關於同桌作文(集合15篇)
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的關於同桌作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
關於同桌作文1
從上學到現在，跟我坐過的同桌很多。可關係最密切、最要好的，就要數腦瓜靈、反應快、學習好、愛鍛鍊的孫超啦！他和我同歲，是個回民子弟，圓圓的臉，高高的鼻樑，耳朵很大。一雙濃眉大眼，總好像在給你傳遞著智慧和友好的資訊
孫超的腦瓜靈，反應快。每次老師的課堂提問，他總是第一個舉手，而且回答得十分正確；老師每次讓我們寫作文，他總是在很短的時間裡，寫出很好的文章；課餘時間，大家都喜歡和他討論問題，他對知識的理解和掌握，使我們感到由衷的佩服
孫超的學習非常用功。他每天按時到校，上課用心聽講。有時下課後，別的同學都到外邊去玩了，可他還坐在那裡看書。每次放學回家，他總是先完成老師佈置的作業，然後再預習第二天的功課。如果有時間，他還要看一些課外書。什麼《中華A卷》、《字詞句篇》、《小學生優秀作文》等，都是他每天要做和要看的內容。為了擴大知識面，他還讓媽媽給他報了校外的作文班和奧數班，經常利用節假日和星期天趕 去學習。由於他學習非常用功，不管是每次的單元測試，還是期中、期末考試，他都能取得比較好的成績
他非常喜歡體育鍛煉。不但上體育課很認真，課餘時間，他也是一個活躍分子。他十分喜歡游泳。不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他都能堅持游泳鍛鍊。在他那小臥室的牆上，光游泳比賽獲得的獎狀就貼了十幾張。
由於他活躍、好動，他也經常“闖禍”。有一次，課餘時間，他和我們幾個同學在教室的走廊上玩“抓人”的遊戲。我們你追我趕，玩得可熱鬧了。可一不小心，他和一個二年級的小弟弟撞了個滿懷，小弟弟的眼睛剛好撞倒了他的下巴上。由於用力過猛，小弟弟的眼睛上面裂了一個一公分長的口子，鮮血直流，可把我們給嚇壞了。這時，老師趕來了，叫來了他的爸爸、媽媽，一起把小弟弟送到醫院去“縫針”。為此，老師和家長都狠狠的批評了他，我們也和他一起給老師寫了檢查。
由於我和孫超的關係特別好，我們坐在一起，經常免不了上課小聲說話，有時還做一些小動作。有一次上“思品”課，我們的小動作被老師發現了。下課後，老師讓我們留下來寫檢查。我們都很後悔。為了嚴格要求自己，我們倆一商量，主動找到老師，要求把我們的座位調開了
雖然我們現在不是同桌了，但我們還在一個班、一個教室。我們經常在一起學習，一起玩耍，一塊兒做遊戲。我們互相關心，互相學習，互相幫助，永遠都是好朋友。
關於同桌作文2
多少人，多少事，隨著流水般的歲月，成為了漫漫人生中匆匆的過客。十幾個春夏秋冬，彷彿在一瞬，悄然逝去。該散的散了，該走的走了，內心深處卻有一朵盡情綻放的花，清香陣陣，從未泯滅。
“你好，我是楊曉夢。”清脆的聲音響起，我放下手中的筆，抬頭看了看。微微發胖的女孩，可愛的學生頭，笑眯眯的望著我。是我的新同桌呢。“嗯，我叫徐落涵。”我顯得很熱情。她對人很和氣，脾氣向來都很好，因此我們友好的相處著。
不知是什麼原因，她很少出去和大家玩鬧。記得在那時，女生常常會在一齊比賽踢毽子，而楊曉夢經常坐在教室裡畫畫。當大家玩的不亦樂乎時，她也會時不時地透過窗戶望著我們嬉鬧的身影發呆，眼神中掠過幾分悲傷。當上課時，我汗流浹背地走到座位，就會看見楊曉夢依舊絲毫不動地坐在那裡，她會遞給我紙巾。“擦擦汗吧，看你們都瘋成什麼樣貌了。”
“你不出去玩嗎？”下課後，我最後忍不住問道。“不，不用了，外面太熱。”她說話時眼神躲躲閃閃，似乎在逃避著什麼。“哦。”我回答，並沒有放在心上。回來時，我故意給她開個玩笑，在後面猛地拍他一下“哈！被嚇到了吧。”可她卻用手一向拍打著心口。“沒事吧。”看她這樣，我有些擔心了。她遲遲沒有說話，過了一會，她笑咪咪的說：“嘻嘻，當然沒事了，我在騙你的！”‘好哇你，居然敢騙我！”我們又笑著扭打成一團。
記得那天，很陰沉，空中下起了豆大的雨點。
我眼巴巴地望著許多同學都被家長接走了，然而媽媽在上班，爸爸在出差，看來這天，我要冒雨回家了。楊曉夢悄悄走到我身邊，遞給我一把傘。我驚愕地望著她，她催我說：“快拿著啊。”我伸出手緩緩接住：“你怎樣辦啊？”“走路啊，我家離學校那麼近。”我頓時心裡湧出一股熱流：“多謝，可是，我真的不能理解，萬一你感冒了怎樣辦？”“廢話那麼多幹嘛！”說完，將雨傘仍到我手中，飛快跑起來。“楊曉夢！”我在後面緊追她。可是，車太多，人太多，雨太大，不一會，她就消失在人群中。
第二天，她沒有來。整整一個上午，過得如此漫長。下午，我忍不住給老師說：“老師，楊曉夢沒來。”老師說：“嗯，她轉學了。”“轉學？”我吃驚的說。“他有先天性心臟病，昨日不知為什麼冒雨跑回家，結果到家後……”後面老師說什麼我沒聽清楚，只明白她到別的地方治療了，可能不會再回來了。
那把雨傘被我鎖在了抽屜裡。難忘你，同桌。
關於同桌作文3
同學們，你們都看過＜＜淘氣包馬小跳＞＞系列叢書吧，其中一本＜＜同桌冤家＞＞是不是讓你們記憶猶新？哈哈，告訴你吧，在現實生活中也有這樣一對同桌冤家，那就是我和我的同桌冀承運。我們也經常為一點兒雞毛蒜皮的小事吵得不可開交，面紅耳赤。有時吵著吵著，我就覺得自己變成了書中的女主角路曼曼，冀承運變成了主人公馬小跳，我們共同演繹著＜＜同桌冤家＞＞裡一個又一個精彩的故事……
有一次，天公不作美，下了一天的雨。在這陰雨連綿的日子裡，我也變得無精打采採。第三節課時，我在擺弄著手中的自動鉛筆，不知不覺手中的筆掉在了地上，不知同桌是有意還是無意，他那沾著泥水的鞋子，不偏不倚，正好踩在我的筆上。啊！我撿起來一看，筆上面的不乾膠被踩破了，筆桿也踩出了裂縫，上面滿是泥水。那可是我最心愛的筆呀！頓時，我的眼裡噙滿淚水，對他低吼道：“哼，煩人！看，我的筆都被你踩壞了！”接著狠狠地踩了他一腳，然後，我指著兩張桌子的分界線說道：“以後誰超過這條線，誰就是小狗！”
轉眼間，我就把自己定的制度忘記了。我無意中超過了那條線，冀承運開玩笑地對我說：“哈哈，你是小狗！”我氣壞了，到處尋找報復他的機會。
一個星期過去了，我也沒能找到報復冀承運的機會。
這天早上，我揹著書包，哼著小曲走進教室，發現冀承運正在和同學玩拍手遊戲，他的書包被他舞動的胳膊肘頂到我桌子上一大半。啊哈，報復的機會來了！我快步走過去，一把抓起他的書包，扔在地上，並狠狠地砸了他一下，連聲說他是小狗……惡氣出完後，我拿出書包一看，呀，我的語文書忘了帶，這可怎麼辦呢，第一節就是語文課，這時，冀承運看到了，把語文書放在分界線上，說：“我們兩個看一本！”我望著他，一種愧疚的感覺湧上心頭。我喃喃地說：“你，不記恨我？”冀承運笑著說；“誰讓我們是同桌呢，哈哈！”
雖然，桌子上的分界線已定格成了永恆，但是，我們心中的分界線，無影無蹤……
現在，我們還是愛為一點兒小事而爭吵，但是我們是為學習上的分歧而爭吵，學習成績也在不知不覺中提高了，我真為有一位這樣的同桌冤家而自豪！
點評：本文題目令人耳目一新，不落俗套。小作者透過具體事例，描述了她與同桌之間的點點滴滴。敘述自然，感情真實，從而也反映出同桌的優秀品質。
關於同桌作文4
記得五年級上學期剛開學的時候，我被老師調到胡書婉的旁邊，就這樣我倆成了同桌。
以前我們並不認識。後來我發現胡書婉是一個靦腆的姑娘，喜歡扎一個馬尾辮。
有一天，我看到胡書婉帶一個漂亮又有趣的圓柱形文具盒，我就問她可不可以讓我玩一玩？她微微一笑，說可以，我就立刻伸出手，拿起文具盒，再開啟來研究。我發現裡面有兩塊可以用專用筆寫字的膠板，還能用專用布擦字。我得寸進尺地問她：我可不可以在上面畫畫？她看了我一下，說：當然可以。我們就這樣結識了。
我們每天一起放學，一起說再見，上學又見面。我們的友情也越來越深。透過她，我又結識了另一個好朋友馬歡馨，之後我們三個人又開始了新的友情。當我生氣或傷心時她們會哄我，她們生氣傷心了我也會哄他們。
中考過後的某一天，不知為什麼，胡書婉不和我說話了（可能我無意間得罪她了吧）。我其實最怕孤獨，但我想既然她不想和我玩了，那我就和她冷戰。直到有一天上體育課時，老師讓自由活動。我看見胡書婉獨自一人在那邊走著，我想她可能會找馬歡馨玩，我就比她先一步搶到馬歡馨。我能感受到胡書婉的孤單，但不知要如何開口跟她道歉，就去求我們共同的好朋友馬歡馨幫忙。
我想到一個辦法，用做遊戲的方法引胡書婉過來，我先找幾個朋友一起玩遊戲，再讓馬歡馨把她引過來玩遊戲，就大功告成了。誰知道她真上了當，走過來和我們一起玩遊戲，我心裡暗暗得意。遊戲中，馬歡馨三番五次暗示我，給我眼色，提示我給胡書婉道歉，我就一直尋找適當的時機好開口。過了一會兒，我看時機到了，就把其他同學散開，走到胡書婉面前，真誠地說：好姐妹，我們和好吧，不然我和誰玩都是無趣了。我看她還在猶豫，就假裝要走，然後趁她不注意，從旁邊拍她一下迅速躲開，她扭過頭看看，沒人，又扭過來看看那邊，還是沒人。
以前她一生氣，我經常用這招哄她。她終於忍不住噗嗤一聲笑了，扭過頭看看我，又笑了一陣，我也跟著笑了，拉著她的手說：這位姑娘，原諒我了吧。我故意這麼說，她滿臉笑容，說：算、算你厲害，我原諒你了！我高興地跳了起來，激動地抱住她，開心地說：你終於跟我說話了！
就這樣，我們又和好如初了。我猜她也想讓我原諒她，卻說不出口我們都是這樣的：希望對方主動提出和好，她不提，那就只好我來提出嘍。我們就又一起學習，一起玩，放學一起說再見，第二天又見面了
關於同桌作文5
往事的記憶又浮上了心頭，曾經我有一個人人都羨慕的同桌，她長著一雙清澈明亮的眼睛，她的眼睫毛好長好長，將她的眼睛襯托得異常的美麗，她有一張人見人愛的瓜子臉，笑起來時還可以看見有兩個小酒窩，她的耳朵就像如來佛祖的耳朵一樣，所以我們班的人給她取了一個綽號“如來”，她就是“趙章琴”。
說起她我就有千言萬語到了嘴邊，我和她是在中學認識的，原因是因為我和她被分到了一個班，並且還是同桌，就此便互相認識了。如果要讓我把她的優點和缺點都列舉出來的話，那可就難倒我了。也許你會問：“為什麼？”“難道你們做了三年的同桌和好朋友，她的情況你還不瞭解嗎？”我會果斷地告訴你：“不是的。”
原因是她太優秀了，簡直可以用十全十美來形容了。也許你又會反問道：“這世上又怎麼會真的有十全十美的人呢？”我會告訴你，也許你所認識的和所知道的人當中沒有，可趙章琴就是這樣的一個人。
讓我來告訴你吧！我不喜歡上課，也不喜歡整天在教室裡坐著，上課時總是講小話，和坐在座位上東張西望的，這時她會對我說：“認真聽講吧！你是一個很聰明的女生。”每當我聽到她在誇我時，我便坐好認真聽講，過後我發現只要我上課認真聽講，老師講的知識我大部分都將它裝進了腦袋裡，於是，日子一天一天地過去了，我們迎來了中期考試，考完後心裡好緊張，而她也從我的臉上看出了些什麼，於是便對我說：“不要擔心，即使這一次你沒有考好，但只要你去努力做了，那麼成功就會在你手上的。”
她還很善良，一次我們下課後去吃飯，在校園裡看見了一條很可憐的小狗，有的同學甚至走上去對它拳打腳踢的。這時她便跑了過去把那些同學吼開了，從來不吼人的她今天卻為了一隻小狗而對同學們吼，把同學們都嚇壞了，她走過去將小狗抱到懷裡，用手輕扶著小狗的毛，小狗好象通人性一樣，不叫了，並且還用舌頭去舔她的手，她把小狗抱出了校門放在了一個人不多的地方，便走了，我問她為什麼？她說：“你難道不覺得小狗很可憐嗎？”
而且她還樂於助人，同學們有困難，她會第一個伸出援助之手，同學們遇到難題向她請教時，她總是虛心地向同學們講解，有時甚至還耽誤了自己的學習和做作業的時間。可她總是無怨無悔地說：“我們既然能在同一個班集體當中學習，那就說明我們有緣，正所謂：“有緣千里來相會，無緣相見不相識”。所以我們每一個人都應該要為班級的榮譽而奮鬥，個人利益要服從集體利益，還要團結互助，為班集體奉獻出我們自己的一份力量。
她就是這樣的一個人，總是設身處地的為大家著想，我為擁有這樣的一個同桌而感到驕傲和自豪。
關於同桌作文6
新學期開始不久，我就換了一個男同桌——趙衛晨。這個趙衛晨不僅是我們班出了名的體育健將，而且是出了名的“搗蛋大王”。他經常弄得班裡“男飛女跳”的。因此，一開始我就保持了高度的戒備，以免“惹火燒身”。
“觀其行，聽其言。”頭三天還不錯，互不干擾，我暗暗鬆了一口氣。殊不知，“新修的廁所三天香”，第四天上午，他的“舊病”便復發了。當時，我正在座位上津津有味地看著連環畫《紅樓夢》，突然聽見一聲：“老師好!”“哈哈哈……”身邊響起一陣得意的笑聲。一看，才知道是趙衛晨在搗蛋。當時我就想衝他大罵一頓，可是他馬上賠著笑臉，做出十分關心的樣子說：“朋友，沒事吧？”弄得我笑也不是，氣也不是，瞪了他一眼，就往下坐。誰知他突然把椅子往後一抽，我險些坐到地上，他急忙扶住了我。我火了，衝著他說：“你，你這個壞蛋!人家看書正入迷呢!你幹什麼搗亂!滾，滾開!臭狗屎!”他倒好，面不改色，看了一眼我手中的書，又一本正經地說開了：“《紅樓夢》噢……是不是大白天躲在紅色的樓裡做白日夢啊？一定是吧？”他的話把我逗得哈哈大笑，一肚子火氣一下子沒了。“好女不跟惡男鬥，放你一馬!”我一邊說，一邊隨手給了他一拳。“嗨，好招式!”這搗蛋鬼不但不避開我，還對我的“花拳繡腿”大加讚賞。你們說，這樣的搗蛋鬼，我有什麼辦法呢？
調皮歸調皮，趙衛晨在學習上還是蠻嚴肅認真的。一遇到難題，他就會虛心向我求教：“活字典，這個字怎麼讀？”“大頭鬼，這道題怎麼做？”“小氣包，這篇作文寫得好不好？”問得我頭都大了。
雖然他文化課輸我一截，可是體育方面我卻不如他。當然，他並不笑我，有時還會拉我一把。有一次長跑訓練，我剛跑到三四百米就上氣不接下氣了，恨不得一屁股坐在地上不起來。可是看見到別人都堅持跑，我也只得咬牙向前跑。又跑了幾十米，覺得實在受不了，就停下了腳步。可是剛喘上幾口氣，他不知從什麼地方鑽了出來，一把拉住我說：“莫大頭，你不是整天想做男子漢嗎？女的就是女的，有本事別停下，跟著我繼續跑!”說完，他在前面邊跑邊逗我。他是班裡有名的“飛毛腿”，我哪能比得上他呀？但是為了女孩兒的尊嚴，我只好奮力追著他跑。一到終點，我就癱坐在地上。這時，趙衛晨又衝我豎起大拇指：“好樣的，‘花莫蘭’!”
你們說說，這樣的一個男生同桌，是不是叫人一半歡喜一半愁？
關於同桌作文7
我的同桌是一個很有趣的人，她也是我最好的朋友。下面我們來看看這篇《遇見我的同桌》。
我和我的同桌開始接觸是在初一剛開學時，學校開聯歡會，同學們表演節目，幾個老師給節目打分，喊我算平均分，隨後又喊了她。我們相識一笑，開始計算。我們配合得很好，很默契。任務完成後，她衝我甜甜一笑。當時我很疑惑：現場這麼多人，老師為什麼偏偏就叫我倆呢?後來我才知道，這是緣分，是天意。
後來老師就把我們調到了一起做同桌，自然而然地有了新的瞭解。
她很虎，不矯情。記得有一次，因為老師沒在教室，我們前後桌就開始聊天。我同桌過去和後桌聊，她左邊的同桌一看她站起來了，就惡作劇把她的椅子拿走了。當她鬧夠了，想坐回去，可她結結實實地坐在了地上，而且頭也鑽進了桌子下，碰了一下。當時我清楚地看見她眼裡閃著淚花，可沒有流下來。許多同學笑了起來，拿她椅子的那個人說:麗博呀，麗博，你怎麼鑽底下去了，撿到寶貝沒有呀!我們不禁發笑，她顧不上疼也跟著我們傻笑起來，而且聲音最大。她沒有追任何人的責任，看她就是這麼虎，沒心沒肺是當時我對她的評價。可後來相處久了，我發現她不是沒心沒肺，反而她很有心有肺。
今年春天，天氣本來已經回升了，但那幾天忽然下起了雨，很冷。課間發睏，我趴在桌子上，意識有些模糊，快要睡著的時候，感覺有一股冷意。我不情願地抬起頭，緊了緊身上的衣服，又趴在桌子上。這時身上一重，暖和了許多。我睜開眼睛看著，我的同桌把她的衣服蓋在我身上。我問她:“你不冷呀!”她說:“沒事，我穿著校服呢。”我倆相視一笑。
她關心的我時候很多。那次我生病沒來學校，回校的時候，她就撲過來說:“哎呀，同桌，你可來了，我想你了，你好了沒有呀!”我點點頭，她又說:“你以後多喝水，記得吃藥，一定要休息好。”我點點頭，她又說: “你沒來，我也病了。”我說:“怎麼了你?”她說:“發燒。”我沒好氣地說:“你真是的，光讓我想著多喝水，記得吃藥，你自己還記不住。”她說:“我記住，一定記住。”
我和她同桌已經很長時間了，雖然分開過，沒有多久又被調到了一起，看來真的是緣分呀!我們從以前的不熟到現在的互懟，互開玩笑，成為親密無間的朋友。我因遇見她而過得更快樂，我想一直和她做朋友，一定會珍惜她。
關於同桌作文8
你要在什麼時候才肯脫掉你的光鮮偽裝？
——題記
20xx年2月12日 多雲
下午兩點二十分。
“報告。”你靠在牆邊，一臉冷漠。老師放下課本，中斷課程，直視著教室外的你，用同樣淡淡的語氣回了一句come in。你邁著懶散的步子，打了個長長的哈欠，然後拉著書包的提杆，從我身邊走過。滑輪和地板的摩擦聲讓老師很無奈，畢竟她是個新來的英文老師，並沒有習慣你的作風。對不對？黎？你又曠課了。一個上午，你爸媽發瘋似的找你，班主任不停地接打電話，坐在窗邊的童奕不時的向外張望，你讓我拿你怎麼辦才好？“老班，”你在書包裡仔細翻找著課本和文具，嘴卻在不住地問我，“上午有人來找我麼？上的什麼課？什麼內容？”我知道，你不是不會學，只是不想學如此而已。“下課了告訴你。現在聽課知道麼？”我懶得看你，直接把頭埋進書堆。“喂！老班！拜託，別這麼絕情好吧。我好歹也請你吃過一個話梅啊。”你哭喪著臉，使勁搖著我的胳膊。我抬起頭，舉手向老師示意，“老師，我可以出去一下麼？因為我有點反胃。”接著我在老師的允許下，飛也似的逃離教室，準確的說應該是從你的身邊逃走，沒了我，你自然安份了許多。站在走廊上，我猛然發現，你的懶散只是你的偽裝而已，僅此而已。
20xx年2月13日
清晨七點四十分。
“老班，我要請假。”你捂著肚子，手拿一張請假條，故作疼痛狀，一臉悲傷的對我說。“要請假？”我搖了搖頭，“這事現在我沒權利，去看看老師來沒來唄。需要我陪你一起去嗎？”“我沒事了。晨讀吧。”你尷尬的回到座位。因為平常我都會準你的假，老師辦公桌的抽屜裡要寫好的請假條，分了類別的，只需要填一個名字就行了，正是因為這個，所以黎才可以從我和老師手中一次又一次僥倖逃脫。你又穿上了偽裝，從校園的一處被剪開的鐵絲逃走。這件事，是你告訴我的。
黎，我真的希望你可以脫掉這層偽裝，做一個真正的你。難道這很難麼？不。黎，做一個最真實的你，成績最好，最可愛的你，而不是做那個整天翹課，遲到的元黎兒，小時候的你不是很乖很乖的麼？怎麼十年過後你變得如此遙不可及了呢？你讓我觸碰不到了，黎。和你一起長大的我摸不到你了，黎？你變了好多，變得讓我驚訝，變得讓我震驚，變得讓我無法理解。
黎，不過我想現在你的光鮮偽裝是時候該褪去了。
真的。該褪去了。
關於同桌作文9
我的同桌是班長，是一個善良大度的男孩，他長得很帥，長著烏黑烏黑的頭髮，一張能說會道的嘴巴，一雙圓圓的大眼睛，他的臉上總會洋溢著笑容，給人一種快樂的感覺！
班長的成績一直很好，每次考試都保持著他的記錄，一直是我們班的先鋒，它就像我們班的老師一樣，我們不會做的題都會找他幫忙。每次當老師請假的時候，他為了讓我們學習，每次都站在講臺上，為我們講課。雖說講得有些結巴、不熟，但是每講完一節，我們都會為他響起最熱烈的掌聲。但是我們班的學生都喜歡跟他玩，他也很有愛心每次都幫助別人。
班長是四年級轉來的，他剛轉來的時候學習很不理想，因為他好像對學習沒有興趣，導致英語就連26個字母都不會默全。我們當時的班主任就和他談心，說，不好好學習，將來會一無是處，現在每天做著白日夢想著：“我長大要幹什麼什麼，要掙好多好多錢，過著快樂的生活。”可是你現在不好好學習，考什麼資本在社會上混，連家都養活不了，更何談夢想？不知道老師的那句話打動了班長，當時班長就立志於學習，每天都向老師請教學習，不懂就問。每天都回家複習學過的知識，一直到很晚很晚。五年級第一次月考就取得了優異的成績，榮獲年級第一，從子以後就擔任了我們班的班長。
記得記一次，學校組織為一位患有白血病的患兒捐款，我們都是捐五塊十塊的，可他把自己存的錢都捐了進來。我就問他：“你是不是傻啊！捐那麼多錢幹啥，有那些閒錢，還不如買些東西吃吃呢！”他的回答把我震撼到了！他說：“這不是閒錢，這是拿去給別人救命的錢。當別人遇到問題的時候，我幫助別人當我遇到困難的時候人家也會幫助我的。人人為我，我為人人嘛！”當她遇到困難的時候，總會以一顆樂觀的心帶來面對所來到的困難，他說過：“當困難悄悄地來到我們的身邊時，不妨還給角度想想，可能就有你想要的答案！”
這就是我的同桌，同桌的他教會了我：人人都應該有一顆寬容心，不要計較一些小事，這樣才會有更多的朋友。不要因為一棵樹，而放棄了一片森林，我們要時時刻刻記住，友誼是我們一生中最珍貴的財富！如果我們為了一件小事在一棵樹上吊死，那麼生活就會變得無聊、乏味、孤獨。但是如果我們每個人都寬宏大量的面對他人，那麼社會的明天就會變得晴朗明媚！為了我們更好的明天，努力加油吧！
關於同桌作文10
窗外猛地一亮，課本上的凸出來的汙漬一下子就變得清楚了。閃電？“轟”！震的窗戶“隔楞隔楞”的呻吟。驚雷“譁”！彷彿刀片子刮在窗戶上似的，發出可怕的，死亡的獰笑。你可相信，這是雨麼？
一道閃電！一道驚雷！一場暴雨！
最先提醒師生們的，不是誰，是窗戶。看似無比硬朗的窗戶，在暴雨面前，真沒想到它會如此脆弱。最北面的窗戶，似乎連口氣還沒來得及喘，就毫無徵兆的，無疾而終了。連一丁點兒的蜘蛛紋都沒起。
破碎的聲音，竟如此尖銳，可怕！
暴雨像掙脫韁繩的野馬，如此瘋狂！見得窗戶碎了，便撒著歡兒衝了進來。敲打在課桌上，發出悶悶的聲音。
可怕，真可怕！
不知是哪位女生喊了一嗓子，六十多號人一齊擁出了教室。比雨聲更響的，似乎只有桌椅倒地的聲音。
教室裡的桌椅板凳胡亂的倒著。像堆滿屍體的戰壕。這，就是暴雨的傑作。
他笑得更歡了，越發使勁的抨擊著可憐的學生與老師。雨點更大了，大的像人的眼淚！
他回了回頭。
看了看被桌子壓倒的同桌。
地板上，泥沙已經混了進來，令人不堪入目。渾黃的水越發努力的向上跳著，努力的
攀爬上同桌的肩。同桌看起來像四面臨危的螞蟻。
白校服已成了灰黃的土色。他狠了狠心，咬了咬嘴唇。用髒兮兮的手揪著自己的校服。
校服皺皺的，髒兮兮的。
低著頭，飛快的跑出了教室。像一隻受了教訓的綿羊。
飛快的，不留一點痕跡。
他是最後一個離開教室的。
他的同桌露出半張臉，眉毛一挑。
笑了？也許她笑了。
他飛快的跑著，像一陣風。他跑啊跑，在向唯一可以出去的南門跑。
他跑著，腳下騰起渾黃的水珠。腿迴旋的像個影子。手臂有力的使勁擺。頭頓挫的，有力的點著。渾身稍稍有些抖動，彷彿在獨自憋著什麼傷心的事情。
“啊！”
哦！還有幾粒晶瑩的眼淚。
踩著難以行走的水，人們驚慌著。水無情的噬咬著人們的肚子。
他還在跑著。
他在幹什麼？
看見前面有一位小姑娘，他腳下一發狠，衝了過去。
他跑得越來越快！
快！快！
他在心裡吼著。
終於，他抱到了那個小女孩兒。
緊緊的抱緊了。
眼前一黑……
醒來時，發現自己躺在了臨時搭建的窩棚裡，外面的帳子上，畫著一個標準的紅十字。
他躺在潔白的床上，也不知道自己到底哪裡痛。
但是，他很開心。
“別管我，答應我，去救我妹妹！去……快去！”
同桌！
他吼了一聲。
“喂！”
他條件反射的抬起頭：還是她！同桌！披著晨曦。
伸手一摸，卻什麼也沒有……
關於同桌作文11
我的新同桌名叫林**。他，肥肥，矮矮，遠處看就像一個剛出聲的“豬BB”。不是我說你啊，林**啊林**，你，是時候該減肥咯！
記得林**“搬”過來的時候，我還有點擔心。五年級凡和做同桌都要受很大“委屈”——要幫我抄作業，因為我是合唱團的，老師佈置作業的時候，我正在社團訓練。可是，可是，這一次是班上重量級的大人物“豬BB”啊，他的脾氣誰人不知，誰人不曉啊！如果說前幾個都只是個簡單的練手，這一次林**才是真正的實在對手啊！
林**，雖然長得虎裡虎氣的，但是有一張用針線都縫不上，用膠布粘不住的“臭”嘴巴。不是講這個不對，就是講那個不是，反正一天到晚沒消停過。記得有一次音樂課，林**說我爸媽都是死烏鴉，說我是臭烏鴉，我哭了起來，不過我挺有“自我解嘲”的本事——“誰叫我的外號叫烏鴉蛋呢！哎！
每個人都有自己的缺點和優點，“豬BB”也不例外。以前我對他的評價是——優點百分之零，缺點百分之百。不過，今天的一件平凡事讓我對他有了重新評價。
今天，是我們合唱團的老師高丹的生日，訓練時間都被我們搞成狂歡節了。這一天，我們期待很久。可是，作業誰幫我抄，誰可以幫我抄呢？我正著急，“豬BB”彷彿看透二樓我的心思，只見他甩了一下發型，說：“你要趕去合唱團吧，本帥哥幫你抄吧！”我一聽，高興極了。“不過——”沒想到，接著，他低頭躊躇了一會兒，然後，抬起頭，“一個字多少錢？”“一角（腳），要不？”林昭群，你太讓我失望了，我毫不留情面地說。他有些尷尬：“算了吧，看在你是我同桌的份上，我就免費幫你抄吧！”這還差不多，不過，說心理話，我真的很感動。於是，我連作業都沒抄就衝向了合唱室。
到點了，我回到班上。班裡空蕩蕩，沒有一個人。這“豬BB”有沒有幫我抄呢？我疑惑著走回我的座位。哇，好多作業本啊，我眼光一亮，凝視著作業登記本，我清清楚楚，清清楚楚地看到“豬BB”那端端正正、一絲不苟的字型——“我把《第一課堂》要寫的都幫你折起來了——林**，數：1、繼續完成應用題；2、概念複習資料。英：1、默U2C2、《第一課堂》語：兩張試卷。”
看著那詳盡的整齊的作業登記，我的眼睛頓時有些溼潤了：想不到這傢伙待人這麼真誠，誰說“豬BB”他人不好？不過，你的大名就不用在本子上特別註明了，我又不是不知道這是你幫我抄的作業。
關於同桌作文12
同桌之間往往會有打有鬧，或是彼此有點小矛盾；但是我和同桌葉浩飛就不同了，在他身邊只會讓我感覺到輕鬆快樂！
看見葉浩飛，你馬上會覺得他是個十分可親近的人：微微向前傾的背，粉撲撲的圓臉蛋，頭髮約莫一寸長，雖然好久沒剪，可還是整整齊齊地直豎在腦袋上。他那整天樂呵呵的笑臉，很容易給人留下一種輕鬆幽默的好印象。
他對待朋友很體貼友好，很肯為朋友分憂排難。有一次，劉洋因為犯了錯誤而被老師罰走樓梯，委屈得幾乎要哭出聲來。沒想到葉浩飛二話不說挺身而出，拿出一份英雄氣概，對老師自告奮勇道：“我陪他！”這種“為朋友兩肋插刀”的自討苦吃，驚得我們目瞪口呆。老師呢，狠狠批評了他一頓，並且也罰他走樓梯。葉浩飛照樣擺著樂呵呵的笑臉，對劉洋嗲裡嗲氣地說了聲：“來，我們一起齊步走！”那劉洋就像見到救星一樣，拉著他的手蹦著就走，連挨批評後的沮喪也沒有了。終於，他們回來了，我明明白白看見葉浩飛額頭上的汗水像小雨一樣啪嗒啪嗒往下落，但臉上卻依然掛著燦爛的笑容。那時我心裡只有一個詞：佩服；只有一個感嘆：真高興自己能有一個這樣可靠的朋友！
葉浩飛不但對朋友很好，對不認識的人也能伸出援助之手。一天課間，我見到許多人圍在廁所門口議論著什麼，走近一看，原來是有其他班級的同學因為跑太快，跌倒了，下巴還流著血。許多人嚇得哇哇叫，只有葉浩飛立即上前把他扶起來，又半跪著，解下自己的紅領巾為他包紮，同時請別的同學幫忙一起扶著去了醫務室。後來我問他：“你認識？”他只是開玩笑地回答：“對，他和我一樣是男生呀！”這樣的熱心人，你怎麼能不喜歡呢？
葉浩飛表面上似乎有點嬉皮笑臉，內心卻處處為他人著想，是一個時時為我們帶來快樂的好同學。跟這樣的人同桌，好開心！
點評
這是一篇寫人的文章。小學生要把人物寫好、寫活，平時必須學會認真、細緻、全面地觀察人物。在這一點上，駱欣琪同學顯然做得非常好。同桌葉浩飛對人誠懇，樂於助人，“為朋友兩肋插刀”，這些品質小作者都默默看在眼裡、牢牢記在心上、款款流於筆尖。整篇文章結構合理，銜接自然，描寫細緻，重點突出。
不過，文章在提煉中心方面還可更作斟酌。縱觀文章的主體部分，是在描寫同桌葉浩飛對人友好、為人講義氣的品質，可在文章的開頭與結尾處又不止一次在強調他“讓我感覺到輕鬆快樂”“輕鬆幽默”“時時為我們帶來快樂”的特點，這一概括與材料有距離，在一定程度上影響了中心思想的把握。
關於同桌作文13
接受了我在新學校的第一個朋友——我的同桌韓舒。
我沒有想到她那樣一個外表文靜、秀氣的女孩，薄薄的嘴唇卻愣是能說會道，加上我也愛吹牛，我倆就在教室裡海闊天空地吹了開來。她談她的學校、老師、同學，談將來，眼中忽閃忽閃著一絲光芒，黑黑的短髮在空中飄啊飄的`，整個人給我一種激昂的感覺，帶動著我也不禁興奮起來。那時候我就發覺她是一個外柔內剛、活潑開朗的女孩。
而那以後，她不時地帶給我出乎意料的感覺，這感覺夾在日後的朝夕相處中，使我愈發地感到她的可愛。
我們侮一個人都能從朋友那兒吸收到一些自己缺少的好東西。韓舒是一個非常認真細緻的人，看對待一切都小心仔細的神情，每每使我羨慕和佩服。我有一個壞毛病，就是對待事情不夠細緻，這已是我成長中的煩惱了，因為，它常常帶給我無窮的麻煩。是韓舒一眼就看到了這個壞毛病，用她那薄薄的嘴唇對我進行了一番開導，使我的認識發生了根本的改變，伴著她對我的潛移默化的影響，我也逐漸細心了。
韓舒外表給人一種十足的林黛玉型的弱不禁風的感覺，沒想到她幹起活來，參加起體育比賽來，卻是那麼幹勁十足。每逢星期二大掃除，那麼一大塊黑板，就看到她從黑板這邊竄到那邊，拿著抹布在黑板上做出一條一條的“拋物線”，不一會兒，如鏡般的黑板就映出了她的笑臉。學校的運動會報名工作由我負責，壓根沒想到她會報名，更沒料到她一本正經地用手指著報名表上的“跳高”兩字，嘴裡哼哼著：“就這個！就這個！”那一甩手，一瞪眼，一皺眉的樣子使我感到一種躍躍欲試的勁頭。晦，瘦弱的身體內還蘊藏著巨大的能量呢！沒法子，上吧！憑她那股勁頭，鐵柞也能磨成繡花針呢！
韓舒也是一個很講原則的人。每個星期六的早讀練字時間已逐漸成為許多同學的抄課本時間了。而韓舒不管周圍的形勢如何發展變化，依舊一筆一畫地照著字帖臨摹，沉浸在對字型的揣摩中，彷彿進人了另一個世界。幾個星期下來，原來大小不一、毫無個性更無氣派的字，早已變成了另一副模樣，看她捧著被我表揚的本子嘻嘻笑開的模樣，只覺得她是一朵獨一無二的發出淡淡清香的花，非同一般。
日子長了，我對她的瞭解越來越深，總覺得有一句話正適合她——“人不因為關麗而可愛，卻因為可愛而美麗”。她在我心目中日臻完美，她的內心深處有一種實實在在的美，只有走近她的人，才能感到那股溫暖的魅力。那是一種發自內心的對世界和宇宙萬物的熱愛之情。
以後，我還會和她繼續相處，時間會讓她表現出更多的優點，我也會和她繼續互相幫助，互相影響，直到我們成為“舊”同桌。
關於同桌作文14
有人說沉默寡言是一種毛病，有人說沉默寡言是內向人的弱點，而我卻不同意這些看法。我的同桌二明就是一個沉默寡言的人。
早晨到校走一對臉兒，二明只和你點點頭。下午放學你和他說再見，他卻只是和你擺擺手。新學期開學，一個假期不見，大夥湊到一塊兒聊得昏天黑地，而即使這時，二明也只是坐在一邊靜靜的聽從不說寫什麼。
幾何難題是隻虎，我們班許多人都被這兇殘的東西傷過。這天，為一隻大老虎又把路給大家攔住了。一個貌似簡單的圖形，可怎麼看都缺少兩條件！痛苦，無奈，絞盡腦汁，心煩氣燥……所有不如意的詞彙用在這裡都特別合適！做不出大家就想辦法，以強子為首的男生主張換思路，以紅豔為首的女生卻堅持“老師出的題有問題”！大家爭論不休，面紅耳赤。正午時分，太陽的光慘白，像是嘲諷這些人的無能。我吃飯回來，教室的爭論還沒有結束，回到座位，始終埋頭在座位上的二明遞給我一張紙，原來，二明一直在苦心推算，終於藉助兩條輔助線殺死了老虎！
就在解開那道難題的一週之後，正是一年一度的春季運動會。我和二明綽號都叫“飛毛腿”，男子4×１00米是我倆的比選專案。比賽前夜，大寶、強子把我叫出家門，想再找二明一起研究一下第二天的戰術。而二明爸爸說二明吃過晚飯就出去了。二明能去哪兒呢？智多星大寶帶我們來到學校操場。月光如水，映照出操場跑道上的一個身影，正是二明！原來他在抓緊時間訓練！
初三我們換了一間教室，別了，一樓的老教室！你好，二樓的新教室！新教室乾淨倒還算乾淨，可就是家徒四壁，不佈置一下實在是太無趣了，而佈置成什麼風格大家心裡又沒有主意，結果爭論不休。有人喊“把老教室原樣搬過來！”也有人強調“現在講究創新，環境是重新的一個組成部分，必須考慮新的方案。”還有人大談“自然美”，認為“要美，惟有自然，不如索性就這樣！”大夥你一言我一語，聲音真可謂一浪高過一浪，恨不能把教室的天花板掀翻。而此時，只有二明不聲不響坐在自己的座位上寫寫劃劃，天要黑的時候，該回家了，吵啞了嗓子而沒有結論的人們走到二明身邊，才發現二明早已經做出了一個教室佈置的最佳方案，簡潔而明快，既保留了老教室佈置的優點，又有十分新潮的點子。
這就是我的同桌，沉默寡言的二明！我欽佩二明！二明是沉默寡言的，而我覺得二明本身就是一個硬道理，那就是——說，不如干！
關於同桌作文15
“這個單詞寫錯了”—？他望了望黑板，然後說：噢，真的，漏了一個字母。—“以後抄單詞多注意些”—不就漏了一個字母嗎？哪有那麼多事？要不你別抄……
上面的對話是我和我的同桌的，他經常在上英語課做筆記時把單詞抄錯，我在他的左邊，年老的黑板因為陽光的照射，坐在側面的同學幾乎看不清上面寫了什麼，就算是把教室窗簾一拉如同黑霧一般衝向黑板，也還是看不清，如此如此，這般這般，視線比我好的同桌成了我的一副“眼鏡”，但這幅“眼鏡”也有出錯的時候。每次老師寫完一段句子，我都要等他抄完，然後按照他寫的再仔細地抄到我的課堂筆記上。但每次我抄完幾個單詞，就檢查出他不是漏了一個單詞，就是單詞“缺胳膊少腿”，而且還能“殘廢”。我勸他改正時，反過來又說我的不是了，老是閒我多管閒事，正因為這樣的吵鬧我幫他改正了很多……在學習，和生活上他需要“翼”的生活。
我的這位同桌，是班裡最受欺負的一個人，所有的幫助和解壓都是由我來幫他承擔的，他身材比較矮，眉毛也是粗粗黑黑，模樣像個“大猩猩”，所以在說話、走路上都顯得很有力度，有那麼一般勢來兇猛的強勁，一想像就知道這位不好惹，可是他不是我們想象中的那樣強勢。
我的這位同桌哪裡都好，可就是在說話和言行方面最讓人覺得生煩。有倆個同學在說話時，他總是插嘴說些起鬨或者不好聽的話。有時也因為說了一些不該說的，被別人遠離。
最大的毛病還有逞強好勝，就是因為這樣，他被我們班完全的忽視了。有些男生因為看不慣而和他打架，但吃虧的總是他。
每次只要他不在教室，有的男生就到他的位置去搞弄他的書和用具，我坐在一邊實在是看不下去了，只要他們一來，我就把他們都勸走。他回到教室時，看到自己的桌面上的書亂了或者被扔到了地上，眼神就顯得非常的悲傷，他也不開口問一問是誰弄的，就把自己的桌面整理完趴在桌子上哭起來，每次看到他這樣，我也覺得同情和替他傷心。所以只要他的書桌一亂，我就趕忙幫他整理一遍。
一個人被心靈打擊後的脆弱是最可怕的。受了欺負也不敢去告訴老師。我的同桌就是如此。
在以往的學校生活中，我成了在他身邊安慰和幫助的導師，每次有困難我都要跟他講一些道理，讓他重新面對這些困難，在學習上我也幫他指點錯誤，現在我們是初三階段的學生了，他也逐漸變的堅強，言行上也改善了很多，班上的同學也漸漸和他疏通了友誼。在我看來都是同學，即使同學在言行方面有不當的一面，也要向他提出來，讓他慢慢的改正，每個人都有自己的自尊，傷害了別人就等於傷害了自己。當然每個人都要學會堅強，不要因為一點小事和打擊就徹底的把自己打敗了，我們要在堅強的路上讓自己完全的勝利！