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送秦少章赴臨安簿序文言文練習題及答案

送秦少章赴臨安簿序文言文練習題及答案

  送秦少章赴臨安簿序 (張耒)

  《詩》不云乎:“蒹葭蒼蒼,白露為霜。”夫物不受變,則材不成,人不涉難,則智不明.季秋之月,天地始肅,寒氣欲至。方是時,天地之間,凡植物出於春夏雨露之餘,華澤充溢,支節美茂.及繁霜夜零,旦起而視之,如戰敗之軍,卷旗棄鼓,裹創而馳,吏士無人色,豈特如是而已。於是天地閉塞而成冬,則摧敗拉毀之者過半,其為變亦酷矣。然自是弱者堅,虛者實,津者燥,皆斂藏其英於腹心,而各效其成。深山之木,上撓青雲,下庇千人者,莫不病焉,況所謂蒹葭者乎?然匠石操斧以遊於林,一舉而盡之,以充棟樑、桷杙、輪輿、輹輻,鉅細強弱,無一不勝其任者,此之謂損之而益,敗之而成,虐之而樂者是也。

  吾黨有秦少章者,自予為太學官時,以其文章示予,愀然告我曰:“惟家貧,奉命於大人而勉為科舉之文也。”異時率其意為詩章古文,往往清麗奇偉,工於舉業百倍。元祐六年及第,調臨安主簿。舉子中第可少樂矣,而秦子每見予輒不樂。予問其故,秦子曰:“予世之介士也,性所不樂不能為,言所不合不能交,飲食起居、動靜百為,不能勉以隨人。今一為吏,皆失己而惟物之應,少自偃蹇,禍悔隨至。異時一身資養於父母,今則婦子仰食於我,欲不為吏,又不可得。自今以往,如沐漆而求解矣。”予解之曰:“子之前日,春夏之草木也。今日之病子者,蒹葭之霜也。凡人性惟安之求,夫安者天下之大患也。遷之為貴,重耳不十九年於外,則歸不能霸,子胥不奔,則不能入郢。二子者,方其羈窮憂患之時,陰益其所短而進其所不能者,非如學於口耳者之淺淺也。自今吾子思前之所為,其可悔者眾矣,其所知益加多矣。反身而安之,則行於天下無可憚者矣,能推食與人者,常飢者也;賜之車馬而辭者,不畏步者也。苟畏飢而惡步,則將有苟得之心,為害不既多乎!故隕霜不殺者,物之災也;逸樂終身者,非人之福也。” 選自《張耒集》,中華書局1990年版

  9.對下列句子中加點的詞解釋,不正確的一項是

  A 季秋之月,天地始肅 季:季節,季候 B 及繁霜夜零,旦起而視之 零:降落,落下

  C 予世之介士也 介:獨特,不合群 D子胥不奔,則不能入郢 奔:逃亡,出走

  【答案和解析】【答案】A【解析】本題考查對文言實詞在文中的含義的理解,能力層級為B級。/ A項中的“季”應是“(秋天)最後一月”,犯了“以今義釋古義”的典型錯誤。對文言實詞的理解,是讀懂文言文最基礎的工作。此題中考查的四個實詞並不在《考綱》要求掌握的120個之中,因此考生在備考時不要僅僅侷限於120個規定掌握的實詞,而是要拓寬“視野”,多多益善。

  10.下了各組句子中,加點的詞的意義和用法相同的一組是

  A 其為變亦酷矣 吾其還也

  B 往往清麗奇偉,工於舉業百倍 亦以明死生之大,匹夫之重於社稷也

  C 飲食起居、動靜百為,不能勉以隨人 木欣欣以向榮,泉涓涓而始流

  D 能推食與人者,嘗飢者也 《齊諧》者,志怪者也

  【答案和解析】【答案】C【解析】本題考查對文言虛詞用法的理解,能力層級為B級。/ A項中的“其”字,前者為代詞,後者為語氣副詞,譯為“還是”; B項中的“於”字,前者為介詞,後者為介詞,譯為“對”; D項中的“者”字,前者為名詞,後者表提頓,與“也”一起表判斷。

  11.下列各句對文章的闡述,不正確的一項是

  A.本文先以《詩經·蒹葭》之句,引出物不受變材不成、人不涉難智不明的觀點,再對草木雖遭受嚴霜缺損卻斂英自成的現象加以描述,並抒發感慨。

  B.文章敘述秦少章與作者交往,遵奉長輩之命勉為科舉之文,科考中第及任職等情況後,再引述他不得已為官的苦悶之言,然後對秦少章加以開導。

  C.文章所述秦少章中第後不快樂的原因之一,是他認為一旦為官,就將疲於應對官吏事務而無暇顧及自己,如果稍一顯露傲氣,禍患就會隨之到來。

  D.本文為送人赴任的贈序,文章設喻用典,勸勉對方正確看待人事遷變,行文情理皆具而語言平實,體現了蘇軾評張耒之文所稱“汪洋淡泊”的特點。

  【答案和解析】【答案】C【解析】此題是針對閱讀材料相關文意的綜合考查,著重在理解文意、歸納要點、概括中心意思,能力層級為C級。/ C項中“就將疲於應對官吏事務而無暇顧及自己”錯誤。

  12.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。(9分)

  (1)人不涉難,則智不明。譯文:___________________________________________________

  (2)今則婦子仰食與我,欲不為吏,亦不可得。譯文:___________________________________

  (3)賜之車馬而辭者,不畏步者也。譯文:___________________________________________

  【答案和解析】【答案】(1)人不經歷磨難,智慧就不明達。 (2)如今卻是妻子兒女靠我養活,想不做官,也辦不到。 (3)賞賜給他車輛馬匹卻推辭的人,是不害怕步行的`人。【解析】本題考查理解並翻譯文中句子,能力層級為B級。翻譯,是以全面準確理解句子的含義為基礎的,高考試卷要求直譯,也就是要求儘可能做到字字落實。所謂字字落實,主要是判斷每一個虛詞、實詞的用法與意義,找出通假字,古今異義詞、詞類活用等,並做到準確解釋。同時,還要把握句式特點和句子的語氣。翻譯時,要特別注意對關鍵詞語的把握,否則很難準確譯出文意。如(1)句中“涉難”“ 不明”,(2)句中“則”“ 婦子”及倒裝句“食與我”,(3)句中“而”“ 辭”“者” 等。

  13.簡要說明文章後半部分是如何闡述“遷之為貴”的道理的。(4分)

  答:_____________________________________________________________________

  【答案和解析】【答案】引用重耳流亡、子胥出奔的故事,說明遭遇困境、憂患等變遷,能使人彌補不足,增進能力,學到更為豐富的東西。 【解析】此題考查對文意的理解和資訊的篩選,分值也增加到4分。考生務必要看清楚題乾的要求,怎麼問就怎麼答。問是“如何闡述”的,要從“引用了什麼故事或事例”和“說明了什麼道理”兩方面答題。往往很多考生只答到其中的一點即滿足了,很遺憾,白白丟分。