從眾心理800字範文
國慶長假，我們一家三口去三清山旅遊，生活水平的提高帶動了旅遊熱，三清山腳下人滿為患，連廁所裡都排滿了人。我跟在一支長長的隊伍後面拼命擠出耐心等待著。好長時間也不見有人出來，前面的人們嘴裡都嘟著，滿腹牢騷，嫌裡面的人太不識相。終於後面有人忍耐不住，大聲叫嚷著：“開啟門吧，看看她搞啥名堂?”有個膽大的真的打開了門，你猜怎麼著：裡面空空如也。大家不禁自嘲地搖搖頭。排第一的那個解釋說：“我看門關著嘛，只好等啊!於是，就有了後面一連串的人們……無獨有偶，昨天與幾個朋友一起吃飯也聽到類似的一個笑話，說有一天晚上，幾個派出所的民警去抓賭，那是一條鄉間的小路，帶頭的那位民警手裡拿著一枝手電。路不太好走，坑坑窪窪的，於是遇到水坑，帶頭的就跳過去，於是後面跟著的也跳一跳。後來，帶頭的那位耍弄同伴們，沒有水坑的地方也假裝一跳，後面的照跳不誤。這樣一路跳過去，最後那位仁兄說：“今晚我帶了一群青蛙 !” 真相大白，大家齊呼上當!
其實這都是“從眾心理”在作怪。 “ 從眾 ” 是一種比較普遍的'社會心理和行為現象。通俗地解釋就是 “ 人云亦云 ” 、 “ 隨大流 ” ;大家都這麼認為，我也就這麼認為;大家都這麼做，我也就跟著這麼做。它也有雙重性，消極的“從眾”會抑制人的個性發展，使人變得無主見和墨守陳規，積極的“從眾”，有助於學習他人的智慧和，擴大視野，改正固執己見的缺點。自然，生活中，我們要揚 “ 從眾 ” 的積極面，避 “ 從眾 ” 的消極面，努力培養和提高自己獨立思考和明辨是非的能力;遇事和看待問題，既要慎重考慮多數人的意見和做法，也要有自己的思考和分析，從而使判斷能夠正確，並以此來決定自己的行動。凡事或都 “ 從眾 ” 或都 “ 反從眾 ” 都是要不得的。這同樣適合我們的教學工作，名師的課堂精彩紛呈，確實有許多過人之處，但是一味地照搬照抄，也未必就是好辦法，從課堂和學生的實際出發，設計教學過程，那才是真正精彩的課堂!