我與同桌作文集錦15篇
在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的我與同桌作文，希望對大家有所幫助。
我與同桌作文1
有最初的夢想，有各自要走的路，理解所謂的“好心分手”，聽著“世界末日”，我還能在若干年以後唱著“同桌的你”慢慢老去嗎？我與同桌小壞分開了，不是因為我們的“竊竊私語”而是因為我的自私……我自私地為了更好的成績離開了她，在她被班主任罵時離開了她，在她身著困鏡時離開了她，這都是因為我的“自私”。
我們都喜歡杰倫，在開心時唱“星晴”，在不開心時唱“世界末日”；我們曾經約定，在唱這些歌的時候要彼此想起對方，要記得曾經擁有過的美好的時光；我們曾經一起討論著語文老師的髮型，總是反覆地說著“包菜頭”但仍不覺過時，總是笑得捧腹；我們都喜歡“偷懶”，於是總是在英語老師的“不注意”中互拼單詞；我們都喜歡筆暢，又混在一起唱“就是愛你”，直到上課還不知道鈴聲已過……
我總認為這種友誼是不會“隨時逐淡”，很放心地提出“分桌”，但是，事與願違……風走了，帶走了地球表面的溫度……
我與小壞之間的分桌就像這一陣風過後的沙漠，一片迷茫，我們看不見對方。我們越走越遠了，即使聽見了對方的呼喚，卻未能尋到，未能實現當時的“約定”……候鳥飛走了，走得很遠很遠，我與小壞就像立在天平兩端的砝碼，找不到可以容許我們倆的重量而繼續平衡的“約定”。秋葉翩翩，我們的夢是金黃的。那乾枯的落葉出賣了我欲掩的愁緒，它已經沒有重量支撐著呆在地上——實現“落葉歸根”，它卻學會了像風一樣地飛翔……
這就是生活，一場“無耐”而又“難料”的“遊戲”。
我與同桌作文2
時光飛逝，上到了六年級，我已經不清楚與多少位同學坐過同桌了，但真正讓我難以忘記的，還是我與她，那一段的同桌生活，那一段無法忘卻的記憶！
那是一個陽光明媚，百花齊放的季節，那是一段令人難以忘卻的記憶，我趴在桌子上，正爭分奪秒的與作業做著長久的抗戰，可是，我的同桌沒事幹了，她警惕的看了我幾眼，手慢慢向我的筆盒靠近，差不多離我的筆盒有幾釐米左右的時候，她以迅雷不及掩耳的速度拿走我的筆盒，將它藏到了李濤的袋子裡。“嘿嘿嘿”同桌正捂著嘴，縮在桌子下，肩膀一抖一抖的笑呢！這是怎麼啦，我抓抓後腦勺，無奈地看著她“你是不是抽風了啊，要不要去醫院看看”我好心的提醒她。看她笑的那麼嗨，我突然有種不好的預感。“馬嘉忻，借支紅筆來用用。”林老師坐在講臺上叫到“哦，好好好”我停下了我的猜測，彎下腰往櫃桶裡一看，，啊！我的文具盒怎麼不見了？我又轉身找書包，看看筆盒是否在書包裡，“啊”怎麼還找不到，我記得我帶了筆盒來學校的呀！當我看到同桌那奸詐的笑容時，我忽然明白了，絕對是他乾的，百分之10000。0000是她乾的。她平常就愛給我開玩笑，我伸出手來對她說道：“把我筆盒拿出來！”“拿什麼出來”她無辜的看著我，不能上當，我搖搖頭說道“快拿出來，別玩啦，絕對是你拿的，笑的那麼奸。”“什麼跟什麼嘛。我都不知道發生了什麼事。”
“快點咧，老師等著用紅筆呢。”她這才從李濤袋子裡拿出我的筆盒“哼，我就知道是你拿的。”我白了她一眼，便將筆遞給了老師。
這就是我與我那調皮同桌之間的趣事，你別看我寫的同桌那麼調皮，就以為他是男的，其實啊，他不是別人，他就是我們班大民鼎鼎的淑女——黃真。
我與同桌作文3
由於我的同桌對我太野蠻，所以誰要跟我提“同桌”二字，我就跟誰急.他煩的要命，“野蠻”星級達到了五級，誰看到他都會頭疼，特別是我!我與他之間的戰爭開始於龔翔（現任“野蠻”同桌）與楊業飛互換位置後，我平靜而好運的生活被打亂了!龔翔惡夢的使者，我是受害者!
一、初戰告捷
剛坐到我的旁邊，龔翔就惡人先告狀，還叫苦連天，說怎麼遇上了我這個“倒黴蛋”，我毫不作聲，心理卻想：你才是呢！誰希罕和你同桌呀！走著瞧！龔翔有事無事地騷擾我，我拚命與他反著幹，其實是他不對我才出擊，這樣合情合理呀！有一天，我倆爆發了第一次公開戰－－腳對腳大戰！上數學老師的託管課時，他把腳伸到“三八線”這邊來了，我提醒他：“你超線！”他一聽，不服氣，立馬猛足了勁，很很過來一腳，頓時一股鑽心的痛從腳傳遍全身，我也不服輸“回敬”了他一腳．他的臉上開始出現不耐煩的表情，並不停歇地踢我，我也不甘示弱，以牙還牙，看誰厲害！
最終，他的腳因勞累過度而不再進攻我，初戰結束，我勝利了！
二、中場休息
在我們都厭倦了你打我踢的生活後，有一段時間沒有起伏波動，我們相安無事。但我發現他時常沉思，時不時臉上泛起一陣狡猾的笑，我一看就知道他在想什麼，他在構思他的作戰方針！這使我又警覺起來，腦子立馬飛快轉動起來，可是，事不盡人意呀！
三、高低戰爭
由於龔翔越來越放肆，引發了我們的第二場戰爭：上課了，他沒帶書，我好心把書借給他看，他不但不領情，還做出很火的動靜讓老師以為我在打擾他聽講，於是老師把我很很地罵了一頓。我懷著一肚子的委屈，很很的詛咒坐在我旁邊的那個人，課也沒聽好，真是氣人！
我與“野蠻”同桌的戰爭還沒有結束，請看下回報道。
我與同桌作文4
在老師的眼裡，我是一名品學兼優的學生。但從三年級開始，“噩運”就降臨到我的頭上。老師為了同學間在學習上能互幫互助，把成績最差的張楠松調到我的旁邊，於是他成了我的同桌。為了分清各自的“地盤”，我用紅筆在桌面上畫下了一條粗粗的分界線。
和差生一起坐，心裡總是有點情緒。每次上課，只要他一超線，我就向他投去狠狠的目光，以示提醒。一下課，我就怒火沖天地對他說：“下次你再敢超線，哼哼，後果自負吧！”他呢，只是淡淡地一笑，而後無奈地點了點頭。
就這樣，分界線陪伴著我們相處了兩年。我心想：再忍忍吧，忍到六年級就“解放”啦！可五年級的一次考試，讓我完全改變了看法。
清晰地記得，那次考試，由於試卷內容過於簡單，我早早地做好了一大半，再瞄瞄我的同桌張楠松，天哪！第一部分的基礎知識還沒完成。正當我想提筆寫作文的時候，突然水筆斷油寫不出了。這下急得我像熱鍋上的螞蟻，手足無措，滿臉漲得通紅。同桌張楠松好像看出了我的心思，急忙向我遞過來一支嶄新的水筆，並不斷朝我點頭示意。這真是“雪中送炭”啊！此時，一陣從未有過的激動在我心裡劃過。再看看他自己，卻用那支連筆套都掉了色的舊水筆在試卷上忙前忙後。是呀，在我困難的時候，同桌幫我解決了，而我平時卻是怎麼仗勢欺人的呢？我強烈地抑制著自己的情緒，彷彿忽然間明白了什麼。
考完試後，我深感慚地對他說：“今天太謝謝你了。”“不用謝，我們是同桌嘛，就應該互相幫助。”一句樸實的話語久久地印在了我的心裡。從那以後，我把那條粗粗的分界線擦掉了，我們倆的友誼也變得更加深厚了。
我與同桌作文5
我是一個活潑可愛的小女孩（我老爸老媽說的），但在學校卻是個假小子，動不動就會和同桌發生“舌戰”。下面就是我的“戰績”——
“舌戰”地點1：學校
戰績：我勝
某天清晨，我興致勃勃地穿著剛買的新衣服去學校。到了班裡，其他人都用羨慕的眼光看著我，就是我的同桌在那對我冷嘲熱諷：“喲，這是你的新衣服吧，我瞅著咋不像衣服啊？瞧瞧我的，紫紅色的，比你的好10000倍！”
“你以為你很好？沒聽過一句俗話吧！你這叫“紅配紫，賽狗屎”！
“你……”
就這樣，第一戰我勝啦！
“舌戰”地點2：商場裡
戰績：還是我勝
剛放暑假的頭一天，我和老媽去“瘋狂購物”。不幸的事發生了，我有碰上了我的“掃把星”同桌。她一見我就假惺惺地和我打招呼：“你好啊！你也來購物啊！”看著她假惺惺的樣子，肯定又想報復我。哼！我才不會那麼容易上當呢！於是，我也裝著熱情的對她說：“哦，是啊！哎，你怎麼不把你那件紫紅色的衣服穿來啊？”同桌從滿臉堆笑又變成了咬牙切齒，我心裡樂開了花。嘿嘿，她肯定是提到這件衣服就氣不打一處來。我實行了我的絕招：“哎喲，怎麼啦，杜雨佳？子曾經曰過……”還沒等我把話說完，同桌又換上一副笑容。哈哈，這一戰又是我勝！
“舌戰”地點3：同桌家
戰績：就是我勝
過了年後，我去同桌家玩，開門的是同桌。她一見了我，臉又陰了下來。幸好她媽媽及時趕到，還當著我的面說同桌小氣。我進了家門，我就對同桌說我想玩她的芭比娃娃。同桌說：“呃……那個……那個，娃娃丟了！”我說：“哎呀，杜雨佳，別那麼小氣嘛！我一看就知道你不想給我玩。”這時，她媽媽忙說：“杜雨佳，快拿你的那個芭比娃娃給同學玩！”同桌慢吞吞地回答：“哦……知道了……”說完，同桌愣愣地走進她的房間。
沒想到勝利這麼容易，我徹底吧同桌給打敗啦！
我與同桌作文6
我在學期開始時被分配和葉漂旎一桌。啊！杯具呀！我傷心地都想找一塊豆腐撞死了。因為她是男生的夢魘、魔鬼的化身，堪稱一號母老虎。曾與她同桌過的男同胞們無不鼻青臉腫過呀。
有這樣一位同桌，我可得處處小心謹慎，但畢竟冤家路窄，我常常與同桌鬥智鬥勇了。
一、智力大比拼
身為學生我覺得學習是最重要的.，於是我與同桌都想考試超過對方，在學習上先壓倒對方，讓他（她）甘拜下風。看，我們有比起來了。這次是數學的對戰，我們在考前各放狠話，我用怒眼瞪著同桌，說：“這次我一定比你好！”“才怪！”同桌一點都不甘示弱，“我一定比你好才對！”話音一落，兩人便奮筆疾書起來，生怕待會會輸了比賽，比賽時我與同桌猶如聾子，對外界的情況是充耳不聞，好似修煉到了此時無聲勝有聲的境界了。試卷答完之後，我們兩人也沒有放筆之意，為了達到前面的狠話，又緊張得一個字、一個字，一道題、一道題，仔仔細細地檢查起來······試卷改好了，我望了望自己的試卷，有望了望同桌的試卷，高興地一蹦十二尺高（注意，比三尺多）同桌帶著點不甘心：“就現在有什麼了不起，有種的比下次！”
二、武力的較量
我和葉漂旎既然是一對同桌冤家，就會有免不了的一場場的打打殺殺了。我們倆一遇到一點小疙瘩就會打、吵起來。一次，同桌在寫作業時用了我的橡皮，這使我不高興，向同桌索要賠償，她便停下筆，在我的胳膊上狠狠地捏了一下，說：“這就當做賠償了哦。”我十分氣憤地踹了她一腳。她又反擊了，於是便你一拳我一腳地廝打起來，最後受傷的只有我，嗚嗚嗚······胳膊上一塊塊烏漆抹黑的。疼死我了，而同桌卻在一旁冷嘲熱諷。
時間一晃一個學期過去了，我們的戰爭依舊如火如荼地進行著，不管是在明處、暗處······
我與同桌作文7
同桌是福，他會給你帶來無盡的快樂；同桌是禍，他會給你帶來無限的瑣事，同桌究竟是福還是禍，看完這個故事，你，就會明白的。他是我六年以來最討厭的同桌，他皮膚很黑，有點兒像非洲人，尤其是穿上“紅白藍”後，白色讓他的“黑”特別明顯。黑不是問題，但他的囉唆和愛唱歌的習慣簡直讓人抓狂。一次美術課上，老師要求我們畫建築，當老師講完要求後，他居然吐出這樣一句話：“萬一你忘記了怎麼辦，我再複述兩遍吧！”天哪！要求這麼多，再複述兩遍，那還讓我活嗎？我悄悄地拿紙巾堵住耳朵，不一會兒，見他嘴巴停了下來，呼！耳根終於清淨些了。我把紙巾拿了出來，謝天謝地，他終於沒吵了。
“喜羊羊、美羊羊……”咦？這個讓人想吐的歌聲從哪兒傳出來的？呃，這……這不不就是是我左邊的那位唱的嘛！等到下課，我終於把所有怒火噴了出來，一手指他，緊皺眉毛：“上課就上課，囉嗦什麼，再說了，剛才是美術課不是用來唱歌的，你！已經讓我忍無可忍了！”我一口氣說完，本以為獅子吼能壓住他，沒想到他居然扭起來，一下子站起來，撞到桌子，自作自受！他一手叉腰，反駁：“我唱歌又用不著你管，啦啦啦我就唱，我就唱，哼！”哼啥哼，這張我記下了，你等著吧！他咧開嘴，露出他那又黃又不整齊的牙齒，再次跳起舞來。望著他那張令人厭惡的臉，心中泛起一陣噁心，大聲喊出了三個字：“你！很煩！”在我心裡，形容他的名詞只有討厭。他是我不想接近的人，更不想與他同桌的人，他就是楊國威！這個同桌是禍，他讓我的耳根得不到休息；這個同桌是禍，他讓我原本煩躁的心變得更煩；這個同桌是禍，他讓我失去我應有的快樂。我覺得——他真煩！
我與同桌作文8
諸位看官見此題目莫要驚慌，且要絕對相信，這個世界是和平的哦!稱為“世界大戰”，是誇張化了我與同桌間的摩擦而已。
事情的起因是這樣的：那天上午的第四節課，語文老師“外出”聽課，讓班長看著我們抄東西。正抄著呢，同桌吳越峰動了一下胳膊，把我寫的“永駐人間”改成了“永駐大間”。我十分氣惱，惡狠狠地瞪了他一眼，他競一臉“無辜”地問：“怎麼了?怎麼了?”
“你看你!”我邊說邊指了一下本子，他忙不迭地伸過那大腦袋，看到“永駐大間”時，笑得前仰後合，其形態猶如被人點了笑穴一般。班上的同學被這爆笑聲弄得莫名其妙，齊刷刷地看向我們，班長也意欲前來“摻和”一下。
沒辦法，只得先壓下由氣惱“惡化”成“氣急敗壞”的情緒，暫時“熄火”。
一會兒，整個教室再次沉浸在一種安靜的氛圍當中。我尋思著“報仇”，看到桌子歪了，頓時“計”上心頭。我目不轉睛地注視著吳越峰的本子，見他寫了十多個字後，猛地一拽桌子，由於他的反應不夠快，筆在本上劃了一條“優美的弧線”。這一招，就是溫順的羊也會憤怒的，何況他還沒有羊那麼好的脾氣。果然不出所料，他在課桌底下使起了“連環腳”，本人白色的鞋子立刻“破了相”。我豈肯善罷甘休，一面使出“乾坤大挪移”，一面不失時機地“回擊”……
我們打得“熱火朝天”，鬥紅了眼，絲毫不知講臺上的班長正“虎視眈眈”。最後，在全班同學的注視下，班長將我們交由老師處理了。
歷史上，世界大戰的最終結果是和平，那我與同桌呢，是否也會化干戈為玉帛呢?
我與同桌作文9
我是一個活潑可愛的小女孩（我老爸老媽說的），但在學校卻是個假小子，動不動就會和同桌發生“舌戰”。下面就是我的“戰績”--“舌戰”地點1：學校戰績：我勝某天清晨，我興致勃勃地穿著剛買的新衣服去學校。到了班裡，其他人都用羨慕的眼光看著我，就是我的同桌在那對我冷嘲熱諷：“喲，這是你的新衣服吧，我瞅著咋不像衣服啊？瞧瞧我的，紫紅色的，比你的好10000倍！”“你以為你很好？沒聽過一句俗話吧！你這叫“紅配紫，賽狗屎”！“你……”就這樣，第一戰我勝啦！“舌戰”地點2：商場裡戰績：還是我勝剛放暑假的頭一天，我和老媽去“瘋狂購物”。不幸的事發生了，我有碰上了我的“掃把星”同桌。她一見我就假惺惺地和我打招呼：“你好啊！你也來購物啊！”看著她假惺惺的樣子，肯定又想報復我。哼！
我才不會那麼容易上當呢！於是，我也裝著熱情的對她說：“哦，是啊！哎，你怎麼不把你那件紫紅色的衣服穿來啊？”同桌從滿臉堆笑又變成了咬牙切齒，我心裡樂開了花。嘿嘿，她肯定是提到這件衣服就氣不打一處來。我實行了我的絕招：“哎喲，怎麼啦，杜雨佳？子曾經曰過……”還沒等我把話說完，同桌又換上一副笑容。哈哈，這一戰又是我勝！“舌戰”地點3：同桌家戰績：就是我勝過了年後，我去同桌家玩，開門的是同桌。她一見了我，臉又陰了下來。幸好她媽媽及時趕到，還當著我的面說同桌小氣。我進了家門，我就對同桌說我想玩她的芭比娃娃。同桌說：“呃……那個……那個，娃娃丟了！”我說：“哎呀，杜雨佳，別那麼小氣嘛！我一看就知道你不想給我玩。”這時，她媽媽忙說：“杜雨佳，快拿你的那個芭比娃娃給同學玩！”同桌慢吞吞地回答：“哦……知道了……”說完，同桌愣愣地走進她的房間。沒想到勝利這麼容易，我徹底吧同桌給打敗啦！
我與同桌作文10
“和你說了多少遍了，不要做這種事情，這下可怎麼辦？”
“不要生氣嘛，我幫你弄乾淨就是了。”
我這同桌，閒著的時候，總是喜歡做一些怪事來捉弄我。這不，又上演了一出好戲。
我在做作業，寫著寫著，一個字寫錯了，手習慣性地去拿修正液，然後拔開蓋子。Oh！MyGod！我的作業本、英語書、課桌全白了。原來是我的同桌閒著無聊，將修正液倒在瓶蓋上，我一拔開蓋子，修正液就濺了出來。我生氣地對他說：“以後你別來問我借修正液了，免得你又做出這種事！”“求求你了，我以後再也不做這事了，你可要借給我呀！”哎，誰叫我天生就心軟呢，在他苦苦哀求之下，我還是原諒他了，再說，我有時候還要他幫忙呢。
不是我在這裡損壞他的形象，同桌看起來傻乎乎的，有時反應也很遲鈍。但是誰又想的到，這樣的人竟是個數學天才。我只能用一個成語來形容他：大智若愚。
也許我沒有什麼數學細胞，也許我對數字不夠敏感，也許是我無法忍受數學的枯燥無味，本人在數學方面表現得不是很好，而且上課容易走神。其實上課45分鐘，有幾分鐘走神也沒什麼，可壞就壞在每當老班講新的例題時我就走神。待我認真聽講時，卻聽得莫名其妙。有些題目一看就懂，但有些卻怎麼也搞不懂。怎麼辦？我只好去問同桌。可是他居然冒出這麼一句話：“你傻子啊？這種題目都不會做！”我氣極了，但又有什麼辦法呢？誰叫我上課不認真聽講。我只好“忍辱負重”，再好聲好氣得去問他，他才肯耐心地講解。面對這樣的同桌，我真的好無奈。
最近，我又發現他也有可愛之處。那天中午，有兩個同學搬著飯盒走下樓梯。忽然我聽到一個熟悉的聲音：“倒翻！倒翻！快倒翻！”定睛一看，只見同桌在那裡又蹦又跳又是喊，那樣子簡直就像幼兒園的小朋友。
不好，同桌來了，不知道他又要做什麼怪事，我還是提防著點好，文章就暫時寫到這裡吧。
我與同桌作文11
在寬敞明亮的教室裡，同學們正聚精會神地聽老師上課。忽然，一位男生大煞風景地跌坐在地，他捂著屁股，叫苦連天，一邊一本正經地站起身來，一邊扭過頭去朝大家做了個鬼臉，結果一個不小心，又被書包帶子絆成了“重傷”，這下，他全身“掛彩”，終於肯安分了。
哎喲，提起這傢伙，那可真是大名鼎鼎呀！他就是我的同桌——吳同學。
好像是五年級吧，我就與他坐在一起，人家都說我們倆像周瑜和黃蓋，一個願唱（打），一個願和（挨）。每當我教吳同學作業時，他一旦分神，我就會用筆桿敲一下他的手，不過往往我敲一下，他就回過神來，緊接著來一句令我哭笑不得話：“沒聽懂！”於是乎，我只好很傷腦筋地再為他講一遍：“圓的面積用S表示……”一語完畢，我望著他那渙散的目光，彷彿看見他的心思從昨天玩的電腦遊戲，飛到了南美洲，再從南美洲出來，繞了赤道三圈……
吳同學不僅聽我說話時，精神渙散，而且嘮叨的功夫不是一般的絕。
一次考試，吳同學有一些題目不會做，便探過頭來，想看我的試卷。我抽過筆盒，“啪”的一聲蓋上試卷。他立刻碎碎念起來：“不帶這麼玩的啊！坑啊……”我立刻失去了做題目的興趣，撥拉開筆盒，從書包中找出一本更大的書蓋住了考卷。吳同學的脖子伸得更長了，兩隻眼睛放出光來，貼在額頭上的一縷捲髮在我眼前晃來晃去。果然，如我所料，“啪”的一身響起，緊接著是語文老師“親切”的“問候”：“吳某某，你在看什麼呢？這麼好看呀？”
吳同學大概還在納悶呢：“誰打了我一下？”可他一回過頭去見是老師，就像老鼠見了貓似的，一哆嗦，立刻安分了下來，老師一走，他的叨叨像死灰復燃一樣，又開始了，直到我投降……
這位同桌真是讓我又好氣，又好笑，不過正因為他這個“活寶”，讓我的校園生活增添了更多樂趣。謝謝你，同桌吳同學。
我與同桌作文12
啊，可算換前桌啦！我剛要磕頭感謝陽光分座，可接替前桌位置的竟是戴著綠油油眼鏡、瘦得像個窮到吃不起飯的“阿富汗難民”的他！
相處僅一天，他就開始嘴欠。那天我和同桌用語言“打”了一架，我贏了。結果剛吵完他就回頭說：“老陳你也太不仗義了，竟然欺負一隻昆蟲……”我倒沒說什麼，可把我同桌惹火了，她雖打不過我，但對付他還是綽綽有餘的。他見勢不妙，又開始耍嘴皮子：“哎呀媽呀！我這個‘玉樹臨風’可擋不住你這個‘樹大招風’啊！你放了我吧……”他天生一張瘦削的臉，這時更是縮到了極致，像一個風乾的核桃皮。
還有某天下課，我和他賭誰先到草坪——他當然跑不過我。結果就在我遙遙領先時，他卻說我跑錯方向了，應該在廁所門口集合。結果我還真信了，等我回頭一看，他卻站在草坪正中對我哈哈大笑。我火了，飛奔到他面前：“你敢騙我！不知道我是二尺長的吹火筒——只有一個心眼嗎？”他轉身就溜，結果在我的手離他的後背還有不到一公分的時候，他又來了個急轉彎，我沒防備，急收腳時又踩到了自己的鞋帶，結果就是我摔了個“餓虎撲食”，他卻樂得快昏過去了。
他是不是很招人煩？別急，接著往下看。
上個月開了運動會，我報了個800米的專案。為了讓我班擺脫“老末”，我幾乎連呼吸的力氣都用盡了，根本無力走回來。他跑過來：“起來，我扛你回去，要不然在跑道上待時間太長了會捱罵的！”我掙扎著起身，在他的幫助下踉踉蹌蹌地回到了班裡。可“禍不單行”，我班的位置又要緊急轉移。他二話沒說，提起我倆的兩把椅子開始搬運了。我坐穩後，他又遞過來一瓶亮亮的純淨水，“可以呀，第二呢！”
“嗯，必須的！”我顧不得肺部火燒火燎地疼，強顏歡笑答道。
現在，我們還是前後桌，一天天在一塊“不務正業”，但我似乎在不知不覺中，離不開他了。
我與同桌作文13
在我這六年含辛茹苦的學習中，有過許許多多的知音——我的同桌，一年級周宇澤，二年級張鑫浩，三年級嚴海帆，四年級殷褘，五年級夏天澤，六年級黃良傑，這些人都是我一個班的，但每個人發生的故事都不同，最讓我難忘的同桌就是黃良傑了，我和他發生的故事也是讓人難以忘懷的。
壞到極點的黃良傑是我六年級的同桌，他在老師眼裡是一個不折不扣的“壞學生”，不寫作業、和同學打架、罵人總是少不了黃良傑的名字，調皮搗蛋是他的家常便飯，更別說指望他能給我們班級帶來什麼好的名聲了，就算奇蹟發生也不會發生這樣的奇蹟啊。
俗話說：“江山難改，本性難移啊！值得“慶幸”的是：有一樣總是沒有他——表揚，老師表揚的時候總是看不見他的名字，也不知道為什麼就這樣老師把他安排成我的同桌。無惡不作的黃良傑也有自己傷心和痛苦的一面，他的父母對他是不聞不問，他在學校愛怎麼樣就怎麼樣，隨心所欲，無憂無慮。
下面就是我和他在六年級發生的故事了：記得有一次，他沒有帶筆袋，所以就什麼學具都沒有帶，只好無所事事的在那裡發呆，不會覺得今天和平時有什麼不同的，過了一會，他又呆呆的趴下了，我頓時對他無語了。
當他看著專心致志的同學們都在認真的學習，他又變得無聊起來，沒事幹了，覺得自己也想學習了，可他沒文具，只好四處去向同學們借了，可同學們都不願意借他，無可奈何的他又一次垂頭喪氣的回到了自己的座位上，我看著他的樣子真的好可憐啊！
這樣被人看不起，人緣又這麼差，真是冤家路窄啊！遇上了我這個好心人，那是你的福氣，我馬上拿出一支筆和一塊橡皮遞給他，他認真起來還挺乖的，不該發生的奇蹟就被這樣普普通通的一支筆和一塊橡皮檫而發生了。
他不再是老師眼裡的那個不寫作業、和同學打架、罵人、調皮搗蛋，無惡不作的“壞學生”了。
我與同桌作文14
四年級時，與我最要好的同學還要數我的同桌——劉豐智了。
我和他兩個人，我弱不禁風，他粗壯如牛；我的成績名列前茅，他則常常倒數第一。我們兩個簡直是鮮明的對比。但我們在一起常常用自己的長處不對方的短處，所以相處得倒也融洽。
我們時常會互相幫助。他學習成績不好，所以每到考試，我都要給他“惡補”一番，可他總是不長進，每次都在我的“眼皮底下”偷偷溜走，雖然每次都被我“捉拿”回來，但他也從不仗著自己人高馬大來欺負我。平時他也幫助我。每次我被周葉桐“挾持”時，他不管在幹什麼，都會挺身而出，拔刀相助，把我“解救”出來，並且警告他以後不準再欺負我，我深受感動。
我們相互之間總愛開玩笑。
又一次，我神秘兮兮地告訴他：“劉豐智，我最近學了一種魔法，十分鐘內能讓你的凳子底下出現一些碎紙片。”他看看自己的凳子底下——空空如也。他疑惑地問：“不可能吧？”“可能不可能，過一會兒你就知道了。”
我拿出一個紙團給他看，帶著詭異的微笑問他：“知道這紙團裡有什麼嗎？”不等他回過神兒，我就已經把紙團塞到他的課桌裡。他看到我那不懷好意的笑，以為那隻團裡有什麼好東西，連忙到課桌裡看、找。我趁機把先前撕好的一些碎紙片扔到他的凳子下，等他拿出紙團，打開發現沒有什麼東西時，我已近行動完畢，敏捷的身手早已矇混過了他的眼球。
我得意地告訴劉豐智：“看你的凳子底下！”他一看，立刻明白了我的“作案手段”，他粗聲粗氣地對我說：“給我打掃掉！”我看著他那老虎一般的眼珠和柱子一樣的胳膊，儘管我知道他不會真的動手打我，但我還是乖乖地把地掃了。
我們兩的交往有酸有甜，有苦有辣，但我們始終是好朋友。
我與同桌作文15
六年的小學生活中，讓我印象最深的是和小毅同桌。他長得很高，很幽默，有一雙亮晶晶的眼睛，最引人注意的就是他那張隨時隨地都能張開的嘴巴，和他認識沒兩天，你一定會知道那張嘴的厲害。
五年級換位置時，調來調去，小毅調到了和我同桌，剛定好位置，他便坐立不定，迫不待及地把頭轉到一邊，對我開始了“進攻”。不但嘴巴在動，還手舞足蹈的。沒到一節課，我便對他有了很深的印象。他對我沒“進攻”夠，連忙把頭轉了個方向，開始對周圍夠得著的同學說了起來。終於，老師忙完後，走到小毅面前，瞪著還沒說完的小毅。全班同學都意識到了老師正火冒三丈，他看了看突然安靜下來的同學，趕緊轉過頭去，最後，他就像鬥敗了的公雞，坐在座位上低下頭接受老師的“獎勵”。我以為他會消停一段時間呢!下課後，老師剛走出教室門口，他定睛一看，時機到了，就像一隻自由的小鳥，激動地演講起來。因為他非常幽默，所以很多同學都願意和他玩。
有一次，下課鈴剛響。他身邊就聚集了多同學，那時，我正在寫作業，但是感覺今天有點安靜，我想：他今天怎麼不說了?真是太陽從西邊出來了呢。就在這異常安靜的幾分鐘後，他終於受不了安靜的折磨，突然大叫：“呀!我的筆爆血管了!”他故意把筆拿遠，許多人聽到這“新詞語”三步並兩步跑過去看，我也不例外。然後，才知道他所說的爆血管是怎麼回事;他達成了自己的目的，可高興了。
在和他同桌的同時，時不時發生著令人可笑又可鬧的事，這就是我的同桌--小毅。