【精選】痛苦作文600字錦集7篇
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的痛苦作文600字7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
痛苦作文600字 篇1
別人的星期天總是快樂的，而我的呢？唉，你聽我說說就知道了。
就說這個星期天吧，吃過早飯，我的屁股剛離開餐椅，媽媽就從碗沿上抬起頭，瞅了我一眼，冷冷地說：“煒煒，哪兒去？”我氣呼呼地回了一句：“哪兒去？我能哪兒去呀！”我能感覺出媽媽的目光一直粘在我的背上，直到我“砰”一聲關上房門。
我終於寫完了老師佈置的作業，準備出去玩，可是剛走到客廳，就被媽媽攔住了：“作業寫完了？”我理直氣壯地說：“寫完了！”可媽媽又說：“我給你佈置的呢？”我垂頭喪氣地說：“沒寫。”“那你還不快去寫？”媽媽嚴厲地說。我見媽媽幹活去了，正想開溜，又被爸爸叫住了：“你作業寫完了嗎？”我說：“寫完了。”“那字寫得好不好？”“不太好。”爸爸又說：“快去練字！”我正在不耐煩地寫著的時候，一個振奮人心的訊息傳來了。爸爸說：“你在家裡待著好好寫作業，我和你媽出去辦個事兒，一會兒就回來。”我高興地說：“好！你們走吧！”也許是我太忘形了，爸爸意味深長地瞟了我一眼，才轉身和媽媽出門去了。這下可把我樂死了，我趕緊開啟電視。看了一會兒，見爸爸媽媽還沒有回來，我就趕緊找我的好朋友玩去了。我們玩了很長時間，突然，我想起該回家了，拔腿就往家跑，可跑到大門那兒一看，壞了，爸爸的車在那兒停著。我想：“這下完了，爸媽佈置的作業還沒有寫完，這可怎麼辦？”我又一想，“管它呢，捱打就捱打，反正，我也樂過了。”然後，我挺起胸就進了屋。果然不出所料，我一進去，爸爸就板著臉對我說：“作業寫完了嗎？”我說：“沒有。”我剛說完，爸爸就把我按在沙發上狠狠地打了一頓。
這就是我的星期天——痛苦的星期天。我真誠地呼籲：天下的爸爸媽媽們，請給我們一點自由吧，我們渴望有一個快樂的童年！
痛苦作文600字 篇2
痛苦，是一種過程，也是一種理解；痛苦，是一種感覺，也是一種感受；痛苦，是一絲艱澀，也是一種期望。
畫眉飛去了，留下的是婉轉的歌聲；蠟燭燃盡了，留下的是未盡的光明；雷雨過去了，留下的絢爛的彩虹；痛苦過去了，留下的又是什麼呢？
兩隻外表相同的蚌，一隻身體中空無一物，裡裡外外完好無缺，另一隻雖然身體中的東西給他帶來煩惱，帶來痛苦，但卻是一顆無與倫比的珍珠。他忍受了珍珠給他帶來的痛苦，痛苦過後，留下的卻是無價之寶。
追求生活的圓滿是人生的良好願望，但真正實現這個願望，又何其難啊！人生之路上總有痛苦在等待著你。李清照是歷史上著名的女詩人，她出身於觀宦世家，文化的汁液將她澆灌得不但外美如花，而且內秀如竹，本來，她可以就這樣平靜地過一生。但痛苦怎懇與她擦肩而過！她經歷了國恥家羞，經歷了家破人亡，經歷了超越時空的孤獨，她經歷瞭如此多的痛苦，但若非經歷過如此多的痛苦，她，一個柔弱女子，又怎會名垂千古呢？她的一首《聲聲慢》，濃縮了她一生和全身心的痛苦。“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。”這句流傳千古的詞句總是讓人念念不忘。痛苦過後，留給李清照的，只是這名聲麼？不，她所經歷的痛苦，也留下了她的一腔報國熱忱，她的滿腹愁緒。
面對痛苦，有人歡喜有人憂。歡喜的人認為，痛苦，對於自己來說是一份財富，經歷了痛苦，就比別人多了一份成功的希望。而憂的人總是認為，自己無法承受痛苦，即使是很小的痛苦也不行，整日怨天尤人，而不去努力得去嘗試一下。如果貝多芬放棄了對音樂的熱愛，在他耳聾之後就停止音樂創作，我們現在又如何能聽到他的《交響曲》；如果羅丹放棄對藝術的追求，在《青銅時代》遭到非議之後就停止創作，我們現在又如何欣賞到他的雕塑作品？
痛苦過後，給我們留下了成功，美麗，藝術，名譽……更多更多。
痛苦作文600字 篇3
痛苦在我們生活中無處不在，無時不有。只要你來到這個世上，只要你是有血有肉的凡人，痛苦就一直在“陪伴”著你，面對痛苦，我們要學會享受。
享受痛苦，享受成功的喜悅。
雖然他不能下地走路，但他的“足跡”卻遍及世界五大洲;雖然他不能和正常人一樣說話，但他的話語卻傳遍了整個世界。他就是史蒂芬·霍金。
霍金是當代最重要的廣義相對論和宇宙論家，對物理科學的研究作出了巨大的貢獻。但噩運卻降臨到他的頭上，醫生告訴霍金，他可能患有肌萎縮性側索硬化症，也就是說霍金有可能在輪椅上度過他的餘生。這對霍金來說無疑是個極大的災難和痛苦。人們都認為霍金可能會從此一蹶不振，喪失生活信心。但是事實恰恰相反，1974年他發現的黑洞的輻射現象震驚了世界物理界，1988年出版了驚世文著《時間簡史》，成為全球殘疾人的典範。
霍金的成功正是由於他敢於在痛苦中享受，在痛苦中奮鬥，才使他在痛苦中享受到成功的喜悅。
享受痛苦，享受生命的活力。
在美國西海岸華盛頓州的一家醫院裡，住著因外傷而全身癱瘓的馬修。每天早晨馬修都要承受來自身體不同部位將近一個小時的疼痛。這是極度的痛苦，年輕的女護士因馬修所經受的痛苦以手掩面，目不忍睹。但馬修卻說：“鑽心的疼痛固然難忍，但我要感激他，因為痛苦讓我知道我還活著，我還活在這個充滿活力的地方。”
當生命中的痛苦降臨到生命的運程時，面對痛苦，大多數人感到的時不幸，失望，表現的時哀怨和頹廢。而馬修從痛苦中發現喜悅，這似乎有點自虛般的荒唐。但置身馬修的處境，就知道這痛苦是一度癱瘓的神經的甦醒，是重新恢復生命力的希望。
時時愉悅固然使人生美麗，痛苦照樣可以使人生燦爛;處處幸運固然能將生命的價值托起，但痛苦同樣也可以把生命的價值提升。只要你懂得和馬修一樣從痛苦中享受，享受生命的價值，享受生命的活力。
享受痛苦，享受生活。
享受痛苦，享受更加絢麗多彩的人生。
痛苦作文600字 篇4
什麼“有意義的一件事”，什麼“成長的中的一件事”幹嘛要出這麼一個作文題目，真是的，來回翻著一大堆被我畫得亂糟糟的書本，我竭力地想從這堆亂糟糟書本中回憶起什麼能扭轉乾坤的事情來。可是，我的頭腦依然是一片空白，能想起來的都是一些不值得一提的小事兒，我煩得直撓頭。心裡煩燥的我，來回地度著步，想借此讓自己安靜下來，終於想起一點什麼來，我跑回書桌，抓起筆想把好不容易得來的那一點靈感記下來，誰知隔壁鄰居卻突然開起音響來，那使人心驚肉跳的鑼鼓聲把我好不容易得來的一點靈感趕跑了，我使勁的捂住耳朵，坐在椅子上生悶氣。
我在書桌前呆坐了一個多小時，手裡握著筆，卻寫不出一個字來，心裡彷彿有一堆亂草在爭吵著要鑽出來，又像是一團亂麻無論怎麼整理都理不清。擺在我面前的書已經快被我翻爛了，可靈感還是不肯光顧，書本上那小蝌蚪般的字，似乎要鑽到我的心裡，攪得我心神不定。明天，明天就要交作文了，可是我的作文字還是空空如也，我該怎麼面對老師的責罵呢？
“上課！”老師走到講臺前，說一通開場白之後，然後靜靜地掃視了一下教室說：“尾數是3、6的座位號的同學把作文拿到講臺上念一遍。”真是怕什麼就來什麼，我只好硬著頭皮，拿著空空如也的作文字交給老師，結局當然是被老師一頓劈頭蓋臉的痛批。下課後，靜下心來，突然來了靈感，我把作文字擺在課桌上，刷刷地寫了起來，不到半個小時我終於把作文寫好了。
作文完成後，把作文交給了老師，老師認真地看了一遍，誇我寫得不錯，但他又給我提出了不少的修改意見，還讓我明天把修改後的作文交給他。唉！我還是沒能從寫作文的痛苦中走出來。
痛苦作文600字 篇5
痛，恐怕是人們認為最恐怖的事了，而痛分為兩種一種是有傷害性的痛，另一種是無傷害性的痛。
有傷害性的痛只是表面上的，比如不小心被刀劃了下就會痛，而這痛是可以止住的，但無傷害性的痛卻會令人痛不欲生，像牙疼，雖然對人一點傷害也沒有但會非常非常的疼，是一種說不出來的痛，就好像是內傷，不是有這麼一句老話嗎“牙疼不要緊，可疼起來還真要命。”還有肚子痛，耳朵痛也是的。
在我回老家的第二天我馬上就得了感冒，不知是因為我水土不服的原因還是因為文成這裡真的很冷。
更另我匪夷所思的是我每次來這裡都會感冒一次，真是奇怪。
我感冒了，頭非常的疼，而且在頭痛的同時還有一種痛在裡面那就是耳朵痛（估計是昨天洗澡的時候不小心讓水進去了），這兩種痛摻雜在一起，我都已經快不行了，全身一點力氣也沒有，頭重腳輕的，走路時輕飄飄的，整個人暈沉沉的，時不時耳朵又會來湊一下熱鬧，感覺好像耳朵那有一根神經被人拉了一下，我現在真是苦不堪言。
終於熬到了第二天，頭痛緩解了好多可那耳朵就是寧死不屈，我都已經是束手無策了，我姐姐說要帶我去醫院看看。
到了醫院我的心立即就緊張起來，我怕醫生用某些很可怕的工具來看我的耳朵。
我的想像成為了現實，醫生先用鑷子將我耳朵裡的雜物清除乾淨，後來又用一種很尖的東西來將我耳道上的某些雜物挑出來這才叫痛不欲生啊，我當時已經是淚流滿面，可我還是一動不動。
終於弄好了，我的臉上除了眼淚還是眼淚，餐巾紙都用了好多，到後來才知道是由於感冒耳膜充血、耳道發炎這兩個有感冒引起的症狀可害慘我了呀！ 從此我知道了什麼才叫“痛”。
痛苦作文600字 篇6
人生是從生之此岸走向生之彼岸的歷程。無論是充滿荊棘的坎坷小徑，還是一馬平川的陽光大道，我們都要自己走過！
在人生舞臺上，我們演繹著不同的故事，或喜或悲，或快樂或憂傷，這其間，不期而至的挫折與痛苦常常伴隨著我們。挫折後的痛苦，有時能將人淹沒，也有時會將人推到浪頭的頂峰——全看你的水性如何。
跨越歲月的長河，矮個子的英雄拿破崙馳騁在疆場上。在戰火硝煙中，他率領著他的軍隊，從巴黎到西西里島，再回到法國，直到最後的.聖赫勒拿島，旗子倒過，鮮血灑過，淚卻不曾流過！甚至滑鐵盧一役，都沒有讓他低下高貴的頭顱——像他這樣的鋼鐵意志，無論遭逢怎樣的人生境遇：勇往直前也好，磕磕絆絆也罷，都不曉得懼怕和退縮；像他這樣的錚錚硬漢，跌倒多少次，便爬起多少次，人生中永遠不會出現真正的低谷！
敢於面對，那麼挫折後的痛苦，便如一段紙牆。而放大痛苦，足以讓一個人萬念俱灰、永不再來。
“流水落花春也去，天上人間。”李煜用他溢滿憂傷的語言，詮釋了他難以名狀的痛苦。美好的往昔“恰似一江春水”奔流不復回；階下囚的日子裡，回想“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”，有的是無限感傷：歷史將他變成了一個棄兒，而他個人沉淪於苦痛無可自拔更是令他終日以淚洗面，掙不出憂傷的夢魔。上蒼放在國君面前的亡國之痛，有人等待，伺機東山再起；有人隱忍，憂心黎明眾生；有人呼號，終日以淚洗面。而李煜顯然是弱者中的弱者。他憂鬱，壓抑，耿耿於懷；他流淚，嘆息，不敢直麵人生。
我承認李煜是出色的詞人，但他卻不是可敬的鬥士，甚至不及“樂不思蜀”的阿斗，多少還有幾許瀟灑。“問君能有幾多愁——”痛苦的漣漪無限擴張，終於招致殺身之禍，結束了“愁”比“水”長的悲楚、無奈。
讀史，可以益智。不要以為人生真的是一帆風順，不要認為自己身旁真的會春光永駐。舞動痛苦的翅膀高飛，達觀、灑脫地飛翔在廣闊、多彩的人生舞臺上！
痛苦作文600字 篇7
我出生後，經歷過無數個雙休日。通常我的雙休日過得都很愉快，但是，那一次，我卻痛苦萬分。
那是開學後第三週的雙休日。老師佈置的專業出奇的少。我本以為回到家，寫完作業就可以痛痛快快地玩了。但媽媽說：”太好了！作業少，正好多做幾套題，把數學提上去，再把英語單詞背熟，再練五頁漢字。“我聽了頭腦發脹，磨磨蹭蹭地回到書房寫作業。我邊寫邊想：”哼！我寫完了你這點破作業，照樣能玩。“但我低估了媽媽，我的‘災難”還在後面呢！
星期六上午，媽媽看到我的任務完成了一大半，又開始給我佈置作業：“口語練五篇，抄一篇作文”“夠了，你真煩呀！就不能給我點自由時間嗎？佈置這麼多作業，你寫去呀！老師佈置的作業少，不就是讓我們多看課外書麼？我氣憤的趴在床上生氣。突然有”“一個聲音說”別人的雙休日不也是做題麼？為什麼不把時間利用起來，
提高成績呢？“另一個聲音說：”別聽他的，作業少就應該多玩耍。'’聽我的！“”聽我的！“於是我靜下心來思考：
是呀，媽媽也是為了我好，要不然他為什麼佈置這麼多作業呢？不過，他也應該給我一些休息時間吧！”想到這裡我從床上爬起來，開始媽媽佈置的令人厭煩作業。第二天，我更是沒有自己的時間了。我悄悄的拿起一本書，還沒讀兩行，身後便想了媽媽的怒吼聲：“幹什麼呢！”沒辦法，我只好在捱了一頓臭罵後去複習。
這是我過的最痛苦的一個雙休日。看到小夥伴在樓下盡情地玩耍，我卻只能悶在家裡。雖然我能體會到媽媽對我的濃濃的愛，總覺的我的生活少了一些樂趣！媽媽還沒有意識到麼？
聚效