寫我的老師的範文1000字上下
初夏的梔子是紛繁的，春雨將她澆灌，春風催它綻開。最終，她將最美好的回饋淡雅的花香送給了校園，送給了我們。於是，鼻尖總縈繞著一股花香，梔子之芳香。
窗外忽的飄起小雨，蓄在梔子花瓣上，留下一串串極為珍貴的露珠。我趴在窗臺上，細雨飄來，灑在我的臉頰上，癢癢的，卻勾不起我的嘴角，彎不了我那雙平平的眉梢。心中再也泛不起任何波瀾，以內那張畫滿紅叉叉的語文試卷。
猶豫再三，我還是決定頂著飄渺的小雨，主動去找老師反思。梔子花被雨露滋潤著，幽幽的花香穿過小雨更加纏綿，鑽進我的鼻腔。心中的不安霎時間被驅去了大半，拿著那張灰色試卷的'手也不再冰冷。
悄聲說了一句報告後，我便走進了老師的辦公室，來到了老師的桌前。老師正在休息，左臉枕著胳膊，右手拿著的紅筆還沒有蓋上筆蓋，溢位的紅色筆水在她的左手指尖開出一朵又一朵殷紅的曼陀沙華。老師的桌上堆積這個班送來的作業，雖然安靜地睡著，但眉眼間還是流露出幾分疲憊。我不忍心叫醒她，正打算轉身離開之時，老師叫住了我：孩子。我回頭，老師緩緩睜開的雙眼，眼底清澈可見，彷彿是一對正在綻放的梔子花，潔白無瑕。
老師招呼我坐下，瞥了一眼我手中拿著的灰色試卷，你是來讓我給你分析試卷的？老師的語調上揚，是詢問之意。我點點頭，把手中的灰色試卷攤在老師乾淨整潔的桌面上，然後順著老師的意思坐下了。
老師用手揉揉太陽穴，然後把紅筆放下，道：你先用紅筆把會做的都訂正一遍。然後她朝著門口的方向走去那裡赫然地立著一臺飲水機。我將看向老師離去的背影的目光收住，專心地開始訂正試卷。
不一會兒，老師回來了，她那溫柔的目光注視著我，似乎是對我的粗心與態度不端的無奈與惋惜。她手上端著一杯水，透過塑膠杯子看起來乾乾淨淨，澄澄澈澈，如梔子的純潔與不張揚。她將那杯水遞給我，說道：下了雨，天氣就有點涼了，你剛剛從走廊過來一定淋了雨，這裡沒有薑湯，先拿一杯溫水暖暖身子。她笑了，那笑如一朵盛放在枝頭的梔子花，給予人溫暖與希望。
我雙手捧過那杯溫水，對老師說了一句謝謝，然後一飲而盡。身子升騰著無盡的暖意，霎時間亮堂起來了。我拿起紅筆繼續訂正，還一邊在心中埋怨自己為何會做的卻沒做對。老師坐回座位上，撐著腦袋歪頭看我，手上侍弄著她桌上的梔子盆栽，道：你的書寫很工整，怎麼這道題才只有四分？你看著兩個字，怎麼大小差這麼多？老師用她的左手分別指了指書寫格中的兩個字，的確是天壤之別。
老師桌上的梔子長出了四五朵花苞，已有一朵展開了花瓣，露出裡面的花蕊，鵝黃的小蕊藏匿在潔白的花瓣裡，讓人眼前一亮。我輕嘆了口氣，緩緩低下了頭，臉頰熱熱的，雙手不住的來回摩挲。老師輕拍幾下我的背，意思是讓我抬頭，只見她露出那個如梔子花綻放般的笑容：老師沒有要怪你的意思。老師把那盆梔子盆栽擺到我眼前，輕輕地點了一下那朵最大的花苞：老師希望你再努力一點點，爭取綻放出最美麗的花瓣，把最美好的姿態留在最美好的年華，不留遺憾
老師，您就像那一簇簇在枝頭搖曳的梔子花，帶給我無限溫暖與希望，讓我對未來充滿憧憬與嚮往。您散發出的芳香，早在言行之間將學生潛移默化而那如梔子花般的笑容是叫我們要樂觀面對生活中的挫折與坎坷，那如梔子花般不張揚、甘於默默奉獻的品質是在教我們在平凡中創造偉大
此刻，我彷彿看到一朵梔子花佇立於天地之間，散發出的花香縈繞在鼻尖，久久不能散去。感謝您，如梔子花般的老師！