關於學生調查報告範文五篇
在日常生活和工作中，需要使用報告的情況越來越多，報告成為了一種新興產業。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的學生調查報告5篇，歡迎大家分享。
學生調查報告 篇1
為了解柳州 師 專財經系大學生這一特殊群體的吸菸現狀，探索在大學教育階段對大學生進行吸菸干預的策略和方法，為學校衛生工作開展吸菸有害健康的宣傳教育提供依據，本文於xx年5月～xx年6月對大連大學學生進行了吸菸現狀調查。結果報告如下。
1、 物件與方法
1 物件 採用整群抽樣方法，在柳州師專財經系 會電專業09級在校大學中抽取84名進行調查。其中男生35名（42%），女生49名（58%）。年齡中位數為20歲， 最大的21歲，最小的19歲。
2 方法問卷調查：依據參考文獻。設計統一調查問卷。內容包括吸菸行為、對吸菸的態度、第一次吸菸型別等專案。
3 統計分析 建立資料庫和表格進行分析比較
本次調查共印發問卷90份，回收有效問卷84份，其中男生35人，女生49人。49名女生中有19人吸菸，35名男生中有25人吸菸，女生吸菸率為39%，男生吸菸率為71%。即平均吸菸率為55%。
1、對香菸成分很瞭解的 ：男生佔57%，女生佔71% .
2、知道抽菸對身體的 傷害的:男生佔60%(完全知道），女生佔73%（部分知道）.
3、認識的同學中有：男生佔49%（5~10），女生佔61% （10人以上).
4、第一次吸菸的型別中：男生選模仿型的佔51%，女生選消遣型的佔29% .
5、在校園裡抽菸同學的看法：男生選無傷大雅的佔23%，女生選反感的佔55% .
6、不贊成女性抽菸的：男生佔74%，女生佔73% .
7、介意戀人抽菸的：男生佔63%，女生佔71% .
7、抽菸的年齡在1年內的平均率佔37%
8、多數的同學在鬱悶時抽菸佔49%
9、抽菸之後不想戒的佔少數11%
10、每個月買菸的費用少數用30佔17%
11、知道抽菸對精子質量不好的佔多數為80%
12、知道抽菸對胎兒不好的佔多數為71%
2、 分析總結
調查結果顯示：
1、因受生活環境影響而開始吸菸的學生佔大多數。
2、吸菸者對香菸的依賴性很大，難以戒掉。
3、隨著年級的升高，學習及就業的壓力越來越大 ,焦慮水平也越來越高，而吸菸則往往被人們認為是排憂解愁,緩解焦慮的一個很好的措施。
4、年級越高，交往的場合也越來越多， 而在某些特殊場合吸菸被學生認為是成人化的標誌之一。
3、 也可能存在的因素有:
（1）標新立異心理
大學生處在生理心理的日漸成熟的階段，自我意識在不斷顯現，表現欲逐步增強，時刻想以“新”“異”來吸引別人而吸菸恰好能滿足這心理。
（2）追求風度心理
現在，電影視錄相等娛樂傳播媒介對學生心理的影響極大。某些吸菸大學生承認他們吸菸完全學自銀幕上的偶像和英雄人物。覺得吸菸很有些類人物的風度，有男子漢氣味。的確，這些道德認識正處在不成熟階段的大學生往往錯誤的將吸菸與威武，灑脫聯絡在一起。
（3）好奇心強，玩玩慾望高。
這部分多數是比較早吸菸的學生，好奇心強，凡事想親身實踐一下，但克服自制力卻比較差，他們認為吸菸好玩、稀奇、開始只抱著玩玩、試試的心情，哪知一抽不可收。
（4）交際心理不成熟。
這些大學生中流行這麼一句話：俺款爺，不買就買，一買全是“大中華”“紅塔山”“萬寶路”“劍”等中外高檔名煙。是想借此顯示其富有，是“款爺”，藉此壓服別的同學，在班上樹立“錢”威。
（5）屈從心理。
俗話說；“近墨者黑”一些中學生受到同夥負效應影響，加上本身意志薄弱，屈從於外部誘惑壓力，也隨其吸上了煙。
4、 相關的意見或建議
a、 調查顯示，目前大學生吸菸的主要原因是:交際應酬、解悶、好奇、追求時尚等.這也許與當前學生生活平淡、學習壓力大等因素有關。因此，學校應科學安排一些豐富多彩的課餘生活，加強戒菸宣傳，讓大學生了解吸菸的危害、懂得健康的重要性,以矯正大學生不成熟甚至是幼稚的心理和行為。
b 主要是強調吸菸對個人和他人的危害和他人的危害和教師“為人師表”的重要性。透過教師的言行影響學生。為使師生能認識到吸菸對個人、他人身體的危害，及對教師在形象方面所產生的影響，各學校開展了多種形式的健康教育活動。學校領導做動員與吸菸的教師簽訂控制吸菸的協議；各學校在師生中開展以“吸菸有害健康”為主題的廣播宣傳、講座、徵文比賽、手抄報比賽、漫畫比賽、演講比賽、班隊會活動等。
吸菸對身體健康的危害眾所周知，作為大學生，身體健康是工作生活的本錢，不能讓吸菸影響了我們的生活，戒菸勢在必行。要戒菸先要意識到戒菸的好處: 僅僅戒菸一天，戒菸給心臟、血壓和血液系統帶來地益處便會顯現出來。戒菸1年，冠心病的超額危險性比繼承吸菸者下降一半。 戒菸5年—15年後，中風地危險性降到從不吸菸者水平。戒菸xx年，患肺癌的危險性比繼承吸菸者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、腎癌、胰腺癌的危險性降低，患胃潰瘍的危險降低。戒菸15年，患冠心病的危險與從不吸菸者相似。死亡的總體危險度恢復到從不吸菸者水平。因此，任何時間戒菸都不算遲，而且最好在出現嚴峻健康損害之前戒菸。
5、 吸菸的危害（權威資料）：
吸菸危害健康，科學實驗早已證明，但全世界的菸民仍不斷增加，特別是未成年人，吸菸人數增長迅速，實在令人擔擾，據世界衛生組
織，英國帝國癌症研究基金會和美國癌症協會共同完成的一份關於吸菸的調查報告說，目前全世界共有菸民約11億人，中國是世界第一吸菸大國，菸民約3.4億人，世界上每年因吸菸導致疾痛而致死為315萬，也就是，每10秒鐘就有一個人死於吸菸，所引起的疾病。當你在吞雲吐霧中似乎享受一種樂趣時，是否想過吸菸將對你的健康和生命造成威脅。
世界各國近40年來對菸草危害進行了廣泛的研究，5萬多份研究報告證實了吸菸對健康的危害。世界衛生組織認為，當今對人類危害最大的就是菸草，吸菸已經被定為“公害”。但吸菸對身體健康危害程度有多大？這是許多人都不曾想像到的。科學研究證明，菸草的危害主要來源於煙霧中的化學成份。菸草中含有的化學成份高達4700多種，其中主要有一氧化碳、尼古丁、焦油、苯丙比、放射性物質、刺激性化合物及砷、汞、錫、鎳等多種重金屬元素，它們具有很強的刺激作用和致癌作用。xx年8月，美洲心臟基金會和美洲心臟病學會聯合發表的反煙草鬥爭框架協議的《巴拿馬宣告》中指出，吸菸將成為人類死亡的主要原因之一。世界心臟聯合會主席馬里奧·馬拉納奧強調，到xx年吸菸對人的危害將超過吸毒、艾滋病和其它疾病，成為導致死亡和喪失勞動能力的主要原因。據悉，目前全球每年與吸菸有關疾病死亡約為490萬人，到20xx年將達到xx萬人。新華社曾發過一條專稿，說我國的科學家在開展了一項大規模調查以後得出一個結論，我國每年100萬的死亡人群中，有3／4死於菸草所致的疾病，按現有趨勢，到20xx年，我國將有200萬人因吸菸而死亡。美國疾病控制和預防中心曾搞過一次調查，美國有4700萬成年人吸菸，1995年到1999年間，美國每年死於吸菸導致疾病的人數估計為44萬人，其中約3.5萬人死於被動吸菸，而且女性致肺癌的人數目前已經超過其它癌症死亡人數的總和。肺癌是世界各地常見的惡性腫瘤之一，根據世界衛生組織的報告，肺癌居癌症死亡原因第一位。全球每年肺癌新患138萬人，有98.9萬人死亡；另據報告，全世界幾乎所有國家男性肺癌發病率都在上升，其上升率與吸菸率幾乎一致。而像芬蘭、英國、美國吸菸率下降後，肺癌的發病率也在下降。我國1990年到1992年死亡調查結果顯示，我國肺癌死亡率由70年代的7.17／10萬增加到151／10萬
6、 解決問題的現實意義
吸菸是心腦血管疾病、癌症、慢性阻塞性肺病等多種疾病的致病因素；吸菸者的肺癌發病率比不吸菸者高10至20倍，冠心病發病率高2至3倍，氣管炎發病率高2至8倍；全球每年有500萬人死於與吸菸有關的疾病等等。同時吸菸所導致的醫療成本讓中國五千多萬人口陷入了貧困。
不僅如此，吸菸還影響我們的日常生活。吸菸時衣兜裡經常要帶香菸、打火機，加上手機、眼鏡，春夏秋冬不能忘，實在累贅；吸菸人的衣服、床單被菸灰燒個小窟窿是常事。由於在野外吸菸，引發森林火災的事也時有發生；在課堂聽講、會場開會，常常需要溜出來過過煙癮再進去，該聽的沒聽著，該說的沒說到，影響學習、工作。四、在劇場看戲，甚至在電影院看個電影，半中間也得出來抽支菸，弄的棋也下不好、戲也看不成；眼下乘飛機、坐汽車、逛商店、進佛堂，無論出外辦事還是旅遊，所到之處很多地方都禁止吸菸，吸菸的人處處受限制。且吸菸不僅害己，還影響公共環境，傷害其他不吸菸的人。從對他人的身體健康的尊重來說，戒菸還反映出一個人社會公德的高下。
戒菸後能更集中精力地學習和工作，且不會因吸菸產生二手菸危害他人，還校園一片清新的空氣。不僅如此，戒菸後可以省下一筆開銷，去做更有意義的事。
最後用一局法國戒菸委員會和菸草預防辦公室在巴黎舉行的第30屆法國醫學沙龍上對所有吸菸者發出的警示結束本次調查：
“吸菸危及生命的機率是50%，戒菸等於自救。”
7、 參考文獻 :
a 張彩霞，盧次勇，鄧雪清，等.中學教師吸菸 行為知識和態度調查［j］.中國公共衛生，xx，21(8):902903.
b、 旭日，田本淳，安家敖，等.預防吸菸專案基線調查報告［m］.北京:中國醫藥科技出版社，1997:57-71.
c、 原建慧翟豔麗.醫學生吸菸現狀調查分析［j］. 長治醫學院學報，xx，16（1）：9-10.
d、 周國宏，袁傑.某醫學院校學生吸菸狀況與相關因素研［j］.中國學校衛生,xx,23(1):15-17.
學生調查報告 篇2
一、摘要
隨著時代的發展，人們的理財觀念也越來越強，而大學生的理財實踐將直接影響他們的生活方式及生活態度。對此，我採用了調查問卷的方法對大學生在理財過程中的情況進行了調查研究，本文就是基於調查問卷的結果進行分析。
二、調查背景和目的
1、調查背景
20xx年春季網路營銷能力秀活動如火如荼的進行著，其中網上市場調研綜合實踐任務是以邀請的諸葛理財使用者為調研物件，設計調查問卷，並根據有效調查資料撰寫調查分析報告以此來對大學生的網路營銷能力進行評比，大多數大學生參與了進來，而我同樣也完成了本次活動。
2、調查目的
瞭解大學生的理財意識、理財觀念及理財行為。發現在校大學生在理財過程中存在的問題、分析問題，針對問題提出相應的解決方案或建議，讓大學生能夠更合理的規劃自己的理財生活。
三、調查時間
20xx年3月16—20xx年4月1日
四、調查內容
五、調查物件
大學生群體
六、問卷分析
1、問卷題目設計思路
（1）題目
關於大學生投資理財的調查問卷
（2）設計思路
對大學生群體進行問卷調查，透過問卷分析以此來了解在校大學生投資理財的經濟現狀。
2、問卷發放/回收情況分析
本次問卷調查共計發放問卷16份，回收16份，回收率100%，問卷有效率為100%。調查問卷主要採用單項選擇和多項選擇的方式來回答問題。
3、調查結果統計分析
（1）透過調查我們可以看出家庭月收入在5000-10000元的佔比最大50%，5000以下及15000以上各佔了38%和13%，由此可見大多學生家庭收入一般，這也間接影響著他們怎樣看待投資理財行為。
（2）大學生月生活費在1000-1500元的佔了50%，相比較月生活費在1000以下的學生他們佔了更大的優勢，也有更多的資金來進行理財投資。
（3）根據問卷我們知道了有將近75%的大學生沒有進行投資理財，只有25%的學生進行了投資。由此可見，大學生對於投資理財還是處於比較保守的態度。
（4）透過調查問卷統計，40%的人選擇用銀行存款的投資方式，34%使用支付寶理財，炒股和購買基金國債分別佔了10%。可以看出，大部分人最偏好最首選的理財方式就是儲蓄，一定程度上理財方式也受父母的影響。
（5）69%的人表示可以允許虧損但不能太多，而19%的人表示他們選擇的投資理財方式必須賺錢。由此可見大部分人對於自己的理財方式還是比較看好的。
（6）對於目前在理財方面還可能存在的問題，28%的人表示自己理財知識欠缺、理財技能缺乏，而25%的人表示他們的理財觀念淡薄以及消費結構不合理，而花錢沒有計劃和經濟獨立意識較差分別佔xx%和11%。由此可見，大學生尚且需要學習更多的理財知識和技能，對於金錢也沒有一個準確的概念以及消費計劃。
4、問題及解決方法
（1）此次問卷調查中學生的主要收入來源於家庭，經濟來源單一
方法：正所謂“不當家不知柴米油鹽貴”，學生應該培養自己的動手能力，減少自己的依賴性。利用自己的業餘時間，在不耽誤學習的情況下多做一些勤工儉學，增加自己的收入。
（2）大多數人消費不理性以及消費結構不合理
方法：有些人沒有堅持記賬的習慣，大多數學生不明確一個月的錢都花費在什麼地方，是否合理。所以我建議大學生應該制定合理的消費觀念和消費習慣。
（3）大多數人對於理財知識欠缺、理財技能缺乏。
方法：首先學校應加大理財知識相關的宣傳力度，使學生們瞭解怎樣理性消費和理性的理財。要養成良好的理財習慣，用所瞭解的知識去指導自己消費理財。
七、總結
1、成就
此次調查的物件大多都是我身邊的同學朋友，讓我瞭解了她們投資理財的一些看法。我們也會經常溝通，探討對於投資理財的一些想法，互相進步。
2、不足
調查問卷設計的比較匆忙且自己是第一次做這類調查，有些問題設計有些不合理。
3、收穫
在設計問卷過程中，我查閱了很多關於這方面的資料，懂得了怎樣設計問卷，以及透過微信公眾平臺編輯並推送問卷給別人填寫，我學到了很多。透過分析調查問卷報告我知道了大學生要進行錢財管理，使自己的錢財透過合理的安排、消費。要懂得生活，學會生活。這個活動讓我對能力秀的興趣越來越高，我相信能力秀這個平臺也能越走越遠！
學生調查報告 篇3
一提出問題：
現今，國家大部分河涌都受到水汙染，我們家鄉的許多河流也不例外。這是自然汙染嗎?不是的!!記得我們還小的時候，家鄉的許多河流還是清澈見底的。過去每到夏季，游泳的、釣魚的人絡繹不絕，給人的感覺是乾淨.清涼。但是隨著時間的推遲，歲月的逝世，那些河水已經不像樣了，現在撲鼻而來的是一陣陣的臭味，映入眼簾的是一塊塊的垃圾、一堆堆的建築廢料。究竟致使這些河流被汙染的原因是什麼?水汙染帶來什麼危害?今天，我們帶著這些疑問，來到當地進行調查，調查。
二、調查目的：
1.透過調查，瞭解當地河水汙染的主要原因，帶來的一系列危害。
2.透過訪問，清楚群眾對水汙染的認識。
3.透過查閱，查詢改進的方法，進一步使家鄉的河水恢復昔日面貌。
三、調查成果:
(一)水汙染的原因：
1.船家和行人亂丟垃圾，為了圖一時的方便而絲毫不顧環境被破壞。因為垃圾遍佈衝面，使錦水衝的水質汙染程度升高。沖裡的魚兒和蝦從此也不能在乾淨的沖裡暢遊;
2.衝底淤泥堆積，使沖水受到較大的汙染。也使沖面積減小，影響船隻行駛;
3.工廠直接將廢水排到河流裡
4.人們都把生活汙水排放到河裡;
5.村民經常把一些動物的死屍拋掉入衝，以致臭氣熏天;
種種不良因素致使這條沖受到嚴重汙染，沖水發黑發臭，影響到附近居民的呼吸，對環境、空氣造成了很大的.汙染，嚴重影響市形象和群眾生活。
(二)存在的危機
一些工廠為了方便，通常把一些廢料汙水通至江河，就連家鄉的憶帆河也面臨著這樣的危機。所以，人們要自覺做好。
(三)解決措施：
1、控制汙染源，尤其是在河流上中游限制汙染物質的排放，主要是造紙廠、冶金廠等等;
2、沿河多植樹，保持水土;
3、減少汙水的汙染度，利用化學方法將汙水中的有害物質中和或沉澱;
4、加強人民的環保意識，不亂丟垃圾，如有發現，進行適當罰款;
5.控制河流汙染，保持水源的良好水質，並可持續利用;
6.有專人定期清潔河面垃圾;
7.工廠不排放或儘可能少排放廢水，工業用水經處理後迴圈使用。
(四)我們的行動
1、向全校師生髮出保護水資源倡議
學生調查報告 篇4
一、 研究背景
歷史和現實告訴我們：一個沒有勤儉節約、艱苦奮鬥精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的；一個沒有勤儉節約、艱苦奮鬥精神作支撐的社會是難以長治久安的；一個沒有勤儉節約、艱苦奮鬥精神作支撐的民族是難以自立自強的；同樣，一個沒有勤儉節約、艱苦奮鬥精神作支撐的人是難以成功的。在這個物質生活豐富的社會里，許多同學已經不注意勤儉節約了，為此，我們小組在這方面進行了調查研究。
二、 研究目的
透過調查同學們對勤儉節約的看法，針對部分同學對勤儉節約的忽視，提出整改措施及意見。
三、 研究方法
1、 查閱書籍，報刊。
2、 實地調查
3、 詢問周圍居民
4、 進行問卷調查
5、 上網尋找資料
四、 研究時間
20xx年1月19日至20xx年2月10日
五、 小組分工
組長：李雨婷
組員：劉可欣、劉佳妮、王怡林、劉連、李洪明
六、 研究問題
1、 同學們對於身邊一些看似廢物的東西，一般如何處理？
2、 同學們是否會經常對自己的支出進行規劃？
3、 同學們應在哪一方面勤儉節約
七、 研究過程
1、 實地察看；
2、 問卷調查。
八、 研究成果報告
從調查的情況來看，同學們一般直接將身邊暫時不用的東西直接扔掉，大多數人沒有對自己的支出進行規劃的習慣，而且沒有記賬的習慣。
勤儉節約是中華民族的傳統美德，也是為人、治家興國的根本，然而隨著生活水平的不斷提高，很多同學已經沒有了節儉的意識，錯把消費變浪費，名牌服裝一套又一套，飯菜吃不了就倒垃圾桶，不少同學根本沒有一點節儉意識，不懂得什麼是勤儉節約，平時花錢大手大腳，穿要名牌、吃要高檔、生日派對、同學聚會、相互攀比、愛慕虛榮，認為節儉丟人、寒酸，至於珍惜一滴水、一度電、一張紙、一支筆的節能意識更無從談起。
我們必須從現在起樹立節儉意識，重視培養勤儉節約的美德，形成勤儉品質。
九、 調查後我們小組針對問題提出以下建議
1、學校應在教育教學中尤其是思想品德課的教學中加強對同學們的勤儉節約的教育，宣傳弘揚中華民族的傳統美德。
2、各班要充分利用廣播站、黑板報、宣傳欄、文藝演出等各種形式廣泛宣傳勤儉節約的美德和同學們身邊的節儉典型人物。
3、強化宣傳勤儉節約的光榮，揮霍浪費可恥的榮辱觀，組織開展爭做節儉小名星活動，開展評比表揚、表彰節儉小明星活動。
4、家長應發揮榜樣示範作用，教育培養同學們的節儉意識，從點滴小事做起，形成良好的節儉習慣和優良品德。
附件、調查問卷 1．你對於廢舊書本如何處理？
A．賣掉 B. 扔掉 C. 用來做稿紙
2．（1）你在學校每頓飯都吃光嗎？
A.每次都吃光 B.有時剩一點飯菜
（2）能說明你為什麼不吃光嗎？
A．覺得飯菜不好吃
B.感覺飯菜太多
C.如果都吃光可能會讓同學對我有一些看法
D.其他________________
3.如果你的水筆筆頭一下子摔壞了，你會選擇
A．馬上扔了B.試著自己再修修 C.再換一支筆D.只換一支筆芯
4.你列印時是否紙張兩面都用？
A.是B.否
5.(1)你平時使用的電池屬於哪種型別？
A.充電電池 B.一次性電池
(2)對於廢舊電池你如何處理？
A.隨意扔掉B.和垃圾一起扔到垃圾筒裡 C.扔到廢電池回收處
6.你是否關注過垃圾分類的問題？
A.是B.否
7.遇上節日，你會選擇何種方式祝福他人？
A．送花B.送賀卡C.發短訊息D.發E-MAIL
8.在外出就餐時，一般你對剩下的菜如何處理？
A.留給餐館處理 B.打包 C.儘量硬撐著吃下去
9．你平時用什麼方式洗臉？
A． 流水 B.用臉盆接水洗
10.平時購物後留下的塑膠袋，你會怎麼處理？
A.直接扔掉 B. 儲存下來以備後用 C. 有時扔掉有時留著用
11.（1）在外就餐時對於一次性用品你會？
A．經常用 B. 有時用 C. 從來不用
（2）是否想過自己帶餐具用餐？
A.想過 B. 沒有過
12.你認為白天自習室的燈應該如何開？
A.全開 B. 開一半 C. 不開
13. 你覺得學校回收書本可行嗎？如果可行，你認為進行時應注意哪些方面？
14.對於節約的一些小建議
①_________________________________________________ ②_________________________________________________ ③_________________________________________________
學生調查報告 篇5
一、問題的提出
青少年是祖國的的未來。小學生正處在身心發展的關鍵時期，也是學習的黃金時期。在日常的教學實踐中，我發現部分小學生，缺乏學習的積極性和主動性，特別是在學習上經歷了挫折後，便灰心喪氣，失去了學習的自信心。有的學生課上無精打采，不認真聽講，課下不能及時、認真地完成作業，有的學生考試成績較差，卻不以為然，甚至還有的學生出現了“逃學”這你現象，這些嚴重都影響了他們的學習和身心發展，日益突出的小學生“厭學“問題，已經成為當前我校教育中值得我們認真思考和應當大力解決的一個突出問題。
那麼是那些因素影響了學生的學習積極性和主動性，以至使他們產生了“厭學”心理呢？為此，我進行了調查研究，想透過這次問卷調查準確地瞭解學生的真實心理，並根據實際提出切實可行的解決方法，以便在今後的工作中有針對性地進行教育和改進，併為其他教師提供參考、借鑑。
二、研究方法
本人選取了我校三、四、五、六年級140名學生進行了調查，發出問卷140張，收回140張。問卷包括學生的基本情況（性別、年齡、年級）和22道選擇題和一道問答題。答題時沒有讓學生填寫自己的姓名，目的是讓學生沒有顧慮，能夠如實回答。22道選擇題，主要包括對學生學習目的、學生的作業表現、對教師教學方法、家庭對教育和科學指導情況的調查，一般可供選擇的答案有四至六個，一個問答題是：不願意學習的原因嗎？答案沒有明確的導向性，目的就是要學生實話實說，瞭解影響學生學習的真實原因，掌握形成“厭學”心理的主要因素。
三、研究結果與分析
根據我對問卷的分析，及自己平時工作中的觀察，我認為現在小學生中存在的“厭學”心理，主要受以下幾個方面因素的影響：
1學生學習目標不明確，態度不端正。
透過調查顯示，有10%的人認為不讀書也能掙大錢，還有12%的人不知道為什麼要讀書。沒有明確的目標，當然缺乏奮鬥的動力，久而久之，也就覺得學習索然無味，出現了厭學心理。
2作業佈置缺乏層次性，形式單一。
調查中我發現，在140張調查問卷中有25人不喜歡做作業，佔總人數的18%。還有74人有時喜歡有時不喜歡做作業，佔總數的58%。在22名長期不能按時完成作業的學生中，有13名同學認為業太多完不成，說明作業量多。有9名同學是因為不會做才沒完成，說明難度大。學生不能輕鬆完成。長期以來，這些學生畏懼學習，出現自暴自棄現象，導致23%的同學上課不認真聽講，注意力不集中，甚至有69%人對考試緊張害怕。經調查統計有28人喜歡口頭作業，39人喜歡書面作業，73人喜歡動手操作的作業，看來學生還是喜歡作業形式多樣化，我們平時的作業還是以書面作業為主，學生覺得枯燥乏味，對學習也就失去了興趣。
3、部分教師對學生關愛太少，特別是對“學困生”關心則更少。
被調查的140名學生中，有12人因學習成績不好而經常被批評，有4人認為，因自己學習不好，老師不喜歡自己。有45人認為課堂上出錯或成績不好遭到同學的恥笑。他們認為自己不如別人，主要原因是自己的學習太差。由於這部分學生基礎較差，又不能及時得到老師、同學們的幫助，特別是任課教師的關愛、指導，所以他們對學習失去了信心，產生了畏難、怵頭心理，久而久之，出現了“厭學”心理。
4、部分教師教學態度不認真，教學方法陳舊，不能激發學生的學習興趣。
被調查的物件中，有50%學生喜歡遊戲，討論式教學方法，認為自己不喜歡某些老師的課，對部分老師的課沒有興趣，希望老師講得生動。有12人認為，在考試沒有取得理想成績時，受到教師的嚴厲批評，甚至會被罰作業。特別有52%的人反映某些學科課業負擔過重，每天自己能自主支配的時間，這說明，我們在現實工作中確實有一部分教師，教學態度不認真，教學方法陳舊，不能吸引孩子們，使學生們認為學習就是被動聽老師講課，機械地重複地完成老師佈置的大量作業，應付數量繁多的考試。
5、家長對孩子們的學習不重視，缺少科學的指導。
調查統計，有54名學生認為，父母對自己的學習漠不關心，他們只顧在外打工掙錢，很少過問自己的學習，佔總數的39％。只有15名學生認為，家長關心自己的學習，佔11％，但缺乏必要的科學的指導，認為上學認幾個“眼前字”就行，不必要學到什麼程度，反正自己就一個孩子，將來考不上大學，也能謀生。學生在學習上有了成績不是加以正確的引導，而是隻重視物質獎勵，一旦學生的學習成績出現了下降，他們更是採用簡單的處理方法，對學生的學習缺乏科學的指導。
6、個別家庭經濟收入較低，難以負擔孩子的上學費用。
在被調查的物件中有6人，佔總數的4。3％。這類學生雖然數量不多，但確實存在，一般是單親家庭、父母有病或失去父母的家庭，由於經濟原因，交不起上學的各類的費用，使這些學生產生了“厭學”心理。