有關雨的六年級作文
雨聲,無論淅淅瀝瀝,嘩嘩啦啦,都是對塵世間各種噪音的一次梳洗,雨聲會使人真正到萬籟俱靜。以下是小編為大家整理的小學六年級關於描寫雨聲的，希望你們喜歡。
有關雨的六年級作文一：
誰可以滋潤萬物，誰可以解除乾渴，誰可以讓天空變幻出美麗的彩虹?是神通廣大的雨,是淅淅瀝瀝的雨。
現在，秋夜習習的拂過，那雨水又到了。撒在泥土裡，撒在馬路上，在黃昏的映照下，像金波揮過，下了一場黃金雨。那是多麼的令人陶醉，令人流連忘返，時時不想歸去。
但是，人無完人，金無足赤。雨的煩惱也有很多:比如在星期五的下午，我原本看見晴朗的天空是萬里無雲的，微風陣陣飄過，使人感到神清氣爽，我便決定和爸爸一起去散步，老話說得好“飯後一百步，勝開中藥鋪。”可是，讓我意料之外的事情發生了：路面上凹凸不平的地方積了許許多多的雨水，害得我的鞋子像被水浸過了一樣。
我有點氣憤，心裡想道，不禁喃喃自語：“雨算是什麼東西，說下就下，把我們人當什麼東西看了。”不過，冷靜下來一想;便覺得這是大自然的規律，它又有誰能改變呢?就連老子都說要遵守大自然的規律。並且，有一些地方連一口水也沒有喝，都期盼能下一場大雨，解除他們的乾渴。而我呢?卻還在這裡抱怨雨下得太多，據目前統計，全世界還有13個貧水國家，並且我國也在其中，我又有什麼資格埋怨呢?
我也就把它看成自己的一個磨鍊，曾經有一篇古文說：故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。說到真正的困難，挫折，這又算什麼呢?只不過是九牛一毛，零星散點而已。
就像我們在學堂讀書，做作業，遇到了一系列的事情，困難，挫折，只要你加倍的努力去學習，去思考，就一定能披荊斬棘，所有的問題也就一定可以迎刃而解，化干戈為玉帛了。
有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦關終屬楚。苦心人，天不負。臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。
我由雨而領悟出了這麼多的道理是非，我漸漸地感受到了雨的深奧，我現在已經深深的喜歡上了這平凡而普通的雨，它已經深深地映刻在了我那心靈的最深處。
雨，它又有多少人在期待呢?
有關雨的六年級作文二：
春雨淅淅瀝瀝，如縷如絲飄落在大地，織起了一張無涯的綠茸茸的地毯，整個大地一片嫩綠。
雨霧瀰漫，雨珠串成一個大珠串，如煙如雲地籠罩了一切。快樂的小燕子穿來穿去，想用尾巴剪斷雨簾……雨滴像顆顆珍珠，一把把灑在河面上，平靜的水面泛起粼粼的漣漪。機靈的魚兒躍出水面，彷彿要去吮吸那晶瑩的水珠。
春雨綿綿，灑在梧桐樹的葉子上，沙沙沙，像少女輕撫琴絃，又像蠶寶寶在吞食桑葉……小水珠飄在桃花那胭脂的花瓣上滾動著，聚集著，花瓣上便出現了千顆萬顆閃爍著光彩的珍珠。
嘀嗒﹑嘀嗒，雨珠落在地上，滲進了肥沃的泥土裡。麥苗伸展著嫩葉，頂著亮晶晶的`雨露，像翡翠那樣綠得發亮，小草甦醒了，它舒展著身子，鑽出了地皮兒……
嘀嗒﹑嘀嗒，春雨落在人們的心坎上。一位老農站在雨裡，任憑雨水滴在他那花白的頭髮上。哦，他笑了，臉上的皺紋開了花，彷彿在說：“春雨貴如油呀!”
春雨淅淅瀝瀝﹑淅淅瀝瀝……我願化作一滴春雨，去滋潤祖國的大地。
啊!春雨，你是春姑娘的忠實者!
有關雨的六年級作文三：
萬物之間莫過於雨的偉大，它點綴著大地，它滋潤大地。春雨綿綿，它帶來了萬物的復甦與重生;夏雨炎炎，它帶走了烈日中的炙熱與焦躁;秋雨碩碩，它帶來了農民伯伯的豐收與喜悅;冬雨飄飄，它帶走了內心中的寒冷與孤寂。
春雨，它悄悄的來，緩緩的去。它隨著深夜而來，伴著黎明而去，柔和的春雨好似一位夜間穿行的仙女，當夜深人靜的時候，她熟練地揮舞著魔棒，將魔法氣息化為滴滴水珠，順著她的指尖滑落到地上發出‘滴答，滴答’的聲音。所謂‘春雨貴如油，下的滿街流。’當太陽的第一束光芒照射著大地時，她便施展完魔法靜悄悄的離去了，留下的是給美麗花草樹木的洗禮，給人們留下晨練時最新鮮的空氣。
夏雨，一個火爆浪子。他急匆匆地來，慌忙忙地去。在炎熱的夏日中人們期盼著夏雨的到來如同黑暗中盼望得到燈塔，他能帶給人們涼爽，心曠神怡。他來了，帶來了雷電交加，烏雲滾滾。剛才還火辣辣的太陽剎那間躲到雲層後面了。遺憾的是他既然來了卻只吝嗇撤了他的幾股汗水就離開了，留下了一個笑咪咪的太陽依然掛在天際。
秋雨，一位滄桑的詩人，他用自己那飽滿詩詞描述了人們收穫時的喜悅和自豪，碩果累累，幸福寫在人們的臉上，人們感謝風調雨順埋在心底。
冬雨，一位夢幻王子，他與雪花公主一起載歌載舞，當大地變的雪白的時候，也許是對於心情落入萬年冰窟的你的一些安慰吧，當屋外寒風凜冽你情緒低落時，他就是你最知心的朋友吧。
雨是萬物之神，我愛四季的雨，他們各有千秋，來的轟轟烈烈，去的無聲無息帶給人們喜悅也帶給人們恐嚇，喜怒無常讓人們悲喜交集，這就是大家最熟悉的雨。