【實用】小學作文彙編五篇
在我們平凡的日常裡，大家對作文都不陌生吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小學作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學作文 篇1
在平凡的生活中，有許多意想不到的樂趣，最近，我就發現了兩件有趣的事情。
有一次，剛下了奧數課，我們陸續走下樓梯。那時已經八點多了，天都黑盡了，剛走出門口沒幾步，就看見一個同學對著另一個同學的媽媽說：“我今天表現挺好 。”而且還說了兩遍，說完兩遍以後，他才發現那不是他自己的媽媽，而是另一個同學的媽媽，我們剛好從那走過，聽見了他說的話，不禁哈哈大笑起來。
他自己也不好意思地笑了起來，還為自己解釋了起來：“天太黑了，我沒有看清楚才認錯了人嗎！我又不是故意認錯的。你們別笑我了。”我們聽了，笑得更歡了。這時，他不好意思地漲紅了臉。
還有一次，我跟爸爸去七里河捕魚，我們什麼也沒準備，就拿了漁網。最後，我們下了決定——空網捕魚。於是我拿起一塊較大的石頭，裝進漁網，這樣可以使漁網仍遠一點。好了，我活動一下胳膊，把漁網扔了出去。不遠不近，剛好扔到河中央。
我嫌它太慢了，就在河邊準備挖了一條迷宮樣的小河。我努力地挖，等挖也挖好了，水也通了，魚就被我拉了上來。我一看，高興地說：“呀！有魚了！”爸爸給了我一個瓶子，我把活蹦亂跳的小魚一個個放到有水的瓶子裡。看著它們一個個在水裡游來游去，我高興極了。便收網回了家。
我想生活中的樂趣有很多，都等著我們去發現。
小學作文 篇2
不要讓我的朋友變成仙人掌！不要！ 我有一個朋友叫馮虹菲，以前是一個天真無邪的女孩，可是，現在她變了，變得讓我不認識她了，變得像仙人掌那樣使人無法靠近她。我不明白，為什麼連天真無邪的她都變成這樣了，我不明白！她們都說，是我變了，可是我卻覺得是她們變 了。 沒人理解仙人掌的悲哀：防備了別人，孤單了自己。更沒人理解，受多深的傷害，才會長出這滿身尖刺。我想對你們說：“不要讓她變成一棵孤獨的仙人掌，這樣做，好處很殘忍。”我還想對你們說：“人生會經歷很多種愛，比如：一友愛 但千萬別讓愛成為一種傷害。二不要去欺騙別人，因為你能騙到的人，都是相信你的人。三對自己好點，因為一輩子不長;對身邊的人好點，因為下輩子不一定能夠再次遇見！”我不希望我的朋友變成了孤獨的仙人掌，你們不要讓我的朋友變成孤獨的仙人掌，沒有快樂的仙人掌，像行屍走肉般的仙人掌，好嗎? 一個朋友變成了“仙人掌”的傷心的人
小學作文 篇3
每當我看見魚兒在水中自由自在地遊動時，就會想起童年生活中的一件傻事。
那是五年前的事了，我剛上學前班。一個寒冷的冬天，我們一家人去給外婆祝壽。見面寒暄過後，大人們都圍在火爐邊烤火，而我卻想著出去堆雪人。我把門開啟一點兒，便有一股凜冽的寒風撲面而來，讓我打了個冷顫，堆雪人的念頭頓時煙消雲散。忽然，我看見外婆房間的一個水桶裡有兩條鯽魚在遊動，便好奇地過去看。看著看著，我產生了一個奇怪的念頭：天氣這麼冷，可鯽魚沒穿衣服，又在刺骨的水中，一定會凍壞的。
我眼珠子骨碌一轉，想出一個“好”主意來：給魚取暖。我連忙找來一大塊棉布，用網子把兩條鯽魚網起來，被舀起來的兩條魚在網兜裡又蹦又跳，嘴巴一張一翕的，好像在感謝我幫它們離開刺骨的水一樣。我又用毛巾將它們身上的水擦乾，然後把它們包裹在棉布裡面，它們還在棉布裡興奮地蹦跳著。我怕風會灌進棉布裡，就用手把棉布壓緊。我還不放心，又在上面蓋上一條破麻袋，心想：這下鯽魚肯定不會覺得冷了。過了一會兒，鯽魚安靜下來了。
“它們肯定是進入了甜美的夢鄉。”我心裡想。我長長地舒了一口氣，滿心歡喜地離開了房間。
吃過午飯，我們要回家了，我忽然想起那在棉布中“睡覺”的鯽魚，於是，我飛奔到房間，掀開麻袋，開啟棉布想看看它醒了沒。結果讓我嚇了一跳，鯽魚直挺挺地躺在棉布上——它死了！我傷心地哭了起來。“我明明把它們裹得嚴嚴實實的，可它怎麼還會死呢？”
媽媽聞聲走進來，看見我這個樣子，忙問：“旭旭，你怎麼了？”我一邊拭淚，一邊把我幫助鯽魚取暖而鯽魚卻因此而死掉的事說給媽媽聽。
媽媽聽了，哭笑不得，說：“傻孩子，魚兒是冷血動物，它們不會怕冷，但它們離不開水，你把它裹在棉布裡它當然會死啊。”我似懂非懂地點了點頭，再看看那被我害死的魚，嘴巴一直那樣張著，眼睛直直地瞪著我，似乎有太多的冤屈要對我說……我後悔極了，都怪自己自作聰明，但是這世上是沒有後悔藥可吃的，為此，我還哭了許久。現在，我長大了，給魚取暖的傻事，常常鞭策我學習，激發我更大的求知慾望，因為我知道，這個世界的奧秘實在太多了！
小學作文 篇4
書，寄託著我們真摯的希望；書，籠罩著我們人生的`感悟；書，包羅了我們世界的情感。在書的天空中，我們可以自由的飛翔，盡情的灑脫，只有書才是我們騰飛的上空。
在書的天空中，我是一隻如飢似渴的小鳥，在藍天白雲之間穿梭，盡情吸吮著淡淡的雨露，滿載著點滴的雨露飛向大地的每一個角落。飛在空中，我知道藍天的藍，白雲的白，高傲的藍天沒有邊際；走過陸地，我知道大地的廣，山丘的美，高高的山川直刺雲天；掠過大海，我知道大海的碧，小溪的柔，洶湧的波濤怒吼翻騰……
在書的草原上，我是一隻飢腸轆轆的梅花鹿，像剛發現新的青草，欣喜若狂的飛奔而至，細緻的品味著鮮嫩肥美的青草，草兒雖青，草兒雖綠，綠葉邊緣難免會帶有枯黃的斑點，在我細心的咀嚼下，我品味出了嫩芽，吐出了斑點。滿載著“勝利”的喜悅奔告自己的知己，讓他們與自己一起享受著豐富多彩的“大餐”。
在書的海洋裡，我是一葉飄搖不定的小舟，在浩瀚的大海上迎著風波向前衝，在衝的激流裡我感受到了樂趣，每一簇湧上來的激流裡都充滿了奇幻，是它使我困惑，使我探索，使我失敗，使我成功，而在這充滿奇幻的激流中的是困惑疑難，我也更喜歡從激流中發現困惑疑難，因為是這無數的困惑無數的疑難使我探知了生活的奇幻，瞭解了生活的真諦。
在書中，我可以飛翔，我可以奔波，我還可以遨遊，而在它們之中，我得到的是收穫，我想，只有收穫才可以使你真正的在書的上空盡情翱翔。
小學作文 篇5
大家都應該知道，我既是一個膽小鬼，又是一個經常生病的傢伙。為此，媽媽很是苦惱！今年暑假，媽媽決定讓我學習跆拳道，為增強我的身體素質，還為不再受別人的欺壓。
放假的第二天，我就踏進了光華武校的大門。光華武校位於街心花園的舞臺上。那裡的學員都在刻苦的操練著，在所有的學員中大的有19歲，小的才只有三歲，還有女學員，他們個個都汗流浹背 ，連道服都溼透了。教練把我安排在隊伍的中間，我跟著練了上中下格檔，下中上走步，馬步衝前準備，當練到格鬥士正拉腿的時候，我已經汗流浹背，手都麻了，腿也發軟，馬教練吆喝說：“倪灃麓 ，你是怎麼站的，把你的手抬起來。”於是，我在一次次的痛罵捱打中學會了格鬥士正拉腿。
透過跆拳道學習，我原以為是為了強身健體，不受欺負。我還從中學到了做人的道理，禮儀、廉恥、忍耐、克己、百折不屈是跆拳道的精神，學習跆拳道是為了修煉自我，並不是以技壓人。黑帶 是我的目標，我為選擇跆拳道而感到自豪！