精選小學生有趣的遊戲作文合集五篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的小學生有趣的遊戲作文5篇，希望對大家有所幫助。
小學生有趣的遊戲作文 篇1
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課鈴聲響了，幾個小朋友一起來玩老鷹捉小雞，小偉當老鷹，小紅當母雞，其他小朋友當小雞，小雞必須緊緊的抓住前面小雞的衣服，老鷹只能抓最後面的那隻小雞，母雞要保護好自己的小雞，不被老鷹抓到，遊戲開始了，老鷹左右進攻，母雞為了保護自己的寶寶，累得滿頭大汗，但是大家都很開心，覺得這個遊戲很好玩。
小朋友，我們來玩貼鼻子游戲吧！畫板上有個小丑，小丑有耳朵，眼睛，嘴巴，可是他沒有鼻子，我們來給小丑貼鼻子，先用一塊布把小朋友的眼睛蒙上，有時候也不一定貼得對哦，假如把鼻子貼在了嘴巴上，小丑就變成怪人了，呵呵呵。
還有一個丟手絹的遊戲，小朋友圍成一個圈，選一個小朋友拿著手絹在後面轉，大家一起拍手唱起了“丟手絹”歌曲，拿手絹的小朋友悄悄地把手絹丟在其中一個小朋友後面，如果轉了一圈，被放手絹的人要是不知道被放了手絹而被丟手絹的人捉到的話，他就要表演一個節目，表演完後，就由他做丟手絹的人，繼續遊戲。
小學生有趣的遊戲作文 篇2
作文課上，劉老師帶我們做了一個好玩的遊戲，名字叫“對著幹”。
老師邀請一部分同學到臺上來做遊戲，我也是其中的一個。老師說：“摸左耳朵”，大家都摸右耳朵，老師說：“舉左手”，大家都舉起了右手，最後老師說：“請回座位吧。”
我聽話地和其他的小朋友紛紛走回座位，不料老師卻笑著說：“你們上當了。”小朋友這才恍然大悟，原來老師在考驗我們呀。所以我們又回到了臺上，這次老師又說：“請回座位吧。”小朋友們卻一動不動，這下可把老師逗樂了：“遊戲真的結束了，請回座位吧。”
臺下的小朋友都笑開了花，我們在笑聲中結束了這個有趣的遊戲。
小學生有趣的遊戲作文 篇3
今天，吳老師笑容滿面地走進教室，要和我們玩木頭人遊戲。教室頓時沸騰起來了，大家都高興得跳了起來。
遊戲開始了！我的心激動得怦怦直跳，緊張極了。老師讓我們各做一個好笑的動作，要把別人逗笑，自己卻不能笑。看見一張張滑稽臉，嘴巴開始不聽話了，忍不住哈哈大笑。然後，幾個同學也開始笑了起來，當然，我們這些人只好垂頭喪氣地認輸啦！
第二輪遊戲開始了！我心想：這次可千萬不能輸了。吳老師叫每大組的右邊一小組站起來，讓我們來逗這些“木頭人”，我得意地想：這個我最拿手啦！我興沖沖地去逗梅英，我做了個鬼臉，三立也向梅英做個鬼臉，梅英立刻笑了起來，我可得意了，又去逗毛傑，陳鷺正想方設法、千方百計地逗毛傑，可毛傑都渾然不動，可以大顯身手了！我做了個鬼臉給毛傑看，可出乎意料，他仍然不笑。 這毛傑不知哪來的“絕世武功”，不管我怎樣逗他，就是不笑，我只好回到座位上去了。
又進入第三輪遊戲了！老師做鬼臉，我們是“木頭人”。吳老師的“鬼”動作夠滑稽，過一會兒，我忍不住捧腹大笑，我有點不服氣，但又有什麼辦法？我看看毛傑，他半天也不眨一下眼睛，多厲害！
最後一輪遊戲開始進行了，這次是要把老師逗笑。大家爭先恐後地一擁而上，老師被逗得忍不住笑了起來。
下課了，我回想著課上那快樂的時光，情不自禁地笑了起來……
小學生有趣的遊戲作文 篇4
上個學期的一節課上，班主任王老師組織我們玩了一個有趣的遊戲——傳口令
王老師說：“現在我開始宣佈遊戲規則和分工。”班裡頓時安靜了下來。王老師接著說：“遊戲規則是：每組六-七人，共有七組。每個人只能與前後同學交流，不能組與組之間交談，被發現的或被揭發的小組都要取消比賽資格。以後的‘傳口令’遊戲也不許參加。每組的第一個人在我說‘準備’的時候跑到我跟前，看一張紙條上的‘繞口令’，看完後回到座位上，我說‘開始’後才能傳給第二個人……傳到最後一個人的時候，最後一個人把他聽到的‘繞口令’寫在一張‘稿紙’上，再交給老師。聽明白了嗎?”
“聽——明——白——了!”我們異口同聲地回答。
“準備!”老師說道。
各組的第一位同學都衝了過去。他們秘密地看了一張紙條，有的微微一笑，有的點了點頭，迅速地跑回來了。
我想：“他們在幹什麼呢?一會兒笑，一會兒點頭的`?”
我們組七個人，除了第一位同學以外，大家都格外地緊張。
“開始!”老師一聲令下，郭一諾把口令小心翼翼地傳給楊帆，楊帆好像是沒聽清，問了一遍又一遍。四五遍下來才聽清。我們後面的幾個同學只能乾著急，心想：楊帆啊楊帆，你的耳朵出了什麼問題啊?怎麼偏偏在這時掉鏈子啊?!別的組都已經傳到第四、五個啦，而咱們卻剛到第二個。就在這時，我心裡又出現了一個聲音：不要著急，慢點就慢點吧，咱們組的答案會是最準確的。就在我想的同時，楊帆把口令傳給了於惠施。於惠施都沒猶豫一下，就把口令傳給了李木多。李木多用手遮住嘴，把嘴貼到鄭欣悅的耳朵上，像小蜜蜂似的嗡嗡嗡，說了一大堆話。鄭欣悅冷不丁地一回頭，嚇了葛明軒一大跳，葛明軒轉過頭來，一字一頓地把那個讓我等了好久的“繞口令”說了出來。
這個“繞口令”是“藤動銅鈴響”我趕緊把它寫在紙上，交給老師。我剛交給老師，老師仔細地看了看我們組的答案，衝著我們組欣喜地笑了笑，我也朝老師笑了一下，心想：我們組的答案肯定對。要不然老師不會只對我們組笑，不對其他組笑。這個笑容更加讓我堅定不移，相信我們的答案。
“請大家安靜。請大家安靜。”王老師大聲說道：“現在要公佈剛才的答案啦!”
全班同學歡呼雀躍起來：“公佈答案啦，公佈答案啦!”
老師說：“答案是‘藤動銅鈴響’!”
我們組說：“噢，我們寫對了!”我做了個勝利的姿勢。
老師給我們念其他組的答案，有五個組寫的是：糖豆的理想。另外的一個組寫的是：糖豆比你校
我們鬨堂大笑，就連老師也笑了起來，有的拍著桌子笑，有的捂著肚子笑，還有的跺著腳笑……我們的笑聲穿過了教室，穿過了校園，連外邊書丫上的小鳥都聽見了，它豎起耳朵聆聽，想象我們為什麼這麼開心，這麼愉快……
這個遊戲可真有趣啊!每當我和同學們提起這個事的時候，我們就會一同哈哈大笑，有時眼淚都笑出來了。後來我想要不是楊帆同學一遍又一遍地跟郭一諾確認答案，要不是我們組每個同學都那麼認真地聽，仔仔細細地傳，我們的答案不知道會變成什麼呢。這個遊戲讓我想起《弟-子規》裡面的六個字：“知未的，莫輕傳”只有這樣認真的態度，我們才不會犯“糖豆”的錯誤。
小學生有趣的遊戲作文 篇5
星期天，外婆、媽媽、姐姐和我一起到公園去玩。
走在碧綠的草地上，我忽然提議道:“我們玩遊戲吧，‘老狼、老狼幾點了’的遊戲，你們玩過嗎?”，“不會。”姐姐搖了搖頭。我得意地說:“這個遊戲可好玩了，規則是這樣的:一個人做老狼，其他人做小兔，小兔子不停地問時間，老狼不停地回答。時間可以不停地切換，但是，只要到了12點，老狼就要捉
小兔了。被抓到的小兔可慘了，不僅要被老狼吃掉，而且還要罰唱一首歌呢!但是小兔只要蹲下，老狼就不能抓了。”姐姐聽了，趕緊央求外婆和媽媽一起加入我們的遊戲，她們高興地答應了。
遊戲開始了，我的心立即沸騰起來，姐姐自告奮勇地做起了“老狼”。我彎下腰，弓著背，縮著脖子，輕手輕腳地跟在“老狼”身後，悄悄地問:“老狼、老狼幾點了?”，“三點了。”老狼沙啞著嗓子回答。“老狼、老狼幾點了?”我緊張地盯著姐姐的後腦勺。“八點了。”老狼冷笑著回答。“老狼、老狼幾點了?”我更緊張了，連聲音都有點顫抖了。“十二點啦!”姐姐興奮地大叫起來，猛轉回身，惡狠狠地向我們撲來。我們立即四散逃竄。可是，外婆逃得慢，還沒等她蹲下，就被“老狼”捉住了。“老狼”開始“吃”“小兔子”了，嘴裡還唸叨著:“好肥、好嫩、好香的小兔子啊!啊唔、啊唔!”逗得我們鬨堂大笑。“這下外婆可要出醜啦!”我雙手捧著肚子大笑著。外婆被我們圍在中間，只好無可奈何地唱起了歌。唱完，在熱烈、響亮的掌聲中，外婆當起了“老狼”……。
“老狼、老狼幾點了?”……瞧，我們玩得多盡興、多開心啊!我喜歡玩這個遊戲。