【實用】遊戲作文300字集錦7篇
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的遊戲作文300字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
遊戲作文300字 篇1
“哈哈哈……”一陣笑聲從教室裡傳出來，教室裡怎麼這麼熱鬧？原來，老師在和我們一起玩寫紙條遊戲。
老師先講了遊戲的規則，然後發下紙條，給我們分工：第一組寫“時間”，第二組寫“誰”，第三組寫“在什麼地方”，第四組寫“幹什麼”。聽完，同學們就開始思考起來，教室裡一下子就鴉雀無聲了，所有同學都在想紙條裡寫什麼呢？
激動人心的時刻到了，我們開始讀紙條，同學們都躍躍欲試。老師先請詹成凱上來抽，他讀道：“寒冷的冬天，豬八戒在月球上畫畫。”話音剛落，同學們就開始哈哈大笑。老師又讓林沐妍上來讀，他一開啟紙，就捂住嘴笑了一會兒，她好不容易停住了笑聲，開始讀：“世界末日那天，蟒蛇在南極跳芭蕾舞。”同學們鬨堂大笑。最搞笑的就是天舒了，天舒一看紙條，笑得眼淚都出來了，蹲下來下了好一會兒才忍住，可才讀了幾個字，天舒又忍不住笑了起來，他的話我們沒有聽清楚，他又讀了一次：“20xx年，神仙在太空拉屎。”同學們一個個笑得肚子都痛了。老師又請我上去，我讀道：“20xx年豬八戒在愛情海畫畫。”同學們哈哈大笑。
這次遊戲雖然結束了，同學們還沉浸在遊戲的過程中，久久回味。
遊戲作文300字 篇2
“今天，我們要玩一個遊戲。”姐姐的話音剛落，我們頓時心花怒放，開心得跳了起來。怎麼拼呢？為什麼樂呢？大家都疑惑起來。
首先，姐姐給我們說了規則：每個人都用白紙寫上時間、地點、人物和幹什麼，寫好後就交給她。
我寫完句子後沾沾自喜。因為我以前做過這個遊戲，所以就寫了幾個搞笑的句子。我夠機智吧？
遊戲開始了。姐姐數到三，他們就齊刷刷地舉起手。姐姐點了最先舉手的人。他小心翼翼地拿出了四張卡片。他開啟後，一下就笑了起來，吞吞吐吐地說道：“早晨……弟弟在……大海里……飛。”他們一下子就笑了，有的笑得前仰後合；有的笑得都快斷氣了；有的還在想，弟弟是開了掛的吧！
接著，我們又拼了許多搞笑的句子。比如說：“早晨，姐姐在籃球場玩遊戲。”“早晨，我在教室裡挖洞。”
最後，姐姐也抽了一個是“下午，野蠻人在鬼屋跳舞。”的句子，再一次把我們給逗笑了。
這個遊戲很好玩，不過，我知道一個道理：說話或寫作時，千萬不能像這樣寫，不然就真的鬧笑話了。
遊戲作文300字 篇3
今天，老師要讓我們玩拔蘿蔔，你知道怎麼拔蘿蔔嗎？今天就讓我帶你們一起去拔一次與眾不同的蘿蔔吧。
拔蘿蔔的遊戲規則是，兩人一組，其中一個人當蘿蔔，另一個人當拔蘿蔔的人，拔蘿蔔的人不能用手碰蘿蔔的其他部位，否則就犯規。
遊戲規則一講完，同學們就紛紛舉起雙手，陳和豪自告奮勇地走出來，好像在說：我這麼壯，誰也別想把我拔起來，黃騰也不甘示弱，心想，不管你多壯，我也能拔的動。遊戲開始了，陳和豪一屁股坐在地上，好像在說，想把我拔出來，門都沒有，黃騰用出了九牛二虎之力，可是，陳和豪還是紋絲不動，穩如泰山，黃騰只好叫德桂來幫忙，他們兩個商量了一下，決定一人拔一隻手，最後，他們兩個用盡力量，把陳和豪打敗了。
這個遊戲讓我明白了，團結的力量是無窮的.。
遊戲作文300字 篇4
一個陽光明媚的下午，體育老師在課堂上讓我們玩了一個遊戲，名字叫作：“貼人”。
遊戲開始了，老師讓我們兩人一組圍成一個小圓圈，老師隨手挑了兩個人，一個人抓，一個人逃，抓的人心裡想：我今天非要抓到你不可。可是逃的人一點也不在乎。老師喊：“一·二·三，快跑！我們都跑了起來。抓人的沒有想到逃的人會跑得這麼快，怎麼也追不上來，他急得心急火燎。逃的人見機會來了，就往我身後這麼一貼，站在我前面的人——張詩意連忙跑了起來，那時抓的人已經累得精疲力盡了。張詩意是我們全班跑得最快的人了。兩個人相差的距離太遠了，張詩意也有點累了。她想往劉宇博身後貼的時候，這時下課鈴響了，體育老師說：”遊戲終止“。
大家都企盼著下次還能玩這個遊戲。
遊戲作文300字 篇5
“今天，我們玩一個成語猜猜猜的遊戲。”一上課，老師就開始宣佈。課堂上頓時沸騰了起來，我們馬上分出紅隊與藍隊，我是紅隊的一員。
比賽開始，紅隊一號選手隆重出場。只見他挺著將軍肚，胸有成竹地邁著大步走了出去，看了字條後，他變成了一個靈活的胖子，“蹭”一下躥上了課桌，我百思不得其解。只見白秉珏高高舉起了手，大聲喊到：“猛虎下山”。隊友們答錯了一次又一次，最後老師公佈答案，“狗急跳牆”。
下一個是萌萌噠的潘智軒，只見他雙手變成六，把手放在頭頂上，然後做出彈琴的樣子。“哦，這麼簡單！”，我舉起手就喊：“對牛談琴”，聽到我的回答，潘智軒高興得跳了起來。
輪到我了，我偷偷地跑到教室角落，領到字條一看：“手舞足蹈”。我瞬間崩潰了，要到我給大家表演的時間了，我靈機一動，做了一套很誇張的街舞動作，徐士祺連忙舉手說：“手舞足蹈”。太好了，我高興得手舞足蹈。
時光飛逝，遊戲時間很快就過去了，我永遠不會忘記這場遊戲，因為我對它印象深刻。
遊戲作文300字 篇6
今天上語文課的時候，小凡老師說要玩一個遊戲，這個遊戲的名字叫“掌聲的魔力。”同學們都覺得很疑惑，掌聲有什麼魔力呢？
老師給我們介紹遊戲規則：選一個探索者和一個藏寶者，先請探索者在門外，藏寶者把卡片藏起來，讓探索者進來找，當探索者離卡片遠時，同學們就輕輕的鼓掌，當探索者離卡片近時，同學們就要用力的鼓掌。(不可以言語交流，否則視為犯規)
探索者是姜欣妍，藏寶者是小凡老師，老師先讓姜欣妍在門外等候，接著老師把卡片藏在了窗戶邊，姜欣妍進來了東張西望，他找了我們所有人的櫃子，可是卡片並沒有在櫃子裡面，大家用掌聲來給姜欣妍提示說：“不在櫃子裡哦，再到別的地方去找找吧。”可是接下來的兩次也失敗了，姜欣妍有點慌了，她走到了窗戶旁邊。突然教室裡傳來同學們震耳欲聾的掌聲，她聽到同學們給的提示，就到了窗戶旁邊找了找，果然在窗戶邊找到了卡片，同學們都很開心，大家都給了姜欣妍熱烈的掌聲。
我明白了，原來掌聲真的是有魔力的。
遊戲作文300字 篇7
“哦”——“哦——真是太好了！可以玩遊戲了。”常青藤作文班的教室裡傳出了一陣陣歡呼聲。
我們的遊戲是與眾不同的，你可能沒有玩過，遊戲的名字叫“悄悄話”。遊戲規則是：老師給一個同學說一句話，我們一個接一個往後傳，老師的目的是看傳到最後這句話會變成什麼樣。
遊戲開始，老師先環顧四周，假裝嚴肅地說道：“都不準偷聽！”同學們都哈哈大笑，老師隨後用一隻手放在一個同學的旁，然後，看著我們對那個同學說了一句悄悄話，老師說出這句話時，我們人人都想知道內容是什麼。後來，傳來傳去還沒有到我，我心裡非常擔心，因為我怕說錯。傳到我前面那個同學時，他左邊的同學居然把忘了，只說了一句：“我不知道了。”我們以為真的是“我不知道了。”就傳給了下一個同學。可讓人沒想到的是傳到最後，詞又改了，竟然變成了“我去”。最後一個同學顯得十分難為情，皺著眉頭說：“老師，他們好像在罵人，說的是什麼‘我去’”。老師一聽，說道：“我告訴你們原句吧，原句就是‘我是一個乖小孩，從來不幹壞事。’”
這時，我們終於明白，原來老師要告訴我們，某個人的某句話，從多人口中傳出，終是會變成別的話。
從那一刻起，我再也不敢相信謠言了。