很柔弱的樣子鑽進我的懷裡，我們組的小權子立刻吼道：“小鳥依人。”“答對了！”我大聲吼道。班級裡頓時炸開了鍋，每一個人都七嘴八舌的討論著。
這一次遊戲讓我們懂得了一個道理：要想合作順利，就一定要和自己搭檔有默契的配合。
六年級 大海2班 付銘哲
寫玩遊戲的作文15
午飯後，午休前，正當我想看書時，抬頭一望，語文老師正抱著一個紙箱，放在了講臺上。
語文老師向我們說明了現在我們的任務一一玩一個遊戲：把手伸進紙箱，用觸覺去感受，猜猜箱子裡是什麼東西。
陸陸續續上去了幾個同學，到我了。我興奮而又緊張地走了上去。望著前面那個同學表現，心裡頭好像吊了個大石頭。我有些猶豫地把手伸進了箱子裡，懷著背水一戰的心情將手往下伸一一嗯？有些扎手，硬硬的，一團，不是個小傢伙嗎？難不成是刺蝟？那更不可能了，那可是國家保護動物，哪能隨隨便便搬來。箱子的角落似乎還有一團東西，我呼吸一滯，但終究是沒有把手伸向角落。我猛然發覺，這箱子裡頭似乎根本沒有活物，語文老師的話，也許不過是個幌子。
隨即，我走下了講臺。回到位置後，我在紙上寫下自己的感想：不是活物，一團，硬的，角落裡的那一團似乎是軟的，毛茸茸的。一團硬的，一團軟的，怕是兩種物品。我繼續觀察著同學們的表現，並且不停思考著先前的觸感。
當最後一個同學摸完後，我們盯著那個箱子，老師拿出了一一棉花和鋼絲球！我們恍然大悟。語文老師地放下了箱子，說我們如此有感而發，是不是要寫篇作文啊？
我嘴角一勾，輕聲回道：“好啊！”於是，這篇作文就這樣被寫下來了。