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愛心小天使作文

關於愛心小天使作文四篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢?下面是小編為大家收集的愛心小天使作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

愛心小天使作文 篇1

  我們班有一個“愛心小天使”

  她個兒高高的,大眼睛水靈水靈的,總是微笑著面對每一個人。這就是我們班的 “愛心小天使”方紀圓。

  一天上體育課時,章昕迪綁頭髮在皮筋斷了,外面颳著大風,她在頭髮四處飄。方紀圓毫不猶豫在把自己在皮筋給了她,可自己在頭髮卻四處飄。

  今年媽媽沒有給我訂《兒童報》,可我又想看。只好去借,她們都有藉口不借,很失望,這時“愛心小天使”拉了我一下,把她的兒童報 遞給我說:“你先看吧,這是我的,什麼時候都能看。”不好意思地說:“這不合適吧!”可她已經把兒童報塞入我手中,嘴角 微微一笑,跑開了。

  快考試了,我又感冒又發燒,不能去上課,今天下雨,我望著窗外,我多麼想坐在明亮的教室裡上課 呀!正在這時,一個熟悉的身影那不是“愛心小天使”嗎?我馬上給她開門。她衣服被雨淋溼了。我問她:“你來幹什麼?”她氣喘吁吁地說:“我來給你補課,快考試了不復習怎麼行?我激動地流下了淚水!

  你說,她是不是“愛心小天使”?

愛心小天使作文 篇2

  有那麼一個人,她用她那不精美的語言,來表達對你的愛,溫柔悅耳;有那麼一個人,她用她那信任的眼神,來表達對你的愛,溫暖舒暢;有那麼一個人,她用她那鼓勵的.微笑,來表達對你的愛。她總是用愛的音符譜成愛的曲子,伴我一路前行。

  愛·音符·語言

  “媽,我去上學啦!”正準備出門的我向媽媽大喊道,媽媽應聲答道:“啊,吃飯了嗎,騎車慢一點呀,別在路上打鬧呀。”我習慣性地停住,聽著媽媽那一串串話語,雜念都被吹走了,“作業都帶好了嗎,上課要認真呀······”很美,很暖。

  因為,媽媽那不精美的語言——愛的音符,所以,我快樂前行。

  愛·音符·眼神

  “同學們,會的請舉手。”老師的雙眼在閃爍著光芒,陽關充斥著整間教室。大家都踴躍地就起了雙手,像一片小樹林。可有一處是缺憾的——我在那裡猶豫不決,舉也不是,放也不是。突然,一束光芒定格了在我那裡,把我包圍了起來,溫暖了我,給了我無言的鼓勵。

  因為,老師信任的眼神——愛的音符,所以,我自信前行。

  愛·音符·微笑

  這一次考試給了我當頭一棒,我退步了十六名。這麼龐大一個數字,我不能接受。我縮在那個角落裡,痛哭著,傷心著。心裡想著:顏面碎了一地,無臉見人了,還誇下海口說要考第一名······這是一雙溫柔的手輕輕的拍了我一下,我扭過頭,是她,我的朋友。一個彎彎的弧度嵌在她的嘴角處,我恍然大悟,陽光總在風雨後。

  因為,同學鼓勵的微笑——愛的音符,所以,我樂觀前行·。

愛心小天使作文 篇3

  小姐,起床了!現在都幾點了,你還在睡覺?是不用上學了是不是啊?你遲到我可不管你喔!趕快起床啦,唉!一大早就碰到媽媽的碎碎念加囉哩叭唆起床經,真是討厭啊!我在心裡這樣嘀咕著。

  抬頭一看,時鐘上的時針不偏不倚的指著6,什麼?才6點?有沒有搞錯?這麼早就要用她的囉唆功把我挖起來?這時候,耳邊又傳來了震耳欲聾的叫聲:趕快起來!再不起床我等一下就不載你了,自己走路去上學!好啦!起來了!早上起床被罵,心裡的不愉快加上些微的起床氣,使得平常不敢和父母硬碰硬的我突然大聲的和媽媽頂嘴,我又不是小孩子了有時候,我真受不了媽媽的嘮叨。

  到了學校,本來想說不用再聽到媽媽的嘮叨聲,沒想到,竟然換老師接手!下課鐘聲一響,喚起班上所有沉睡的細胞,同學們一窩蜂的衝出教室,老師卻在這時把我叫住:同學,這次的作業做的不錯喔!不過,老師希望你可以再貼些立體的裝飾,做得精美一點,分數可以拿更高原來老師是要跟我說這些,但是何必利用下課時間呢?看著只剩下不到兩分鐘的下課,我不禁苦惱起來,偏偏老師還是不放過我,繼續念著:作業做很好,但是別忘了眼睛也要休息喔!每三十分鐘眼睛就要休息一下我的老天啊!老師根本就跟媽媽沒兩樣嘛!老師說完,我鬆了一口氣,呼!終於沒了;我正在心裡慶幸著時,上課鈴聲剛好在這時響起,我只好哭笑不得的走回位置上為什麼大人總是這麼囉唆?這麼嘮叨?

愛心小天使作文 篇4

  趙洋洋個子雖小,卻充滿熱情,是班級裡像小太陽般的“愛心小天使”。只要誰有困難向她求助,她總是笑容滿面,盡力伸出援手,對待班裡的工作,也總是盡心盡力,從不推脫抱怨。

  她是班級裡的英語課代表,每天收、發作業細緻周到,還總是擔當同學與老師的橋樑,為老師分憂,為同學解難。

  她的同桌叫王奕柯,學習基礎差,考試總是不及格,別人都嫌棄瞧不起他,可趙洋洋卻想:“王奕柯成績不好,有很多缺點,但他更需要別人的幫助。我是他的同班同學,就應該拉他一把。這樣也算是為集體盡力了”於是,趙洋洋就開始每天手把手地教同桌。上課提醒他認真聽講,課後督促他專心做作業,有不會的題目就耐心教他,每天不知道要重複多少次。有次學校要背古詩文比賽,同學們都在做準備時,王奕柯卻悠閒地東張西望,原來他書都沒有了,也沒有想背的心思。趙洋洋見狀,就把自己的書給他,陪著他一起背,還想盡辦法鼓勵他背熟一點,課後還經常去抽背,一遍遍,一次次,直到他會背了為止。在他們共同的努力下,王奕柯的成績有了很大的提高,從原來的二三十分,到現在基本能考及格。

  這樣的事情還有很多,所以在我們班提起趙洋洋,人人都會翹起大拇指,她是名副其實的“愛心小天使”。