中小學生作文三篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的中小學生作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
中小學生作文 篇1
某地一個初中學生，悶坐一下午，寫不出一篇完整的週記。家長看不下去，請求老師將週記換成命題作文；說有了題目就有了範圍，孩子比較容易找到思路，而且這也有助於提高應試的作文水平。結果，中學生抒發心靈的週記，紛紛變臉成了作文。教師們對此感到很無奈。
按理說，週記比作文容易寫。週記無拘無束，可以信馬由韁放開了寫。中學生正是靈動活潑、情緒飛揚的年紀；一星期有個釋放心靈、抒發性情的週記作業，本該是何樂而不為的好事。結果，卻成了托腮幫，咬筆頭，憋上半天也無話可說的苦事。而且，人人叫苦，家長叫停；最後，還真的被作文取代，偃旗息鼓，不寫了之。
正因為週記直錄生活，直抒性情。週記的遭遇，反映的正是學生的遭遇。如果一切都圍繞著“應試”轉，學校的意義僅在於教室，家的意義僅在於寢室，而教室與寢室又都淹沒在題海中。老師只成了教讀的人，同學只成了伴讀的人，家長只成了催讀的人。除了讀書，還是讀書，這樣的生活，可以記上一週，記上兩週，又如何三週、四周……沒完沒了地記下去？週記，當然只能無疾而終。
週記，首先是學生自己的心聲；交給了老師，就成了學生與老師的對話；要是再被父母看到，就有可能是學生與家長的對話。學生雖然承受著學業的重負，心聲總是有的；越是感到壓抑，應該越有傾訴的欲求。但這些話恐怕只能擱在心裡，既不敢跟老師說，更不敢給父母看。尤其當老師天天給學生唸叨中考、高考的倒計時，家長天天追問考試的成績與排名，學生縱有心裡話，還怎麼敢寫入週記呢？
作文倒是好寫了，尤其是話題作文，空之又空，玄之又玄，寫什麼“位置與價值”，寫什麼“情理之中與意料之外”，寫什麼“遠與近”……看似哲理兮兮，實則虛無一物，上不著天，下不著地，當然不關國計民生的一絲痛癢。只需記幾件富有寓意的軼事，背上幾段高深莫測的名言，再把幾類結構變過來變過去地弄熟……寫作的範圍就有了，應試的能力就有了，作文也就變得比周記好寫了。
只是這樣一來，學生的作文，就有可能成為不接地氣的虛文，成為不吐心聲的偽文。消失的雖然只是週記，但日漸逼仄的卻是學生的生活天地，日漸扭曲的'卻是師生的情感交流。對漸行漸遠的週記，該深情地呼喚一聲：“歸來兮！”為了讓寫週記不成為學生的苦事，要為學生留一方天地，要給學生說真話的權力。如果這個吐露心聲的渠道真的關閉了，學生的心靈就更需要有個出口。那就容許他們有自己的QQ吧，讓他們在同齡人中多些交流；提倡他們建立自己的部落格吧，率性而為的才可能是活的文字！
中小學生作文 篇2
當我的指關節觸控到勝利的喜悅時，我才發現，我早已樂在其中。
啥？！要我去參加800米？望著我吃驚的表情，老師便以蒙娜麗莎般慈祥的微笑足足注視了我1分59秒之後，才對我說：宋同學，班級的榮譽就全靠你了，老師相信你哦！哪裡哪裡，為班級爭光是我的職責。我連忙圓了老師的話。見我如此爽快，老師微笑著點點頭，瀟灑的走開了。天啊！800米，足足繞操場跑兩圈啊！我一個弱不禁風的小女孩怎能禁得起四圈的魔鬼式折磨呢？此時此刻，我在心裡想著是否做了一些壞事，讓上帝懲罰了我。只見同桌笑嘻嘻地說：到時候多打些能讓你興奮的藥劑吧！要跑不下來就叫人笑話死了。我笑著接受了同桌的好意思維混亂的度過了一個下午。
回到家，把事情跟媽媽說了一番。媽媽卻跟我說：不就四圈嗎？還有好幾天呢。在家好好練練不就行了嘛？有什麼大不了的？堅持就是勝利，媽媽相信你哦！
這一句話，照亮了我的心扉。是啊，堅持就是勝利，輸了又能怎樣呢？於是，從那天傍晚開始，過路的人總會看到一個小女孩在奔跑著。
就這樣，到了運動會那天。
雖然每天晚上都堅持跑步，但面對年租那些跑步健將來說，我還是有點底氣不足。懷著忐忑不安的心情度過了一上午之後，事情還是發生了。隨著播音員清脆的口音，我到了賽場中央啪的一聲十幾名運動員迅速的飛奔起來。我只管閉著眼往前衝。在一睜眼，眼前只有一名同學在跑。回頭一看，哈！後面還有好幾個人呢！就這麼跑吧，已經夠好的啦！我在心裡想。此時，又聽到了老師和同學們為我加油的聲音。心頭一顫，一個箭步衝了上去
大腦再次活躍的時候，我已經站在了領獎臺上，聽到的是同學們為我喝彩的聲音。回想起這幾天的努力與汗水，重在這一天得到了見證。一股勝利的喜悅感油然而生。
朋友，當你面對挫折時，請不要氣餒，要用艱辛與汗水，去贏得勝利的曙光。
我樂在其中。
中小學生作文 篇3
在我的成長路上，有許多人鼓勵，有老師、同學、家人。但是有一個人的鼓勵，給了我無窮的力量。
記得在我三年級的時候，在一個週五，我因為上週六沒有去英語班，所以要去補習。到了英語班，老師開始給我講課。講了一半老師出去一趟，讓我自己看書。過了一會兒，老師回來了。我看見老師手裡拿著一張紙，仔細一看原來是我的單詞測試卷呀。當我看第一眼時，就看到了那醒目的數字72和28個紅叉叉。當時我都快哭了，只想把那張卷子放進書包裡，不想再看。因為我的英語成績從來就沒有70多分，我當時滿臉通紅，恨不得找個縫就鑽進去。老師讓我讀寫錯的單詞，我就會讀其中的幾個，其他的都不會讀。老師說：“你還小不注意聽講，自然有幾個單詞不會讀，也就不會寫。老師不怪你，現在老師教你怎麼讀，慢慢就會寫了。老師相信你下次考試時一定能考90多分。”聽了老師的話，我就認真的跟老師讀單詞。第二天，老師把我叫到她身旁，讓我給她讀單詞。果然，我把那些單詞都流利的讀完了。老師摸了摸我的頭，讓我回到座位上。又一次單詞考試，我沒有辜負老師的期望，考了95分。經歷過這件事，以後我的英語成績一直都很好。
在成長的道路上，讓我深深的感受到老師一句溫馨的話語，讓我終身難忘。老師耐心的幫助，是我學習的榜樣。老師一個小小的鼓勵，給我人生無窮的力量。