【精華】工作計劃範文集錦八篇
時間是箭，去來迅疾，我們的工作又邁入新的階段，一定有不少可以計劃的東西吧。那麼我們該怎麼去寫工作計劃呢？下面是小編為大家整理的工作計劃8篇，歡迎大家分享。
工作計劃 篇1
在過去的一年裡，材料學院青年志願者協會經歷了一個從無到有，從小到大的過程。在周宇峰和劉超學長的帶領下，青年志願者協會從實踐部中逐漸分離出來，積極開展了一些有意義的志願服務活動，如：火車站志願服務活動、奧林匹克博物館志願服務活動、陶笛音樂會等等。在這些活動中，我們的同學們在幫助他人的過程中充實了自己，收穫了快樂，增加了自身的閱歷，鍛鍊了自己的意志，充分認識到“奉獻、友愛、互助、進步”的青年志願者精神的內涵。在開展這些活動的同時，我們材料學院乃至華僑大學的社會影響力也在不斷增強，青年志願者協會的制度也在不斷完善。
學長們創造的輝煌給了我們很大的壓力，同時學院也給了我們很大的支援，所以我們更應該感到身上擔子的沉重，任務的艱鉅。作為一名青年志願者，一個材料人，我更應該全身心地投入到青年志願者協會的建設上來。
開學我們面臨的第一個問題是納新。在去年的迎新過程中學生會的很多工作都沒有做到位，面試也不正規，而我們青年志願者協會這學期首次納新，更是面臨著很大的挑戰。我認為，首先，我們應該瞭解這次納新過程中的整個流程，並對我們的部門做出詳細的介紹。這要求我們自己對協會有很深的理解並先寫出文字性的東西。然後，我們應做好宣傳工作，儘量讓同學們瞭解我們這個團隊，提高他們加入青年志願者協會的熱情。我們首先可以自己出一份介紹青年志願者的宣傳材料發表在119元素裡。接著可以做一些海報，同時我們還可以向自己的老鄉進行宣傳。最後，我們應準備好相關的題目。面試過程中我們不但要注重同學的臨場反映能力、口才、外表，更要考察同學的整體素質以及他對志願者服務事業是否抱有持之以恆的決心和不為名利的態度。確定人員時我們應儘量爭取那些優秀的同學。
這個學期我認為我們應該把現有的活動做好做細，在實踐中完善我們的制度。在火車站志願服務活動中，由於沒有具體的工作安排，很多同學只是做做表面功夫，態度也不夠誠懇，熱情。我覺得我們應該細化工作，比如人員的位置及工作安排，對火車站的基本工作進行大概的介紹。在服務過程中有一段時間是吃飯時間，而我們的同學往往堅持工作在工作崗位上，我們可以透過安排換班來解決這個問題。
今年在選取青年志願者時，我認為不能跟過去一樣，應該做到寧缺毋濫。這樣一來不但可以純潔我們的隊伍，提高志願者的個人榮譽感，也可以方便我們的管理。在選取禮儀隊的人員時，更要把條件具體化，比如身高、體重、五官端正、口齒清晰，拿到過口語證明等等。我們必須要得到一支這樣高質量的隊伍，才有底氣去爭取更高水平的志願服務活動。
上個學期的奧林匹克博物館志願服務活動我沒有參加，但是透過向學長的瞭解和去服務地考察，覺得我們的工作依然存在不小的問題。上個學期由於對方要求的服務時間不固定而且我們的同學的上課時間也是參差不齊，導致兩者的時間無法吻合。並且我們需要他們對我們進行專業的培訓來完成志願服務的任務。這個學期我們應該從志願者中挑出有意向、素質的同學，儘量讓他們的課餘時間比較分散，能和博物館方面的要求吻合。透過我們與博物館的協商，對我們的同學進行培訓。這樣能夠保證我們在奧林匹克博物館的志願服務活動越做越好，越做越大。
我認為我們的陶笛音樂的志願服務活動有些侷限，這個完全可以推廣到整個學校，對對於那些有興趣的同學我們應該給他們機會來接觸陶笛這種比較古老的流行樂器。具體我並沒有參加到這個志願服務活動中去，所以先說這麼多。
我覺得我們的宣傳工作還是侷限於那種貼個海報，在學院裡發表篇文章的形式。在我看來這樣的宣傳並不能起到很大的效果，我們應該推陳出新，採用一些比較新穎別緻，能夠吸引同學眼球的方法，並且花費要儘量少。這樣一來不但可以讓同學們瞭解我們青協，同時對我們材料學院的影響力也會有很大提升。具體的宣傳形式我們要結合具體活動推出。
根據我同會長的溝通，我覺得我們外聯部這個學年有兩個任務，其一是爭取到機場的志願服務活動，另一個是同音樂舞蹈學院建立良好的合作關係。有關機場方面的合作我的態度是不能急躁，我們現在還沒有能夠參與這種高水平志願服務活動的人員，而且我們現在同機場方面還未建立起聯絡，所以我覺得我們應該先同機場方面進行溝通協商，摸清對方的要求，然後再把相關的協議敲定。軍訓時我已經見識到了音樂舞蹈學院的表演能力，不需要很長時間的準備就可以組織一場質量很高的晚會。現在音樂舞蹈學院相對比較孤立，我們又已經與之取得聯絡，我相信我們一定可以用我們的誠意打動對方，與之建立良好的合作關係。這樣一來我們也可以將我們的志願服務活動由體力服務向文化服務轉型，讓我們的同學得到更好的鍛鍊機會。
胡老師曾和我提到過這樣一個想法。他認為我們材料學院的大四學生的積極性沒有被調動起來，並且對有關的就業方面的知識、小技巧等了解較少。所以老師希望我們能夠推出一本青協自己的期刊，在上面除了宣傳我們自己之外，還可以寫一些有關面試方面的知識，這樣可以令我們的畢業生在以後的競爭中有著更大的優勢。
有關贊助方面我覺得我們不應該接受錢財物品，我們必須堅持我們的無利益原則。
最後我想說明的是我們就是要讓大家明白，我們所做的一切絕不是為了索取，只為證明社會上有這樣一群人，這樣一種精神。村委會工作計劃電子競技運動協會工作計劃區總工會工作計劃。
工作計劃 篇2
一、教育系基本情況
本學期教育系有8位任課教師，共開設7門課程：教育學、教育科研、心理學、基礎心理學、兒童發展與教育心理學、小學綜合實踐活動設計、現代教育制度和思想，總課時131節，其中5位教師同時代兩門課程。
分析：
1、教師少教學任務重，是本學期面臨的主要矛盾。
2、隨著高專教育類課程逐漸增多，課程的難度和深度已經顯現出來了，如何提高教師的專業素質和業務能力是當前和今後相當長一段時間要解決的首要問題。
二、指導思想
以教育部《關於“十五”期間教師教育改革與發展的意見》和《關於加強專科以上學歷小學教師培養工作的幾點意見》以及新課程改革理念的基本精神指導教師的教學理念，以學校的規章制度規範教師的教學行為，以課堂教學為工作關鍵和核心，力爭實現教育系的工作規範、民主、合理、科學。
三、計劃要點
1、配合教研室和教務處組織的“新技術”全員培訓工作，繼續鞏固暑期組織的“新課程”和“新理念”已經取得的成績，進一步加強教師職業道德教育，透過“三新一德”培訓和教育，全面提升教師的素質。
2、根據學校《規章制度彙編》的基本精神，制定完善系內各項規章制度，並認真落實和執行。
3、深入學習和領會《師範高等專科三年制小學教育專業教學方案》精神，完善教學檔案。
4、抓教學常規，促隊伍建設，堅持以老帶新，加大對年輕教師的培養力度，努力提高教育類課程的教學水平。5、增強教師科研意識，創設良好的科研氛圍，積極鼓勵教師參與科研工作。
6、配合教務處做好教學常規檢查工作。
7、修訂和制定各科教學大綱，保證教學的計劃性和目的性。
8、組織好期中和期末考試的命題和閱卷工作。
四、完成工作的措施與要求
1、堅持以人為本的管理理念，尊重教師的成長需要，打造一個特色團隊。
2、加強制度建設，靠制度管理人，按規章辦事。
3、充分發揚民主作風，廣泛聽取師生意見，做到按民意要求開展工作。
4、堅持可持續發展原則，認真務實，不搞形式主義，把各項工作落到實處。
5、對教師嚴格要求，對學生嚴格管理，確保良好教風和良好學風的建立。
6、加強學習，每一位教師都要積極學習，不斷充實自己的知識，提高自己的工作能力，全面促進教師素質的提高。
7、建立權責明確的執行責任體系，讓每位教師都成為我係目標任務落實的責任人。
8、建立教育系部落格，為全系教師資訊交流提供網路平臺。
五、對各學科的具體要求
1、大專四年級的心理學課程
由徐老師負責協調課程進度並且負責指導新老師教學工作。
2、大專五年級的教育學課程
基本要求：期中考試前結束《教育學》課程，期中以後講授《教育科研》，具體程序由李老師負責協調。
3、高專課程
編寫《基礎心理學》《兒童發展與教育心理學》《小學綜合實踐活動設計》《現代教育制度和思想》4門課程的教學大綱。
探討高專教育類課程的整合和銜接問題。
六、主要工作和時間安排
20xx年9月
1、整理系辦公室，召開系教學工作例會，佈置本學期各項工作。
2、安排課程、佈置各科教學計劃的編和教學大綱的編寫(修訂)
3、收交暑假學校佈置的學習體會和論文。
4、討論並透過系本學期工作計劃
5、審查各科教學計劃和進度的填寫情況6、組織教師學習《渾源師範分校規章制度彙編》
7、檢查教師教學執行情況。
8、組織對本學期新調入教師的聽課活動。
9、做好校運會的相關工作。
20xx年10月
10、做好08級高專教育類課程開課的準備工作。
11、教學常規檢查(教案、作業)，業務學習，教研活動。
12、組織對在高專首次開設的幾門教育類課程的專題研討活動。
20xx年11月
13、佈置安排期中考試的有關事宜(命題、監考、閱卷、考試報告)。
14、根據期中考試情況召開學情分析會
20xx年12月
15、教學常規檢查(教案、作業)，業務學習，教研活動
20xx年1月
16、教學常規檢查、學期教師業務考評工作，業務學習，教研活動。
17、下學期教育類課程開設情況專題研究。
18、教學進度和教學任務完成情況檢查。
20xx年2月
19、佈置安排期末考試的有關事宜(命題、監考、閱卷、考試報告)
20、學期工作總結
21、佈置假期工作的有關事宜。
工作計劃 篇3
一、信念作風
我們教研組的學科宣言是勤奮求實，開拓致知。和諧努力、共同進步。
新課程改革已在全國全面推行，新課程體系在教育理念、教育方式、教學行為等方面對教師都有了新的要求，教學的改革，最終都要依靠教師在教學的實踐中去實現和完善。教師要與新課程同行，要適應新課程的需求，必須轉變角色，學習掌握新的專業要求與技能，在新課程中不斷自我更新發展。在新的形式下，教師的教育理念、教育方式、教學行為等都要發生很大的轉變，以適應改革的浪潮。
1、教師教育教學理念的轉變
新課程不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉變。從教師與學生的關係看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者
教師即促進者，指教師從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來，促進以學習能力為重心的學生整個個性的和諧、健康發展。教師即學生學習的促進者是教師最明顯、最直接、最富時代性的角色特徵，是教師角色特徵中的核心特徵。主要包括教師是學生學習能力的培養者和教師是學生人生的引路人兩個方面。
從教學與研究的關係看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者，從教學與課程的關係看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者，從學校與社群的關係來看，新課程要求教師應該是社群型的開放的教師相應地學生是獨立的完整的主體性的人，是多樣化的人。
2、教師行為的轉變
新課程要求教師提高素質、更新觀念、轉變角色，必然也要求教師的教學行為產生相應的轉變。
師生關係上強調尊重學生，讚賞學生。在對待教學關係上，新課程強調幫助、引導。在對待自我上，新課程強調反思。
二、隊伍教設
（一）教師成長目標與規劃
至20xx年11月，本組生物教師共計10人。高階1人，中級7人，研究生學歷2人。要求每一位教師熟習教材體系，尤其新教材的使用；加強教學教育，獨立備好課的同時利用好集體的力量，積極開展集體備課活動。在條件性知識方面，教師要具備教育學、心理學和教法等相關知識，尤其要吸收最新的一些教學方法及理論，不斷改進自己的課堂。在實踐性知識方面，教師要有靈活掌控課堂的能力，要不斷實踐，不斷反思，形成自己有個性特色的教學課堂。
（二）教研組建設具體舉措
培養一批勤奮求實、開拓致知、有紮實專業功底的教師隊伍，是教研組兩年發展的根本內容。為此，我們堅持每週有兩次集體備課的時間。或教材研究，或深入課堂輪流獻課展示。每學期搞好四次活動，兩次理論學習，兩次課堂研究，組內還組織青年教師基本功大賽，骨幹教師示範課展示，以此推動學科建設，形成相互學習，共同進步的良好氛圍。採用“傳、幫、帶”的方式方法，集中集體智慧，集體備課的原則，集體探討，共同進步。
三、課程教學
（一）課程計劃及綱要
我校生物學科使用的是浙教版版教材，根據國家新課程標準和浙江省教學指導意見，我校決定高二學年學生修完必修1、必修2、必修3，高二第一學期修完必修1和必修2（前3章），第二學期修完必修2（後4章）和必修3。高三完成選修三部分班級要求完成選修一的教學。
（二）改進課堂教學模式
1、教研組提倡以學生為本的理念，改變了傳統的教師講學生聽，整堂課都是教師講，學生被動聽的課堂教學模式，而是讓學生真正成了課堂的主人，提高了學生參與課堂教學的積極性，解決了學生學習動力問題，提高了學生的學習效率和效果。
2、教學方法的改進：
（1） 創設理論聯絡實際的情景教學，開始上課就能激發學生的學習興趣和注意力。
（2）將教學內容或知識點轉化問題呈現給學生，引導學生自主學習和合作學生。
（3）將演示實驗變為學生的小組實驗。
（4）學生彙報展示學習情況後，教師評價歸納並小結本堂課的內容，形成知識體系。
3、學習方法的改進：
（1）學生的自主學習。以教師提出的問題為綱，學生獨立閱讀教材，獨立思考。
（2）合作學習。學生以學習小組為單位，對老師提出的開放性問題，難度大的試題，展開小組討論，再將討論形成的統一意見進行課堂展示，學生可自由發言補充。
（3）合作探究。學生在學習和討論過程中遇到的或生成的疑難問題，可透過小組的同學討論，有時也需要老師的參與，形成生生互動，師生互動。
四、校本教研
（一）教研組的教研製度
1、關於集體備課制度（對備課組的要求）
（1）集體備課的時間：要求各備課組每週1次，週二下午第2節課。
（2）集體備課的範圍：下一週要完成的課程內容。
（3）集體備課的組織形式：以教研組或備課組為單位，由組長負責組織，每週定一箇中心發言人，以說課的形式進行。
（4）備課組長在每學期初制定出切實可行的集體備課計劃，按教學進度確定好每一週集體備課的內容和中心發言人。
（5）集體備課時，中心發言人要以問題式課堂教學模式進行備課，中心發言人說課內容規範為“六必說”，及一說教學內容；二說學習目標；三說教學重難點；四說教法和學法；五說課堂教學環節：本節課分幾個教學環節進行學習及每一小節達成的目標和需要的時間；六說課堂所設定的2—3個問題。
（6）集體備課必須在個人專研的基礎上進行，在集體備課研究後任課教師根據集體備課的意見，結合本班學生的實際情況，認真修改，制定出既有集體共性，又有個性的教案，並把修改後的課件傳給組內教師相互參考借鑑。
（7）注重知識、方法、價值觀的三維目標，既滲透德育，又注重環保教育。
（8）備課要做到四有：腦中有課標，心中有考綱，眼中有學生，手中有教材。
2、關於聽課（對各備課組的要求）
（1）開放備課組內所有教師的課堂教學，教師之間可以隨時聽課，讓新教師有吸取經驗的加油站，老教師的優質教學資源有共享的舞臺。
（2）要求每堂課都聽必有研，研必有果，使聽課成為教師課堂教學水平提高的切實有效的措施。
（3）備課組長每學期聽課不得少於20節，其餘教師不得少於10節。
3、關於開展活動課制度
（1）積極開展課外活動，會考輔導，高考輔導和校本教材等活動課。
（2）主管小組活動的教師，每學期初制定好全學期的活動課程計劃。
（3）輔導老師在每次課外活動之前，都應做好充分準備，努力提高活動課的質量，做到有計劃、有內容、有效率。
（4）認真做好參加活動課學生的出勤記錄和安全教育。
5、關於生物實驗課程制度
（1）關於學生實驗或分組實驗，任課教師應在一週前填好通知單送報實驗室；演示實驗應在三天前填實驗清單並報實驗室。
（2）學生實驗和演示實驗之前，教師應到實驗室檢查實驗準備情況並實驗一次，如有改進之處，應及時通知實驗員。
（3）凡新教材課程標準要求的實驗都應認真完成，提倡多做學生分組實驗。如有新的儀器和裝置應及時使用，力求取得最佳實驗效果。
（4）實驗課時，教師應以實驗室規章制度嚴格要求學生。如實驗中有儀器損壞，應及時讓學生填寫儀器報損單，實驗結束後，每位學生必須按時完成實驗報告，教師應作實驗總結。
（5）對每次演示實驗的成敗關鍵，教師都應做到心中有數，演示時做到操作規範準確，演示實驗結束後，應及時把實驗儀器和藥品歸還實驗室。
（6）多做實驗，做好實驗，提倡教研組內教師交流做實驗的心得和啟示，注重實驗安全和環保。
6、關於教學資源收集整理制度
（1）題庫建設：由各出卷教師將學月考試、半期和期末考試等各類考試試題交給備課組長。
（2）課件建設：由各備課組的說課教師將說課課件和教案等交給何會珍老師。
7、關於教師能力提高制度
（1）每位教師都要積極進行自學教育理論知識，多讀書，讀專業書籍。多方位提高自己駕馭教學的能力。
（2）每位教師每學年都要完成至少一篇教學論文。
（3）每位教師都要爭做研究型的教師，在組內形成濃厚的教學研究風氣，爭創教育教學研究型的教研組。
（四）課題研究
教研組組織有經驗的'教師，每學期撰寫經典教學案例及論文，並向學校申報一個課題研究；校優秀案例及教案向教研室推薦。
五、資源建設和管理
1、習題的系統化建設：包括章節練習題、單元題、期中期末題以及各種試題彙編，促進教師對習題進行系統的研究，使教師對習題教學內容有更深刻理解和更準確的把握，從而達到教學中作業佈置準確適量，減輕學生過重的作業負擔。
2、其它教學資料的系統化建設：包括各種教學課件、案例、音影片資源等，透過專人進行收集、整合，上傳年級共享，隨時進行更新，以共享資源的形式方便全體生物教師呼叫。
3、要求各教師在原教學學案的基礎上針對自己年級學生實際情況不斷更新課堂討論的問題和跟蹤訓練題，並由備課組長負責每學期期末收集彙總並儲存。
4、要求每位教師每學期交給備課組至少一份學期課程綱要、一份問題式課堂教學模式的教案、一份期末六校聯考試題評價方案、一份我的教學風格自我分析報告。
六、選修課開設
（一）實施的原則
1、分清主輔，主輔兼顧。必修是“主”，選修是“輔”。必須堅持以必修課為主，努力提高教學質量，選修課必須配合必修課的教學，一方面，加強鞏固必修課學習效果，另一方面填補必修課教學空白達到必修課不能達到的教學培養目標。
2、選修課必須具有反映個性，具有靈活性、選擇性、自主性特點，注重創造性、實用性、實踐性、開放性、探索性。老師必須認真組織教學的各個環節，要注意激發學生的學習動機、學習興趣，讓其“要學”、“樂學”、“會學”。
3、選修課要讓學生改變只從教師傳授和書本學習中獲取知識的傳統學習方法，注重主體性的個性發展，在特殊能力和遷移能力上有所側重，在綜合能力、創新能力上特別關注。
（二）組織過程
1、高一年任課教師確定選修課的課程，研讀教材，制定教學進度，提出選修課程實施方案並報送教務處；教務處制定選修課程推選表提供給學生選擇；教務處教研室組織開展“選修課程推選會”；班主任組織學生對選修課任課教師提供的課程進行報名；年段長彙總名單報送教務處；教務處安排課表、考勤表、上課地點。於開學第三週開課。
2、高二年任課教師確定選修課的課程，研讀教材，制定教學進度，提出選修課程實施方案並報送教務處；教務處制定選修課程推選表提供給學生選擇；班主任組織學生對選修課任課教師提供的課程進行報名；年段長彙總名單報送教務處；教務處安排課表、考勤表、上課地點。於開學第三週開課。
（三）管理和評價
（1）擔任選修課的教師要準備好教學計劃、教學進度、教案和教學總結。每節課都應進行考勤，並將考勤結果及時反饋給班主任、年段長。
（2）對參加選修課的學生的考核評價分為合格和不合格兩種。缺課兩次為該門選修課不合格。不合格者應在高三年時重新參加選修課的學習並取得合格方有學分。
工作計劃 篇4
鍋爐執行專業20xx年總體工作思路：
始終堅持“安全第一、預防為主”的安全理念，並結合我廠今年3臺機組大修實際情況，搞好鍋爐執行、培訓、技術監督和現場檢查、裝置驗收工作為主要任務。
鍋爐執行專業20xx年具體工作計劃
1、制定20xx年培訓計劃，重點工作放在如何讓執行人員很快掌握新裝置、新技術的執行操作和方法。今年鍋爐技改專案多，鍋爐等離子點火改造、低氮燃燒器改造、低壓省煤器改造、磨煤機石子煤排放改造、引增合一改造和尾部煙道脫硝改造，結合專案過程分階段進行執行培訓工作，並組織人員跟蹤現場人員裝置除錯，試執行學習。在此期間每週組織有關人員進行考試。主要內容為操作規程（未編入規程的以廠家技術資料為準）和系統圖。每個值每月部門組織考試一次，考試不合格者進行考核，累計超3次最後一名，申請降崗或下崗學習。利用學習班給執行值技術講解，透過互動方式積極調動員工學習積極性。鼓勵員工提出合理化建議，對好的建議進行獎勵，積極努力配合發電部、安監部做好事故演習。
2、做好鍋爐節能技術監督並向上一級報送工作。建立鍋爐節能臺賬，包括專案有：飛灰可燃物（每日）報表、吹灰器投入率臺賬（每月一次，月底報送生技部）、鍋爐汽水閥門內漏統計臺賬（每月一次，月底報送生技部）、超溫超壓臺賬（每月一次，月底報送生技部）；寫月度技術監督總結。
3、做好鍋爐大、小修驗收工作，20xx年大修驗收專案較多，申請部門抽調幾人專門負責鍋爐驗收工作，在檢修過程、修後冷態驗收和熱態驗收全過程檢查驗收。每項工作都要做到閉環管理。
4、加強現場管理工作，做好現場轉機的測溫、測振、測油位工作，嚴格控制轉機引數在合格範圍內，避免轉機故障的發生。加強裝置定期輪換制的監督檢查工作。每月做好工作票、操作票的統計工作，對發現的問題給予糾正，並作出考核。加強人員管理，加強巡迴檢查，提高監盤質量，使值班員做到勤分析、勤調整，確保機組安全、經濟和穩定執行。
5、完善鍋爐規程和系統圖修編工作，結合20xx年技改專案，把廠家的技術資料和技術交底編入執行規程和系統圖內。
工作計劃 篇5
進入四月份以來，在校領導的正確領導下，在與同事們的交流探討下，我認真的完成了學校安排的各項教育教學任務。
本人認真備課、上課、聽課、評課，及時做好課後輔導工作，擴充各種教學知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。為了今後能更好的工作，對本學期的教學工作總結如下：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。對於個別家庭沒有電腦的學生進行互助式輔導。
2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
3、培養多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，上網查詢資料不斷擴寬知識面，為教學注入新鮮血液。
社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
工作計劃 篇6
指導思想
班主任是學校和學生之間連線的紐帶，起著橋樑的作用。“以學生為主體、以教師為主導”的素質教育需要有責任、負責任、敢於承擔責任的新型教師。班主任應肩負這一神聖使命，給學生以“精神關懷”，為建設有特色的班級我制定如下計劃：
工作目標
1、 學生能養成自主學習的良好習慣;
2、 開展多樣多彩的主題隊會，培養學生自我發展的能力;
3、 保護班級的備品，避免損害;
4、 培養熱愛勞動的行為習慣;
5、 透過預習手冊的媒介，提高自學能力，把預習當成學習生活的一部分;
6、 本學期閱讀四大名著，體會刻畫人物的多種寫法;
7、 能與人溝通，學會交流;
8、 能查閱與課文有關的資料;
9、 習作獨立完成，不照抄。
10、 每月進行單元測試，做好批閱，評價，總結。
11、 這學期儘量應用多媒體教學，豐富學生的學習興趣;
12、 學困生的輔導堅持不懈，爭取順利畢業。
採取的措施
1、加強與科任老師溝通，及時瞭解學生的學習動態。
2、按時批改學生作業，針對作業完成情況查缺補漏，作業不拖欠。
3、利用班會即使解決班級普遍出現的問題，促進學生共同提高。
4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強對學困生和後進生的幫助，採取手拉手的形式，實行一幫一。
6、深入到學生中瞭解學生，幫助學生，作學生的知心朋友，幫助學生形成健康的世界觀和人生觀。
7、按學校要求檢查督促落實學生的作業規範性，幫助學生改進學習的不良習慣，形成健康的學習心理，掌握良好的學習方法。
8、做好家訪工作，密切與家長的聯絡。向家長彙報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。
9、學情教育：面臨即將畢業的學生，我要加倍的努力，學初提出三點建議(1.早自習按時完成任務，當天第一節課檢查。2.作業不許即使上交，過期不與批改。
3.不行打架，要向大哥哥的樣。)
10、課堂教學。
每天學習的新知識必須夯實，當堂完成堂清。每節課必須做到及時二次加工，講課抓住關鍵，出現問題即使解決。方法要得當，語氣要和氣，課標指出“要關注學習的結果，更要關注學習的過程”，教學時要留給學生足夠思考的時間，避免直接傳授，讓學生自己觀察得出結論。
11、作業批改，學困生的作業要因人而易，不要強行，更不要施加壓力，逐步緊跟，多用鼓勵性的評語激勵學生。
小學班主任班級工作計劃
12、課外閱讀：每天第八節課為讀書時間，除了學校發給各班的圖書外，主要閱讀四大名著，為以後的學習奠定堅實的基礎。課外閱讀還要開展“我讀我書”等活動，在活動中突出者給與鼓勵，以激勵其他學生的閱讀興趣。
13、單元測試：為檢測學生對知識的理解、掌握情況，每學完一組課文都進行自測，而自測試卷出題符合班級實際，測試要實事求是，根據反饋彌補教學的不足，把知識學好、學牢。
工作計劃 篇7
一、班級基本情況
本班共67人，男生34人，女生33人。透過半年的努力，基本形成了良好的班風和學風，養成教育初建成效，大多數學生能較好地遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規範》，普遍積極向上，具有自信心、自尊心和競爭意識，不論在思想品德或是行為習慣都有較大的進步。
二、本學期工作目標
1.讓學生養成良好的學習習慣，從早上、課間、中午、自習，嚴格按照班級的日程和規劃來做。
2.嚴格規範孩子們的作息時間：
（1）早上7:40之前不準到學校，中午1:30之前不準到校。
（2）8:15所有作業收查完畢。上課期間家長不得到校。
（3）上午課間操（教室只允許留2人）其餘學生全部參加活動。
3.學習、落實和內化《中小學生守則》、《中小學生日常行為規範》和《實驗小學學生行為規範處罰條例》，同時結合課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、安全常規等，使學生無論在課堂上，出操集會上，都能保持良好的紀律。以此促進學生文明素養的形成和提高。
4.明確學習目標
俗話說：有目標才有動力。這學期我打算讓學生擬定自己在學習、行為習慣、衛生等方面的目標，讓每一個學生明確自己正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。目標擬訂後，要求每個學生認真切實地執行自己的計劃，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。
5.發揮班幹部作用
班幹部是班主任的好幫手，充分發揮班幹部的作用，不僅利於教師把更多的精力投入到教學中，更利於班幹部工作能力的培養。我們班級裡班幹部的人數很多，但我總覺得有很多事要親自操心，覺得這樣比較放心。其實我可以換個角度思考問題，俗話說：失敗是成功之母！沒有一個人生來不會犯錯，關鍵是知錯就改。要多給學生鍛鍊自己的機會，很多事可以讓他們自己去做，讓他們在失敗中進步。比如佈置教室、辦黑板報、搞班隊會活動等。
6.在培養你追我趕的學風
（1）透過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。
（2）經常與各門學科的任課教師進行溝通，瞭解學情與班情，做好協調工作，齊鋤共澆促苗長。
（3）儘量做到面對全體學生，要顧全大局，整體提高。重點提高優秀率。
（4）要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在德育工作的開展，德育面向全體，時時講時時落實，事事講事事落實；
（5）注重過程評價，對於表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促與鞭策，使他們不斷取得進步；時刻了解學生的學習和生活狀態，及時給學生提供幫助。
（6）力爭做好每位學生的思想疏導工作，使他們提高認識，加強德修與自律，從而不斷有所上進。
三、具體工作措施
1.重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合。本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》和《實驗小學學生行為規範處罰條例》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度。
2.加強家校聯絡：經常與學生家長聯絡，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。本學期，召開一次家長會，並透過家校聯絡冊的使用、家訪、電話聯絡等方式，同學生家長建立經常性聯絡，與家長共商教育其子女的內容、方式和方法。收集整理學生詳細資料，便於對學生實施靈活的，有針對性的教育。
3.培養班級幹部：班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班幹部是班級管理的小助手。本學期我將定期一月召開一次班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
4.抓好安全教育。加強安全防範意識，加強法治教育，提高自我防範能力，做到平安無安全事故發生。要求學生時時、事事、處處注意安全，寫好法制、安全課筆記。
5.參與文體活動：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。
6.養責任之心：堅持“人人有事幹，事事有人幹”的原則，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
總之，在新的學期中，我會一如既往，加倍努力，使班級工作再上一個新臺階。
工作計劃 篇8
指導思想：
按照素質教育的基本要求，完善在校學生知識結構，使法律知識成為學校的必修課內容，努力形成漸進、科學、合.的法制教育體系，建立和健全家庭、學校、社會“三結合”的全方位青少年法制教育網路，以加強在校學生法制教育為重點，努力使青少年學生法制教育在工作理念上與時俱進，在工作方式手段上實現創新，在規範化、制度化方面有新進展，切實保障學生身心健康，培養學生的法制觀念和良好品行，有效地預障和減少小學生的違法和犯罪，實現學校對學生的培養目標。
具體要求：
一、進一步明確法制教育的必要性和其作用。
隨著社會上違法犯罪驚人的低齡化，法制教育在德育領域中的必要性顯得尤為突出，而學生的違法犯罪是一種相當複雜的社會現象，其發生的原因涉及學生本人、家庭、學校、社會等方方面面。學校教育中是否實施科學的法制教育，家庭各成員是否能對其進行積極的正面領導，社會特別是學生所處社群是否能為學生創造一種良好的環境，都決定著學生對法律法規以及社會公德的遵守狀況，而在這些諸多影響學生的法律意識的因素中，法制教育所能帶來的作用是相當巨大的。
透過法制教育，我們可以使學生了解最基本的法律常識，形成初步的法制觀念和遵守法律的習慣。透過家長學校對家長進行必要的指導，使家庭成員與學校同時進行該方面的教育。透過學生，指導他們進行普法宣傳，從而為學生營造一種文明的社會氛圍，進行環境教育，所有這些都必須透過法制教育來實現。
因此，每一個教育工作者，特別是每一位老師、每一位班主任、輔導員必須充分認識法制教育在學生德育中的重要作用，並紮實有效地展開法制教育，從而有效地限制學生違法犯罪事件的發生。
二、法制教育物件及教育內容。
學校法制教育的主要物件為在校學生，以及學生家長、教育內容為：小學各學科教材中的法制教育素材；《小學生日常的...的行為規範》和《小學生守則》的內容中也容納了很多的教育材料。《預防未成年人犯罪法》等各種法律法規的學習以及與學生生活的密切相關的如《交通法》、《教師法》。
三、教育步驟及方法。
法制教育是一項長期的複雜的過程，必須有精細的計劃和嚴密的實施以及規範的過程管理，並配套齊全的制度予以保障。
1、行為規範教育。
本學期我校法制教育可先從《守則》和《規範》為切入口，透過《守則》和《規範》的學習，養成良好的守紀習慣，要求各個學生能記、會背、能對照、會執行，同時利用電視臺、廣播站、黑板報等宣傳陣地進行有關學校課間、午間紀律、就餐紀律、放學紀律等各項規定的宣傳,讓學生懂得守紀是守法的最基礎的環節並自覺遵紀守法。
2、法律常識教育。
對學生進行於之密切相關的有關法律常識的教育。《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通法》、《教師法》、《治安管理處罰條例》等等。要讓學生清楚地知道秘書應該履行的法律義務和責任，自己所擁有的權利。
3、遵守法律、法規及社會公德的養成教育。
透過法律常識的教育，接下來就可以明確地向學生指出，什麼可以做，什麼不可以做，知道法律、法規有法律的約束力和強制力，要學會對自己行為的控制。
4、樹立自尊、自律、自強意識。
要讓學生知道各自的含義。自尊是指自己要尊重自己，不許別人侮辱自己，自己也不必向別人卑躬屈膝；自律是指自己要管好自己；自強是指自己要有一種奮發向上的態度。
5、增強辨別是非和自我保護能力。
辨別是非能力是一個判斷對錯、合法違法等情況的的基本能力，自我保護能力是一個人不接受外來的不良影響，進行自己保護自己的能力，這兩種能力都會對一個人的行為產生影響，必須要透過多方的比較、判斷、分析等訓練，提高學生該方面的能力。