教師教學工作規範
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教師教學工作規範
一、教師要在每學期開課前通讀教材，弄清教學內容的廣度和深度，研究各章節在教材中的作用，以及它們的內在聯絡，結合學生實際制訂教學計劃。
二、教師要認真鑽研教材，廣泛收集教學資訊，依據教學大綱確定教學目標、重難點、教法、學法。從知識與技能、過程與方法，情感態度與價值觀三個維度構建教學目標。
三、教師要認真書寫教案，原則上應提前一週寫好教案。嚴禁不備課而上課。見習期教師的教案，應經過指導教師認可才能上課。提倡電子備課。
四、教師要在個人備課的基礎上，按時參加教研組或備課組的'集體備課。每學期至少做1次集體備課的中心發言人或上一堂公開課。每次集體備課，應發表自己的意見。
五、教師要遵守上課時間。上課鈴響，準時到崗，不搞與本課無關的活動，不得隨意中途離開課堂。課中不準會客，不接聽手機，不拖堂，不任意停課，不擅自調課。
六、教師講課要用普通話，吐字清楚，語言規範，準確精煉，適合學齡特點。提倡微笑教育，講課要深入淺出，有趣味性。
七、課堂上嚴禁訓斥、挖苦學生，不能為了個別學生不遵守紀律而停課處理，妨礙全班同學學習。
八、教師上課要衣著整潔，樸素大方，教態自然。不穿拖鞋、大衣，不戴圍巾、帽子上講臺，不在課堂上吸菸。
九、教師上課要站立講課。學生寫作業時，教師要行走巡視，重點輔導差生，並多做當面輔導。
十、結合學科特點，透過教學潛移默化地對學生進行政治教育和思想品德教育，做到既教書又育人。
十一、教學方法要得當，能從教與學的實際出發，選擇最佳教學方法。要在激發喚醒學生的學習興趣，尤其是差生的學習積極性上下功夫。為學生創造生動、活潑、輕鬆的課堂氣氛。
十二、教學結構安排要合理，重點要突出，難點要突破，設計要合理，組織要嚴密。
十三、應按教學計劃上課，認真完成課堂教學任務，達到預定的教學目標，杜絕上課的隨意性。新授課時間要根據學科、課型不同而充分體現精講多練，保證學生當堂掌握。
十四、要正確處理教與學的關係，要透過傳授新知識，有效地發展學生的智力，培養學生的能力。
十五、設計課堂練習時，內容以鞏固為主，練習步驟明確，方法得當，讓各類學生都能循序漸進。對教學效果的當堂反饋要以中差生為主，特別要注意差生對新知識的掌握情況。及時地調整教學計劃。
十六、佈置作業既要有質又要適量，使學生透過動腦動手鞏固知識。堅決杜絕盲目的、機械的、重複性的作業。作業批改要及時，多使用激勵性評價語言。
十七、教具的運用要得當，積極恰當地使用多媒體等電化教學手段，增強教學直觀，提高課堂效率。理科要加強實驗教學。注意實驗安全。
十八、板書要認真設計，要概括精煉，條理清楚。板書書寫要工整，不寫錯別字，提倡使用課件教學。
十九、維持好課堂秩序。課堂上要求學生坐姿自然端正。寫字看書掌握一尺一寸一拳的要求。回答問題聲音洪亮，用普通話，注意訓練學生口頭表達能力。
二十、嚴肅考紀，端正考風，認真客觀評閱試卷，及時地進行成績分析，反思自己的教學。