實用的安全教案範文合集六篇
作為一位傑出的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的安全教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
安全教案 篇1
教學目標:
1、讓學生了解生活中的一些外出活動的安全常識,知道每個人都應該珍惜生命,懂得安全的重要性,增強學生的自我保護意識,提高自我保護的能力。
2、掌握必要的安全行為的知識和技能,養成在突發事件中正確應對的習慣,提高學生的安全防範意識和應急避險能力,保障學生健康成長。
3、培養學生的蒐集整理資訊的能力,做一個生活的有心人。
教學過程:
第一課時
一、談話匯入
當外出考察、遊玩或參加社會實踐活動時,大家一定非常高興。但外出活動,稍不留意也可能造成人身傷害。怎麼樣遠離這些危險呢?讓我們一起來研究吧!
二、準備研究的問題
1、針對各種外出活動,同學們準備研究哪些方面的安全問題?把自己的想法和同學們一起交流。
2、小組交流想法。
3、開闊思路——外出活動保安全
4、確定主題
我們小組確定的主題是:
三、開展實踐活動:瞭解外出活動的安全問題
1、調查
①同學們在外出活動時,遇到過哪些安全問題?大家的安全意識如何?讓我們進行一次調查吧。
②可以在教師的幫助下,把需要調查的問題編製成問卷,這樣便於對調查結果進行統計。
我想了解的問題：
1、你在外出活動時遇到過哪些安全問題?
2、這些安全問題發生的原因是什麼?
3、你覺得外出活動會存在哪些安全問題?
4、進行戶外實踐活動時,你會先考慮安全問題嗎?
5、到公共場所活動,你會先了解安全出口嗎?
6、在公園、遊樂園遊玩時……
③整理調查結果,然後和小組的同學共同進行分析。
如:很多同學在外出活動時遇到過摔傷、劃傷、扭傷等安全問題。
同學們的安全意識還不強
有些地方的安全措施不到位
2、採訪
到相關部門採訪,瞭解本地區近幾年小學生外出活動發生安全事故的案例和原因,並作好記錄。
①討論,確定採訪物件時,要選擇能給我們提供最可靠的資訊的人。如:
我們學校的情況可以到校長那兒去了解；
這些問題教育主管部門應該最清楚；
我們可以到醫院去體採訪。
②小組交流確定採訪的內容:
事故情況：
事故地點：
事故原因：
3、交流
透過前面的調查和採訪,同學們有哪些感觸?把自己的想法和大家進行交流。
第二課時 學會保護自己
一、蒐集資料
1、小學生外出活動時應該注意哪些安全問題?怎樣才能避免意外傷害?出現事故後應該如何處理?讓我們透過查閱圖書、上網搜尋等方式瞭解相關資訊。(事先讓學生自己先準備這些工作)
2、學習小資料:
3、全班交流
二、諮詢請教
1、同學們還可以諮詢專業人員,或者請教教師和家長,瞭解外出參加各種活動時應該注意的安全問題。(事先讓學生自己先準備這些工作)
2、學習小資料:
游泳應該注意的安全問題
乘車應該注意的安全問題
外出應當注意的安全問題
3、結合自身的實際情況,談談自己是否做到以上的安全要求呢?
4、全班交流
三、實地考察
1、選擇就近的公共場所進行實地考察,看一看哪些地方設定了安全警示標誌,瞭解到這些地方活動需要注意的安全問題。
(或讓學生回憶曾看過的安全標誌或蒐集相關安全資料)
2、小組討論交流
四、整理資料
請同學們把蒐集到的資料進行整理，還可以分類製作成資料卡片。
學習公共場所安全基本知識
公共場所出現意外時的安全撤退法則
第三課時
一、知識競賽
1、在班內舉辦一次知識競賽,看看同學們對外出安全的基本常識的掌握情況。
外出安全知識競賽
如:和家人一起游泳時如何保證安全?(要選擇有信譽的旅行社……)
2、小結,評議
二、觀察分析
1、觀察下面這些圖中的小朋友在做什麼,說一說這樣做有什麼危險？
如果你見到這種情況會怎麼辦?
游泳時打鬧
在高壓電線下放風箏
扒正在行使的機動車
拿工具姿勢不正確
在危房附近玩耍
逗危險動物
2、分組討論,全班交流
3、同學們在外出活動中還見過哪些不安全的行為?說出來提醒大家。
三、總結與交流
1、交流
透過研究,同學們一定有很多收穫。讓我們回顧自己的研究過程,梳理研究結果,與同學們交流分享。
如:我知道了去公共場所活動應該注意哪些問題
我們瞭解了制定活動安全公約的方法
以前我外出遊玩對安全總是重視不夠,以後要……
2、收穫和反思
①交流:同學們對外出活動的安全問題進行了研究,一定有很多收穫,把自己的收穫和體會與大家分享。
②填寫：我的收穫和反思:
四、單元評價與拓展
1、評價
評價內容:很滿意?? 還可以?? 需努力
能積極參與採訪調查活動
進一步提高了整理資料的能力
透過活動,提高了外出活動的安全意識
能根據活動所得主動調整自己的行為,遠離意外作害
小組同學根據活動內容擬定評價的標準,先進行自我評價,然後再請同學、教師和家長來評一評。
2、拓展
大家還有哪些想進一步探索的問題,提出來,和同學們繼續研究。
如:
我想研究受到外傷怎樣緊急處理？我想研究外出旅遊時簡易急救方法？外出活動時遇到自然災害怎樣躲避?
安全教案 篇2
安全教育是我園的重中之重。平時在一日環節中我們就十分注意對孩子進行這方面的提示和教育。但每個學期我們為了更進一步的讓孩子有更好自我保護意識，還是有一週的活動，安全教育周。旨在透過活動讓孩子加深印象，有足夠的重視。特別對於小班的幼兒，正處於懵懂的年齡，似懂非懂的他們需要我們成人進一步的引導，透過引導實施加深孩子這方面的意識。
今天上午的集體活動《小雞中毒了》，就是一節很有意義的活動。
我在活動前準備了孩子們喜歡喝的牛奶（洗衣粉水製作的）、可樂（顏料製作的）、小雞頭飾等材料。透過情景表演進入了主題，引起孩子們的興趣和注意力。
情景一：一隻小雞來到草地上玩，看到了牛奶和可樂。細細地看了看，發現沒有什麼異樣，就喝了下去。結果，回到家肚子痛了起來。
提問：小雞為什麼會肚子痛呢？（有的孩子說“因為小雞吃了不乾淨的東西；”有的說“一定是牛奶和可樂有問題”，有的說：“牛奶喝多了、牛奶有毒等等”。從孩子們的表達可以感受到孩子們的思維是活躍的，孩子已經融入了情境中。）
情景二:小雞回到家，媽媽問：“有沒有吃什麼東西”，小雞害怕媽媽責怪，說了謊話，對媽媽說：什麼也沒吃。結果小雞去醫院晚了，耽誤了治療。
提問：為什麼小雞沒有得到及時的治療？（反應快的孩子很快的說出因為小雞對媽媽說了謊，所以沒有得到及時治療，導致小雞出了事情）這一環節是針對班級孩子最近說謊話的現象而設定的，旨在讓孩子們初步的懂得說謊話會帶了不好的結果。
情景三：小雞中毒，媽媽很傷心。讓幼兒從中感受到由於小雞的不聽話而導致媽媽傷心難過。讓孩子透過活動感受到媽媽的疼愛和自己的責任所在。
整個活動環節緊扣，孩子們在情景表演中感受到了童趣的同時，也收穫了應有的情感。懂得了做事情要三思，做錯事要敢於承認，這樣才不會導致更大的錯誤出現。
《綱要》說，在組織教育活動時，要給孩子一個有趣的，寬鬆的活動環境的同時，讓孩子自由、自主地、愉快地學會認知，情感和態度的能力。所以，有效的活動對於孩子的健康成長才是有益的。
安全教案 篇3
班會目的：透過本次隊會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。
班會形式：小品、比賽、小快板、遊戲等。
班會過程：
一、班會儀式。
二、班會內容：
（男、女主持人上場）
主持人（合）：老師們、同學們，你們好！南豐中學高二（5）班“時時刻刻注意安全”主題隊會現在開始。
男：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。
女：我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。
男：我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。
女：我們是肩負重任、跨世紀的新苗。
男：可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們學生飛來的噩耗；
女：看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生，請看小品《踢球》—
劇1
（人物：A、B。時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在後面）
A：哇，好漂亮的球，啥時候買的
B：前天，是爸爸給我的生日禮物。
A：借給我跟踢吧，只要十分鐘。
B：現在
A：對呀，怎麼樣，捨不得你的心肝寶貝
B：這可是在公路邊，不行呀。
A：沒關係，我只在這路邊踢，不往路中間踢。
B：好吧！（A、B踢球兩個來回）
A：看球！（球被踢到公路中間）
B：怎麼辦我的球——
A：沒關係，我去撿。
B：算了吧，那麼多車，來來往往，我怕……
A：怕什麼，你等著（翻越欄杆，向公路衝去，恰好一輛車路過……）
（男、女主持人上場）
男：瞧，這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可 惜！
女：交通安全，我們可得隨時注意。
男：在學校裡，我們應該怎樣注意安全呢
女：下面我們來進行選擇題比賽，答對了的.一組可豎一面小旗。
1．下課了，不能幹什麼①打球②追趕打鬧③跳繩
2．哪些東西不準帶進校門①皮球②三角尺③利器、易燃物品
3．哪種行為不對①跳高、跳遠②攀越圍牆、滑樓梯③翻單槓、盪鞦韆
4．上下樓梯怎樣行①靠右行②靠左行③左右行都可以
女：獨自在家的時候，安全知識不能少，請看《家庭AB劇》——
劇2
C1：（唱）好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦！（高興地跳）我開啟電視機，唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀
D：我，你李叔叔。
C1：李叔叔，怎麼沒聽爸爸說過呀！
D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。
C1：（開門，讓D進來）
D：（左看右看）小朋友，你一個人在家呀
C1：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什麼東西
D：（嘿嘿一笑）來……拿——錢。
C1：（大吃一驚）
D：（拿出小刀，恐嚇道）不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。
C1：（乖乖地到抽屜去拿錢給D）
（女主持人上場）
女：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才A劇中的小朋友就吃了這個虧。下面，我們來看看B劇中另外一個同學是怎樣做的。
劇3
C2：（唱）多麼快樂的星期天，我獨自一個人在家，所有作業已做完，這可真開心呀。（開啟電視機）唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀
D：我，你李叔叔。
C2：李叔叔，怎麼沒聽爸爸說過呀
D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來東西的。
C2：（動腦筋想）既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什麼樣兒。
D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。
C2：有絡腮鬍子嗎
D：沒有。
C2：戴眼鏡了嗎
D：戴了。
C2：哦，你是來拿公文包的吧
D：是的。
C2：那你等著，我去拿。
D：哎，你開門呀！
C2：（走到一邊）哼，肯定是個冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。
（男、女主持人上場）
男：冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。
女：放鞭炮，也要注意安全，請聽快板——
劇4（班主任工作 ）
（人物：E、F）
合：節日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；
E：柴草旁，屋前後，嚴格禁止放鞭炮；
F：點炮引，要用香，別用火柴打火機；
E：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；
F：沖天炮，危險大，引起火災害人家；
E：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人；
F：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；
E：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執行；
合：來執行！
（男、女主持人上場）
男：我們學生，應知道一些消防知識，下面我們就來進行消防知識搶答賽。
女：答對了，可豎起一面小旗。
男：室內裝修裝飾不宜採用什麼材料（易燃、可燃材料）
女：電器線路破舊應該怎樣（及時修理更換）
男：電路保險絲燒斷，用銅線代替對嗎（不對）
女：發現火災怎麼辦（趕快撥打火警119）
男：下面是判斷題，分組回答。
女：在任何情況下都要保持疏散道暢通（對）
男：攜帶易燃物品乘公共汽車（錯）
女：消防栓豎在路邊礙腳，埋在地下行嗎（不行）
男：我們小學生能去救火嗎（不能）
女：現在是安全知識問答題，必答題。
男：火災襲來時，應該怎樣做（迅速疏散、逃生）
女：乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎（不能）
男：外出野炊，怎樣做才能離開（撲滅明火）
女：發現有人煤氣中毒，我們應該怎樣做（關閥、開窗、將病人移到室外）
男：小孩外出游泳時，要不要大人帶（要）
女：萬一身上著火了，該怎麼辦（就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗）
男：跳高跳遠時，在什麼地方跳安全（沙坑裡）
女：假如發了洪水，該往什麼地方逃（高處）
男：剛才大家回答了問題，現在我們來看看各組得旗情況。
女：XX組得旗最多，得第一名……
男：那邊來了幾個朋友，他們在幹什麼（打量一番）你們這是——
4男（身帶標誌牌）齊答：我們找不到家了。
男：家（仔細瞧瞧）原來這是一些安全標誌。
齊：你能幫我們找到嗎
男：在坐的同學，誰能幫他們找到家（點一名學生找）
男：找得很對。下面請你們幾位總結一下安全小知識，看看掌握了哪些安全知識（9人站成圓弧形）
劇5
（每人一句）
(1)同學們，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看訊號。
(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。
(3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。
(4)發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。
(5)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。
(6)遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。
(7)一人在家關好門，與人說話要謹慎。
(8)發現壞人來撬門，趕快撥打110。
(9)狗咬貓抓毒蛇咬，
齊：快快快，送醫院，醫生處理才安全。
女：學校安全人人講，安全學校個個贊。
男：安全知識時時記，注意安全處處提。
女：願同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，
（合）：在知識的海洋裡乘風破浪。
班主任總結：同學們，你們這次舉行的關於“時時刻刻注意安全”的主題班會是非常成功的，我在這是這裡真誠希望大家能珍愛生命，平時能時時、處處、事事注意安全。
安全教案 篇4
摘要:開設資訊保安保密課程是根據軍隊保密客觀形勢發展需要、落實中央軍委關於加強資訊保安保密工作指示精神的具體措施。文章以資訊保安保密課程教學和課程建設為核心內容，結合資訊保安保密課程的特點及知識體系，針對資訊保安保密課程教學中存在的若干問題，提出解決問題的幾點建議。
關鍵詞:資訊保安;保密;教學研究
1、背景
隨著資訊時代的到來，境內外敵對勢力加緊了對中國經濟、政治和軍事的諜報活動，與此同時，隨著電子、微電子、鐳射遙感等高新技術的飛速發展，境內外敵對勢力的竊密手段發生了革命性的變化，保密技術面臨嚴峻的挑戰，保密工作環境也越來越複雜。面對這種嚴峻形勢，迫切需要對廣大官兵開展以資訊保安保密的形勢、任務、法規、理論和知識為主要內容的教育，加強他們對資訊保安保密知識和技能的學習，增強其資訊保安保密意識，在全軍上下營造資訊保安保密氛圍。
開設資訊保安保密課程是根據軍隊保密客觀形勢發展需要、落實中央軍委關於加強資訊保安保密工作指示精神的具體措施。自20xx年以來，全軍各個院校都開設了該課程，教學物件涵蓋了所有專業和各種培養型別、培養層次的學員，取得了一系列教學研究成果，但與其他成熟課程相比還有許多教學問題有待研究、解決和實踐驗證。
2、存在問題分析
資訊保安保密課程開設至今已有5年，課程教學和建設面臨以下挑戰:
1)課程覆蓋面廣對授課教員的挑戰。
資訊保安保密課程是一門綜合性課程，不同章節覆蓋不同領域，涉及管理學、計算機科學與技術、計算機網路、資訊與通訊工程、法學等多個領域的知識;課程內容涵蓋了軍人應遵守的各種保密條例、各種技術保密措施、保密制度等內容。顯然，一個教員獨立、系統地完成一門課程的講授有助於課程教學的連貫性與一致性，但授課教員自身所具備的專業知識無法涵蓋課程所有內容。例如，指揮管理專業的教員可能對計算機的原理性知識(如資料儲存原理、檔案刪除原理)瞭解較少，這類教員不太適合從事計算機的洩密隱患這部分內容的教學;同樣，計算機專業的教員也無法勝任保密法律法規內容的教學。
2)資訊科技發展對課程教學的挑戰。
在資訊保安保密課程教學中，除了資訊保安保密的政策、法律法規、標準和規範的內容外，各項竊密技術及其防範手段是課程學習的重點，尤其是近年來各種竊密技術發展很快，攻擊手段與防範技術也日新月異。因此教員在授課中，一方面要考慮如何緊跟技術發展趨勢，隨時更新知識，及時補充給學生;另一方面又要考慮如何應對學生在瞭解最新的竊密技術後，產生一種“高科技恐懼症”，覺得保密工作“防不勝防”，對保密工作失去信心。
3)沒有受到教學主體的足夠重視。
不可否認，由於資訊安全面臨的嚴峻形勢以及資訊保安保密工作日益重要的地位，資訊保安保密教育受到了軍隊各院校的高度重視;但是，大部分單位的資訊保安保密教育更多依靠定期或不定期進行各種形式的保密檢查。資訊保安保密課程教學還沒有得到各院校學員和教員的足夠重視，學員對該門課程的態度還停留在混及格、學好學壞與個人關係不大的階段;對教員而言，目前學院對該課程缺乏考核評價機制，教員的授課積極性不高。
3、解決問題的幾點建議
為了達到資訊保安保密課程教學目的，提高教學質量，我們依據課程特點，對教學方式方法進行了研究，提出以下幾點建議:
1)組建授課團隊，協同合作完成課程教學。
資訊保安保密課程內容體系主要包括6部分，分別是軍隊資訊保安保密的概述、涉密實體的物理安全保密技術與方法、通訊資訊保安保密技術與方法、網路資訊保安保密技術與方法、軍隊資訊保安保密法規、軍隊資訊保安保密管理。6部分的內容分別屬於不同的學科領域，內容上具有相對獨立性，僅靠一兩個教員很難應對所有的授課內容。因此，可以組建授課團隊完成課程教學，團隊每個成員具體負責其中一個部分內容的講授。團隊成員一起討論和交流，綜合集體的智慧建設課程。
2)依託實驗教學平臺，加強實踐教學。
資訊保安保密課程實踐性強，我們應當對課程實驗教學環節予以高度重視。加強實踐教學環節關鍵是建立一個細緻、規範的實驗教學平臺。透過實驗教學平臺為學生提供了一個系統、全面、完善的安全實驗與實踐的環境，真正做到理論聯絡實際。為學生提供了一個開放、開源的資訊保安保密知識技術學習和創新平臺，有助於學生掌握竊密技術的基本原理和方法，理解竊密技術在資訊保安保密中的地位，瞭解竊密技術的新進展、新應用;有助於學生形成系統的資訊保安保密知識體系，加深對資訊保安知識及其應用的理解，提高學生的實際動手和操作能力;有助於提高學生在實際環境中發現、分析和解決問題的能力。學生充分利用平臺資源進行自主學習和自主設計，培養自身創新能力。
3)運用研討教學模式，提高學生對課程知識的興趣。
教師運用學生研討(包括學生提問題，丟擲解決方案並進行討論評價)的教學模式，指導學生分組討論相關案例的技術及管理解決方案。在這個過程中，教師要進行過程控制，瞭解學生的準備情況，審查準備的內容，指導學生查詢資料、閱讀分析資料並互相評價。透過參與這些活動，學生拓寬了知識面，深化對所學知識的理解，提高自身發現問題和解決問題的能力。
4)運用多種手段，吸引教員積極參與課程建設。
筆者參考計算機網路、高等數學等開設多年、積累豐富的課程建設經驗，對資訊保安保密課程建設提出兩點建議:以教學比賽激勵課程教學。軍隊院校管理部門可以組織開展一年一次或兩年一次的資訊保安保密課程教學比賽，透過教學比賽引起各院校教學主管部門對課程建設的重視，激發廣大教員改進教學方法，提高課堂質量。以教學研究開放課題支援課程建設。由於資訊保安保密課程的特殊性，課程的教學研究很難得到教育部、各省教學研究課題的支援。軍隊院校管理部門可頒發資訊保安保密課程教學研究開放課題，廣大教員可以依託開放課題從事課程教學的相關研究，促進課程建設。
安全教案 篇5
教學目標：
1、瞭解游泳時可能發生的危險。
2、知道游泳時應該注意的事項，遇到危險時應該如何緊急求助。
教學重點：瞭解游泳時可能發生的危險。
教學難點：知道游泳時應該注意的事項，遇到危險時應該如何緊急求助。
教學過程：
一、說說我的見聞
小朋友會游泳嗎？聽說過游泳或滑冰時發生的危險的事情嗎？你知道哪些是危險的水域嗎？請學生討論並回答。
二、探究之旅
活動一：身邊的危險
1、閱讀課本上的案例，討論為什麼會發生這兩起溺亡事故？這些同學有哪些不安全的行為？
2、生討論並各抒己見。
活動二：處處留心
1、仔細看圖，說一說，下圖中同學的行為安全嗎？為什麼？
a、孩子或成人在河邊釣魚
b、兩位同學在水庫裡游泳
c、夏天，兩位小朋友相約去村邊的小河玩水
d、幾名同學在裂開的冰面上滑冰
e、幾位同學自行組織在湖上划船
f、小紅趁爸爸媽媽不注意，自己下海去游泳
2、個人彙報，並將自己的看法說一說。
3、想一想：還有哪些水域是危險的？
4、師小結：郊外池塘、河堤、溪谷、水庫、湖等地方為危險水域，未成年人須在家長陪護下，選擇安全的區域游泳。
5、閱讀案例，說說為什麼會發生案例中的事故？案例給了我們什麼啟示？
6、小結：溺水身亡已經成為學生非正常死亡的“頭號殺手”，農村兒童溺水身亡的人數是城市的五倍，特別是留守兒童溺亡佔絕大多數，所以我們一定要在家長的陪伴下，選擇安全的水域玩耍。
活動三：緊急救助
1、如果有夥伴落水了，你會怎麼做？下圖中同學的做法對嗎？為什麼？
a、自己下水去救落水的同學
b、幾位同學手拉手把落水同學救上來
c、去找大人來救落水同學
d、告訴落水同學放鬆身體，把頭露出水面
e、讓落水同學抓住樹枝，把他拖上來
f、先給110打電話
2、個人彙報，並將自己的看法說一說。
三、我的收穫
同學暢所欲言說說自己的收穫。
四、拓展實踐
1.危險判斷
認識水域安全標誌，交流標誌的含義。
2.家校互動
a.和家長一起調查、瞭解你所生活的周邊有哪些危險水域？這些水域有什麼安全隱患？該如何避免危險發生？
b.你家或學校附近的水域有安全警示標誌嗎？如果沒有，和家長一起寫一份倡議書，提醒相關管理部門注意。
安全教案 篇6
活動目標：1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標誌，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。
2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標誌的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。
3、透過幼兒自己動手製作安全標誌，發展幼兒的想象力和創造力及動手製作的能力。
活動準備：
1、交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸控等內容的小故事，並配有關的安全標誌。
2、事先讓幼兒收集有關的安全標誌。
3、每幼兒一套安全標誌七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸控。
活動過程：
一、尋找安全標誌：
1、激發幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看安全標誌掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什麼標誌過馬路？
2、提出問題，請幼兒思考：
⑴為什麼要有這些安全標誌，這些安全標誌有什麼用？
⑵除了馬路上的安全標誌，你還見過什麼安全標誌，在什麼地方見過的，它們表示什麼意思？
⑶請幼兒繼續觀看安全標誌掛圖，尋找有關的安全標誌。 二、討論安全標誌：
1、幼兒嘗試從掛圖上找出安全標誌，並介紹這些標誌是什麼意思？ 2、討論安全標誌的用途：我們生活中為什麼有這麼多安全標誌？它們對我們有什麼用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標誌行不行？為什麼？
3、議一議沒有安全標誌的危害：
（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標誌的危害。
（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標誌上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
4、遊戲：看誰找的準——教師說出一種安全標誌名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標誌卡片。 三、設計安全標誌：
1、想一想，我們班、幼兒園什麼地方需要懸掛安全標誌。請小朋友嘗試動手設計和製作，讓安全標誌告訴我們在什麼地方做什麼事情，應該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設計、製作的安全標誌的內容和作用，並用簡練的語言講給大家聽