小學四年級學習新英文課程

小學四年級學習新英文課程

　　小學生將從2015年起參加新模式的小六會考英文考試，他們在說和寫兩方面將有更多自由發揮的空間，考試也更著重分析綜合圖象和文字的能力。

　　教育部在2010年為小一學生推出新的英文課程，並在明年為這批升上小四的學生推出新的高年級英文課程。新課程更注重培養學生說和寫的能力，並教導新技能“觀看和複述”（viewing and representing），學生上英文課時有更多互動的機會。觀看和複述，指的是把透過不同媒介的所見所聞加以分析，然後以不同方式敘述出來。

　　小六會考英文試卷一些專案將調整

　　教育部將調整小六會考英文試卷中的一些專案，不過四份卷子總分數的比重不受影響，而基礎英文試卷也會做類似調整。口試方面，現有的看圖說話，將改為學生根據物品或語料同考官對話，這些物品和語料可能是糖果包裝紙、地圖和海報等，文章朗讀的內容也相關。

　　試卷二將增設“視覺文字理解”（visual text comprehension）選擇題，文字就包括海報。理解問答開放式問題的種類更多元化，如讓學生把文章的資料填寫在列表；材料作文（continuous writing）方面，目前學生能從兩題指定情境題目中選一題寫一篇記敘文，新試卷只有一道題目，但學生可任選文體如記敘文或說明文來呈現，題目也將附圖片。

　　教育部說，新課程更重視21世紀技能，協助學生在環球化環境能有效和有信心地溝通。課程目的是培養學生在日常溝通和下一個學習階段所需的語言技能。

　　新英文課程主要透過“英文學習與閱讀策略計劃”（Strategies for English Language Learning and Reading，簡稱STELLAR）推行到所有小學。高年級和低年級的學習重點不同，低年級注重學習閱讀、一起閱讀和利用大型圖書，高年級則注重透過閱讀來學習、默讀和利用多元化的'文字。

　　教育副總司長（課程）王斯芸昨天在記者會上說，新課程需要更高程度的技能，要能閱讀不同文字又進行分析，這都是目前社會所需的技能，因此教育部希望透過新課程讓學生掌握這些技能。

　　教育部課程規劃與發展司專案主任（讀寫能力發展）馮惜花博士則指出，初步調查顯示，透過STELLAR計劃確實能幫助學生提高英文能力提高。教育部希望家長了解孩子將從這項課程改革中受益，考試的調整是同教學掛鉤的，教師也有充足時間為孩子做好應考的準備。

　　國立教育學院英國語言文學部副教授阿爾薩革夫（Lubna Alsagoff）受訪時說，由於考試專案同現實生活有關聯，關係到平常人們怎麼閱讀和使用英語，如利用某物品來開展談話，因此孩子應該比較容易應考。

　　教育部將從今年11月起，為部門主任和教師提供培訓，也在網上提供教材和測驗指導原則供教師下載。教育部將另提供學校一份溝通配套，協助他們向家長解釋這些新調整。