書韻作文650字_初一作文
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的書韻作文650字_初一作文，希望能夠幫助到大家。
書韻作文650字_初一作文1
不知為什麼，我自從小學一年級接觸到第一本書時就愛上了書的香氣。一開始，我只是看一些小兒注音讀物，書架上的幾十本童話書、故事書沒幾天就被我一“掃”而空。我讀書時經常讀得如痴如醉。時而與書中人物開懷大笑，時而與書中人物悲傷痛哭，真是別有一番韻味！
“書中自有黃金屋”、“讀書破萬卷，下筆如有神”這一句句古老的話語激勵著我要讀更多更多的書。就這樣，這幾十本書就被新的幾十本換了下去。換了幾十遍，我也看了很多很多書。這些書陪我成長了兩年，這時的我已經不用再讀那些故事書、童話書等小兒注音讀物了。於是，爸爸又送給了我他小時候讀過的小說、文集。從此，我又可以在書的海洋裡遨遊了！當然，讀書的好處還不止這些。因為從小酷愛讀書，寫作文我從來不用費腦筋，真是應了那句古話“讀書破萬卷，下筆如有神”啊！
課上，老師問了一個關於《西遊記》的問題，我想都沒想脫口而出。把老師都驚呆了呢！這時，幼小的我才知道了讀書的好處！
等我上到五年級後，我開始接觸國內外名家的作品，如《稻草人》《寄小讀者》《福爾摩斯探案》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡·愛》等等。這些書常常讓我浮想聯翩。《稻草人》讓我知道了什麼叫真善美，什麼是人生道德，使我受益匪淺；《鋼鐵是怎樣煉成的》使我知道了人們應要珍惜自己現在所擁有的一切。真是“書中自有黃金屋”。
我讀書時常忘我，有時連上床睡覺都忘了。如果媽媽不推我一下，可能我都不會聽見媽媽對我說的話。
自從我們家的書架上放了幾十本書後，我們家的書香越來越重，書的韻味也越來越美。
書韻，真是世界上獨一無二的韻味，真美！
書韻作文650字_初一作文2
有人曾說過這麼一句話：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”是啊，書是一種好東西，它可以給人治“病”，也可以給社會帶來光明。沒有書，人類永遠是原始社會；沒有書，社會就無法走向文明。書可以讓我們領略中國上下五千年的文化，可以讓人體會三國時代的俠肝義膽和鐵骨柔情。人，只有多讀書才能豐富知識、修養身心；社會，只有提倡讀書才能促進發展和進步。
小時候，外婆經常給我講一些神話故事。外婆講得津津有味，我也聽得入了神。我問外婆：“這些都是從哪兒來的？”外婆說：“待你長大後就明白了。”就這樣，我懷著兒時的好奇走進了學校。在學校裡除了認識了許多知識之外，我知道了許多名人，我多麼想跟他們一樣，可以把自己的名字留在後人的記憶裡啊！從此我立志當一名作家。老師告訴我，作家可不是那麼好當的，得學識淵博，見多識廣……
聽了老師的話，我不僅認真向老師學習知識，還積極利用課餘的時間進行自學。我看了許多我能看得懂的課外書。待認識的字多了，我便開始閱讀一些比較有影響力的書，如《紅樓夢》、《三國演義》等。那時由於閱歷有限，好多字都不認得，便常跑去問爸爸，問的次數多了，爸爸不耐煩了，便給我買了本字典，我一有不會的就查。人家一兩個星期便可以看完的書，我卻看了一個多月。時間花多了，但別人問我書中的什麼時，我能回答得八九不離十。之後，我又陸續看完了好幾本……
隨著書看得越來越多，寫起作文來也得心應手。恐怕就是所謂的“讀書破萬卷，下筆如有神”吧！雖然我讀書沒有“破萬卷”，下筆也不是“如有神”，但我不怕寫作文。當老師佈置了作文題，班裡的許多同學都感到為難的時候，我卻已經胸有成竹了。我想，這就是我嚐到的讀書的甜頭吧。以後，我更要多看書，爭取做一個學識淵博的人，同時也要讓自己成為一個思想修養高的人。
中國文化博大精深，猶如浩瀚的大海，需要我們勤奮探究；書的韻味十分濃厚，就如潺潺流水，需要我們用心去體驗。
書韻作文650字_初一作文3
小城的天，是一種蔚藍的天。我喜歡靜靜地蹲在院子中間，一動不動望著天。天邊突然出現一隻想掙脫束縛的風箏，它越飛越高，越來越難以捉摸，依晰記得，小時候老是喜歡做夢，也愛在夥伴們面前吹牛。他們都被我那虛擬的夢中世界所吸引住了，還從自己家中拿出各種各樣的玩意兒與我交換自己的夢。因為當時大家都還小，至於對夢中世界的嚮往，只不過是一種兒時的好奇與幻想罷了。
很是記得八月臘冬的那一天，我在夥伴送來的那堆禮物中無意間地發現了一本用黃油包裹著的古詩集，書輕輕的，翻開時還有一陣撲鼻的淡淡清香。我點著字。還學著古人背詩的樣子搖頭晃腦地讀了起來。
自那時起，我對書籍有了一種愛戀之情，一旦再拿起書本就變得不可收拾，我開始向夥伴們徵集書本，並且用自己心愛的卡通漫畫與他們交換，出乎我的意料，仔細數了一數，十多本完好無損的書本就被我收之囊中。
爺爺是一位文學愛好者，閒暇時他總會教我讀古詩，寫詩歌，帶我去郊外領略自然風情，我也常常在想：“要是能在夢裡感受一下書韻也值了！”
院子裡的那棵梧桐，葉子發黃顯得有些蒼老，走近一看，樹幹上還記載著兒時我在上面刻畫的書戀。每逢週末，我總愛到梧桐樹下歇息。帶上一本小書，望著遠方，勾勒出冰心奶奶的模樣，耳旁響著她的叮嚀：“讀書好，好讀書，讀好書。”觸控著凹凸不平的樹枝，眼前出現魯迅高大的身影，拾起一片梧桐葉，心中激盪起一層層漣漪。
書籍，是我兒時的留戀，是我童年的陪伴，一輪輪明月升起，秋蟬在遠處鳴叫。我躺在媽媽的懷中，聆聽著熟悉的童謠，沉浸在行雲流水的文字間。
我發現，我已離不開書籍了，直至在夢裡，開啟記憶的心門，還能在一處角落裡找到數的痕跡，品味永恆的——夢裡書韻。
書韻作文650字_初一作文4
清代文學家王國維在《人間詞話》中，概述了讀書三重境界，“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路，“此第一境也，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也，“眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊山處。”此第三境也。于丹曾經說過“讓我們在生命困頓時面無懼色，在生命平淡時帶有歡欣，一輩子都能有更大的怏樂。”我覺得這就是讀書的最大用途。
沒有一顆心生來就喜歡孤獨，擁有書籍的陪伴是心靈的慰藉，心中畫一扇窗給自己，那是信念的淵泉，每個人心中都沉澱著一個夢想，那是對未來的憧憬，對湛藍天空的渴望，面對這渺茫的夢想，最堅實可厚的條件就是用最多的精力，將所能汲取的知識裝進屬於自己的行襄，整裝待飛，沒有翅膀，所以努力飛翔。相信大家都聽過這樣一句話：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”從書中，我體會到了“好讀書時，不好讀書，好讀書時，不好讀書，”明白了“歲月如歌，時光荏然，花有重開日，人無再少年”的無限，是啊！人生沒有重複的學習時光，現在的我們對任何事物都抱以無所謂的心態，可是，當你再回頭看時，能夠學習的時光己經成為了過去式，且必定不會成為我們所期望的將來式。
書對我們每一個人的成長都會起一定的幫助，當然，每一個人看書都有其自身的目的，讀書可以成為最大的樂趣，在繁重的學習之餘，捧書鑽研文化，提高自身的文化修養，縱然，這些成為了我們讀書的原因，但“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”何樂而不常為呢？沉浸在書的世界是無法用語言去形容的，它帶給了我享受，溫暖，幸福，快樂。它像是開啟了我人生之路的探明燈，讓我不再怕人情冷暖與世態炎涼，它教會了我珍惜擁有屬於自己的一切，放棄不該擁有卻想擁有的一切，讓我看淡一切，書就是老人在對小孩講著當年的滄桑，孩子感嘆著，迷惑著卻又充滿好奇，感悟歲月的蹉跎，星光閃耀，花開花落，十餘載春秋裝滿我所有的回憶，在這麼多美好的回憶中，唯有書給我留下了不可磨滅的印象。
書韻作文650字_初一作文5
讀一本書，其實就是用心靈去感悟月的朦朧，星的璀璨，花的嫣然，淚的晶瑩。書韻悠悠，我一直都在閱讀中感悟生命的滄桑與美麗。書韻，讓我如此美麗。
童年·啟蒙
懵懂記事起，書就是我形影不離的玩伴。打開了我新世界的大門，從小，從大人們口中總會聽到一些奇妙有趣的故事：小紅帽與大灰狼、傑克砍斷豌豆騰制服巨人，認字後，我會讀拼音版的《三字經》、《千字文》，或者是《愚公移山》、《女蝸補天》等神話故事，我與書從此結下了不解之緣，書中的每一個世界，給了我無盡的享受。
少年·導師
逐漸長大後，書就是我睿智的導師，讓我明白許多事理。讀《西遊記》，讓我懂得磨難是成功的基石，無論多麼艱辛，只要不忘初心，才能取得真經；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我懂得了鋼鐵是在烈火與驟冷中煉成的，只有鋼鐵般的意志，才能讓生命更有意義；讀《家》，我懂得要勇於和惡勢力做鬥爭，用雙手創造美好的生活。書，教導我做人的道理，給予我人生的啟迪。
同時，書也帶給我感受大自然的魅力。沏一杯香茗，嗅著墨香，方寸之間，登上泰山之巔，體會“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；泛舟西湖，觀“水光瀲灩晴方好，山色空雨亦奇”的西胡美景；茫茫大漠，看“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾奇美。走進書中的景色，每一句詩都像一幅水墨畫，在眼前鋪開。書，讓我懂得了山河的壯闊與生命的美麗。
悠悠書韻，愉悅我心，靜坐窗前，書韻滿心。偉大的哲人赫爾岑說：書是這一代對下一代精神上的遺訓。書，也是前人智慧的結晶。“腹有詩書氣自華”，閱讀經典書籍，品味悠遠書韻，啟迪人生，引領我探索世界的美麗。書韻，讓我如此美麗。
書韻作文650字_初一作文6
我是一個愛讀書的人。書不是胭脂，卻另人心顏常駐。書不是棍棒，卻會使人鏗鏘有力。書不是羽毛，卻會使人飛翔。書不是萬能的，卻會使人千變萬化。
當生命從我頭頂上飛過去時投下的斑駁深邃的暗影，沙漏翻過來覆過去，千重鶴又燦爛的開了一季，桌上攤開的書一頁一頁地翻過去，最後都變成了一張紙泛黃的紙張。
我讀過很多的書，比較喜歡散文，因為可以摘抄到很多優美的語段。我知道我不是一個很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來時的路，佇足，然後時光扔下我轟轟烈烈的向前奔去。
站在一片山崖上，看著匍匐在自己腳下一幅幅明亮的青春，站在青春轉彎的地方，站在一段生命與另一段生命的罅隙，在烈日下反覆地走來走去，那一本本書陪我度過那一個個盛夏，點亮了我的青春。
讀過書的人是有教養的。一個人可以受過教育，但他依然是沒有教養的。就像一個人可以不停地吃東西，但他的腸胃不吸收，竹籃打水一場空，還是骨瘦如柴。
讀過書的人是成熟的。成熟應該是比較有內涵的一種風采。她的外表不是光芒四射的、很炫目的那種，而是比較溫和，比較潤澤，就像“隨風潛入夜，潤物細無聲”那樣，讓人慢慢的對她折服。
每一本書都是有蘊含的，就像是一塊苦膽泡過的黃連，長久的咀嚼，也會使它的苦澀慢慢淡下去。讀書可以使人平靜，使人充實。有些夢想，縱使永遠也沒法實現，縱使光是連說出來都很奢侈。但如果沒有說出來溫暖一下自己，就無法獲得前進的動力。之所以這麼努力，是不想在年華老去之後鄙視我自己。活的充實活的成功更重要，這正是讀書的意義。真正的成功，不在於成就的大小，而在於你是否努力地去實現自我，喊出自己的聲音，走出屬於自己的道路。
讀書是一個悲喜交加的過程，心情有悲有喜，才叫體會；日子有陰有晴，才叫自然。一粒鍾，一棵樹，磨成漿，壓成紙，畫上圓，寫下字，廣告之，停留在牆上，光彩絢麗，經歷了日曬雨淋，隨著時間慢慢灰落了痕跡……不同在，我還可以品味那飄蕩著青春氣息，陪我度過一個個盛夏的陣陣書香。
書韻作文650字_初一作文7
書韻，即書的韻味。那什麼才能稱書韻？
“在黃昏的微光裡，有那清晨的鳥兒來到了我沉默的鳥巢裡。”這是泰戈爾的《飛鳥集》。這一句話曾撥動了我年少的心絃。我多願化作那幾只鳥兒，從黃昏的邊際掠過，飛到迷途的人兒的鳥巢裡，飛到他們乾涸的心田上。這幾隻鳥兒，便是書韻。
“風啊，風啊，你這彈琴的老手……”這一句殘詩一直刻在我的腦海裡。風啊，你真是一位彈琴的老手，你無形的雙手又觸動了我的靈魂；風啊，你這彈琴的老手，我有深深地沉浸在了你的琴聲裡……這耳邊從遠方飄來的琴聲，便是書韻。
“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”冰心老人在《繁星》上寫下這一段話。童年啊，它是人生中最真實的存在，讓人永遠無法忘記，也像人生中的一個夢境，美得不真實。可惜啊，人不能返老還童，只能在記憶中去回味這童年的點點滴滴，讓人笑，卻也常常熱淚盈眶。這一滴滴的淚水，便是書韻。
“是的，對於我的內心來說，我自己就是上帝。”經過迷惘、深思，趙麗宏在《望月》上得出了這樣一個結論。一本薄薄的《望月》，被我翻了數遍。心靈之所以博大，是因為人生中經歷的一切會在內心深處深深烙印；生命雖然短暫，卻阻止不了思想遠走高飛。我是我的主人，我是我的上帝。這風輕雲淡的平常話語，便是書韻。
“心靈是一棵會開花的樹。”趙麗宏又寫下了這樣一句。只要世間充滿愛，心靈之花機會盛開，願你的心靈之樹盛開。願我們的心靈是一個繽紛多彩的世界。這棵心靈之樹，便是書韻。
書韻，它藏在一本本書中，在一行行文字中，在一個個跳躍的漢字中。只要你用心去感受，書韻便會來到你的心中。
我尋找著書韻，咀嚼著書韻，回味著它在嘴裡散發出的陣陣芳香。
書韻作文650字_初一作文8
遠離城市的喧囂，迴歸自然的寧靜，沁人心脾的花香相伴，醇厚幽遠的茶味相依。隱逸在大自然的某一個角落裡，只需一方優雅的小亭，只需一張載人的桌椅。忘了，還有最心愛的書。
世界如此之廣大，唯有書能帶給我心靈的`寧靜。拋開一切塵世的繁雜，即使日升日落，花開花謝，也都與我無關。全身心融入到書裡去，體味人間的悲歡離合，滄海桑田。
回到自身的瘋狂，彷彿置身於書中世界，為他人的喜悅而甜蜜微笑，為他人的悲涼而潸然淚下。是昇華了自己，還是迷失了自己？我不知道，應該也沒有人能知道吧！
“行到水窮處，坐看雲起時”，這應該是最愜意、最優雅的讀書方式了。書本中擁有的萬千世界，是我們不曾領略過的，讀書，可以帶你遨遊精神的殿堂，帶你找到靈魂深處的自己。
人的心靈是生命中唯有的一方淨土，而書則是通往這方淨土的一條小徑，只有你真正深入了，才能一窺這淨土的奧秘與真諦。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，“黃金屋”不一定是由黃金築城的屋子，自家茅屋也可甘之如飴。有些人或許從書中真的找到了金子，這似乎無可厚非，但更多的人則從書中找到了靈魂，這或許才是讀書真正所珍貴的。
讀書可以立志。歷史的長河中有多少人埋頭苦讀，只為將來能夠金榜題名，功成名就；但也有人歸隱山林，不問世事，沉浸在花香鳥語裡靜靜讀書，追求著精神的純真。這兩種截然不同的讀書歸路和方式，很難說孰對孰錯，但有一點是共同的——讀書確實可以改變人生。
有的人憎惡書本本身，有的人憎惡讀書的過程，但書卻從來不挑刺任何人。無論是高高在上的領袖們，還是卑微在街邊乞討的乞丐，書都會向他們敞開胸懷，給予精神的洗禮。
讀書，一百種理由，適合自己的，利於他人的，就是最好的。
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書若繁星，它使我的生命多姿多彩，書若綠茶耐人尋味，只有細細品讀，才能品出它的幽香與甘甜。讀書讓我們深知“逝者如斯”的感慨"才上眉頭，卻下心頭"的憂愁"對酒當歌，人生幾何″的無奈“秋陽不散在霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”的蕭瑟，“讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金”的珍惜，“這次第，怎一個愁字了得”的憂愁。
“會當凌絕頂，一覽眾山小”書就像一座屹立在平原之上的一座高山，它用中華五千年的不滅之魂，讓我感受到中華大地的多姿多彩，如畫的美景。
就如《題金陵渡》這首詩是詩人漫遊江南時寫的一首小詩，張祜夜宿鎮江渡口時，面對長江夜景，以此詩抒發了自己旅途中的愁思，表現了自己心中的寂寞淒涼。“潮落夜江斜月裡，兩三星火是瓜州。”這不就把江南那美妙如畫的江上夜景描寫的寧靜悽迷，淡雅清新嗎？不道江南也能領略那幅美妙的夜江畫。
“海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。”古代的送別詩我也讀過很多，也大都表現了"黯然銷魂"的情感，但王勃的這一首卻一洗悲酸之態，意境開闊，音調爽朗，獨標高格。也就如同書和我一樣，我與書也是不可分離的，我，註定是它一生的朋友，它，註定是我一生的老師。
我與書如同乾涸的大地與水那樣，書滋養了我的知識，使我相信一顆赤誠的種子，在貧瘠的土地都能開出七色之花，讓我懷揣希望與憧憬，看向未來。
書與我如同天空與鳥兒那樣，它讓我在它寬闊的胸膛，自由的飛翔，讓我知道自己的渺小，使我懷揣志向，勇敢的飛翔。
冰心用她的細膩，讓我沐浴在愛的光環下，魯迅，巴金則讓我看到了人世間的艱辛和滄桑，孟郊只用了一首《遊子吟》就讓我體會到外出在外的遊子的那種對家鄉和親人的思念。
書是我的友人，我對書這種永恆不變的執念，使我走向了這條不歸路。卻也為我打開了通往另一個世界的一扇門。
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讀書，是一個對書籍意蘊的白我與接納的過程。
讀書是人生命的必需。我想，任何一個真實的文明人都會把讀書作為生命的組成部分，沒有這種必需，“生命就會失去彈性，很容易風乾和脆折“。黃庭堅說：“士大夫三日不讀書，則義理不交於胸中；對鏡覺面目可憎，語言無味。”——書，是“精神的穴巢，生命的禪床。”
古往今來，勤苦讀書總是流風不輟，總為人津津樂道。漢匡衡把家裡的牆壁鑿個小洞，借鄰居的燈光來看書；晉孫康在晚上映著雪光勤讀；車胤在夏天捉幾十個螢火蟲，裝入絹袋，照覽卷冊；南齊江泌，則攜書上房頂，隨月而觀。他們俱以刻苦讀書，取得成就。
書似一面神秘的魔鏡,折射出迷宮似的世界.從金庸的俠骨,瓊瑤的柔情,餘秋雨的苦旅,馬爾克斯的孤獨,乃至泰山之巔，秋毫之末，南飛的雁陣，故枝的新葉，悱惻纏綿的少婦春夢，雋永曲折的真人妙諦，都是書的世界中的藏品．若唐詩宋詞：唐代的環佩，宋代的衣裙，在字裡行間輕靈飛動，――讀書，彷彿聽到了幽遠的天籟，看到了水月的姿影，人面桃花愛情三分色，才子邊將瀟瀟萬古愁；安詳的枕在唐風宋韻裡，一不小心便一篙從周邦彥的煙柳長堤撐到了歐陽修的深深庭院。
偉大、優秀的藝術，自有其永恆的生命力，自是美的“無盡藏”。歌德說：“優秀的作品無論你怎樣探測它，都是探不到底的。”所以說，讀書切戒在慌忙，涵詠工夫興味長。古人謂之“讀書有間”，即指能由字裡行間，窺見作者立意用心之所在。讀的重點在於“通”；融會貫通，聞一知十，觸類旁通，由此及彼。如唐張旭因見公孫大娘舞西河劍器，悟出筆法而書益精工；吳道子因見裴將軍舞劍變化無常，聯絡到畫裡面畫更大進。讀書，特別需要這種舉一反三的悟性。
讀書還應“反芻”。“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這就要溫故而知新，就要回味。每讀一次又新的收穫與心得，有餘音繞樑之絕響，有“食已畢而愈濃，言猶盡而意無窮”之妙不可言。
“腹有詩書氣自華”，讀幾本好書，讓熠熠閃光的文字照透你的身體以及靈魂，乃至生命。
書韻作文650字_初一作文11
我們讀書讀到的究竟是些什麼？我想，讀到的是浩瀚的先秦繁星，皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶；高山流水的琴瑟；是孔子的顛沛流離，莊周的逍遙雲遊；是君子好逑的《詩經》，是魂兮歸來的《楚辭》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚罷……
讀書，是需用心去體味的，無心的閱讀，是對所讀之書的不尊重，不熱愛。讀書，是心靈的追求，這個追求必須有對文明的熱愛，有對知識的敬重，這樣，方能讀出書的韻味來。讀罷一卷紅樓，一聲嘆息，紅樓一夢，寫盡了大觀園裡的繁盛，寫盡了豆蔻年華的真情，寫盡了在盛大繁華掩蓋之下的重重悲劇。
細品古詩詞，我看見的是李太白"人生得意須盡歡，莫使金樽空對月"中行樂的灑脫；我也看見項羽的"力拔山兮氣蓋世"的豪情；我還看見陶淵明"採菊東籬下，悠然見南山"的閒情逸致……
然而，現如今的文化快餐讓我們失去了那種浮士德式的永恆衝動、哈姆雷特式的不斷懷疑反省和唐吉訶德式的不顧一切的戰鬥精神。難道要停止閱讀書籍，利用先進的網路瀏覽？不不不，我放不下那有著油墨芳香的書本，那藏在書本中的韻味我還沒有嗅夠，怎可放手？讀書的過程是一種愉快的精神旅行，同時我認為，這種精神追求是可以不斷進入一個心的境界，這個境界，即在讀書的同時，讀的也是書中之人。
“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。”品讀譚嗣同，讀出的是正氣，悟出的是堅韌。
“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”品讀龔自珍，讀出的是忠誠，悟出的是偉岸。
“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？”品讀林黛玉，讀到的是幽怨，悟到的是悽美。
讀書，於峻峭挺拔之處可見悄然，於清風朗月處可見飄逸，於百花爭豔處可見獨芳；讀書會使你心馳神飛，思緒萬千。
朋友，用心去讀書吧，讀出屬於你的書香書韻。
書韻作文650字_初一作文12
少時，只因緣分與書相識，從此再難割捨，總是難忘書中一句句珠璣的話語，一首首絕妙的詩詞，它已經融入了我的身體，成為鮮活的血液，不屈的脊樑，健碩的肌肉……
徜徉在知識的天空中，隨手都能採擷一顆明星，聽它講述自己的故事，每走一步都是歷史，都是智慧，都是一件件或感人或宏偉或美好或細微的事物……但這些卻還不足以束縛我，真正能吸引住我的靈魂的是書的韻律，它彷彿蘭花淡雅的香氣，不知何從卻在心裡面悄然溢位，它更是冬日的陽光，即使走在千里冰封的土地上仍舊能讓溫暖包住全身。它的韻律，說不清到不盡，只能用心去感悟，體會。這一切都盡在不言中而又讓人的心靈受到一次洗禮，讓心靈更加聖潔，空靈。看吧，絲絲縷縷的書韻又在墨香中召喚著我……
在這裡，我目睹了文明的曙光，科技的輝煌，戰爭的殘酷，民族的反抗……再難忘記“自稱臣是酒中仙”的李白，也曾與李商隱“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，還看到了愛迪生的不懈，牛頓的細心，海倫?凱勒的拼搏……書的每一絲韻律都溢滿全身，載著我在歷史的銀河中穿梭，去感受每一顆星星的光芒……
終於，戀戀不捨的我離開了書的韻律，這時的它又好似一位長者；重複著鼓勵我讀書的話語，合上書的一剎那，我好象聽到了一句振聾發聵的吶喊“為中華崛起而讀書！”是啊，這是書之韻律最後的臨別禮物，它的激勵與鞭策又促使我踏上新的征程。現在的我，帶著被城市的喧囂和繁重的學業淹沒後的疲累，更帶著一絲的遺憾與嚮往情不自禁地懷念：“什麼時候才能再像兒時一樣，披著恬淡的陽光，帶著被墨香淹沒的幸福感去品味那溫暖體貼的縷縷書韻呢？”
書韻作文650字_初一作文13
一卷書，一杯茶，一盞燈，一輪月，一個月下的我。
面對人世悲歡，陰晴不定，我，選擇了書，品讀書的魅力，書的神韻。
品讀，是一種享受，享受陽光，明媚；享受空氣，清新；享受歷練，深邃。
品讀，是一種情懷，關照自然，渴望傾聽，親近生命，走進心靈。
品讀，是一種幸福，自然中小草，大樹，人類中的快意與波瀾，都會閃爍愛的火花，都會流露出愛的安慰，苦的澀味。
一本書，可以讓一個人狹窄的心靈逐漸變大，豐富多彩，直到一個強大的心靈宇宙，那是可以讓你縱情歌唱的前朝金戈鐵馬，深情淺唱的盛世雁落平沙。
因為書，我看見了當年英雄嬴政，橫掃六國，賢才良將，紛歸麾下，長袖一揮，刀光劍影，千軍萬馬之下，廣闊華夏疆域盡收版圖。
因為書，我知道了當年勇士張騫，奉命持節，走出蕭瑟陽關，走向荒涼西域。伴著大漠孤煙，長河落日，在漫天飛舞的狂沙中，用對故國家園的忠貞，和剛毅的身軀，堅毅的步伐，直至青絲浸染霜白，用生命走出了一條千里不絕的絲綢之路，曼妙在黃沙中的漢朝絹帛，綿延在漢匈兩家之間的悠悠駝鈴。
因為書，我領略了武氏奇女溫婉臉上不羈的英氣，這個野心極大卻才氣逼人的女子，用數十年的嘔心瀝血在歷史恢弘壯闊的畫卷上留下了濃墨重彩的一筆，留下了潔淨的無字碑上的悠久傳奇。
因為書，我看見了空濛的華清池邊，貴妃拈花自賞，回眸一笑百媚生，傾國傾城。才有了紅塵妃子笑，千門次第開，快馬送來嶺南的荔枝，贏來玉環醉人的笑靨。
因為書，我才有洞穿亙古的神奇力量，在時光的隧道之中，嘆觀刀光劍影，獨賞書香才氣。
伴隨著春暖花開的幸福，尋一陽光正好的地方，淺釋書韻。
書韻作文650字_初一作文14
書籍是人類傳播智慧的載體，它記錄著人類幾千年的經驗和教訓。對於我來說，讀書是一種感悟人生的藝術，讀書不僅是一種興趣，更是我生活中不可或缺的一部分。
讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。我們終日帶著被試卷拖垮的疲憊和被成績攪酸的心房。時間像一個巨大的齒輪，永不停息地轉著。從沒有縫隙的時間中擠出一點點來，安靜地看書，享受著它的美好。真正的平靜不是避開車馬喧囂，而是在車馬喧囂中淡然地翻著書頁，感受墨香氤氳的微涼時光，在心中修籬種菊。
流年似水，人生無限漫長，卻又經不起消耗。我們不可能事事都經歷，也不需要事事都經歷，一個獲得知識、豐富閱歷的重要途徑便是讀書。但是，隨著社會的發展，越來越多的人都將書“拋棄”了，沉醉於各種各樣的娛樂專案中。為什麼我們不能用這些時間來看書呢？書，讓我們在人生道路上唱出春花秋月、落英繽紛；讓我們瞭解作文文字的精髓，品味語言的古雅質樸；讓我們馳騁在風雲變幻的輪迴中，感受故事的跌宕起伏……
靜坐桌前，煮一杯茶。花窗將陽光漏成了線，射在書本上，有一種疏朗的暖意。從中細細淺酌，任心緒飄蕩。靜靜地做個讀書人，在芸芸眾生裡感悟人生、收穫快樂。
從古至今，愛好讀書的人，一定會結合實踐去讀那些有價值的書籍。他們能夠從中汲取力量，超越功利樊籬。他們將讀書視為一件高雅而神聖的事，並從廣泛的閱讀中，從對歷史的理解中，獲得一種對自己的時代高度自信的心態。在書中流連忘返，就會變得心胸寬廣。愛好讀書的人必定才華橫溢，滿腹經綸。他們以近乎完美的表現，以超群絕倫的成就，證明著自己的出類拔萃。
書，瀟灑如日月，淡若無痕、繚繞入心，不張揚，卻堅韌，一程一程地陪我走過，帶著清淺的微笑。
歲月無聲，而你依舊不染塵俗，依舊有著洗盡鉛華的美。
書韻作文650字_初一作文15
書韻深宛雋永，回味悠長。——題記
“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書”是年輕時蘇軾立下的志向。我們不求有蘇東坡那樣遠大的志向，但至少不可以讓自己覺得“書到用時方恨少”不是麼？
書是我們生命中不可缺少的一樣東西。它像是鑰匙，能開啟智慧之門；它像是階梯，助人們登上理想的頂端；它像是良藥，可治愚昧之症；它像是益友，與你共度美好時光；它更像是黎明，引領你走出黑暗，帶領你迎接光明！
古人曾說過：“立學以讀書為本”，意思就是學習以讀書為根本。倘若你不讀書，那就失去了學習的一定意義，不是麼？因此，作為二十一世紀的新新人類的我們，書依舊是我們的良師益友。就讓書的種子在我們的心中，開出絢爛奪目的花朵吧！就讓書影遍佈世界各個角落；就讓書香散滿全球各地吧！
現在就讓我們來走進書韻，品味書香吧！
海明威的《老人與海》讓我們看到了敢於與大自然作鬥爭、善良、健康、樂觀積極向上的的老漁夫桑地亞哥。他完美的詮釋了“硬漢‘這一形象，同時又反襯出了那些迷惘彷徨的人的人生境界的狹小。
露西·蒙哥馬利的《綠山牆的安妮》給我們展現了一個超可愛、善良、聰明機靈且富有想象力的小女孩。令我們懂得了只要發揮自己的想象力，就能發現身邊不同的美麗風景，讓乏味的生活充滿詩意般的色彩。也讓我們明白了只要你有信心和目標，成功就在不遠處；堅持不懈，成功就伸手可得。
凡爾納的《海底兩萬裡》為我們演繹出一個個令人咂舌的離奇故事；展現了一幅幅生動活潑的精彩畫面。神秘的海地墓地、未知的珊瑚谷、讓人毛骨悚然的巨型章魚……這些曲折驚險的故事，像投影儀一般，對映在我們的腦海中，畫面多姿多彩、氣象萬千。
就讓我們折節讀書、讀書破萬卷吧！就讓我們相約於書香韻律之中吧！
書香縈繞筆尖，久不散去。——後記