精選老師的微笑作文五篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的老師的微笑作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的微笑作文 篇1
老師的一次微笑使我進步，使我終身難忘，使我懂得了怎樣感恩。
那一次我作業沒有寫完，老師叫我補完再回家。我哭了起來，想趕快把全部做好，可過了許久，我仍然沒做完呀！看著同學們都回家了，我著急地哭了。這時，一個熟悉的身影走來，原來是老師來了，她說：“姍姍，你的作業補完了嗎？”“還沒呢”我說。
“那趕快做，早點回家。”老師微笑對著我說。她的微笑使我想到《歌聲與微笑》裡的“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下”。我心裡平靜了下來，開始安靜地寫作業了，頓時感覺四周一片寂靜。
過了一會兒，那個身影又走來了，腳步是那麼清脆，那麼有節奏。老師走到我面前，面上帶即親切又溫馨的微笑對我說：“姍姍，還沒完嗎？”“快了，請老師您等我一下可以嗎？”老師輕輕地說：“好，我等你，順便可以關電燈和關學校大門。”老師話音剛落。“好了，終於做完了”我大聲地說。老師平靜地說：“那快點回家吧！”我高興地說：“好的，快點回家飽飽地吃一頓。”老師微笑地帶著我走了出去。
就是這微笑給了我自信心，從此我的學習有了很大的進步。
老師的恩情使我難忘，尤其是老師的微笑，那是迷人的笑，溫暖的笑。感謝老師！
老師的微笑作文 篇2
我的班主任是一位和藹可親的女教師--劉老師。她有著炯炯有神的大眼睛，彎彎的眉毛，可漂亮了。可我最喜歡的還是她那甜甜的微笑。老師的微笑是鼓勵的。
三年級是，劉老師安排我和另一名同學上臺朗誦詩歌。到了那一天，我忐忑不安的走上臺，緊張得要命。可我一下子從人群中看到了劉老師鼓勵的微笑，好像在說：“加油！你一定能行！”我馬上就鎮定了下來。有感情的朗誦完了詩歌。我得了三等獎，高興得一蹦三尺高。這時，老師又向我投來了讚許的微笑。老師的微笑不僅是鼓勵的，還是慈愛的。
有一次我的語文測試只考了84分，心裡特別難過。我一向是學習成績好的學生，這次考那麼差，劉老師一定會批評我的。我正想著，劉老師溫和地對我說：“張藝？V，下課後到我辦公室來。”到了那兒，我很害怕，心想：完了，完了，這下完了。周圍的空氣好像凝固了似的。“這次是什麼原因？”劉老師的話語仍然很溫柔。我低頭做小雞啄米狀，輕聲說：“因為我沒有複習好。”
劉老師並沒責罵我，語重心長地說了一句：記住，只有辛勤的汗水，才能澆灌出豐碩的成果！“回到教室，我的臉上火辣辣的，十分愧疚。暗下決心：一定不能讓劉老師失望。從那以後，我刻苦努力的學習，終於取得了好成績。
這時，我看到了劉老師慈愛的微笑，那麼美，那麼甜，那麼激人奮進。每當想起劉老師的微笑，我的耳畔就會響起劉老師對我的諄諄教誨。老師，你那溫和慈祥的微笑，我永遠忘不了。
老師的微笑作文 篇3
雨果說過：“微笑就是陽光，它能消除人們臉上的冬色”。著名畫家達芬·奇的代表作《蒙娜麗莎》，蒙娜麗莎以其含蓄迷人的微笑，把人類的美昇華到了一種光照寰宇的境界，每一個看過她微笑的人都會不由自主地陶醉，感到一種放鬆、一種平和。的確，微笑就有這樣大的魅力。作為教師，微笑更是開啟一個個幼小心靈的通行證，是學生認為世界上最美麗的表情、最動聽的語言。它傳遞著快樂、真誠、信任、鼓勵、欣賞、關懷或安慰;它縮短了心與心的距離;它讓愛在空氣中流淌。
請看以下三個四年級的小朋友描寫“老師的微笑”的作文片段
賓在作文這樣寫道：今天放學後，我回到家，發現我的筆沒了，我忙去步行街買，我跑到文具店買了一支筆，回來的路上，我哼著小曲，剛走出步行街，看見了伍老師，我說了一聲“老師好!”，老師回頭看見我，給了我一個甜蜜的微笑， 伍老師的微笑多麼親切，多麼慈祥啊!我心裡很激動，像吃了蜜似的，恨不得一下蹦起來。如果我有很多錢，我就買一個世界名牌的照相機，把老師笑的時候照下來，等我老了，去世了，我也要把這張照片帶在一起。
微笑能產生透射作用，從賓的作文中看得出他從老師的微笑中讀出了老師對他莫大的愛。一個小小的微笑，讓他感到甜蜜，雖然沒有留下照片，可我相信一定留在了他幼小的心靈裡。
勇把微笑當作一種母愛，他的題目是：“微笑—母愛”，他寫道：今天上午第二節課一下，我正準備從教學樓西頭樓梯上去，正巧遇見了語文老師，老師對我笑了笑，還摸了摸我的頭。當時，我非常激動心怦怦直跳，並且像是在燃燒，我的臉一下子紅了，就在老師在摸我的頭時，我感到一絲絲溫暖正在我心裡慢慢擴散，這一絲溫暖，我又感到非常的熟悉，非常幸福。啊!我想起來了，是媽媽!媽媽曾經經常這樣撫摸我的頭，自從媽媽從家裡走後，老師就像是一個可敬的母親關愛著我，“老師，我很感激您的微笑，我真想對您說一聲：謝謝您---給了我慈母般的愛!
一個微笑、一個撫摸能讓一個小孩子感受到母愛般的溫暖，母愛般的微笑感染的不只是這一位學生，它一定會傳遞給很多很多人，溫暖全人類。
金是這樣寫的：今天中午，我在樓道口看見了一位老師，我就說：老師好!她微笑地對我說：“你好!”，走出樓道口我又跟另一位老師問好，那位老師可能沒聽見，沒有理我，我感到有些不舒服。在食堂裡我端了飯，坐在桌前準備吃，王校長來了，我笑著說：“王校長好!”她笑開了，忙對我說：“你好!”頓時，我開心到了極點，哈哈!校長給我回禮了。王校長不愧為校長，她的態度是和藹可親的，她願意和我們這些孩子們一起生活、一起交往，我對她的印象很好。
老師和校長給予的僅僅是微笑這樣一個小小的表情，沒想到會對一個學生的心靈深處能產生巨大的影響，竟能有如何大的功效，聽起來總讓人覺得不可思議，可事實卻證明了這點。
可很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不苟言笑”聯絡在一起，的確也有些老師經常板著面孔，“捍衛”著老師的尊嚴，以嚴厲的目光對待每個學生，使師生之間了無形築起了巨大的牆。記得去年我在外地出差，去理髮店洗衣頭時，看到那個洗頭的小夥子年齡不大，就問他怎麼不上學了，他說不想上學就出來當學徒。他問我是做什麼工作的，我說是老師，他說不像，我笑著問他為什麼不像，他說：“你愛笑，老師沒有你這樣有親和力，他們都很嚴肅，有的還很兇的。要是我的老師能像你一樣的話，我就現在可能在上大學而不在這樣當學徒了”。他的話讓陷入了沉思，是啊，學生需要微笑，教育需要微笑。隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統的觀念，改變了傳統的師生關係，一種平等的、對話的、相互作用的新型關係逐步建立。我們每一位老師都應該懂得建立這種新型關係，用微笑暗示我們對學生的尊重、寬容、期待、鼓勵和讚美，使學生在這種交流和勾通中獲得人性的自我完善和自我表現。當然在現實生活中我們老師不是神，也有很多煩心事，可面對天真無邪的孩子時，我們儘量地隱藏自己的不快，把微笑量給他們。
老師的微笑是教育學生的一種手段，當你將真誠的微笑帶給學生時，你便能悄悄地走進學生的心靈;老師的微笑是一種教學的藝術，當教師微笑著站在教室門口，會使學生會更加充滿自信。在教學法中教師的微笑 是穩定學生情緒，讓學生輕鬆愉快學習的重要心理條件之一。當教師愁眉苦臉、心情沉重地走進教室時，只能讓學生產生心理壓力，對學生的學習情緒有消極影響;教師走進教室燦然一笑，有利於營造和諧融洽的課堂氣氛，使學生懷著輕鬆愉快的心情投入學習，把興奮點集中在對知識的接受理解上，能使孩子們對學習產生濃厚的'興趣。
要當一名人民滿意的教師，請老師們學會微笑吧，且讓微笑成為一種習慣，當微笑真正成為我們的人生態度的時候，那是一種對生活巨大的熱忱和自信，是一種高格調的真誠與豁達，是一種直麵人生的成熟與智慧。
把美麗的微笑帶進課堂吧!我們對學生微笑，生活就對學生微笑，學生也就微笑著面對生活。
老師的微笑作文 篇4
愛，是人類最美麗的語言。
愛是早晨的陽光，溫暖一個人冰冷的心房;愛是午夜的月光，照亮一個人幽暗的角落，愛是淡淡的花香，淨化一個人虛無的心靈。
又是一個學期結束的日子。返校那天，每個人都懷著不同的心情前赴學校，而我就是隸屬於垂頭喪氣那一隊的。因為這次期末考試我考的很不理想，不但沒達成目標，反而還在年級裡退步了十好幾個名次，這讓我開始變得焦慮起來，甚至不想去學校面對同學的嘲諷和老師的責備。不過逃避是不現實的，說白了還是得鼓足勇氣硬著頭皮去“迎接榮譽”。當我進入教室後，老師，您彷彿一眼就看出了我的異樣，便把我和幾個成績退步的同學特地叫到辦公室來，分析考試情況和失利原因。當您明白我是因為名次下滑而愁眉苦臉時，您莞爾一笑：“這有什麼可怕的？每個人都會有退步的時候。沒有全能的人啊！再說了，考試又不是魔鬼，它只是公正地檢測你這個學期的學習情況和學習態度，以平常心對待考試，把它當做小考對待，放下心中的包袱。名次下滑了不要緊，只要能再追上來，一切不是問題。你的成績已經很不錯了，如果再不下滑一點點，那真是要把其他人逼上梁山的節奏了！”
聽到這裡的我不免有些羞愧，考試又不是什麼大不了的事，這還不是中考就已經先對考試產生了“抗體”，成何體統啊！從您的講話中，我清楚地認識到改正錯誤和放平心態這兩點到底有多麼的重要！您的微笑讓我感受到了您對我那無微不至的關愛！老師，您和您的那一絲微笑，讓我改變了對成績的看法，在尷尬中得到了關愛和化解。
老師，似清茶，用無限的甘甜滋潤感染著我一份快樂的心情;
老師，似音符，用無窮的旋律揮舞編織著我每一次成功的喜悅;
行走在老師的微笑裡，如沐浴陽光，讓我感受愛的溫暖。
老師的微笑作文 篇5
笑，她的笑，時常浮現在我的面前。如慈母一般，多麼自然，多麼溫馨。
她和千百位老師一樣平凡，愛學生，關心學生，理解學生，她有一顆善良的心。
記得那是六年級的一堂語文課，教室裡一片寂靜。同學們的目光都集中在老師手中那一摞後後的試卷上。隨著老師將手中的試卷慢慢地展開，幾乎每個人的臉上都佈滿了驚恐與不安。老師一個一個的公佈著成績。班上的大部分同學的成績都念過去了，卻仍不見唸到我的名字，我的心中像揣了個小兔子似的，咚咚跳個不停。正在這時一個響亮的聲音打斷了我： xxx，七十二分。 天呀！我一下子被驚得手足無措，七十二分，可憐的七十二分！下課後，我終於抑制不住自己，眼淚沖垮了理智的堤壩，我傷心地哭了。後來，老師把我叫到辦公室，給我講了許多許多，最後，老師微笑著對我說： 你是有實力的，關鍵看你是否有信心！失敗並不可怕的是被失敗徹底打垮！ 李老師那語重心長的諄諄教誨，像重錘一樣敲在我的心上，使我熱血沸騰，失敗的陰影頓時消失。而後，多少個夜晚，檯燈伴隨著我的左右，成堆的資料上留下了我的足跡和汗水。經過幾個星期的拼搏，功夫不負有心人，再次測驗我成功了！ xxx，97分，最高分！ 老師笑了，這微笑，那麼燦爛，那麼誠懇，在這微笑中，我得到了一切。那笑甜蜜的微笑，是一個美好的烙印，深深地印在了我的心上。可是，我看到老師的雙眼佈滿血絲，雖然她放射出欣慰的閃電，但隱約中卻透漏出一絲困頓和疲倦。原來，昨晚李老師為我們改試卷，又熬夜了，但這在李老師看來，已是家常便飯了。今天她依然帶著滿面春風的笑容走進我們的教室，我卻難過了！再優秀的老師，不也是血肉之軀嗎？很難相象，當一個人的眼睛因勞累過度而罷工時，她又怎樣去履行責任呢？
老師，您用辛勤的汗水培育著一代代國家棟梁，為我們鋪墊著成長之路。用您陽光般的笑容，鼓舞著我們自強不息！
老師，我的好老師！那一次，您笑了，笑得那麼舒心，那麼甜！