有關工作計劃範文彙總九篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，現在就讓我們好好地規劃一下吧。什麼樣的工作計劃是你的領導或者老闆所期望看到的呢？下面是小編收集整理的工作計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
工作計劃 篇1
一、對當班工作，分工明確
讓當班保安各行其職，開展當班工作，首先以“防火，防盜”為重點，要求當班保安對小區重點防火區域進行嚴格檢查，發現安全隱患的立即整改，對消防整改有損壞的及時補充，並做好消防清單。同時加大小區巡查力度，及重點區域進行監控管理。認真檢查資料室，倉庫、裝置房、電機房的門、窗、水、電、裝置是否按要求關好，發現問題及時關好，讓不法份子無機可乘。
二、加強日常性工作管理
當班保安對小區施工紀律檢查工作，發現違規違紀現像及時指正，並做好違規紀錄，收集，整理好當班各類質量記錄，嚴格控制人員，車輛，物品進出小區。人員進入小區必須出示有效證件和說明來訪目的，車輛攜帶物品離開服務區必須出示有效證件和服務中心簽發的物資放行條，才給予放行。當班期間從未發生，人、車及物品失控現象從而有效保障公司財產安全，同時公司各類《規章制度》行到有效實施。
不足，我及時向新隊員講解公司環境及安全員所做工作事項，儘快讓新隊員提高業務技能，從而開展安全的各項工作。
四、積極參加安全部各項活動
作為班長，任何時候，都要起到帶頭作用，積極參加各項活動，培訓，例會，訓練，並做好領導參謀，來提高保安良好形像。
當然，工作中還存在許多不足之處，例如，值班紀錄不夠完整等，在以後的工作中吸取經驗，改進工作思路，多與同事溝通，加強學習，提高管理水平和業務技能。
工作計劃 篇2
為進一步貫徹落實海南省教育研究培訓院《關於加強市縣教研網站建設和網路教研工作的意見》（瓊教研訓〔xxxx〕94號）和文昌市教育局小學教研室《關於加強教研網站建設和網路教研工作的指導意見》的精神，進一步提高我校教師的教研資訊化水平，推動教研真正走向校本，更好地為新課程實施和師生髮展提供資源服務和專業支援，結合我校上年度網路教研工作的經驗和存在問題，制訂下本年度網路教研工作計劃：
一、在平臺上開通部落格網站。
1、組織全鎮有條件的學校在教育網平臺上開通學校部落格網站。
2、除已經在平臺開通個人部落格網站的教師外，要求凡是具備上網條件的教師，都要在平臺上開通個人部落格網站，加強我校網路教研工作力度，進一步提高網路教研質量。
二、及時上傳教研資訊。
1、中心小學每學期開學一週內必須把學期工作計劃、教研工作計劃等掛於學校部落格，每學期結束後一週內須將教學教研工作總結、考試質量評析等掛於學校部落格。各學校要在每學期開學後兩週內上傳工作計劃到中心小學部落格交流平臺，學期結束後一週內上傳工作總結和考試質量評析到中心小學部落格交流平臺。
2、每位教研員或分管教研工作的學校領導（分管教學工作副校長、教導主任、教研組長）要及時上傳開展教研活動的過程性材料。
3、學校的備課組組長要及時上傳集體備課的過程性材料和科組教研材料。
4、每位教師要按時上傳各類業務材料，主要上傳教學計劃、總結及教學論文、案例、反思等。提倡教師以撰寫教學反思為主，原則上要求每位教師每週上傳的教學反思不少於1篇。每位省、市級骨幹教師每週上傳的教學反思不少於2篇。
三、積極組織網上教研活動
1、結合省教培院、市小學教研室的網路教研活動組織本單位教師參與“線上研討”、“每月話題”等互動研討活動。
2、學校要將常規教研與網路教研緊密結合起來，在每次開展教研活動後將活動的資料上傳到學校部落格網站，並組織教師在網上進行更深入、更廣泛的交流。
3、對每一次的網路教研活動，教研員、分管教學教研工作的領導、骨幹教師必須做好跟蹤指導、點撥，以保證研討活動有成效。
四、網路教研評價與激勵機制
1、中心小學每月進行一次部落格美文推薦。並將作者姓名與文章題目掛於中心學校部落格網站首頁，同時做好與原文的連結。每月進行一次先進個人部落格評選，每學年度評選出網路教研先進個人，並推薦參加市網路教研先進個人評選。
2、學校每年度要對本校學校部落格網站和教師部落格網站進行資料統計並上報教研室。資料指標主要含訪問人次、發表文章數、文章被閱讀數、文章被評論數、欄目文章數、發表評論數等。
工作計劃 篇3
培智教育的最終目標是透過九年義務教育,使他們成為能適應社會，殘而不廢的人。因此，生活適應課在培智教育中佔有非常重要的地位。根據培智學生的身心發展特點以及他們的個別差異性，光憑教材還遠遠不夠，必須從生活中著力開展生活適應課的有效教學，制定不同的個別教學計劃，在生活化教學中滲透各科知識，融合各領域的康復教育訓練，樹立他們生活的的信心，提高生活適應課的學習效果，把生活自理能力訓練落到實處。
一、建立生活化的情景課堂，把課堂教學活動延伸到課外生活中
生活適應是提高學生的生活能力為目的,以學生當前及未來生活中各種生活常識、技能經驗為課程的內容。培養學生具有生活自理能力，簡單家務勞動和社會生存能力，使之儘可能成為一個獨立的社會公民。所以，根據生活適應課的這些教育目標，要求我們生活適應課堂不是教師教，學生聽記，它要求學生真正的參與到生活化的教學活動中，生活實際當中。以學生的實踐操作為主，教師的講解為輔，做到以動手學的多少代替講的多少。
對全體智障學生進行分類，對10歲以上中度、輕度智障學生開設生活適應課程如：過馬路、坐公交車、文明就餐、到醫院看病、到超市購物。各科教師根據課程分類進行教學設計。
二、根據學生的個體差異實施個別化教學
培智學生由於自身的障礙，使得他們有其共性和個性。怎樣對他們進行因材施教，讓他們成為一個具有獨立生活自理的人，真正融入社會。就要求在生活課上應以學生為中心，以他們將來進入社會遇到的生活問題為出發點和歸宿。於是我就結合實際，根據學生的智力水平，知識水平差異，為每一個學生制定不同的個別教育計劃：
（一）超市購物課程的教學目標：
對智力程度較好A類學生
1、要求他們能夠認識錢幣的基本金額：5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元。
2、能夠進行10元以內的錢幣找零運算。
3、能夠到超市辨識商品標價，並能夠獨自購買10元以內的商品。
對智力程度稍差的B類學生
1、能夠認識基本的幾種簡單的錢幣金額：5角、1元、5元、10元
2、體驗學會購買1元商品。
（二）交通安全適應課程教學目標：
對智力程度較好A類學生
1、能夠認識公交車線路，學會選擇從家到學校的公交車路線和自己熟悉的公交車路線，能夠自己乘車往返家到學校。
2、學會紅綠燈、過馬路的基本安全知識，能夠安全過馬路。
對智力程度稍差的B類學生
1、知道公共汽車的主要特徵及上車必須買票的道理。
2、掌握紅綠燈、過馬路的基本安全知識，學會安全過馬路。
（三）到醫院看病生活適應課程教學目標：
對智力程度較好A類學生
1、理解看病的大概流程，知道醫院的幾個主要部門及其作用。
2、學會自己到醫院就醫，並能夠自己描述病情。
3、初步瞭解醫生護士的工作，體驗他們工作的辛苦。
對智力程度稍差的B類學生
1、理解看病的大概流程，知道醫院的幾個主要部門及其作用。
2、能夠自己描述病情。
（四）文明就餐生活適應課程教學計劃
1、能夠按班級到來的先後順序排隊取餐具。
2、養成文明的就餐習慣：進餐前 手洗淨 入座時 動作輕 細細嚼 慢慢嚥 不挑食 不剩飯 會洗碗 講衛生。
為學生制定了個別教學計劃，要實現這些目標，教師在平時的生活適應課中就要有前瞻性，注意從個別化教學中，培養他們將來畢業後可能遇到的或經常需要的技能。同時任課老師要總覽班級中生活適應個別化教學目標,做到心中有數,哪些學生生活自理能力差,哪些學生需要更進一步生活技能訓練。在實際生活適應課備課時，都要思考這一節課能不能兼顧學生個別化訓練。然後在不打破原有課程結構的基礎上，針對每個學生的`訓練重點，精心設計內容和教學環節，在生活實踐中讓個別化教學成為生活適應課教學中不可或缺的一個環節。
三、採用賞識教學，培養智障學生的自信心
智障學生雖因大腦不同程度的損傷和障礙造成他們有不同程度的身心缺陷，表現為內向、怕生、膽小、自卑等情緒反覆。怪異的行為。要使他們將來能夠融入社會，走向生活，平時就要加強對他們樹立自尊、自強、自立、自信的信心的培養。不能因他們缺陷而冷落和歧視他們，傷害他們自尊心，更不能漠視他們的自尊，軟弱就不鼓勵他們面對現在及將來生活困難和挫折的自強、自立的堅強信心。而應在生活中精心地輔育和照料他們，幫他們樹立信心，塑造堅強的品格，做一個殘而不廢的人。
工作計劃 篇4
指導思想：
本學期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態度，認真貫徹上級檔案精神和學校辦學理念，以教導處工作計劃為指導，以高效減負、培養素質、提高質量為重點，積極開展教育教學的學習和研究，在教研和實踐中，不斷探索、不斷創新、不斷超越，全面提高教育教學水平以及業務能力。為學生提供廣闊的數學學習空間，從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式，讓學生感受到學習數學的價值和快樂。讓每一位學生在新學期有更高的發展與提高。
教研組情況分析：
本組由4名數學教師組成，是個以中青教師為主的強有力的教學實體，有三名教師都擔任過一至六年級的大迴圈教學，對教材都有整體的把握。吳玉芬、劉明芳老師經驗豐富、任勞任怨，經常為組內教學提供及時的幫助；王鎖華老師不僅教學精湛，更有著嫻熟的電腦課件製作技能，在課件製作方面發揮著重要的作用，她們雖然是各個年齡段的教師，卻能在課堂上游刃有餘，和學生打成一片。
工作目標：
1、認真學習《數學課程標準》領會實質與精神，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，以先進的教學理念武裝自己，指導我們的教學工作。進一步熟悉教材的特點和體系。做好教學計劃。
2、進一步規範和落實教學常規管理，向35分鐘要質量。在教學中“精備、精選、精構、精講、精練”一節課，真正做到提高教學質量功在課上。給學生更多自主發展的空間，培養學生創新精神和實踐能力，注重學生良好習慣的培養，提高學生數學素質。培養創新型的人才。
3、發揮教研組的作用，加強集體備課，把隨機和固定的教研時間結合起來，解決教學中的疑難問題。教研組教師互相聽課，評課、使教研組形成一個教學研究的氛圍，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。充分發揮二年級每一位數學教師的聰明才智，凝聚集體智慧，不斷提升實施新課程的水平，提高自身駕御課堂的能力，為每一位老師搭建平臺。和新課程一起成長。
4、開展形式多樣、豐富多彩、生動有趣數學活動。激發學生學習數學的的興趣，利用現代的教學方法和方法，提高學生的口算能力、計算能力、提出問題、分析問題、解決問題的能力，提高學生的數學素養。
5、增強多媒體資訊科技運用於現代課堂教學中的應用意識，能主動在教學中使用多媒體課件，穩步提高教學質量，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。
單元集備和單元過關安排：
單元集備安排：
三月份：集體備課1-3單元。
四月份：集體備課4-6單元。
五月份：集體備課7—9單元。
六月份：制定複習計劃
單元過關安排：
每兩週進行數學單項技能測試，每一單元結束後，進行單元檢測，以查缺補。實施措施：
1、加強教師學習，進一步確立新課程標準的基本理念，本學期仍然要加強教師的培訓學習，學習新課程教學法。
2、課堂始終是素質教育的主陣地，是學生煥發活力的地方。所以，一切教學活動都應以學生為主體，努力創設學生動手實踐，自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識，感悟知識，經歷過程，並注意培養學生的問題意識，充分發展其問題意識，解決問題的實踐能力，探索意識與創新意識。
加強課堂教學後的反思，數學後記的撰寫。教學後記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失，原因分析、改進對策等。
3、完善評價體系，構建新的評價機制。
評價策略：注重過程，促進發展，強調多元。
4、加強教研組建設，切實提高教研效率。
積極參加學校教研工作，互相聽課、評課共同提高，全學期聽課不少於10節，爭取寫出一篇較高質量的數學教學論文。
教學專題研究計劃
三月份
1、擬訂本學期的數學教學計劃、數學教研活動計劃；
2、深入研究本冊教材、教參，更好把握本冊教學目標及教學重難點。
3、集體備課1-3單元。
四月份
1、認真參加各級各類賽課展示課。
2、積極參與新課程改革賽的活動，認真聽課、評課。
3、集體備課4-6單元。
五月份
1、針對前期教育教學中出現的問題，本組教師學習相關新標準、理念，以指導教學，並使教研組活動落到實處，同時促進教師專業成長。
2、集體備課7—9單元。
六月份
1、認真研究、制定計劃，進行有效複習。
2、對一學期的教研工作進行總結。
3、期末檢測及資料統計、分析。
工作計劃 篇5
每週、每日都在列工作計劃，但是經常會完成率不高，可以說是效率不高。也在思考為什麼計劃會那麼容易改變，時間管理有問題是一個方面，實際上看來，與工作經驗不足、沒有好的工作習慣、自我控制能力不夠也有很大關係。
小結一下自己計劃泡湯的幾種情況：突然插入若干件小事情而佔用完成重要任務的時間；在進行一天的工作時比較少參照自己的計劃來進行；定的計劃較多就難以完成；計劃中的某件事情較難處理而延期甚至放棄；……如何能讓每週的工作更高效呢？光想也沒有用，針對自己來說，還是需要從實際中吸取經驗。本週計劃實施中有一些心得，就此來小結一下，希望能提醒自己摸索些經驗。
我們一般在週末時就擬定了下週的整體計劃，並規劃出了預期處理的時間，本週有些不同，主管將工作計劃單獨提取出來，加入了主管的提醒，然後，發給了我們每個人，並要求我們在週末參照此表進行自評。在計劃開始階段主管給了我們一個壓力——工作檢查，說大一些可以說加大了考核力度。
周計劃確定後，再來規劃出每天的計劃，肯定要以周計劃為準，但實際上，每天會有很多小事情插入進來，如，部門的協調工作就不知不覺佔用了不少時間，而若不協調這些工作就容易耽誤部門的工作進度，所以，採取的辦法是非重要事情快速並集中處理，確定沒問題後，再快速進行一些聯想：是否會對其他的工作有影響，如果想到了，就馬上一併處理。
隨時檢視計劃的效果也比較好。每天將自己的周計劃開啟（如果是電子版），對照實施，也能隨時記錄，如做完一件事情後就記錄，就寫下自己聯想到的與之相關的另外一些事情（以備在其他時間進行安排），還可以根據具體的實施情況，隨時更改日計劃，可能預計週二處理的事情，發現實際情況並不如某些事情更著急，可以安排在稍晚一些的時候處理，以便調整工作節奏。
週二下班前和週三下班前就要安排時間仔細看計劃進行實際安排的調整了，週三前重要工作要有一定的進展。
見縫插針地將計劃中的事情處理掉會讓人感覺到一些些輕鬆。有些計劃中的事可能並不會花費很多時間，一有空閒就可以處理掉，剩下的“艱鉅”的專案再安排單位時間處理。
這些是本週對於計劃的執行的一些心得。工作計劃的制定和執行很重要，但也只是工作的一個方面，自己要清楚執行的目的：有成效、能帶來效益，這個目的需要的是工作的方方面面付出更多的努力。
工作計劃 篇6
為加強對船舶建造過程中腳手架的搭設、拆除和使用的安全管理，保障員工生命、公司財產安全，保障生產正常進行，為服務廣大員工創造一個安全穩定的發展環境，特擬定20xx年腳手架安全生產工作計劃。
一、總體要求
堅持以人為本和全面協調可持續發展，堅持“安全第一，預防為主”的方針，牢固樹立“生產必須安全 安全才能促進生產 ”的觀念，強化對員工的安全自我保護意識，全面開展腳手架安全生產巡查制，繼續深化腳手架安全生產專項整治，改善員工作業環境，依法強化監督管理，努力實現腳手架安全生產狀況的進一步穩定好轉。
二、具體要求
1 加強員工安全宣傳教育
要充分利用晨會、安全會議、看錄影、搞演講等形式，宣傳學習安全知識，結合事故案例的學習，教育職工吸取教訓。對現場發現的違章要 “軟”、“硬”結合。可以進行富有人情味的說服教育、達到教育目的，不可一味地“執其一端，抓住一點”，缺少人情味的片面做法。從系統化的角度來探索提高職工安全意識的措施，實際上就是要求建立一種充分體現“安全第一”的思想，使其深入每個領導、職工及家庭心中，在安全意識上，形成一個互相監督、互相制約、互相指導的安全管理體系，變領導的強制管理為職工的自我管理，變領導的監督為職工的安全自我保護。
2抓好基層班組長的培訓，提高他們的安全素質
決策者的失誤往往是最大的失誤，基層班組長懂得安全技術，會管理是非常重要的。這些人是施工生產的直接領導者、組織指揮者，他們和職工朝夕相處，作用是舉
足輕重的，對提高員工素質也是有很大影響的。抓好他們安全思想、教育培訓，提高他們的思想和管理素質，等於在安全生產方面，抓住了核心和主動性，對安全生產將會起到“牽一髮而動全身”的效果。教給他們，要在提高本質安全化的基礎上，加強軟體建設。第一，明確責任，加強管理。生產班組長是安全生產第一責任人，對安全生產負總責。要明確安全生產是各項工作的綜合反映。要合理進行施工生產的組織。包括人員幾配、物料擺放、施工程式、施工方法及文明施工等，科學合理組織施工生產。
三、加強大型腳手架的驗收管理
大型腳手架作為臨時性高處作業活動場所，使用前必須進行報驗，要組織有關人員對腳手架設計工藝，結構穩固性，安全防護措施，進行驗收。腳手架嚴禁超重超負荷使用，驗收好的腳手架不得隨意拆改。加強腳手架及相關作業日常安全檢查。腳手架一次性報驗合格後，使用單位應安排人員每天巡檢，並填寫《登高作業申請單》，及時消除腳手架的安全隱患。充分利用搭載部腳手架管理人員對現場人員腳手架破壞和放置重物的違規現象，及時發現和及時制止，給予一定人員的處罰權，當前的部門材料浪費現象，還能解決當前的安全隱患的存在。
四、積極開展、全面落實
船舶腳手架要積極開展區域性搭設難的解決方案和大型腳手架高處墜落及物體打擊事故預防工作，對現場大型腳手架的安全生產外包隊工藝流程要熟知並做到跟蹤落實和腳手架規章制度進行全面梳理，對不符合安全生產要求的工藝進行改進，對不完善的制度進行修訂，提高安全水平。要把搭設腳手架水平提高為塗裝安全標準和高處墜落、物體打擊隱患作為生產安全事故隱患排查治理工作的重點，開展全面的排查工作，做到及時發現隱患，及時落實整改，減少事故發生。
五、現場腳手架的搭設情況
內場放置的分段腳手架梯子偏少，搭設不夠標準，使員工上下不方便，同時建造週期的長短，多工種作業增加許多安全隱患。船上密閉艙室腳手架要達到塗裝標準還要有待於技術的提高，施工的需要使多工種作業，使艙內腳手架使用頻率較高，維護的次數增加，給現場帶來一定的管理難度。 大型腳手架結構複雜，搭設的技術難度增大，使安全效能不一樣，現場存在的安全隱患就需要整改的工作量增加。腳手架材料浪費嚴重、分類不夠明確、點檢制度欠缺都給現場帶來不確定的安全因素。
六、 對現場腳手架不足之處的整改方案
(1)杜絕材料浪費，回收再利用，節約成本
現場施工嚴禁私自拆除腳手架，如；工程需要可以所屬部門提前開具聯絡單到搭設方腳手架主管安排時間進行及時整改。（如情況緊急可以聯絡搭架及時整改到位）搭設方做好後勤保障工作電話聯絡方式要公佈於眾。由於歷史的原因給予一定時間各部門要宣傳私拆腳手架的嚴重破壞性的後果。如發現私自拆除腳手架一定要嚴懲不貸。目前，好多腳手板和鋼管都是在施工過程中私自割除當廢鐵來處理，要回收再利用，啟到迴圈機制。
(2)建立腳手架後勤保障機制的場所
對所有腳手架要提供場所來維修、保養、點檢制度。如鋼管的除鏽（一年一次）卸扣和夾具點檢、腳手板的維修、鋼管的回收再利用等等。
(3)大型腳手架和密閉艙室的設計方案集中解決
對現場要組織會議查出和反映出來技術難的腳手架要針對行的解決， 要出單個艙室和結構的設計方案以圖片的形式存檔，能夠做到每次按照
同樣的要求搭設。以後能按照要求去驗收腳手架。
工作計劃 篇7
為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養有理想有道德有文化有紀律的一代新人，做一名合格的社會主義建設者和接班人。我做了一些準備工作，特制定班主任工作計劃：
一、班級基本情況
本班共有56名學生，男生46人，女生10人。
二、工作目標：
1、本學期我班的基本目標是：培養一個活潑、健康，文明和諧的班級體，形成一種積極向上的學習風氣，樹立良好的的道德意識，建設一支有進取心，能力較強的班幹部隊伍。
2、確立班集體的奮鬥目標，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任，應該結合本班學生思想、學習、生活實際，來制定本班的奮鬥目標。
3、培養學生良好的學習習慣和學習態度時，關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證，指導本班學生的課外閱讀，組織學生多講故事，多聽故事。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
三、具體措施
1、利用主題班會和各項活動對學生進行思想教育。
一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我要從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課，講文明，講禮貌的好習慣。
2、嚴抓安全工作，安全工作是學校工作的重中之重，班主任利用黑板報、主題班會等及時開展，組織多種安全知識活動，提高學生的安全意識。
3、引導學生養成的學習習慣和生活習慣，使學生逐步形成良好的道德品質。
4、積極組織學生參加集體活動，培養學生的凝聚力和集體榮譽感。
5、培養一批優秀的班幹部。
總之，我會在實踐中去探索行之有效的工作方法。我會細心觀察、因材施教，用愛心、耐心和寬容心幫助學生度過每一天，使班級管理工作更上新臺階。
工作計劃 篇8
時光飛逝,一年的工作轉瞬間又將成為歷史，20xx年即將過去，20xx年即將到來，新的一年意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰。現將我個人20xx年的工作總結以及20xx年的工作計劃彙報如下：
一、工作總結
1.分行開業前的半年多時間裡，在部門領導的帶領下，我們走訪了各大房產公司、各家制藥公司等企業，進行前期的業務拓展，得到了客戶的認可，雖然後期因種種原因未能和一些客戶做成業務，但對我行擴大影響力還是有一定的幫助。在此期間,部門領導對我的工作特別是信貸報告方面進行了指導,同事們也給予了我很多幫助，讓我快速成長起來。
2. 截止12月31日，我總共開戶XX戶，銷售理財產品XX萬元，發放貸款兩筆XX萬元，一筆為X某的個人經營性貸款，XX萬元，是分行第一筆XX業務；另一筆為X某的個人消費性貸款，XX萬元。透過這兩筆貸款，我積累了一定的經驗，並總結成文字供同事參考。
3.我們參加了分行組織的各項培訓，瞭解了總行和分行的各項政策，對我們工作有較大的幫助。我們參加了行裡的活動，積極到附近社群進行宣傳，擴大了我行的影響力。
二、工作中存在的問題和困難
1.業務開拓能力有待加強，尤其是在跟蹤潛在客戶，挖掘客戶資源方面。
2. 理財等零售業務開展情況不夠理想，需要在今後的工作中加以注意。
3. 對報表的報表中出現的一些異常細節不夠關注,比如收入利潤與成
本的非同步性增長、實收現金與營業收入的不相稱性增長、淨利潤和經營性淨現金流量的不對等性增長、交易金額與營業收入的倒掛性增長、營業利潤與非經常性損益的背離。
三、工作計劃
1. 在目前客戶缺乏的狀況下，努力維護現有優質客戶，用好資源，做好客戶營銷，實現授信額度的創利最大化。
2. 緊緊抓住幾個主要擬授信客戶，做好營銷，加強溝通，力爭將貸款順利拿下。
3. 加強交叉檢驗、交叉營銷，與同事一起，全方位服務客戶。
4. 關心時事，加強自己對宏觀經濟走勢的判斷，用以指導自己的信貸業務。根據相關專家的預測，隨著利率市場化的大幕逐漸拉開，20xx年的社會融資成本在升高，由於社會融資對增長的影響一般要到兩個季度後才能體現出來，這就意味著：最遲到20xx年第三季度，我國經濟增速或將再度出現下滑。這對我們的風險把控提出了更高的要求，在今後的工作中我要多關注企業的行業風險以及融資情況。
工作計劃 篇9
（一）加強心理健康教育的組織領導
我校的心理健康教育工作主要由德育部門負責，進一步健全心理健康教育工作網路，做到有分管領導，有兼職輔導老師，更有班主任乃至全體教師的積極參與。繼續堅持心理健康領導小組例會制度，每學期不少於2次，使心理健康教育工作有切實的指導、協調、檢查和評估，從而提高工作效率。
（二）明確心理健康教育的主要內容
在小學生中開展心理健康教育是要幫助學生樹立心理健康意識，普及心理健康常識，瞭解心理異常現象，增強學生的心理體驗和感受，並初步掌握一些心理保健常識和心理調節技巧等。根據學生各個年齡階段的發展特點和規律，小學低、中、高年級段應各有不同，我校將結合學生實際確立好以下教育重點：
1、學習心理。包括學生的學習方法指導、思維訓練、潛能開發、心理調適、對學習環境的適應等，使學生減輕學習壓力、提高學習效率。
2、建立對他人積極的情感反應，適應各種人際環境，教給學生基本的人際交往技巧等。主要教給學生正確處理好師生、生生之間的關係等。
3、自我調適。要引導學生正確認識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認同感。要讓他們學會調節和控制自己的情緒和意志。
4、青春期心理。要讓高年級學生了解青春期身心發展特徵、衛生常識，引導學生正確看待異性交往。
5、責任心體驗活動。繼續以我校心理教育的特色開展活動，以校本可稱為載體，提升心理教育的育人目標。
（三）落實心理健康教育的工作重點
1、要做好學校層面的心理健康育人工作
（1）發揮兼職心理輔導教師的重要指導作用。目前我校已有1名兼職心理輔導教師，，富有耐心、信心和恆心的班主任，人人對心理健康輔導充滿責任感和責任意識，今後將更好地指導並服務於我校心理健康教育工作。重點將做好：
A、定時開放“陽光小屋”，進行個別輔導。學校投入一定數量的心理健康教育經費，將學校的“陽光小屋”進行了重新佈置和整理，添置了一些必要的、專用的心理諮詢設施裝置和活動器材，目前心語室已經符合各項要求，可以為學生提供很好的服務。“陽光小屋”每週定期開放，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，對有傾向性的心理行為問題進行及時的診斷、矯治。認真、細緻地開展好學生的個別輔導工作，並建立學生的心理電子檔案，積累有關資料，提高教育針對性和有效性。
B、設定功能齊全的心理輔導形式，進行集體輔導。心理健康輔導老師每學期在不同年級段的學生中開展各種形式的心理健康輔導活動。包括心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、遊戲輔導、心理知識專題講座以及“珍愛生命”的青春期教育等，心理輔導老師都能利用心理信箱、心理熱線、心理輔導室，定期開展心理輔導，有完整的心理輔導記錄。對廣大學生普及心理健康科學常識，分層次、有計劃地幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養學生群體良好的心理素質。
(2)、加強對全體教師的心理健康教育校本培訓。
A、我們將聘請心理健康專家顧問對全體教師進行培訓講座，轉變觀念，進一步明確心理健康教育工作的必要性和緊迫性，掌握心理健康教育方法，有效地融入教育教學中。
B、在專家引領的同時，我們要督促全體教師在業餘時間自學心理健康知識，透過閱讀書刊、上網查詢等途徑豐富自身的理論水平，並在實踐中積極積累經驗，撰寫個案、案例和論文。學校每學年將組織以心理健康為主題的案例剖析會、專題沙龍等，透過多樣的培訓方式，不斷提高教師的心理健康自我調節能力。
(3)在學科教學中滲透心理健康教育。我們將要求每個教師都來關心心理輔導工作，關心學生的心理健康，掌握心理學知識，運用心理學原理滲透於語、數、英以及其他各門學科的教學中，讓心理教育與課堂教學相得益彰。我們要求每位教師每月撰寫一篇心理健康教育方面的教學後記，並且在聽課、評課的過程中有機滲透心理健康教育點。
(4)在班級活動中加強心理健康教育。
A、上好心育晨會。本學年以將將心育晨會列入課表，由班主任老師負責，這為加強學生的心理健康教育開闢了場所，提供了途徑。學校心理健康領導小組將深入課堂，全面聽課，檢查備課筆記，以確保教育的實效。
B、各班利用黑板報、紅領巾廣播、知識講座和問卷調查等宣傳手段，指導學生如何與人交往，如何控制自己的情緒，產生心理行為問題時如何尋求幫助等。本學期開始，少先隊大隊部每月將安排一次心理健康教育廣播。
C、定期舉行心理健康教育班隊活動，讓學生在活動中達到心理健康的水平。
(5)、緊密結合學校課題，按計劃搞好學期內心理健康教育教研活動。我們將結合我校《享受教育理念下的學生和諧發展的研究》這一課題，和其他學科一樣，把每學期一次的心理健康教研活動安排到工作行程中去。透過活動，營造一種濃厚的研討氛圍，培養出一批有研究能力的專兼職輔導員隊伍。
（四）要指導家庭做好心理健康的育人工作
家庭是學生心理最暴露的場所，父母對子女的關愛是心理健康教育的良好條件。學校將堅持家訪制度，與家庭經常溝通，並給家長提供必要的幫助。
此外，我們將積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。學校各個年級會利用家長學校，針對本年級學生心理健康方面存在的問題，對家長進行有針對性的指導，幫助家長轉變教子觀念，瞭解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質的養成，營造家庭心理健康教育的環境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。
總之，我們將按照上級要求，突出抓好教師培訓、心理健康教育途徑與方法的研究、學科滲透的研究，健全體制，深化科研，紮實有效地、創造性地開展工作，使我校的心理健康教育在“示範”的水平上再上一個新臺階，使學校真正成為學生健康成長的搖籃。