【實用】寫人記事作文彙總10篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的寫人記事作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫人記事作文 篇1
教學目標：
l、瞭解順敘、倒敘和插敘的特點、作用和要求。
2、懂得根據表達中心思想的需要組織材料，安排順序，寫一篇敘事的作文。
教學重點：目標l、2
教學難點：目標2
教學過程：
教學設想：（說課精要）
一、設計若干自讀思考題。指導學生自讀知識短文“寫人記事要注意記敘j預序”。
二、根據短文所介紹的知識，模仿本單元中某一篇課文的寫法，寫一篇敘事的作文。
三、教學時數：兩教時。
教學內容及步驟：
一、指導複習本單元課文的寫作順序；讓學生複述進行記憶。點評。
二、指導學生自讀知識短文“寫人記事要注意記敘順序”。
１.出示自讀思考題。15分
（1）什麼叫記敘的順序？記敘的順序？記敘的順序已學過幾種？
（2）什麼叫順敘？用順敘的方法記敘應注意些什麼？
（3）什麼叫倒敘？運用倒敘的方法要注意些什麼？
（4）什麼叫插敘？為什麼要用插教？要注意什麼？
2.自讀提示：（結合課文內容，學生歸納；教師明確）(15分）
①記敘事件時安排材料的先後次序叫順序，已學過的順序有三種：順敘、倒敘、插敘。
②按照事情的發生、發展和結局的順序來寫；就是順敘，運用順款的方法要注意
A、必須把時間交代清楚。
B。要注意前後照應使事情的發生、發展合情合理。
C．要有重點。分清主次，不要寫流水帳。
③把後發生的事情或結果寫在前面，把先發生的事情或原因寫在後面，叫倒敘。
運用倒敘。要把時間關係交代清楚，開始追憶部分結束後要前照應。
④插敘是是搭在贏餘甲心事件的過程中插入從前的或其他與事件有關的敘述。插敘往往是對人物或對中心事件的某一
作交代、介紹、補充式鋪墊。
三、佈置練習：閱讀《一件珍貴的襯衫》
①這篇課文按什麼順序寫？
②找出記敘的6要素。
教學用具：膠片
作業佈置：五、作文訓練（一重課）1
1．文題：不該發生的事
2要求：運用倒敘的方法；500字左右
板書設計：寫人記事要注意記敘順序
記敘順序:順敘、倒敘、插敘
寫人記事作文 篇2
秋天是我最喜歡的季節，秋高氣爽、秋色宜人都是形容秋天舒適的成語，嘻嘻。但是沒想到今天，就變成秋風蕭瑟、秋雨綿綿了，滴答……滴答，老天爺突然變了臉，雨水嘩啦啦地下了起來。
這時，下課鈴聲也突然響起來，放學了!我看著校門外人山人海的放學人潮，一把把花花綠綠的傘擠在一起，校門內外立刻變成了傘的海洋。可是我沒有帶雨傘，只好在傳達室乾著急。
突然，我看見媽媽在校門外四處尋找著什麼，我知道媽媽現在是在找我，但是這時，雨下的更急了，還伴著大風。我朝媽媽的方向揮揮手，希望媽媽能看到我，果然，媽媽在人群中看到了我，朝我衝過來。她看見我沒有被雨淋溼，焦急的表情漸漸退去，我看見媽媽手中只有一把小雨傘，就是平日下雨天我用的那把，媽媽笑笑說：“我看馬上要下雨了，就給你拿傘來了”，我著急問道：“您的傘呢?”媽媽說：“出門太著急了，忘記了，不過沒關係，咱們家不遠。”
我們朝著回家路上走去，媽媽半摟著我，將雨傘往我這邊傾斜著，我想：媽媽怕我淋到雨會感冒，才把我護得緊緊的吧，可是，她就會淋雨啊!在這大風大雨中，我們依偎著向家走去，但是雨水肆無忌憚地打媽媽的身上和臉上，一陣陣寒風吹向媽媽，媽媽不禁打了個寒顫，轉頭看媽媽，衣服已經淋溼了，我卻一點兒都沒有淋溼，而且很溫暖，這時，我深刻體會到了媽媽對我的愛。媽媽，謝謝你，我愛你!
平日裡，媽媽對我的關心、愛護、教育的情景一下子湧上我心頭，母愛使我健康快樂地成長，母愛使我知道了感恩，母愛使我學會關愛他人，謝謝偉大無私的母愛。除了母親，誰還會為我遮風擋雨呢?感謝我的媽媽，把我帶到這個世界，讓我茁壯成長，我長大後一定也為你遮風擋雨，孝順您的。
寫人記事作文 篇3
我們班有個“哭鼻子”名叫林嘉磊，他小小的個子，圓圓的腦袋，一雙烏溜溜的眼睛透著靈活，他的眉毛呈八字形，看上去十分滑稽。別看他平時嘻嘻哈哈，就像一個開心果，一旦遇上一點不開心的事情他的臉馬上就能由晴轉陰，接著下起傾盆大雨呢！
林嘉磊愛哭，在班中可是鼎鼎有名的，放學被留堂了要哭，被老師批評了要哭，和同學吵架了要哭，作業寫不好了要哭，東西找不到了要哭?
有一次，林嘉磊和幾個同學下課時和同學打架，被老師批評了一頓，還要罰抄課文，只見他皺著眉頭，撅著嘴巴，淚水在眼眶裡直打轉，心不甘情不願地抄起課文來。到了放學，林嘉磊和幾個同學留下來抄課文，眼看著其他同學一個個2
抄好回家了，而他還有一大半課文還沒抄。他
臉上的笑容不見了，垮下臉來可憐巴巴地看看同學又看看老師，見沒人理他，他嘟起嘴巴，眼圈慢慢變紅了，手中的筆也漸漸慢了下來，眼淚吧嗒吧嗒掉在本子上，一開始他還是小聲地抽泣，後來他竟張大嘴巴哇哇大哭起來，那淚水就像決了堤的潮水般奔湧而出。“林嘉磊，你怎麼又哭了？”“抄不完你哭有什麼用啊？別哭了，快抄吧！”同學們紛紛圍過來安慰他，可是他似乎一點也沒聽進去，只管自己一邊用手背擦眼淚，一邊閉著眼睛直跺腳：“嗚嗚嗚??我做不完了??哇哇哇??我不要抄了??晚回家媽媽要罵的啊??嗚嗚嗚??”
直到老師同意他先回家去寫檢討，他才止住哭聲，抽抽噎噎地整好書包，耷拉著腦袋回家去了。
瞧，這就是我們班的哭鼻子——林嘉磊。
寫人記事作文 篇4
今天，我參加閱讀與理解的培訓班。上課的時候，老師讓我們舉手唱歌，猜謎語，講故事，講笑話，我就舉起了手。我選的是唱歌，我唱了一首《天天好心情》的歌：小書包輕輕，小夥伴同行，輕鬆愉快上學校，天天好心情，啷裡咯啷，啷裡咯啷，天天好心情，上課動腦筋，創造數我行，輕鬆愉快上學校，天天好心情！好心情！
我唱完以後老師和同學給我鼓掌，誇我唱的好，我又給同學們說了一個腦筋急轉彎“人可以登上任何山頂，可是有一座山頂永遠都上不去，那是什麼山頂？”同學們都沒猜到，聰明的小朋友，你們能猜得出嗎？
放學後，爸爸來接我，考試對爸爸說：“遙遙這節課表現的很好。”爸爸笑了笑，我的心裡更是樂開了花。
寫人記事作文 篇5
我們班的餘超同學，天生的愛逗人笑，同學們都覺得他很有趣，很幽默。那回他兩次登臺就把他的滑稽神情表現的淋漓盡致。
在一次開學典禮上，校長公佈三好學生名單：六年一班某某、六年二班某某、六年三班餘超。總共公佈了三人。餘超一聽到他的名字排在第一個，就興奮得“啊啊——嘿嘿——呵呵——哈哈”地笑起來，臉都笑得走樣了。我們也笑個不停，到不是因為他獲得了三好的稱號，而是因為校長把超字念成了“草”，這樣便成了餘草，要是反過來說就是草魚，就是炒魷魚。誰知道餘超不知道我們是在嘲笑他，反到毫不在乎，當他聽到要派代表上臺領獎時，主毫不猶豫地向主席臺躥去，臨走時，他還自豪地對我們全班同學點頭致意，並展示了一下他的肌肉，雙臂向上彎曲，好象有無窮的力量。
本來是輪不到他上臺領獎的，只不過他的名字碰巧寫在了第一個，於是他就理所當然地接受了這一榮譽。這倒省了班長的事。
只見餘超幾個箭步躥上了主席臺。文明班級代表還沒有領完獎，他便喜滋滋地站到了隊尾，臉上嚴肅還帶著微笑，揹著手，抿著嘴，挺著不存在的將軍肚，代表我們六年三班自豪地向全校師生點頭致意。濃眉下一雙大眼睛裡充滿了驕傲、得意與自豪。等他致完意，他這才發覺自己站錯了隊，成了文明班級的代表。這時的他倒有點不好意思了，便從主席臺左邊跑到了右邊，可左邊也不是三好學生領獎的地方，他又跑回右邊。這樣往返了幾次，他急了，迅速跑下了臺，跑回我們班裡，紅著臉，急切地問我們：“到底在哪裡領獎啊？！”有人回答現在領獎的是別的班的`。這時校長宣佈讓三好學生代表上臺領獎。原來，由於餘超興奮過度，他上臺上的太早了。
他站在我們面前，我們誰也沒有怪他丟班級的臉，反倒是別的班的同學對他這種尷尬抱以長時間的鬨笑。這鬨笑反倒鼓勵他第二次登上了領獎臺。聽到校長的聲音，他很快地昂了一下頭鄭重地上臺了。這會兒他終於站對了地方，原先的自我陶醉似的自豪與得意再次寫到了他的臉上。當他接過校長手裡的獎牌時，忍不住笑逐顏開，興奮之下，他竟然向校長來了個日本式的敬禮，九十度的大鞠躬，把校長都逗樂了。
不一會兒，餘超蹦蹦跳跳地下了臺，看得出他比我們誰都自豪。他咧著嘴向我們來了一個健美動作，大聲笑著說：“嘿，真棒！”說著回到了自己的位置上，傻笑個不停。我們熱烈地為他鼓掌，只見他的臉又漲紅了起來。
這情景讓別的班的同學都羨慕了。他們輕聲地對我們說：“你們班的餘超可真有意思！”
寫人記事作文 篇6
我有一個外公，可是小時候叫習慣了就改叫爺爺了，爺爺很喜歡我，幾乎把我當成手心裡的寶貝。爺爺很愛和我開玩笑，他常說我是從垃圾箱裡撿來的。哎呀，我也沒辦法，只好這樣認為咯。有時候給我說媽媽生我時候，大哥哥還在手術室外大叫道：“破腹產啦！破腹產啦！”反正爺爺就是沒事喜歡和我開玩笑。
我的爺爺時常和藹時常兇。怎麼說呢？他常說：“我們家就你一個小女孩，怎麼可以不疼呢？”咱們鄉里有句俗話，“養外甥不如養畜牲”。可是我沒這樣想。雖然他不是我的親爺爺，但我們相處的還是十分融洽的。
在我的印象中，最深刻的一件事就是那晚我生病的情況。那天凌晨，我臉色發青，只見我全身發抖，爺爺連忙用被子裹起我來，因為那時候沒有什麼交通工具，只好是走路去鄉里衛生所，外婆在前面照手電，等到了，爺爺背的已經是滿身汗淋淋了。打了針，吃了藥，才稍微好點，這會兒爺爺終於鬆口氣了。
因為工作的關係，爸媽在外地，只好將我託付在爺爺這裡，所以送我上學就成了爺爺每天必做的事，不管什麼時候，哪怕是最忙，最累的時候，爺爺首先都會保證我能夠準時被送去學習。
爺爺是個農民，除了每天照顧我以外，每天還有好多農活，真的很累。這裡我只想對爺爺說，“您辛苦了”！
寫人記事作文 篇7
凜冽的寒風肆無忌憚的吹著我的頭髮，頭髮在空中漫不經心的飛舞，正如此時此刻我的心一樣。在多少個無眠的夜晚，我都會想到您，想到您那張死板著的臉，想到你那種恐嚇怖的眼神。在我和妹妹幼時，您是多麼溫和的一位父親啊！和我們說話時總帶著幾分慈祥，臉上總是盪漾著祥和的微笑，那時，和你在一起總是那麼輕鬆、自在。現在一切都變了，您已不是我年幼時認識的父親，您變得懶惰、自私，最重要最重要的是你染上了賭博的惡習。
您把多年來您和媽媽所掙的錢揮霍了，甚至還負債累累。從您開始賭博那一天，我就討厭您，我是您的女兒，我居然討厭您，這很可笑。多少次對您說，“收手吧，不要再賭了”，可您總置之不理，您可知道當您轉身的一剎那，您身後的女兒早眼淚汪汪，幾次寫信回家給您，聽妹妹說，您總會深情的看信，可看完信後呢，您又繼續賭，把我們所說的話當作耳旁風。當您贏錢的時候，看見您那張牙舞爪的笑容，又可笑又心痛。前幾天您和母親來找我時，看到您那張灰黑的臉，我哭了，當著眾人的面上街，人們總對我指指點點，可我不在乎，看到您的樣子我就想哭。你可知道那幾天我的心裡有多難過啊？那段時間，朋友們個個嫌棄我。在學校中我是一個無名小卒，加之學習成績不夠好，對於自尊心很強的我，看到你那因長期打麻將而消瘦而又黑的臉，看到你那因打麻將經濟窘迫而又髒又舊的衣服，我難受極了。
感覺生活沒有什麼希望，沒有什麼色彩。那晚朋友們無意的話刺傷了我。好幾天晚上我連連做惡夢，也許是日有所牽掛，夜有所夢吧，您總會出現在我的夢中，而在夢中您的身份永遠是亙古不變的“賭神”，我幾次哭著看見您大把大把的鈔票輸出去。惡夢驚醒後，眼角還留有眼淚，或許金錢不是重要的吧，重要的是孤獨的我希望能得像幼年時一樣的父愛。和朋友們聊家常時，朋友總會告訴我她們的父親如何如何好，此時的我，只能作為一個心碎的旁觀者。雖然母親對的愛已很深很深，但還是希望能再次得到您的愛。
說了這些，心情舒暢了許多，微風撫過我的臉旁，清新，自然，怡人……，爸爸，答應我吧，不要再賭博了。 何時夢圓夕陽無限好，只是近黃昏，晚夕過後是黑夜，大地沉睡了，小鳥棲息了，我的心也破碎了。也許隨著時光的流逝，我會明白一切的……
寫人記事作文 篇8
每當你走進我們學校的中操場，首先映入眼簾的是一尊塑像。那是我們鳳山小學的標誌——“奮飛”。它的造型似一隻火紅的雛鳳正要展翅高飛。它激勵我們發奮學習，像它一樣飛向祖國的藍天。
在中操場的西頭，有棵合歡樹。它的樹幹彎彎的，下課的時候同學們常常把它當作滑滑梯。東頭，有棵大榕樹。它的枝葉密密層層的，像一把張開的綠絨大傘。它給我們遮太陽、擋風雨。炎炎的夏日裡，同學們在樹陰底下乘涼、嬉戲、玩耍……好不快活！
在中操場的東北角有一個橢圓形的噴水池。水池中央有一座假山。假山上的石頭形狀千奇百怪。有的像一隻獅子正張牙舞爪呢；有的像只縮頭烏龜，它似乎被獅子嚇得把頭縮進了龜殼裡呢；有的像只魚兒正躍出水面，給我們表演精彩的節目呢。
假山上有幾股形狀各異的噴泉，有的像綻開的花朵，有的像水晶盤子，有的像一條飛龍……美麗極了！池水裡的魚兒五顏六色的，好看極了。紅的、黃的、金的……它們有的成群結隊地游來游去，好像在巡邏；有的卻躲在假山下面，好像在跟我們捉迷藏……
我們的中操場多美呀！我們的校園多美呀！
寫人記事作文 篇9
清晨，我高興的來到了學校，一會兒新的數學老師就來到了教室。這位數學老師就是我們的班主任，她姓韓，個子高高的，有著白白的皮膚，留著長長的捲髮，戴著一副眼鏡，不過表情有點嚴肅，他對我們說：“同學們，以後的數學課，就由我來為大家上課，希望我們多多交流。”
老師先給我們調了座位，我的同桌是羅欣如，是我的老同學。這一節課我們自由活動，我拿出我的畫筆和白紙，開始畫畫，羅欣如和陸通開始講笑話，同學們都各自做著自己喜歡的事情。第三節課的時候，我們的英語老師來到教室，這也是一位女老師，個子也很高，年紀好像比數學老師大一些，黑色的頭髮用髮卡卡住，說著標準的英語，上課的時候，如果發現哪位同學做小動作，他就會停止講課，用眼睛瞅他。最後走進教室的是我們的語文老師，又是一位女老師，個子稍微有點矮，圓圓的臉上帶著微笑，黑色的短髮顯得很精神，她總喜歡把右手叉在腰上，也戴著一副眼鏡，不過這位老師我比較熟悉，因為她曾是我二年級的思品老師，總喜歡給我們講故事，大家都很喜歡她。
這就是我們的三位新老師，雖然現在我還有點不習慣，但相信我以後會慢慢的喜歡她們的。
寫人記事作文 篇10
童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼，童年是無憂無慮的，就像整天嬉鬧的娃娃，童年是純真甜美的，就像山溪中清涼的泉水。在我的童年記得最有趣的一件事就是“畫龍變龜”。雖然你們聽過“畫蛇添足”但沒聽過“畫龍變龜”吧，因為這是我原創。
事情要從三年級上學期的美術課上說起，那天老師要求畫恐龍，我一向喜歡美術，可畫恐龍是我最不會畫的東西。如果畫車、花草、樓房不是很好嗎？我想：怎麼辦啊！要畫什麼樣的恐龍好呢！恐龍爸爸還是恐龍媽媽？寶寶好畫點吧！老師怎麼不叫畫恐龍蛋，那該多好啊！太難了！我正焦急著。又想：如果烏龜放大100倍，那不就是名副其實的烏龜龍了。
我就按著畫烏龜一樣畫恐龍，不久，我的烏龜龍就畫好了，一看，好像少了點什麼，我再在旁邊畫了些樹和草，畫完後，我高高興興的交了作業，老師說我有想象力，給了個A+。太意外了，哈哈！
這就是畫龍變龜的經歷，雖然不是很好看，還有些離題，不過只要用心做的，總會有意想不到的收穫，你說是吧！哈哈、、、多糊塗的一次美術課，現在想想還覺得很搞笑。