有關五年級快樂作文彙總9篇
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的五年級快樂作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級快樂作文 篇1
助人為樂，其意就是幫助別人是一件快樂的事的意思，今天我就講件我幫助人的事。
幾個月前的一天，我和姥姥去給我的公交卡充值。往回走的時候，有一個奶奶問我們這周圍有沒有公共衛生間。她看上去非常著急，我們告訴她往南大約走一百米就到了，可她沒有找到，還在問別的人呢。我想讓姥姥和我帶她去找衛生間，但姥姥還有一些事，不能陪我去，怎麼辦呢？啊！我想出個辦法，我自己去不就行啦。我對姥姥說：“我想去幫那個奶奶，您就在393車站等我吧，行嗎？”姥姥說：“可以，小心車。”聽了這句話，我飛奔向那位奶奶，她還沒找到衛生間呢。“我帶您去找衛生間吧。”我對她說，“跟我來。”大家可能覺得一百米不遠，但當時馬路上車水馬龍，地形像迷宮一樣。我走的還快點，但那位奶奶慢啊。所以我在前頭帶頭時需要不時回頭看一眼，看她有沒有跟上我。到了衛生間，我說：“就是這裡了。”“謝謝你啊。”她說，然後就走進了衛生間，而我則跑回了393車站。
透過這件事，我明白了幫助別人也是一種快樂，以後我要收穫更多的快樂！
五年級快樂作文 篇2
一個人想快樂非常的簡單，只要你每天都有快樂的心理，你就有多快樂就有多快樂了。我們其實可以把悲傷想成一種陷阱，他是我們自己挖掘出來的，但是是我們可以把他填滿，這樣就天衣無縫了。
傷感是可以沒有的，快樂是可以感覺的，只要你有那一顆善良的心，你就會感到生活得自在。如果你的心是罪惡的深淵，那你也不在那裡面永遠的待著，你踴躍的爬上來，你就是一個成功的人。
那一些罪惡的靈魂，你就是一個罪惡的人。罪惡是可以改變的，但是是還是會有邪惡的影子在你身邊流隨飄著。人是快樂的，笑口常開好彩自然來，你每天對著鏡子笑一下，你會發現你是一個快樂的小天使，或者快樂小帥哥。我快樂我年輕。我是一個長不大的人我每天快樂也是己所能為的事。
五年級快樂作文 篇3
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯”。莎士比亞也說過：“書是全世界的營養品”。我也是這麼認為的，因為讀書能帶給我們知識和快樂。
書籍對於我們來說是密不可分的，它就像食物、水一樣，讓我們擁有了充分的能量。古人曾說過：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。的確，書中的許多知識都需要我們自己來理解。以前，我總是盲目的讀書，從來沒有記過書的好詞好句，不會體會書中的知識。因此，我感到從書中獲得的知識極其少。這使我的語文成績並不理想。後來一次機會，讓我讀到了高爾基的《童年》中高爾基讀書的態度時才知道了原因。這本書告訴我，讀書不能太盲目，要細細品味。
書是知識的源泉，我們應該多都書。讀好書，那麼你就會體會到書帶給你無限的樂趣。
書像一縷陽光，帶給我們許多光明，書是一片大海，裡面有許多生命之源，書還帶給人們無限的知識和無窮的快樂。
像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經山谷了，我每憶及少年時代，都書就不住湧起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時的讀書恰是一副流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡樂的音符奏起的樂章。
書是知識的寶庫，儲藏著無數精神的食糧，讀書就是開啟這寶庫的鑰匙，是人類最高的享受。新的知識，有趣的故事，美麗的詩歌都能帶給我們快樂安詳。
我們寂寞時，可以從書中得到安慰，有疑難時可以從書中得到答案。讀書是生活中的一部分，我們由讀書可以獲得更多寶貴的知識，我讀書，我快樂！
五年級快樂作文 篇4
快樂就是每一位母親忙碌的身影。“母親”就是世界上最偉大的名詞，她們為了孩子默默地辛勞，不知勞苦，母親的腦海中永遠只記得：孩子快樂了，我就快樂。正如葉傾城筆下《走在每一位母親的情懷裡》裡的每一位不知姓名的母親，為了孩子們的春遊而排隊買麵包，手中還拎著大袋孩子們的零食，卻又不敢擱放在一旁，生怕有所損壞。還記得四月的一天，我放學回家，母親正在廚房裡忙忙碌碌，我從廚房門口隔著玻璃上的一層水珠隱隱望去，餐桌上放著一個大蛋糕，周圍就是一盤又一盤的美味佳餚，盤子數就是平時的三倍，母親還在不停地忙碌。我輕輕推開門走進去，母親正快樂地邊哼著歌邊炒菜，額頭上卻早已沁滿了汗珠。這天就是什麼日子？我思索著正要開口，母親見我進來了便興奮道：“生日快樂！”天呢，這天竟然就是我的生日！我已有兩年沒過的生日！想著，心中不覺湧起一股愉悅。“前兩年因為‘非典’沒法給你過生日，這天就一次給你全補了。”母親笑吟吟道，額頭上的汗珠顯得那麼耀眼。
快樂就是每一位父親斥責的聲音。“父親”就是世界上最神聖的名詞，他們為了孩子默默扮演著反派，不求理解，父親的腦海中永遠只記得：孩子懂得了，我就快樂。在我的記憶中，父親總會為我試卷上與別人相差的一兩分而斤斤計較。“又就是一分！你要明白這一分在將來的升學考試中有多重要！”“為什麼別人能進步，你卻退步了呢？”……然而，父親不厭其煩的重複的話語，卻又深深印入了我的腦海，清楚地懂得了這些道理，我明白父親的心在微笑。
快樂就是每一位老師真心的稱讚。“老師”就是世界上最和藹的名詞，他們為了學生默默地奉獻，不求回報，老師永遠為學生著想――即使就是斥責。人人都說：老師就是辛勤的園丁，默默地耕耘；老師就是偉大的紅燭，燃燒自我照亮別人。然而我說，老師就是學生的源泉，知識的源泉，快樂的源泉……聽到老師的稱讚，就是學生最大快樂，學生的快樂更就是每一位老師的快樂。
快樂就是什麼？快樂就是我們生活中每件小事，就是人與人相處中的點點滴滴，你快樂，我快樂，他也快樂。
五年級快樂作文 篇5
是讀書，讓我們領悟到了人間冷暖；是讀書，我讀書，我快樂！
有一位名人曾經說過：“知識就是力量。”因此我從小就十分愛看書。書架上放滿了大大小小的.書籍。一到空閒的時候，我就會拿起書來看，細細的品味蘊含在書中的詩情畫意。
讀書，你可知道這小小的方塊字中體現的無限的樂趣。
讀書，可以讓我們在知識的海洋中遨遊。
讀書，可以培養我們的品格、情操。
書是橋，能為我們架起一道通往對岸的橋；書是燈能為我們照亮前方的道路；書是舟，能讓我們在海洋中盡情的探索。
讓我感受到人生的酸甜苦辣；更是讀書，才讓我體會到讀書的樂趣！
“讀書百遍，其義自見。”每次讀書，都能體會到不同的情感。
因為我讀書，所以我快樂！
五年級快樂作文 篇6
我喜歡讀書喜歡讀各種各樣的書。一進我的房間，您就可以看見靠著牆放置著一架大書櫥，裡面擺放了許多書。有世界大觀、古典名著、現代傳奇、國文精粹，還有我學習用的書……每天我放學回家的時候，一看到屋子裡的書，就感到房間裡恬靜而雅緻，可謂書香撲鼻。每次寫完作業，複習完功課，就拿起一本書津津有味看起來。因為我覺得書能讓我開心，讓我舒暢，讓我感動，讓我獲取更多的知識，懂得更多的道理。在生活中，書是我們的良師益友，莎士比亞說的好：“書是人類進步的階梯。”讀書已經成為我的生活方式。
今天我讀了“三字經”裡的一段文章，它是這樣說的：香九齡，能溫席。孝於親，所當執。融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。首孝弟，次見聞。知某數，識某文。”這段話的意思是：黃香九歲時，便知道冬天替父親暖被窩。孝順父母的品德是每個做子女的都應該具備的。孔融四歲時就知道把大梨讓給哥哥吃。尊敬兄長的德行，是我們從小就知道的道理。一個人首先要學會孝順父母，尊敬兄長；其次則要學習文化，增長知識。學習要從數數，認字做起。是啊！從小培養良好的思想品質，對我們來說是終生受益的。記得，有一次媽媽給我買了一盒巧克力。這是我最喜歡吃的零食，但是我依然先分給爺爺奶奶和爸爸媽媽每人一塊，最後才輪到自己吃一塊。爸爸媽媽看了看我，臉上露出了欣慰的笑容。這雖然是件小事，但往往良好的道德品質是從小事中體現出來的。只有多關心別人一些，這世界才會充滿愛。
我們應該每天花一點時間去讀書，讀好書。從書中我認識了美麗的白雪公主，英俊的白馬王子，可愛的小紅帽；唱美妙歌聲的夜鶯，小巧可愛的拇指姑娘，勇於奮鬥、備受欺辱、最終成為白天鵝的醜小鴨。我被孫悟空的七十二變所驚歎；對諸葛亮的聰明智慧感到敬佩；被岳飛的精忠報國所鼓舞；被中國上下五千年的成就所感動……
讀書讓我快樂，讀書讓我充實，讀書更讓我明白許多做人的道理。讓我們大家都來讀書，讀好書，讓我們一起享受讀書的快樂！
五年級快樂作文 篇7
一天下午放學時，我的好夥伴小梅跑過來對我說：“我寫了一篇廣播稿，你拿回去幫我修改一下，明天早上還給我，好嗎？”“好！”我爽快地答應了。
回到家放下書包拿出課本，我才發現今晚的家庭作業特別多。天哪！這麼多的作業要很晚才能完成，我哪有時間再幫小梅修改廣播稿呢？都怪我當時想都沒想就答應人家了，這下該怎麼辦？唉，既然答應人家了，就不能反悔，今晚寫完作業再說吧。
晚上，我一吃完飯就開始寫作業，寫呀寫呀，經過一番努力，終於把作業做完了。疲倦的我準備睡覺時，忽然想起還沒幫小梅修改廣播稿。怎麼辦？幫還是不幫她修改呢？如果幫她修改，要再晚一些才能睡，自己能堅持下去嗎？如果不幫她，明天小梅問起來我該怎樣說呢？答應別人的事做不到，就會說我不信守諾言……想到這裡，我決定幫她修改一下。於是我打起精神，認真閱讀小梅的廣播稿，細心地修改起來……
第二天早上，我把修改好的廣播稿還給小梅。當小梅的廣播稿在“校園之聲”播出時，她感激地對我說：“謝謝你，潔萍！”。此時，我的心裡也感到無限的快樂。
經歷了這件事後，我深深地認識到：信守諾言，既快樂別人，也快樂自己。
五年級快樂作文 篇8
我身邊有許多快樂小精靈，它無時無刻不在縈繞著我，給我帶來了無盡的幸福感。
上學路上，一縷暖陽悄悄地撒在大地上的時候，百色——這座紅色之城立即煥發出它的勃勃生機。路邊的小草抖抖頭上的露珠，在向我點頭問好；街旁的小樹伸伸懶腰跟我打招呼；小花妹妹欣欣然張開了眼，對著我扮鬼臉呢！美麗的蝴蝶仙子在空中翩翩起舞，十分美麗。看著眼前的一切，我好快樂！
坐在教室裡，我們跟語文老師一起填完“憶江南”，又誦讀“弟子規”。數學老師教我們計算圓的面積，又教我們比較分數的大小。英語老師和我們一起練習情景對話又要我們默寫單詞。看到老師投來的讚許目光，聽著老師送來的句句表揚，我們能不快樂嗎？
課間十分鐘，我和同學玩遊戲時是最開心的！瞧，我們一起玩“真假地雷”時，“麻痺”同學像一隻快樂的小鳥一樣跑來跑去，我的目標就是“麻痺”。我飛快地追著，哈，就差那麼一點兒，但他往後一蹲，我撲空了！我趕緊跟了過去，只見他像蛇一樣到處轉彎扭來扭去，累得我氣喘吁吁的。突然我靈機一動對他說：“老師找你！”他便停下腳步，我立刻加速，“抓！抓到了！”我正得意時，沒想到，他又跑了！這傢伙！“叮鈴鈴！”上課了，我們都約定好：“下課接著玩！”大家笑著、鬧著回到了教室，好快樂！
“六一”遊園活動開始了。我們像離弦的箭一般，“嗖”地一下已經飛到了操場，力爭在這次遊園活動中大顯身手，拿到多一點獎品。操場上人聲鼎沸，天空驕陽似火。我們點了象鼻又去敲鼓，吹了蠟燭又去釣魚，我們飛腳射門又去夾玻珠，投了飛鏢又去猜謎語……
快樂就在身邊，只要用心去尋找，一定會感到它無處不在！
五年級快樂作文 篇9
國慶假期的一天，我正在家裡欣賞自己剛剛辦好的手抄報。突然大姨打來電話說姐姐也要辦報，想借我的彩筆用。
我一聽，心裡就很不樂意，趕緊說：“不行，我還在辦報呢!”
“咦，剛才你不是說辦完了嗎?”奶奶問。
“我還有好多地方要修改一下呢!”我裝模作樣地拿起彩筆在報紙上塗起來。
奶奶沒法，只好給大姨回電話說等一會。
快要中午了，奶奶一個勁催，大姨也來了好幾遍電話，沒辦法，只好十分不情願地把彩筆給姐姐送去了。
中午要在二叔家吃飯，我卻一直心神不寧，擔心大大咧咧的姐姐弄壞彩筆，擔心姐姐把那隻我最喜愛的紅色彩筆用完了。顧不上吃飯，我就催著奶奶快走。
去了大姨家，我張口就跟姐姐要彩筆。
姐姐說：“彩筆剛送來半個小時，中間還要吃飯，那麼大一份手抄報，神仙也辦不完啊!”
我說：“我不管，反正我要拿回去。”
一邊的大姨生氣了，說：“雯雯，你是不是不想把彩筆給你姐姐用，所以才急著趕來的?”
我無話可說，只是不情願地嘟起了嘴。
大姨說：“雯雯，做人不能這麼小氣，你這樣，將來誰還願意跟你交朋友呢?”
奶奶也在一邊說：“就是，你瞧你姐姐，有好吃的總是想著你。每天中午，你都要在你大姨家吃飯，你大姨和姐姐卻從沒跟你計較什麼。”
大姨搬來一把椅子坐在我面前，語重心長地對我：“你想想是彩筆重要呢，還是你跟姐姐之間的情誼重要?你是班長，應該對人大方一些，這樣同學們才會喜歡你，信任你，才更願意跟你交往。”
聽著大姨的話，我的心裡不知怎麼一下子放鬆了。我懂得了，心胸狹窄只會讓自己更難過，而心胸開闊才會讓自己更快樂，才會讓自己得到更多珍貴的友情。直到現在我才懂得了“助人為樂”的含義。