我的新老師作文600字
初次見到我的新老師的時候，我小小地吃了一驚：濃黑的眉眼流露出那慈祥而又嚴肅的目光，掉了三分之一頭髮的頭頂，和那微抿的嘴，再加上圓圓的下巴，乍眼一看，真有點毛主席的風格呢!今天小編就來分享我的新老師600字，請各位讀者好好欣賞和借鑑。
我的新老師作文600字(一)
升入初中後，我不僅接識了新同學，還認識了很多新老師，尤其我們的“老班”——齊會群老師，給我印象特別深刻。
齊老師就是我原先五年級二班的好朋友—齊修平的爸爸，他三十八歲左右，濃眉大眼，五官端正，態度和藹，他和齊修平長的簡直就像一個人，可是在我開始的印象中，他爺倆的性格大有不同，齊修平愛說愛笑，可是他爸爸在下課或是上課時，從來沒笑過，甚至一絲表情都沒有，讓我們敬畏又害怕。可是後來的接觸中卻並非這樣。
和氣老師快相處一星期了，我才發現齊老師的脾氣是最好的，他從來不會對同學大吼大叫或是打同學，不管你說話聲有多大，他從來最多隻是說一句：“同學們不要說話了。”
有一次，老師讓我們回答問題，點到白小龍回答，可是白小龍正好分神了，站起來一臉茫然的看著老師，那神情分明是在說，老師，我不會。我們都為他捏了一把冷汗，老師很可能打他或數落他一頓，要不就是寫檢查
可是出乎意料的是，齊老師只是教育他別分神，就叫他坐下了，在以後的接觸中，我越來越發現，別看齊老師在課堂上不拘言笑，態度和藹，可是他用獨特的教育方法，使同學們感動，聽話，現在我越來越敬佩我的齊老師。
今天是教師節，祝齊老師事業美滿，節日快樂，萬事如意。
我的新老師作文600字(二)
眼間，一個快樂的暑假就過去了，暑假過後，新的學年也來了。這一年是我在小學的學習生涯中的最後一年，也是最辛苦的一年。
在新的一個學年裡，我們班也換的兩位新老師，這兩位分別是教數學的楊老師，另一位是教英語的蘇老師)。今天，我給大家介紹的是
蘇老師有一大長長的捲髮，個子中等，她是一位很有方法的老師。先說她給我們上的第一節課吧，她給我們的第一節課和別的老師的不一樣。她呢，先說了幾分鐘的紀律，然後呢，把一些五年級學習的單詞和句型給我們複習一遍，讓我們學習新知識時不會那麼的生疏，不像別的老師一樣，第一節課總是講一節課的紀律。
然後說她說她教我們背單詞。她說：背單詞其實一點也不難，只要你肯去記。我還清清楚楚地記得她教我們的幾種方法：第一種是用放學，上學的幾分種來記二到四個單詞，記憶力好的同學還可以記一個句子。這樣一來，僅僅是一個星期都可以記得了四十到八十個單詞或二十個句子了，第二種是很有名的方法：一個單詞。你第一天來看了它，然後第三天來看一看，一個星期來看，然後一個月又來看一看，最後三個月又看看它，就永遠也不忘不了這個單詞，蘇老師還教我們要回家讀書，以前的老師都是叫我們讀分鐘的，而蘇老師卻叫我們只讀5分鐘。她說：讀書讀太久喉嚨會不舒服，每天讀5分鐘就夠了，我回去試了試，喉嚨果然比以前舒服多了，而且讀5分鐘也比以前記得更牢了。
這就是我們的新英語老師一位有辦法的老師。
我的新老師作文600字(三)
他慢悠悠的踏上講臺，教室裡的學生先是死一般的寂靜，然後爆發了響徹雲霄的笑聲。比黑人還黑的臉上戴著眼鏡，胳膊好像能力頂千鈞似的(肥)，大腿更能比下大象，還有啤酒肚，啊不，是西瓜肚(能裝下十斤西瓜的.肚子)。
他無視了我們，上來就自我介紹。“我叫啊?哈哈哈……”同學們的笑聲令他的臉一會白，一會紅，一會紫……你問我怎麼從他比黑人還黑的臉上看出來的，我……不告訴你!
外表幽默的他開始上課了!他的一言一語都能令同學們笑僵，而且還是純正的菏澤話。“我雖然長得像豬八戒他弟弟，但希望大家能淡定一點啊!”
“唉，你們太不理解我了，我雖然是四高，血壓高(嗯，後面的我忘了)……但是除了這四樣，我當然還有不高的，工資!”
他還配了許多動作，將他的雙臂揮舞，將他的腿踢起(當然踢不高)。他將“武功”傳授我們之時一點都不拘小節。自嘲自諷是幽默的最高境界，他顯然做到了這一點。據他所說，他已經教了二十多年的英語了，他菏澤版的英語我當然聽不懂。而且我也知道他為什麼不教英語了(嘿嘿，菏普)。
雖然他每時每刻都在自諷，我也不知道他是不是經常照鏡子。但我知道他很樂觀，他承受了一切困難，卻依舊樂觀，所以才會自嘲自諷。
這，就是我的新老師，“豬八戒的弟弟”。
我的新老師作文600字(四)
五年級下期開學的第一天，我得到了一個不好的訊息——鄒老師生病了，要請一個月的假，有一個姓王的老師來教我們。
但當我看到王老師時，我就立刻喜歡上了她，她有一頭烏黑的長髮，水汪汪的亮眼睛，最特別的是，她有一顆寬容、善良的心。
但是，當她教了我們一個星期後，她終於撐不住了。
那是一個星期四的下午，我們以《評優，我想說》的主題在寫作文，在寫作文的過程中，不少同學一直在說話，老師的忍耐已經到了極限，王老師走到門前，大聲地說：“真是受不了你們!”並重重地關上門。頓時，教師裡議論紛紛，班幹部努力維持秩序……我愣住了，腦子裡一片空白，只有一個聲音一直在我耳邊反覆響起——“我再也忍不住了!”而在我手上，一直反覆做著筆蓋開、筆蓋關的動作，發出了咚咚咚的聲響……
回想起今天早上的早鍛鍊;回想起今天上午的語文課;回想起中午的放學……我班沒有一件是使王老師滿意的，每一件事都得讓王老師操心。想到這兒，我的鼻子不禁酸了一下。
再換位思考一下，如果我的學生在早鍛鍊時不停地說話，而且還忽視鍛鍊;如果我的學生在我的課堂上說話，鬧得不可開交;如果我的學生在排隊的時候說話，放學不好好走路我可能一天也呆不住!而王老師，也會想念她的學生，就像我們想念鄒老師那樣。