【精華】文具童話作文十篇
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的文具童話作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文具童話作文 篇1
我的文具盒裡裝滿了文具。有鉛筆，尺子，鋼筆，簽字筆，橡皮……可是有一天，它們吵架了。
兩支簽字筆跳起來，說：“小主人用我們倆用得最多！”
“不對！”鉛筆又尖又細的聲音傳了過來。接著，三支鉛筆出現在簽字筆的面前。“寫語文作業才用你們呢！小主人寫英語、數學作業還得用我！”
在鉛筆和簽字筆正吵得不可開交的時候，尺子跑出來，說：“你們能畫直線嗎？沒有我，你們倆誰也畫不出直線來。”
連平時默默無聞的橡皮檫和塗改帶也來了，他們把尺子趕走，對著鉛筆和簽字筆大聲叫：“你們再好也沒用，寫錯了還是要我們清除掉！”橡皮擦對著鉛筆，塗改帶對著簽字筆。他們倆是好朋友，所以，他們倆才不會吵起來呢！
後來，鋼筆、剪刀、膠水都來了，也跟著他們一起吵吵起來了。
“吱呀！”門開了，剛剛還吵得不可開交的文具一下子靜了下來。哦！原來是我回來了。
文具童話作文 篇2
我的書桌上經常擺著一個精緻的文具盒，這是今年過生日時媽媽送給我的生日禮物。
它是一個長方形的塑膠文具盒，顏色是藍色的，藍色是我最喜歡的顏色。文具盒的上面印著一個神通奶爸的卡通人物，只見奶爸穿著黃色的衣服，戴著一副墨鏡，右手指著前方，好像在對我說：“小主人，你上課可要認真聽講哦，否則，回到家我可要向家裡的總司令大人彙報哦！”
我的文具盒不大，但是功能卻不少，在它的最左邊，有一個神秘的紅色按鈕，只要我清清一按，一個透明的蓋子就會彈開，哦，原來裡面是一個削筆刀，這樣就免去了我單獨再帶一個大削筆刀的麻煩了。掀開文具盒的蓋子，你將看到一排白色的筆套，裡面整齊地擺放著我上戰場時要用的十八般武器——鉛筆、紅筆、黑筆、藍筆等等。
在筆套的右邊有一個小格子，裡面放著鉛筆大人的剋星——橡皮同志。我的文具盒還是個兩面派呢，呵呵，下面還有一個蓋子，開啟下面的蓋子，裡面裝的是直尺、三角板、量角器等，它們可是我做數學作業時的好幫手。
我喜歡我的文具盒，不僅因為它是媽媽送給我的生日禮物，還因為它是我學習上的得力助手。
文具童話作文 篇3
清晨，陽光明媚，萬里無雲，文具們被窗外嘰嘰喳喳的鳥叫聲吵醒了。不知怎麼回事，它們突然吵了起來。
驕傲自大的鉛筆大哥皺起了沒偷，噘起嘴說：“你們敢跟我比嗎？如果沒有我，小主人就能永遠不能寫字了！”橡皮看了很不服氣，把自己的漲得紅通通的，生氣地對鉛筆說：“你怎麼能這麼說！要是沒有我，小主人能考一百分嗎？能改錯字嗎？”穿著藍色西裝的尺子也不甘示弱，雙毛叉腰，把眼睛瞪得像珍珠一樣大，憤怒地說：“你們以為自己誰啊，我不在的話，小主人就無法連線，不能畫方格，連的線都彎彎扭扭的!”卷筆刀聽了，暴跳如雷，氣得直跺腳，迫不及待地衝鉛筆大哥大吼道：“鉛筆大哥，你可別太得寸進尺，要知道，沒有我，你就不能為小主人寫字！”穿著厚衣裳的蠟筆怒氣沖天，眼睛直冒“火”，生氣地說：“要沒了我，小主人的畫就不會五顏六色的！”
就在這是，毫不作聲的文具盒媽媽開口了：“你們別吵了，有兄弟齊心，齊力斷金”桌子字爸爸也附和道說：“文具盒媽媽說得對，你們要團結一致，我想，文具盒媽媽的功勞最大，如果沒了他，你們就無家可歸了。文具們聽了，慚愧地說：“我們下次再也不吵了，要團結。”桌子爸爸和文具盒媽媽聽了，高興地笑了。
評語：這篇作文小作者寫了文具盒裡的爭吵，抓住了文具盒各自的特點，語言合情合理，全文連貫而入。
文具童話作文 篇4
鉛筆盒裡住著許多鄰居:有美麗的鉛筆姐姐，有彩色的橡皮妹妹，有漂亮的改正帶弟弟，個性的尺子哥哥……
一天，不知為什麼爭吵了。
鉛筆自豪地說:“我的用處最大，要是沒有我，主人怎麼會寫出漂亮的字！”橡皮不服氣地說:“你雖然能寫字，但是寫錯了，還不得靠我嗎？”你看你的本領大，還是我大？尺子也不甘示弱地說:“你們的本領不算什麼，我的本領才大呢，畫圖，畫線，你們能離開我嗎？”水彩筆也搶著說:“你看我五光十色，多美麗，畫畫能少了我嗎？”改正帶也說:“哼，你們寫錯不用我能行嗎？我的功勞最大。”它們誰也不讓誰吵得不可開交。
這時鉛筆盒發話了“你們別吵了，你們的本領都很大，不過你們想過嗎？如果你們不齊心協力，主人不用你們的話，你們什麼都發揮不出來。”大家一下子就安靜下來，大家一齊說:“還是鉛筆盒說得對，我們只有團結起來，才能更好地為主人服務。”
文具童話作文 篇5
一天晚上，文具盒裡發生了一次激烈的爭吵，原來它們在爭論誰是小主人最有用的文具。
只見鋼筆哥哥抬起頭，雙手叉著腰，驕傲地說：“我是小主人最有用的文具，因為小主人在考試時dou要用上我，所以我才是最有用的文具。”
“不對，”鉛筆弟弟大步流星地走到鋼筆哥哥面前，眼睛鼓得像牛眼一樣，臉漲得通紅地說：“我才是小主人最有用的文具，因為你在作業上寫錯了字不能擦，而我則在作業上一寫，只要用橡皮就擦掉了，所以我才是最有用的。”
“你們都不對，”尺子姐姐疾速地跑了過來，眼睛像兩個刺眼的燈泡一樣，憤怒地說：“我才是最有用的文具，因為遇到連線題時，就可以用到我。”
天漸漸變暗了。正在文具們吵得不可開交時，文具盒爺爺說話了：“其實你們每個人都有各自的長處，比如：鋼筆可以考試時就用上，尺子可以在畫線時用上……”爺爺捋了一下他的鬍子，“我們都是小主人的好幫手。”
聽了文具爺爺的話，他們三個都羞紅了臉，紛紛都低下了頭。
透過這次事，我明白了每個人都有各自的優點和缺點。
文具童話作文 篇6
有一天，文具盒裡發生了爭吵。它們說你不好他不好，鬧了個翻天。鉛筆說：“你這個小橡皮，老是擦掉我辛苦寫的字，讓我一天一天的變老。”橡皮說：“你們還說我呢，每次主人看到有錯的要不是及時用我改正，哪還能有好成績。”紙說：“你還說它，你每一次擦我的時候，力也太大了，我這兒都被你擦壞了。”就這樣，爭了一整夜。後來它們離家出走了。第二天主人來到桌前，開啟文具盒。啊呀！我的文具怎麼全沒了。他四處尋找，還是沒有蹤影。後來，還是橡皮想清楚了，如果我們都走了，那誰來幫助主人呀。於是，它找到了筆和紙，對它們說：“我們要團結，這樣才能幫助主人呀。”第二天，它們又來到主人的文具盒裡。
它們從此團結友愛，幫助主人搞好學習，過起了和諧的生活。
文具童話作文 篇7
在遙遠的文具家園，有好多筆在文具家園中。那裡有第一隻筆、毛筆、鋼筆、簽字筆、掃描筆、水性筆、圓珠筆、鉛筆、中性筆、水彩筆、鐵筆、蠟筆、電筆、排筆、油畫筆、鵝毛筆、半自動鉛筆、粉筆、水筆、自動鉛筆等等。
他們在那裡互相爭吵著，你們知道為什麼嗎？因為他們在正誰的功勞最大。他們互不相讓，都在說自己對這個社會做出的貢獻是最大的。毛筆開始說話了，他說，他是最老的一種筆，有好幾千億年的歷史了！所有的生物都在使用我，地球上的人，從沒出生的嬰兒到已經死了的人，沒有一個人不知道我是誰的！
這個時候，鋼筆說話了，他一下子就駁回了毛筆的話，他說，我才是在這個世界上呆的時間最長的！一個我在這個世界上待一百年，總共的我加起來不都已經呆了無數年了嗎！
簽字筆說話了，所有的領導都非常喜歡我，大到國家領導人，小到收破爛老闆都愛使用我，我的價格非常貴，隨意我就是最厲害的。
接著，掃描筆說話了，我才是最厲害的，我是集人類智慧於結晶，你說我不厲害嗎！我可以掃描所有的東西，包括你們！只要我掃描出來你們，我不就更厲害了嗎！說著掃描筆便把它們全部掃描出來了。
這個時候，鉛筆說話了，想要使用你們這些筆，不都要先使用我來練字嗎？用我來練字是再好不過的了，這樣的話，主人怎麼來用你們這些筆呢？
自動鉛筆說話了，我非常輕，而且非常便於攜帶，你看看鉛筆，動不動就斷鉛了，你再看看我，主人怎麼別我我都不會斷鉛。所以我的功勞才是最大的了！
第一隻筆實在是忍不住了，他終於發話了，你們都不要爭了，你們的功勞都是一樣大的，你們各有所長，沒有誰是最厲害的，這個東西沒有比較性，所以你們都不要爭了啊！
那些筆聽見了第一隻筆說的話，都點了點頭，認為第一隻筆說的實在是太對了，這個時候，圓珠筆說話了，他說，既然我們的功勞都是一樣大的，那麼你有什麼功勞呢？我們的功勞一樣大，那你呢！
第一隻筆愣了一下，接著說，我是你們所有筆類的鼻祖，所以我的功勞才是最大的！所有的筆都開始起鬨了，開始生氣第一隻筆說的話，原來它說半天就是為了這個！所有的筆把第一隻筆推下了文具家園的萬丈深淵。
文具童話作文 篇8
在文具盒裡，住著鉛筆橡皮和尺子，他們每天都會為了一點雞毛蒜皮的事情吵架。今天也不例外。你瞧，又開始了。
鉛筆說：“你瞧，我能寫出一手好字，你們能嗎？所以我才是主人的好幫手。”橡皮一臉不可思議的說：“就你，長得不高不矮。除了寫字，你還會什麼？你會寫字，沒有本小姐，你今天早不知道寫了多少錯字？你還好意思說呢，連我都為你感到害羞喲！”突然，被人稱作本大爺的尺子來到，尺子一臉不屑的說：“切，就你們那點三腳貓功夫。夠本大爺我好麼？你鉛筆，沒有我你畫出來的線是彎彎曲曲的`，難看的要死！還有你橡皮，擦呀擦，擦著擦著突然噝—的一聲，紙都被你擦了個洞，主人被老師罵，那你還是他的好幫手嗎？絕對不可能！”這時，一直沒發話的文具盒說：“你們都有各自的本領，不要為了本領大小而吵架，這樣只會傷害你們的友誼，對你們沒有任何益處。所以我勸你們不要再吵了。”
後來，大家經過文具盒大哥的點撥，都不會再為了一點雞毛蒜皮而吵架了，他們都說，要和和睦睦的在文具盒大哥里的肚子裡度過漫長的人生，爭做主人的好幫手。
文具童話作文 篇9
文具盒傳來了唧唧喳喳的聲音，仔細一聽，原來是鉛筆、橡皮、蠟筆爭吵的聲音。
“我是老大！”鉛筆驕傲地說：“因為小主人無論是數學，還是語文都是我來寫字的，所以我的本領最大，我應該當你的老大！”
“我才是老大！因為我有五顏六色的兄弟姐妹，可以把一幅單調的圖案變得更加豐富多彩。”蠟筆自豪地說。
“你們都給我靠邊站！”橡皮傲慢地說，“不管你們畫的得多麼好看，寫得多麼優美，我都會把你們擦得乾乾淨淨，所以說我才是小主人所說的老大！”
它們一直爭論不休，也分不出來誰是老大，鉛筆盒實在聽不下去了，說：“你們每個人都有自己的長處和短處，你們要看到別人的長處，認識自己的短處，相互尊重，取長補短，團結有愛。這樣才能更好地為小主人服務！”
剛好美術課到了，他們三個幫助小主人畫出了一幅美麗的作品。
從此以後，鉛筆、蠟筆、橡皮再也不爭吵了，懂得了團結的重要性。
文具童話作文 篇10
下了晚自習，同學們早就離開教室去休息了。一年（1）班的教室裡傳出了說話聲。
怎麼回事？還有誰在教室裡寫作業嗎？不，是文具們在說話。它們在說什麼呀？我們來聽一聽吧！
小鉛筆說：“個子高高的我，以前是多帥啊，現在卻變成了一個小矮子，多醜啊！我好傷心啊！”“
“為什麼會這樣？給我們講講吧！”眾文具都嚷嚷起來。
“唉，我來告訴你們，我是怎樣變醜的！”
小鉛筆挺起胸膛說道：“我的小主人一點也不愛惜我，他沒有用我認真寫字，而是一下課就用我去戳螞蟻，螞蟻都恨死我了，我也恨死小主人了。他寫兩三個字就用筆刨刨我一下，不到一天的功夫，我就被刨得像剛長出來的苗兒一樣細，個兒越來越矮，我的命好苦啊！”
“原來這樣，你真的好可憐。我和你不一樣，我的小主人對我非常好，我都想謝謝她呢！”尺子妹妹笑著說，“小主人每次用我，她都會讓我輕輕躺下，用我筆直的身體幫她畫直線，畫完直線，立刻就把我裝進小筆盒裡。”
“鉛筆弟弟，要不，我來幫你想個辦法，教育一下你的小主人？”尺子妹妹問道。
小鉛筆點頭如搗蒜地說：“好，太好了，只要能讓我的小主人愛護我，讓我幹什麼都行！”
“那你今天晚上躲起來，讓小主人明天找不到你，讓他無法寫字，老師肯定批評他，讓他感受到沒有你，他是無法完成作業的，知道你對他的重要。過一天，你再出來，這樣，也許他就愛護你了。”尺子妹妹正義地說。
“謝謝尺子妹妹，我就照你說的做，讓小主人難受一天！”小鉛筆高興極了。
“我們也躲起來吧！”眾文具都附和道。
夜深了，一年（1）班的教室裡又恢復了安靜……
第二天的課堂上，鉛筆的小主人找不到筆寫字，不能按時完成作業，就被老師批評。
下課了，小主人還在忙著寫課堂上落下的作業，邊寫邊自言自語地說：“以後要保管好文具，要愛護文具。”
呵呵，文具們勝利啦！……