【精選】小學生寫人作文彙編七篇
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學生寫人作文7篇，歡迎大家分享。
小學生寫人作文 篇1
我心目中的外祖父一個疼我，愛我，喜歡我的親人，在我睡不著失眠的時候給我講故事，在我哭的時候哄哄我，在我傷心難過的時候安慰我，在我寂寞孤單的時候陪伴我，在我不會寫作業和不會讀課文的時候教教我。我心目中的外祖父，是一個慈祥、幽默、樂於助人的親人，我總能在外祖父臉上見到一絲絲的笑臉。我心目中的外祖父一個可以保護我的的親人，一個值得我們尊敬的人。我心目中的外祖父就像一個教導有方的老師，就像一個守護神永遠的陪在你身邊，就像一個錄影帶永遠的記得我有一個愛我的外祖父。我心目中的外祖父就像一顆高大，堅貞不屈的白楊樹，而我們就像小白楊樹，大白楊樹一天天的看著小白楊樹希望小白楊樹能和自己一樣，直到小白楊樹一天天的長大，大白楊樹就放心，滿足了。
我心目中的外祖父就是這樣給我簡簡單單的生活和關愛，他總是在我心中久久不能忘懷，也不能夠‘刪除’。
小學生寫人作文 篇2
他有著一雙充滿智慧的眼睛，灰白的頭髮間夾著稀稀疏疏的黑髮，臉上的.皺紋象徵著他經過的歲月，勇健的體魄更展現他的強韌。他就是愛我不亞於我父母親的人－－我的祖父。
祖父從小家境貧困，看著別人豐盛的午餐和自己空空如也的飯盒，因為怕同學問，常常躲去樹下看書。上了初中後，每天更要從通霄來回走十二公里到學校讀書，最後成為村裡初中唯一考上省中的學生；但為了家中經濟設想，祖父選擇師範減輕家中負擔，從踏入師範後，再也沒有從家中拿一分錢，之後保送師大。這樣的背景養成祖父刻苦耐勞和節省的特性。祖父曾經當過老師，最後從海關退休。
退休後祖父就來到城市陪我。從小學二年級開始，每天都會帶我上學；四、五年級後開始讓我自行上學，但總在出門前千叮萬囑，如今回想，只有最親的親人才會有如此關心。在家中每當我對課業有任何不瞭解，祖父就像一臺萬用電腦解答所有疑難雜症；特別是只要問到數學問題，祖父臉上總會洋溢自信的笑容，因為數學是他最拿手的科目，祖父更常常得意洋洋地說他的數學從來沒有低於一百分。
閒暇時，祖父常帶著全家一起做他最喜歡的休閒活動－－爬山，途中祖父常會展現他早已事先做功課的生物常識或說一些笑話，讓大家開心地遠離喧鬧的都市吸收芬多精。祖父對守時也非常重視，只要約定好時間，到了那一秒他就會準時出現；相對地，我一遲到，他會很不高興甚至發脾氣。
初中後祖父因我漸漸長大，可以自動自發、自我要求，不再需要陪伴而回到老家，但我對他一直非常感謝，希望可以學習他的精神、他的準時、他的數學……，成為一個能負責能吃苦的人。
小學生寫人作文 篇3
她，每天掛著甜甜的笑臉，對工作充滿激情，對我們大家很和藹可親，是我們的良師益友，她就是我的中學政治老師蘇慧老師。
在中學時代她給我印象最深刻，她長得很漂亮，而且還有一副好的身材；記得有一次我與班上的一名同學進行演講，講完後同學們進行投票看哪一位講得比較好，最後我是以一票之差敗北，課後老師找了我談話，她認為我剛才說得明顯比另一位好，但是為什麼她的票數比我的高呢，是不是你和同學的關係出現了什麼問題？人際關係處理不好啊？我說沒有啊，我和她們相處得都好啊，老師不用擔心，老師這才鬆了一口氣，這樣就好了，應該是其他原因吧。不過老師認為你在語言方面有特長，以後要向著這方面發展。好好努力，加油！下次成功就屬於你了。她那天對我說的話到現在我一直深深記得，並努力作到更好，不要讓老師失望。
現在我在大學了一直記得老師的話語，經常參加各種比賽，拿了不少獎項，老師到現在還一直和我保持有聯絡，經常詢問我在學校的情況，瞭解到我在學校的表現後，她會露出舒心的笑容。
老師的一句話會影響學生的一輩子，我要感謝我這位親愛的老師。以後要像她學習，做一名優秀的人民教師。
小學生寫人作文 篇4
她就有了一份獨特的感情。胡老師把自己的一切奉獻給了教育事業，把最深的愛獻給了學生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
胡老師不愛發火，但是一發就不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，她就大發雷霆，好好的晴天突然下起了大雨，颳起了狂風。她毫不留情地大聲訓斥：“怎麼搞的？上課不好好聽，又不完成作業，這是學校，是學習的地方！不是菜市場！”接下來講課，她的聲調充滿了嚴厲。可是慢慢地，她的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑。而她所講的內容更細了，我們知道，原來她不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。
平時，同學們不停地拿著不懂的問題去問胡老師，她不是嚴詞拒絕，而是耐心為同學們講解，而且臉上總掛有一絲笑容。在胡老師和我們意見不和時，她不是一味的強調自己是對的，而是與其他的老師討論之後，認真的又一次給我們講解，使我們心服口服。
老師感謝您！您就像黑暗裡的蠟燭，給我們帶來光明，卻燃燒了自己；老師感謝您！您像十字路口的紅綠燈，給我們引導方向；老師感謝您！您像辛勤的園丁，培育著我們——“祖國的花朵。”
小學生寫人作文 篇5
我是一年級學生，去年九月一日那天，我和許多小朋友一樣走出幼兒園的大門，既高興又有點害怕的走進學校的大門。教室很大，桌子和椅子都擺放非常整齊。啊！跟我們幼兒園的不一樣。媽媽說的沒錯，我長大了，應該到大學校學習知識了。
我看看這，看看那，我好奇的想著哪個是我的老師呢？“家長和孩子們請找個坐位坐下來”。這時我轉向講臺看見一位年輕的女老師站在講臺上，這就是我的老師，她笑著對我們說：“大家好！我叫鄭嵐，是一年五班的班主任。從今天起我和你們就是好朋友了。第一堂數學課教我們用方格本寫數字。我們拿筆的姿勢不對，老師手把手的教我們，我覺得老師像媽媽。有一次我感冒了，兩天沒上學，第三天我來到學校老師就來摸摸我的頭，還說如果難受就在桌子上趴一會兒，一上午老師來到我身邊好幾次摸我的頭。我們的老師在講課的時候不許同學說話和有小動作。我們班級上課時紀律是非常好的。我們一點也不害怕老師，可愛聽她講課了，我們也非常愛看老師那張總是帶著笑的臉。有一次，我沒有完成課堂作業，老師罰我寫好幾遍生字，從那以後我再也不敢了。老師對我們要求可嚴格了，她說學習的時候要認真，玩的時候要開心。我的老師像媽媽，我們都愛她。
小學生寫人作文 篇6
在我的生活中，有許多美好的、值得回憶的事，像一幅幅五彩繽的圖畫時時吸引著我。
那是我上四年級的時候，老師給我安排了一位男生同桌。
一連三天，我們很少說話。而班上大多數同學，坐在一起有說有笑，關係十分融洽。我不經意用眼睛瞟了他一眼，他還是旁若無人，只是坐著上課、做作業。我想，看樣子再過二三年，他也不會搭理我的。
第二節是數學課。在做數學題時，我被一道難題難住了。
我指著題目吞吞吐吐地對他說：“這道題……你教教我吧……”因為我知道他的數學特別好，老師安排他和我坐在一起不是沒有用意的。他把作業本遞給了我，我開啟就抄，可沒想到他一把奪了回去，還驚訝地望著我。
“我教你吧！”哦，他終於開口說話了。於是，他給我講解那道題，又是畫圖，又是演算，他見我還沒聽懂，又從頭到尾地給我講了一遍。他給我講了三遍，我才聽明白。他接著又對我說：“以後你可不要再抄別人的作業了，抄作業對你沒好處，不懂的可以來問我。”聽了他的話，我若有所悟地點點頭。
雖然現在他已經不在這裡讀書了，可是每當我想到我倆互幫互助、共同學習、共同進步的那段日子，我沉浸在無比的快樂之中……
小學生寫人作文 篇7
我和奶奶一直住在一起。
我的奶奶是個中學教師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。奶奶是一個對工作極其認真負責的人，我很敬佩她。
奶奶已年過半百了，她對學生仍然很關心，學生不管是大事還是小事都來找她，她都鼎力相助。
記得去年冬天的一個晚上，凜冽的寒風颳個不停，我和奶奶剛入睡就聽到一陣敲門聲，門一開，原來是學生。
那位學生說：“老師，我們班有一位住校同學生病了，我們老師不在，請您去看看行嗎？”奶奶二話沒說，披上衣服就走了。
一直到凌晨4點多，奶奶才拖著疲憊的身子回來了。看著她那凍得發紫的臉，我摸著她冰冷的手問：“奶奶，您冷嗎？”
奶奶笑著說：“為學生做點事，冷點有什麼關係呢？”奶奶的話深深地留在我的記憶裡。
奶奶對她的學生百般關心，可她對自己的身體卻無暇顧及。每天晚上，奶奶備課直到深夜，有時我一覺醒來看見了，
心疼地對奶奶說：“奶奶，您該睡覺了。”奶奶卻說：“你睡吧，明天還要上學呢，我不認真備課，明天怎麼給學生講課呢？
”我不願再打斷奶奶的思緒，無奈地點了點頭。看著她那日益增多的白髮，我的眼睛溼潤了。不知不覺我進入了夢鄉。
在夢裡，我看見了奶奶，她正手捧鮮花，面對一群孩子，臉上露出欣慰的笑容……轉眼間，我也成了一位人民教師，正踏著奶奶的足跡走來。