小學作文：我們的老師
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的小學作文：我們的老師，歡迎閱讀與收藏。
小學作文：我們的老師1
如果我是老師，語文老師，我不會讓學生怕我。我想成為一名溫柔的老師。講課方面，我會把語文課文改成故事，讓學生聽得津津有味。課後作業，我會安排學生看一些課外書或者查閱資料，讓學生輕鬆學習。
如果我是老師，數學老師，我會用我最溫柔善良的一面去面對我的學生，讓他們徹底喜歡我。我也會給同學一些思考和思考的作業，讓他們感受到學習的樂趣。
如果我是老師，道德老師，我不會拿棍子打犯錯的同學。我會耐心地向那些學生解釋真相，讓他們知道自己的錯誤，並有意識地糾正它們。我也會給同學們講一些尊重父母珍惜時間的故事，在思想上教育他們，在品德上陶冶他們。
如果我是老師，美術老師。學生上課不認真聽講，我絕對不會扔掉書包。我會輕輕的走到他身邊，摸摸他的頭或者輕輕的拍拍他，讓他知道我一直在關注他，提醒他不要分心。在教學生畫畫時，我不僅會讓學生畫自己不喜歡的畫，還會讓學生自由創作，充分發揮想象力，做出自己喜歡的畫，表達自己喜歡的內容。
如果我是老師，我一定是一名優秀的老師。
小學作文：我們的老師2
世界上有很多人，我最尊敬的就是我們的羅老師。
羅老師和藹可親，關心同學，同學們都親熱的叫她羅老師。羅老師有一頭黃黑黃黑的頭髮，濃濃的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，還有一張會說的嘴，她的普通話說得特別好。羅老師對工作十分負責，只要有同學說四川話，平時和藹可親的羅老師，就變得鐵面無私，非給你把名字記上不可。記得有一次，羅老師拿著我們的作業高高興興地到辦公室批改，一改就是七、八點鐘。“嘩啦啦”，外面下起大雨來。羅老師才回過神來。羅老師上起課來，可幽默啦！她有時講的話滑稽可笑，有時講的話讓同學深受啟發。羅老師每天都教我們學習文化知識，她起早摸黑，為我們講課批改作業，還用星期天休息時間耐心地為那些成績差的同學補課，使他們不掉隊。一次一個同學犯了錯誤，老師馬上把他叫到面前，語重心長、耐心地教育他，開導他,不一會兒，那同學就淚流滿面，點頭認錯。我在旁邊看著，不由得心中暗暗佩服羅老師。
羅老師辛苦極了，她對我們的希望非常大，我們暗暗下定決心：一定不能讓羅老師失望！
小學作文：我們的老師3
“是我們班的聽課老師！”今天上午，張老師領著一位新老師走上講臺，“她姓賈… …”什麼？“假”老師？難道她不是真人？“真”老師在哪兒？“是賈寶玉的賈。”聽了張老師的解釋後，我們恍然大悟。
賈老師是中等個兒，戴眼鏡，前面的劉海住了眼睛，一動不動的站在張老師旁邊，像一個挨批評的學生，有點緊張。
中午，張老師讓兩位數學課代表去捧本子。不一會兒，小周走進教室，沒想到後面跟著的賈老師也捧著本子！咦？小王上哪兒去了？他怎麼沒去捧本子呢？只見他正悠然自得地做著什麼。小王呀，你好意思嗎，一有新老師來你就欺負她呀！真是… …
一般來說，一有新老師來，張老師就會讓新老師為自己分擔一點工作。這不，這次的小數報就是由賈老師批的。但——第一道題就批錯了。錯的批對的，對的批錯的。哎——後來，張老師指出來後，賈老師坐在一邊，不聲不響，很不好意思。
這就是我們的新老師，很積極，但有點粗心。
小學作文：我們的老師4
六月的天氣像小孩子的臉說變就變，早上還是烈日如火，中午就下起了大雨，雨中的花兒顯得更加驕嫩，雨中的樹木格外翠綠，雨中的大地真美啊！
上學的時間到了，雨下得很更大，王老師已經到了教室，她看見教室裡還有幾個學生沒來。王老師望著窗外，心想：雨下得這麼大，我們班的同學有的是家長用車送來上學的，很多都是自己走路來上學的。其中榮榮和文文他們的家長都沒時間來帶他們上學的……我得去校門口看看。
於是，王老師撐著傘走到校門口等她的學生。同學們一個個來了，最後，榮榮和文文也撐著傘頂冒風雨地走來了。他們見了王老師，異口同聲地說：“老師，我們來了！”
“你們終於來了！”王老師高興地迎上去。
榮榮看看王老師，著急地說：“老師，您的衣服溼了！”
“老師，你一定等我們好久了，”文文感動地說：“謝謝老師！”
“你們不怕風雨，堅持來上學，真好！”王老師笑著誇獎他們。
王老師和孩子們一起向教室走去了。
小學作文：我們的老師5
我們班有一位老師，她有許多“味道”，大家都很喜歡她，你能猜到她是誰了嗎？沒錯，她就是我們的數學老師——朱老師。我們的朱老師有三種味道：酸、甜、苦。
朱老師總是愛穿褲子，優雅美麗，她很幽默，總是會讓我腦洞大開。朱老師整天帶著一副笑眯眯的表情，兩隻大大眼睛裡總是放光，一見到就惹人喜歡。朱老師有一個高挺的鼻子，一張櫻桃似的小嘴微微揚起就露出一副潔白的牙齒。
朱老師的味道可真酸啊！有一次，我的家庭作業忘記帶來了，又忘記打電話。上數學課之前也沒有把作業拿到手，朱老師發現我沒交作業，當場把我批評了一頓，還要我把作業再抄一遍，這時，全班同學的眼睛都只看著我，我的臉一下就紅了，想到這可真是讓人心酸啊！
當然也有甜的時候。每次考完試後，老師公佈成績，當聽到我們班成績比一班好時，全班就會歡呼雀躍，相互擊掌慶祝1這當然不用說了，就一個字“甜”！
哎！我們最不喜歡的就是苦了！
有一次，老師傍晚佈置作業時，佈置得很多，只聽見全班發出一聲“唉”的聲音，不過老師都是對我們好，佈置這麼多作業也是應該的。
這就是我們的“多味”老師，我們為有這樣一位好老師而感到無比的驕傲。
小學作文：我們的老師6
我們的班主任，免貴姓劉，名春明，號老劉，四川人士。已婚，有一女，活潑可愛，全家幸福美滿。介紹完畢。
在我們的心目中，劉老師不僅僅是我們的恩師，更是我們的知心朋友。在今年四川大地震的時候，老劉的眼眶中明顯的出現了溼潤。然後在接下來的捐款中，老劉又再次慷慨解囊，捐獻金錢，這比獨自悲傷有用得多。
老劉上課一點兒也不無聊。她總是勞逸結合，讓我們在愉快的心情中輕鬆掌握知識。並且用電腦給我們看了許多影片、圖片、教材之類的，讓我們的知識面得到了擴充。並且，在班隊課的時候，老劉總是給我講一些勵志故事、成功故事之類的，並開導我們的內心，讓我們身心收益。
在平時，老劉還是我們的大朋友，我們可以一起激烈地爭論問題，也可以一起調侃天南地北，甚至一點點繁瑣的小事我們也可以討論地津津有味。在我們傷心的時候，她會來安慰我們；在我們快樂的時候，她會和我們一起分享快樂。我們成績上升了，她為我們高興；我們成績下降了，她為我們著急，努力幫助我們。
這就是我們的好老師，好朋友，我們的良師益友！
小學作文：我們的老師7
金老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，大家都十分敬愛她。
金老師很會鼓勵人。我原來上課不敢發言。記得三年級上學期，我們在學習《掌聲》一課時，金老師叫我起來回答一個問題，我回答的非常正確。金老師也讓全班同學為我鼓掌加油。我當時非常地激動！透過這件事，我找到了自信，敢舉手發言了。
金老師很愛笑，對同學們和藹可親。有一次我們一起去薛丁天的老家玩，金老師對我們說：“你們在學校叫我金老師，在外面就叫我金阿姨好了。”那天，我們和金老師一起玩得真開心。
金老師上課也很生動。最讓人記憶深刻的是一次金老師用課外閱讀課的時間給我們講了兩本美繪本，分別是：《我爸爸》和《大腳丫跳芭蕾》它們被金老師講得栩栩如生、活靈活現。《我爸爸》讓我們感受到了爸爸無處不在的關愛。《大腳丫跳芭蕾》讓我們懂得就算是所有人都否定自己，輕視自已，但是隻要你自己相信自己，有堅強的毅力和決心，就一定能成功。我們都被金老師的.課感動了。
如果我們是祖國的花朵，金老師就是滋潤我們的水珠、照耀我們成長的陽光。我們知道，只有更加努力的學習，才能不辜負金老師的期望。
小學作文：我們的老師8
謝老師是我們的語文老師，她上的課很有趣，每學期都會帶我們到學校外面上“課”。
星期三早讀時，謝老師對我們說：“誰要是背得《爬山虎的腳》第2、3、4自然段，我就帶誰出去玩，第二節課我來抽查。”同學們聽後非常高興。
第二節課，謝老師很守諾言，真的帶我們去相思湖邊“玩”。謝老師要求我們仔細觀察爬山虎，可是沒能找到爬山虎，有不少同學在湖邊打起了水漂。於是，謝老師帶我們去風雨橋。在此之前我並不知道橋已經建好了，我很期待看見這座橋。
到了風雨橋，我發現這橋修建得很像一座閣樓，也很對稱，最頂端有幾顆珠子，有點像葫蘆娃頭頂上的葫蘆，這座橋充滿了壯族的特色，很美！到了風雨橋內部，我看見一個大大的、粉色的中國結掛飾，是我最喜歡的樣式。觀察完風雨橋，同學們就全部跑去寫小練筆了，在我差不多寫完時，謝老師說：“我們照個相吧。”最後，謝老師宣佈集合到在五坡廣場玩一下就回學校了。
我們又上了一節能趣的課外“課”。
小學作文：我們的老師9
時間飛逝，轉眼間，我已經是五年級的學生了，望著四（3）班的教室，那個熟悉的背影，勾起我的回憶。
黃色的大衣，高高的黑色皮靴，苗條的身材，白裡透紅的皮膚，炯炯有神的眼睛閃爍著和藹又嚴厲的光芒，高挺的鼻樑架著一副紫色的眼鏡，微微上揚的嘴角，流露出她的自信，這個人就是我們的金老師。她與其他老師與眾不同：每當做完晨操，金老師帥氣的把手一揚，比了個數字5，意思是跑五圈然後指揮我們在第三第四跑道上跑步，跑過半圈後，金老師追上我們，不停的說：“加油，跑得比我慢的，加跑3圈！“，說完，加快了速度，手裡的小棒揮舞著，趕著同學們加快速度跑，也正是因為金老師不斷的訓練我們，同學們的體質都比別班的好。當然，在平時，金老師就會像朋友一樣和我們聊聊天，一起討論班級的事情。有時候我們表現出色，金老師就會笑得比花燦爛，走進教室，像變戲法似的從課桌底下掏出各種各樣的糖果，發給進步或表現優秀的同學，一邊發一邊半開玩笑的說；”拿了我的糖，就得回報我！“說完，和同學們一起哈哈大笑起來。
可惜，我也許只能這麼遠遠地看著您，我們永遠忘不了您的教誨。
小學作文：我們的老師10
我報名的那一天，我驚奇地發現，我們班的語文老師和數學老師都換掉了，其中我印象最深刻的就是我們班剛換的語文老師——吉老師。
她個子高高的，不胖也不瘦。她的頭髮黑乎乎的，在太陽的照耀下閃閃發光。她那對炯炯有神的眼睛能使出很多眼神：生氣的眼神、鄙視的眼神……她最為驕傲的那就是她那能說會道、能言善辯的嘴巴，她總能說出許許多多的好詞，好句，甚至好段，她的嘴巴完全能把一個人不認識的成語，給他解釋得清清楚楚，甚至還能造一句話。
吉老師的眼睛比孫悟空的火眼金睛還要厲害，她的那雙大而有神的眼睛可以看出同學們在不在聽她講課，有時也會挑出許多不聽講的同學來重複老師或同學剛剛過去的一句話。有一次，吉老師在上課的時候，看見有一個同學在做小動作，用眼睛掃了他一下，他就立馬全神貫注地聽了起來。講著講著，吉老師又發現了一個人在做小動作，掃了他一下，她竟然還在做，吉老師十分生氣，大聲把她叫起來，讓她重複吉老師剛剛過去的一句話，她一個字都說不出來。
雖然吉老師看上去十分和藹可親，實際上她很嚴格，我喜歡這種老師——嚴格的老師。
小學作文：我們的老師11
我們的班主任老師他姓鄭,長著一雙炯炯有神的眼睛總是監視著我們每一個人。高高的鼻子上架著一副小小的眼鏡，別提有多神氣了，最最讓我們羨慕的還是那比我們高出好多的身材，我們以前有過一個女老師，她可喜歡我們了，像媽媽一樣愛我們。剛見鄭老師時我們大家有點怕怕，時間一久才發現原來他像父親一樣的慈愛。
我們的班級是全校最活潑的一個班，班上的學習成績總是排在前列，為此鄭老師臉上總是笑呵呵的，這不這次的學校與學校之間的學術交流，還是由我們三（1）班的同學來擔任的。
鄭老師總是告訴我們說：不管是誰做錯事，首先要檢查自己然後才能去教育別人，要為班級爭光不要因為一個人的過錯而影響集體的榮譽，只有團結才能錯到。每個人的一舉一動在學校內代表著我們三（1）班，而在學校以外代表的是我們整個學校的榮譽。他還經常說些好人好事的故事給我們聽。
可我們有時候真的很不聽話，就說上回上課時我們班的張馳同學竟然在老師上課的時候講起了故事，把同學們的注意力都集中到了他身上，像這樣的事也發生過幾回，我們的鄭老師總是很耐心的教育我們，空餘時間還和我們一起玩。我為我們班有這樣一個好老師而高興。
小學作文：我們的老師12
“咚”的一聲響。門開了，從門外走進一位手拿相機的老師，喧鬧的教師裡同學們一見她來，馬上坐端正，齊刷刷的目光投向黑板。你猜猜這位老師是？哈哈！她就是我們的音樂老師——林老師。
林老師有一頭烏黑的短髮。一張鵝蛋臉，上面鑲嵌著一雙彎彎的眉毛和黑寶石般的眼睛，似乎會說話，經常提醒我們認真聽講，端正的鼻子下面有張能說會道的嘴巴，顯得更加親切。
林老師風趣幽默。只要我們表現好，她就會給我們講笑話，她講的笑話經常讓同學們大笑，有的笑得前仰後翻，有的笑得合不攏嘴，還有的笑得抱著肚子在地上直打滾。她的批評方式也和其他老師不一樣，記得有一次班裡幾個人在音樂課交頭接耳，林老師看見了就唱到：“對面的美女看過來，看過來，看過來……。”引來同學們一陣鬨堂大笑，笑聲過後那幾個人更加認真了。
林老師多才多藝，她不僅唱動聽的歌曲而且會彈鋼琴、吹葫蘆絲等樂器。我最喜歡參加林老師的葫蘆絲興趣小組，因為在那裡能聽到林老師彈奏的美妙琴聲，她那雙靈活的手，在琴鍵上飛快地跳躍，一個個音符就像一隻只蝴蝶從鋼琴飛向半空，形成一首悅耳的曲子，怎能不讓人敬佩呢？
這就是我們幽默可敬的麻辣老師。
小學作文：我們的老師13
成老師經常穿著一件牛仔衣，身高1米6左右，大概40多歲，身材偏瘦。
她留著一頭捲髮，臉上很多皰。總是揹著一個小包，包上有一個“小蘑菇”，我好喜歡。
成老師很愛我們。有一次，成老師病了，剛從醫院回來就給我們上課，生怕我們缺課。只見成老師捂著肚子，聲音都嘶了。一般老師是不準坐著上課，可是成老師……我決定把自己的椅子給成老師，成老師偏不要，說：“你們還要上課，你們自己坐吧。”看著成老師那樣難受，我們的心都要碎了。
成老師不僅很愛我們，對工作也很負責。
有一次，我們教室很髒，到了晚上只見成老師一個人在教室打掃衛生，她掃完教室，又打掃辦公室。
成老師真是一位稱職的好老師。
評語：有位好老師是做學生的福氣。看得出你也是個懂事的好學生。
小學作文：我們的老師14
在北淤疃學校的校園，經常會看到這樣感人的場景：一位年輕漂亮的女老師正拉著學生的手問：“小朋友，你吃飯了嗎？沒有啊！那快到我宿舍來喝碗熱麵湯吧！”
她就是曾經教過我們數學的郭麗曼老師。記得在上一年級時，一天中午，我們班的聶志闊同學突然趴在桌子上哭了，只喊肚子疼。郭老師聽說了，趕緊跑進教室，親切地問：“怎麼了志闊？是不是吃了不乾淨的東西，吃壞了肚子？”志闊的同桌聶志坤擺擺手，連聲說：“老師，他爸爸、媽媽一早就去田間勞動了，到現在還沒有回家呢。他根本就沒有吃飯，他姐姐也沒有吃飯。”郭老師很心疼地摸著志闊的頭，說聲：“不吃飯怎麼行？去，把你姐姐叫來，到我的辦公室等著，我去給你們那吃的去。”
不一會兒，郭老師就拿來了火腿腸、麵包、酸奶等食品。志闊起初還不好意思吃，在郭老師的一再勸說下，終於狼吞虎嚥地吃起來。他和姐姐吃飽了，說了聲：“謝謝郭老師！”辦公室裡的其他老師看到這感人的場面，都翹起了大拇指，說聲：“郭老師，你真是我們學校的活雷鋒！”
小學作文：我們的老師15
星期五，是我們興趣小組活動的第一天。下午第二節課時，我們作文班的同學們排好了整齊的隊伍，來到了活動地點，大家隨便找了個位置坐下來。這時，一個熟悉的身影從外邊走進教室，我仔細一看，原來是我認識的範老師。
這事還得從今年五月說起。四月份我參加了區看圖寫話比賽，得了一等獎，六月份要代表學校參加市比賽，曹老師讓我去範老師帶的三年級作文班進行一個月的培訓，就這樣我認識了範老師。
範老師大約六十歲了，中等身材，胖胖的，黑色的短髮中閃著幾縷銀髮，整天笑嘻嘻的，對人很和藹。範老師上課非常投入，我聽的地一節課講的是小鴨子，她先講了鴨子的形狀特徵，再讓我們加以想象，一點一滴啟發我們，結果這篇作文是我第一次沒有經過打草稿就寫出來的作文，還得到了範老師的表揚，這讓我更增添了對寫作的興趣。一個月很快過去了，範老師給我留下了深刻的印象。
所以我一見到範老師，心裡就非常高興，我一定認真學習，把作文寫得更好。