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課間10分鐘小學生優秀作文

課間10分鐘小學生優秀作文

  課間10分鐘一:課間十分鐘

  “叮零零”一陣清脆的下課鈴聲響了。同學們的臉上都寫滿了興奮,變得十分不安,都想快點離開坐了四十分鐘的椅子。老師終於說出了那神聖的兩個字“下課!”大家歡呼雀躍“耶!”再一看,教室裡就空空如也了。

  頓時,安靜的操場變的熱鬧非凡。你看!同學們有的踢足球,有的跳皮筋,有的扔沙包,還有的丟手絹……

  最有趣的就算是扔沙包了,我和十來個同學一起玩扔沙包。我們分好兩個組,一組同學站在中間,二組的同學站在兩邊。規則是:兩邊的同學向中間同學的身上扔沙包。中間的同學每人只有一條生命,如果中間的人接著扔來的沙包,就可以獲得一毛錢,也就是一條命。如果被兩邊的人擊中,就會減少一條命。二組的同學開始發“球”了。哎呀,李彤一下子就被飛來的“球”擊中了,立刻就被淘汰出局了。開場就輸,真叫人不痛快!

  第二次交鋒,我方几乎都接住了對方的“球”。勝負已分,我們輕鬆得贏了對方。真是得來全不費工夫啊!

  緊接著我們和對方交換了角色,“戰鬥”又開始了。我們發動進攻了,對面的張佳俊動作那麼慢,我們真為他著急。我的雙手一舉,如閃電一般,“球”向對方的陣地飛去,我的心怦怦直跳,像揣了只小兔子似的,生怕對方接住。意外的是,我這“球”竟然一箭雙鵰,打掉了對方的兩個隊員。就這樣“球”在場上飛來飛去……

  “叮零零”又是一陣清脆的鈴聲,寶貴的十分鐘結束了,迎接而來的是四十分鐘的苦戰……

  課間10分鐘二:課間十分鐘

  每兩節課之間,都有十分鐘的休息時間。跟初中繁忙的學業相比,這十分鐘顯得多麼的寶貴!我通常會利用這十分鐘看一會書。

  “叮鈴鈴”,下課了。還沒等老師一聲令下,同學們都像餓極了的羊兒,見到了久違的青草一般,一下子衝出了教室。老師只好將“下課了”這三個字嚥到了肚子裡,無可奈何的搖了搖頭,走出了教室。

  看到老師的背影消失在走廊的盡頭,班級裡剩下的同學,都像燒開了的水,沸騰了。三個兩個的湊成一群,談談流行的時裝打扮,或是回憶一下小學的快樂時光。面對此情此景,我悄悄地從書包裡拿出一本書,輕輕的翻開,默默的讀了起來。漸漸地,我便與那嘈雜的環境隔離了,沉浸在了那優美的文字中。

  正當我讀的入了迷,“啪”,一個紙球將我從那神秘莫測的`青藏高原拉回了現實。我一拍桌子,噌的一下站了起來,高舉著手中的紙球,大聲喊:“誰扔的,站起來!”也許是被我的突然反應嚇到了;也許是扔紙球的人心虛了;也許是大家有些不適應,總之,在那一刻,全班鴉雀無聲,靜的連一根針落到地上都聽得見。不知何時,我發現,同學們都在對我使眼色。怎麼了?我轉頭一看,呀!老師!原來這才是同學們安靜下來的原因呀!

  老師沒有說什麼,只是慢慢地伸出手,拿起了那本被我扣在桌子上的書。簡單的看了一下,對大家說:“課間的時間是最寶貴的,大家應該向這名同學這樣,多看一些書,多積累一些知識呀!第二天,我驚奇地發現,課間時大家都在看書。在這樣安靜的環境裡學習,我突然有些不適應了。

  課間10分鐘三:課間十分鐘

  聽隨著一聲清脆的“叮零零”,我心中異常興奮,我想興奮的不只我一個,還有千千萬萬在知識的海洋裡漫遊的同學們,因為這鈴聲響著,就意味著可以放鬆、休息一下了。寂靜了四十五分鐘的校園一下子沸騰起來!

  教室裡

  教室裡,一群女生圍在一起,她們在幹嘛?走近一看,噢,原來是在忙著裝飾自己的筆記本呢!邊裝飾邊哼著歌兒,要知道他們可是流行的前沿,有幾個女生圍坐在一起,一大包、一小包的鹽辣椒擺滿了桌子,一邊吃還一邊喝水,口裡不時發出辣的唆氣的聲音。另一群男生在一起,比手畫腳的,他們在幹嘛?噢,原來在談論著NBA的精彩賽事呢!看他們一個個講得出神入化,一個個聽得津津有味,害的我這個“籃球迷”也好想湊過去過一下籃球隱。課間十分鐘,教師裡熱鬧非凡!

  操場上

  操場上,喝彩聲、哨子聲把我得眼球吸引了過去,他們在幹嘛?走近一看,噢,原來正在進行一場小足球賽事呢!“好球,進了!”紅隊七號單槍匹馬“闖”入對方禁區,一腳“勁射”,球應聲入網。聽到同學們的呼聲,上課乏味的精神一下子煙消雲散,辦著歡笑聲拋至了九霄雲外。操場的另一邊,一群男女生正在跳大繩,歡笑聲一串接著一串,讓人聽了都想和他們一塊兒歡笑一把。課間十分鐘,操場上笑聲不斷。

  大樹下

  學校裡有一排供大家乘涼的大樹。走過大樹下,馬上就會被它的景色所吸引,樹上鳥叫聲不斷,樹下的座椅上,坐著一群戴眼睛的男女生們,他們在幹嘛?看他們手裡捧著一本厚厚的書,嘴裡聽不清楚唸叨什麼,一副全神貫注的樣子,噢,原來是捨不得浪費時間,利用課間十分鐘,趕功課呢!課間十分鐘,大樹下朗讀聲清脆入耳。

  課間10分鐘四:課間十分鐘

  每個學校有不同的課間十分鐘,雖然課間十分鐘是短暫的,但是給我們增添了不少的色彩、歡樂,當然有時也會增添幾分傷心與無奈,但不管怎樣,這些課間十分鐘都值得回憶,因為它令我們的校園生活顯得格外的多姿多彩。

  “鈴、鈴、鈴……”下課了。那寶貴的課間十分鐘終於到了。本應是讓我們自由安排的時間,可自從上了六年級畢業班,我們的課間十分鐘就常常被老師霸佔了,你瞧,今天這第一節課剛下,老師便佈置了任務,讓幾個成績好的同學幫助輔導幾個成績掛了紅燈的同學。這不,一下課,除了幾個人出去解決那不得不解決的問題去了,其他的人便各自忙開了。這可憐的課間十分鐘就這樣被老師用“學習要緊”那冠冕堂皇的理由佔用了。不僅如此,對於這寶貴的十分鐘,老師們還能精心地進行協調,這節課你多佔十分鐘,下節課,我再來。

  其中,英語老師最負責了。課間十分鐘一打鈴,曾老師就來了。要讓我們背單詞,背熟了才能回家,要讓英語成績學習好的上去領讀,直到會讀為止。第四節課上課,老師講新課,腦子昏沉沉的,裡面全都是空白的。新講的內容一點也聽不進去。因為這樣,每次上英語課前看到英語老師我就躲開,不讓老師發現我。

  平時多麼熱鬧的六(三)班,現在在變得那麼平靜啊!望著窗外其它同學臉上燦爛的笑容,我真想到他們班上去。老師,您知不知道課間十分鐘對我們多麼重要,老師,請您“高抬貴手”吧!

  課間10分鐘五:不容忽視的課間十分鐘

  大部分學生而言,課間十分鐘是非常寶貴的活動時間。然而,課間十分鐘卻是最容易被老師“遺忘的角落”。

  不知道大家有沒有過這種情況:每當下課鈴響後,其它班級裡的同學全都悠閒的從走廊經過,是不是有種羨慕嫉妒恨的感覺?

  不少教師都認為,課間僅僅十分鐘,對於學生也不會產生太大的影響。然而,他們卻恰恰忽略了這對於學生來說最重要的也是不可或缺的一部分。

  對於學生而言,這十分鐘不僅僅是他們玩樂的時間,學生們需要用這十分鐘時間做很多事情。例如:上廁所、做課前準備、放鬆心情、緩解眼部疲勞等。所以說這是最重要的十分鐘。

  科學研究表明,人的注意是有規律的,關注注意物件一段時間後,人的身心就會感覺疲勞。課堂中學生經過一段時間的有意注意後,注意力開始逐漸鬆懈,對教學難以集中精力,易開小差,學生保持注意40分鐘之後,如果教師還繼續教學,學生容易出現牴觸情緒。由於此時學生身心疲倦,精神煩躁,對於教學內容的理解和掌握將會大打折扣,所以,有些教師下課鈴聲響後,還在講臺上滔滔不絕,乍一看這似乎是愛崗敬業,爭分奪秒的表現,實質上這是不利於提高教學效率的。而且對於下節課也會有所影響,還會影響學生們的作息規律,造成很大的麻煩。

  殊不知,忽略的,有時是最重要的。在這個競爭日益激烈的社會里,一個人想要立足是需要有好的基礎,對於學生來說就是成績好。可是如果太過於急功近利而不掌握良好的教學方法,可能會起反效果的。另外,對於這十分鐘的合理安排,還需要進一步的研究。