小學一年級語文老師致家長一封信
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到書信吧，書信可以傳達自己的思想感情。怎麼寫信才能避免踩雷呢？下面是小編整理的小學一年級語文老師致家長一封信，歡迎大家分享。
孩子的親友團們：
大家中午好!
從開學到現在學校活動一直很多，沒能及時和大家交流溝通，在此我表示深深地歉意。各位在群裡反饋過來的資訊我都看到了，謝謝大家對我們工作的支援。
今天我就語文學習和各位聊一聊。漢語拼音是孩子獨立閱讀的基礎。單獨的聲母，韻母孩子都會讀，但組成音節後讀起來就有一定的困難，尤其是在幼兒園裡從未接觸過拼音的孩子來說，拼讀的確是個難點，每天早讀我都領著孩子將前邊學過的內容讀上幾遍，剛開始是把拼音寫黑板上，領著讀，後來發現孩子們看著書中的音節就又不認識了。現在是讓孩子看著書用手指指著，一個一個音節跟著我讀，例如"kě"先讀聲母k，然後是韻母ě，拼在一起是"渴"這個音，"口渴"的"渴"。孩子初入小學，年齡小，自覺性不夠高，注意力不強，堅持不到3分鐘。剛開始真正能按我說的去做的人不多，往往是老師讀這個，他們看另一個，邊玩邊讀，老師都讀完了，他還沒找到，光指望早讀30分鐘，課堂上的40分鐘，是遠遠不行的。現在才剛學了6個單韻母，14個聲母孩子就迷糊了，那後邊還有聲母，複韻母，前鼻音，後鼻音，整體認讀音節，那混在一起就更迷糊了。因此，每天各位都要讓孩子把已經學過的拼音讀一讀，會讀的讀一邊就行，不會的，有點生的地方多領著孩子讀幾遍。現在不會讀的，讀不好的不光是你家的一個孩子，但會讀的.孩子將會越來越多。一天天堅持下去，你會看到想要的結果的。
還有孩子小，作業會記不清，大家要及時檢視校信通發的資訊，寫兩遍和寫兩行是不一樣的，兩遍就是兩個，至今還有孩子作業寫的不對，不是多寫了，就是少寫了。每天和孩子一起整理書包，學習用品要及時補充，（今天又有孩子沒帶語文書）玩具、零食、雜物不要帶到學校來，避免上課分心。不要因工作忙，無暇顧及孩子，也不要因自己也不會……成為孩子學習路上的絆腳石。不要光等老師佈置讀的作業了，你才發現孩子不會……孩子的成長離不開您的陪伴，有付出就有收穫！
祝願孩子們在你我的陪護下，每天都有進步！
孩子們的語文老師
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