我的老師中學作文(集合15篇)
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的我的老師中學作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師中學作文1
李商隱的春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹曾被多少人引用過，今天我仍然要用它來形容我們的班主任。我們的班主任為我們付出了很多，他每天為我們操勞著，日復一日的辛勤工作著，他無私奉獻，默默無聞。
還記得八年級上學期剛入班時，當我走進教室後，才發現所有的同學我都不認識了，只有一個人是我以前的同學。這時我心裡忐忑不安，覺得很害怕。班主任走進教室的時候，我的心砰砰的直跳。第一眼看到班主任時，我驚呆了，我當時以為男班主任會很嚴厲，可沒想到的是，班主任竟然和我們談笑風生，如同好朋友一般。
他既是我們的班主任，也是我們的數學老師。他鼓勵我們上課積極發言，認真做筆記，不放過課上的一分一秒。在他的鼓勵下，我們都喜歡上了在課堂上發言。他是我們學習上的引導者，讓我們都對學習產生了興趣，一步步踏踏實實的向上攀登。
每當我們犯了錯誤時，他總是對我們進行耐心的教導，不厭其煩。在生活上，他對我們無微不至。每天早上5點鐘他都會去參加教師晨會，等我們跑完操後，他都會把晨會的內容告訴我們，為我們制定好一天的目標，叮囑我們應注意什麼，給我們提前打好預防針。上完早自習，他要去查飯口，早上經常不吃飯，他為了我們身體都累垮了。每天中午和晚上，他都要去查宿舍，這大大減少了他的休息時間，這直接影響到了他的身體健康。雖然班主任休息不好，但是隻要上他的課，他總是顯得精力旺盛，讓我們的每一節課都上的快快樂樂。
從我上學以來，換了很多老師，但我覺得，無論換多少個老師，他們總會盡心盡責的教育我們。我們的每個代課老師，他們都是嘔心瀝血、無私的奉獻著他們的所有知識。因為有了他們那無私的奉獻，所以我們才能在知識的海洋中遨遊，不斷擴充自己的學問。
老師就像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了我們，耗盡了自己。這無私的奉獻，令我終身難忘！
我的老師中學作文2
我最喜歡的老師提起舒麗麗老師，大家已經很熟悉了，他是我的班主任，也是我最喜歡的老師，我十分尊敬的老師。她20多歲，中等身材，圓圓的臉上嵌這一雙水靈靈的大眼睛；薄薄的嘴緊閉著，看起來並不是很漂亮。但在我心裡，她卻是智慧的化身，是指引我的引航燈。
記得每當中午放學的時候，舒老師總是送我們走到馬路邊，還一再囑咐我們，一定要小心的過馬路。她還一直注視著我們，直到看不見我們她才返回學校。她就像母親一樣時刻關心著我們，照料著我們，正是她那慈母般的心，讓家長們能安心工作，使我們平安度過每一天。記得上三年級的時候，我被一位同學無緣無故打了，老師知道了，嚴厲的批評了那位同學。那一刻，我感到舒老師好像是一棵大樹，為我遮風擋雨，在她的精心呵護下，我才能茁壯成長。舒老師學識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆、那麼活潑、那麼生動、那麼有趣。我們特別愛聽她講的作文課，她的作文課總是那麼簡潔生動，引人入勝，使我們興趣倍增。
我們在不知不覺中愛上了作文，逐步懂得一點寫作的“竅門”。記得一次作文課，舒老師讓我們寫讀後感，我們都蒙了，我心想：“我最不會寫讀後感，怎麼辦呢？”舒老師和藹可親的告訴我們：“寫讀後感時，要把你領悟到的寫出來，也可以寫你最喜歡的一個人物，你最喜歡的一個故事或是最能感動你的故事或人物。”我們聽了，寫出來的讀後感，篇篇都像是把你引進了故事中，在故事的海洋裡盡情遨遊，暢想。
我就是在舒老師這樣細緻入微的指導下學習寫作的，我在小學生優秀上還發表了我自己的作品呢！這離不開舒老師平時的辛勤培育啊！舒老師自己的青春都用在教育我們怎樣做人，教我們學習知識。她就像一根蠟燭，默默地燃燒著自己，照亮著別人；她就像一個園丁，培育著我們這些祖國的花朵。 記住了嗎？^_^
我的老師中學作文3
何老師雖然年紀只有三十多歲，可頭上卻已經有了不少的白髮，臉上的皺紋也多起來。但他常笑容可掬，神采奕奕。
何老師是我們的班主任兼語文老師。他講課非常幽默、風趣。他上課時，常常逗得我們哈哈大笑。在這笑聲中，同學們學習知識又快又好。一次，老師讓我們劃分課文層次。那是寫景的文章，篇幅太長了，同學們一下分不清，都愁眉不展。老師沒有讓我們馬上回答，而是讓大家回憶自己的旅遊經歷。同學們一下臉上陰天轉晴，然後老師又引導大家分析本文的景點，路線和心情，並且讓大家畫出示意圖。語文課都成了美術課了。有幾個畫得非常生動，樂得搖頭晃腦的。最後，讓我們把自己的旅遊感受寫下來。啊，那場面好感動人！一下子，教室裡靜悄悄的，同學們個個筆走龍蛇。“沙、沙、沙”，千筆競速，就像大漠遙遠的古戰場，萬馬奔騰！我的心不在教室，重又回到那“歡樂谷”去了，不知不覺，寫下800多字。剛寫完，就被老師拿去了，他在班上宣讀，贏得同學們一陣陣掌聲。下課了，引來外班不少同學圍觀，窗外也一齊喊“好”，這歡樂聲轟動了整個校園。
何老師為了讓我們課後多學些知識，經常給我們買書，精心設計思考題，指導我們快速閱讀。日常生活中，何老師就像我們的保姆。有一次，我在做操時，何老師及時發現我不舒服，馬上叫班上的同學扶我去校醫室。當我聽到老師親切地問：“好點了沒有？”我非常感動。前一段，班上有幾個男同學，天天惹老師生氣。後來，一連幾個星期，只見從不打球的何老師一反常態，放學後就同那幾個學生一起打羽毛球，有說有笑的。不久，他們就成了班上的好學生。有一次我生病時，我沒去上學，老師很關心我，總叫同學來家裡看我，並且有空時親自來我家給我講課。我生病的時間內，成績不但沒下降，反而上升了。老師不把功勞歸於自己，卻在班上大力表揚我帶病堅持學習。我都忍不住流下淚來，站起來大聲說：“不！老師，這是你辛苦教育的結果啊！”
老師一笑，臉上的皺紋更深了！我想老師為我們操勞的結果啊。
我的老師中學作文4
唐代詩人李商隱說過：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”斯大林也說過：“教師是人類的靈魂工程師。”人們不也常說：“老師就像園丁把祖國的花朵培養得更加美麗。”我卻認為：“老師是紅燭，點燃自己，照亮我們。”
在我懵懵懂懂的成長的道路中也有著這樣一位老師文質彬彬的老師——蔣老師他有著烏黑的頭髮，頭髮中也少不了幾根銀絲，嘴邊的酒窩業成了一道獨特風景。
蔣老師上課總是滔滔不絕，而我們也聽得如醉如痴。他很喜歡我們大有所進步，一次蔣老師正在改作業，當他發現我的字跡大有所進步時，臉上就露出了一絲欣慰的笑容，還在課堂上表揚了我。當然，我也有了一點點沾沾自喜。
對了，對了，蔣老師也是一位和藹的大“朋友”。班上的課代表成績一向很好，有一次她考了七十幾分，便獨自一人在牆角哭泣。蔣老師得知後就來安慰課代表說：“這一次只是犯了小粗心，下一次仔細點，準能考好。在哭就不好看了。”課代表聽了用手擦擦眼淚，重新拾回了信心。
蔣老師的語言能力也很豐富在教《方仲永》時我悄悄說了一句：“哎，如果我是方仲永那樣的神童該多好啊。”不知道什麼時候這話傳到蔣老師的耳朵裡了，蔣老師就說了一句深奧的話：“盼望長空裂大縫，你不好好學習，先天有多聰明也沒用。我抬過頭來，楞了一下說：“蔣老師，盼望長空裂大縫後面一句是什麼。”“我不告訴你，你們猜猜。”大家都百思不得其解。突然一個女孩站起來打破了寧靜說：“老師，還是你說吧。”“好了，我來告訴你們吧：“其實是異想天開。”剎那間，教室裡的人都哈哈大笑。剛才的鴉雀無聲變得熱鬧非凡真是孫猴子的臉——說變就變。
就這樣一堂語文課在歡聲笑語中結束了，不過它以經深深可在了我的心中
不計辛勤一嚴寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易，種樹難。幽谷飛香不一般，取次花從，最美不過是老師的微笑。越陌越仟，是最美的風景。老師我要讚美你，讚美你的無私奉獻；讚美你的默默無聞，不求索取。
我的老師中學作文5
我喜歡年輕和藹的王老師，喜歡善解人意的宋老師，但我對他們的喜愛之情，遠遠不及風趣幽默的符老師。
符老師在那又長又黑的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，上課的時候她總是目不轉睛的盯著我們，不讓我們溜號。她的頭一時間短髮，過一時間又留長髮，可以說變化多端，但沒有一次重複的時候，就像一個奇妙的多面體，無論什麼髮型都可以搭配起來，顯得是那麼得體而灑脫。
上課時，符老師總是妙語連珠，振振有辭，極有演講才能。每次開始上課，她都先道出幾句引人入勝的開場白，為我們學習新課設下懸念，讓同學們為之一振，也對老師頓生崇敬之情。記得有一次，是一個炎熱的夏天，因為天氣悶熱，同學們在課堂都無精打采。老師看到我們沒有了學習興趣，便馬上想出一條錦囊妙計，給我們講了個笑話：“有個人，他不愛學習，整天就知道吃喝玩樂，後來不知為什麼他突然死了。同學們，你們知道他是怎麼死的嗎？”同學們頓時議論紛紛，有的說撐死的，有的說樂死的，但是我們誰也沒有想到，他原來是笨死的。
這時，我們立刻打起了精神，誰也不願意笨死，都爭先恐後地回答老師提出的問題，生怕別人比自己多學一點知識似的。誰也沒有想到，這堂課是我們開學以來最為活躍的一堂課，也是最有趣的一堂課。這堂課深深地印在了我的心裡，不時地引起我對它的回憶，時時刻刻激勵著我努力學習，告誡我不要像那個人一樣而笨死。
符老師是對我最好的老師。一次在操場上，我做遊戲時受傷了，她把我送進醫務室，進行包紮；考試我考砸了，她默默地安慰我，鼓舞我繼續努力，永不放棄。
在我的眼裡，符老師是多麼的偉大啊，她把全部心血都花在我們的身上。我常常暗暗下決心，我要考一個好的大學，將來好報答符老師。
我的老師中學作文6
她長著大大的眼睛，彎彎的、又黑又濃的眉毛，高高的鼻子，小巧的嘴巴，很漂亮！還有一個很好聽的名字，她就是我的語文老師——王雪梅老師。
王老師很溫柔。上課時，她總是帶著微笑，深情地給我們講著每一篇課文，使我的眼前好像浮現出了課文里美妙的景色；我主動撿垃圾時，王老師總會衝著我微笑，給我投來讚許的目光；提問時，讓我們舉手回答，答對了，老師就讓同學們鼓掌，答錯了也沒關係，老師會讓另一位同學幫忙解答這道題。
王老師笑起來就像一位天使，但是她也會有生氣的時候。哪位值日生忘了掃地時，王老師會投去嚴厲的目光，警告他下次不要這樣做了；沒按時交作業時，老師會批評他，並讓他今後改正。
王老師是一個信守承諾的老師。有一次班會課，她說我們如果這個周表現好的話，就在下個周給我們帶吃的。我以為老師是說著玩的，也就沒記在心上。
過了一個周的星期二早上，王老師提著一個白色的布袋走進了教室，坐在第一排的我看見那個袋子很鼓，心裡就仔細的琢磨著裡面裝的是什麼。上課的時候，老師說誰表現好就給誰發這份好吃的。我一聽，才知道里面裝的是吃的。為了那個好吃的，我整節課都聽得很認真。
快下課的時候，老師開始發吃的了。一開始老師只叫了我和幾個聽講最認真的同學上講臺領那份特殊的禮物，後來，老師說全班同學最近表現都不錯，這節課聽得都認真，便每人兩顆糖，一包青豆。後來老師把剩下的都發了，有些人有兩顆糖和兩包青豆了。一領到手，我就津津有味的吃了起來，我覺得那顆糖超甜。我邊吃邊向周圍看，只見有的在細嚼慢嚥的品嚐；有的在狼吞虎嚥的吃著，好像是幾年沒吃過東西了；有的笑嘻嘻的說話還顧不著吃，看著別人直流口水！那場面真熱鬧。到了放學的時候，我還捨不得吃我剩下的那一顆糖，準備拿回家吃。
還記得有一次，我代表本班進行國旗下的演講。演講之前，王老師當著全班同學的面給我示範了一遍，讓我注意語氣、停頓等演講技巧；運動會休息的時候，王老師讓我給她演講了兩次；在星期一早自習的時候，王老師讓我在班上進行了演講。正因為有了她的精心指導，我的演講獲得了學校很多老師、很多同學的表揚。
王老師真是一個責任心強的好老師，同學們都很喜歡她。文/龔雅馨
我的老師中學作文7
古人有云： “古之學者必有師，謂師者，所以傳道授業解惑也”這說明了，從古至今的所有讀書的人都一定有老師。而我也當然不例外，從小學步入初中，也曾有過學學多多的老師。可上了初中後，他(她)們的身影在我的腦海中卻顯得十分模糊，而迎來的卻是將會伴隨我走過三年春秋的新老師們!
自從在上學以來，校長要求我們要全面發展。所以，在初中就多了們學科，也就是多了四位老師。不過在他(她)們當中，使我印象最深的還是我的語文老師——龍老師。
在我們開學的第一天，第三節課就是語文課。當龍老師進入教室時，我們議論紛紛，猜想著老師姓什麼。我見他穿著馬掛，皮鞋尖尖的，頭髮也怪怪的，全身打扮比其他老師要高貴得多。心想：這肯定不是啥好老師。他突然說“安靜”班上隨後就變得鴉雀無聲，目不斜視地注視著講臺上。他戴著話筒，趴在講臺上。突然很幽默的說：“同學們，我們今天不上課，來聊會天吧!”這語氣中帶著幾分調皮和豪放。我們一臉疑惑：來教室不上課，聊什麼天啊!過了一會兒，龍老師說：“從今天起，我就是你們的語文老師了，你們肯定會問，我叫什麼，是吧!”隨即，就用粉筆在黑板上用草書寫了個“龍”字，那字我當時都還沒看明白，就聽老師說：“我姓龍，你們以後就叫我龍老師吧!”從那天起，我就認識我的新語文老師。
從那天起，我就認識我的新語文老師，本來我對他的印象不是很好，可經過跟他一番聊天后，心裡竟然對他產生了一種崇高的敬意!
龍老師跟我們講他以前是做藝術的，後來因為有一些原因，使龍老師不得不教語文。不過，龍老師的讀書語文成績非常好，就是語文和英語太差了，所以只得做老師。龍老師跟我們說這話時，眼中略帶一點感嘆，我也十分喜歡文學，所以很同情龍老師。後天就是教師節了，我先跟我的龍老師說聲：祝龍老師教師節快樂!
希望以後能跟我的龍老師相處融洽，建立一座良好的師生關係。
我的老師中學作文8
在我求學經歷中，教過我的有許多老師，但我心目中最喜歡的老師要數教語文的侯老師了。
侯老師今年四十多歲，中等個子，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒；高高的鼻樑、親切的面孔，顯得平易近人。
侯老師教學十分認真。上課時她精神抖擻、面帶微笑，用生動的語言、形象的比喻把我們引進知識的海洋，讓我們在知識的海洋裡盡情遨遊，總是讓我感受到40分鐘的課一轉眼就到了，讓同學們感覺上語文課那麼快樂。同學們的家庭作業，侯老師總是用心地批改，錯誤的地方及時糾正，還經常在我們的作業本上畫上笑臉或寫上“你真棒！”等鼓勵的話語。侯老師還十分關心同學，如果同學身體不舒服或在學習上遇到什麼困難，老師總會盡心盡力地幫助同學解決。有一次，魏禕同學因不小心把小拇指弄腫了，侯老師得知後趕緊帶她來到醫院，當醫生給她拍完片子並說沒傷著骨頭的時候，老師才放心，然後又給魏禕買了一些藥回到學校，魏禕的媽媽得知此事非常感動。久而久之侯老師在同學們心目中的地位非常高。記得有一次，我因為生病請了幾天假，落下一些功課。侯老師主動放棄了自己中午的休息時間，來為我補課，重點問題給我做了細緻地講解，還不時問我：“聽懂了嗎？還有沒有不會的問題？”老師聽到我說都學會了時，欣慰地笑了。我心裡默默地說著：“老師，謝謝您！”
侯老師工作很認真，經常帶病工作。有一次，老師腰椎不好，但為了不給我們落下功課，就堅持來到了學校。課間時，老師應該休息休息，但她還給幾個學習有困難的同學講解問題，看到老師揹著龍馬，頭上冒出了汗珠時。我被老師無私奉獻的精神深深感動了，這是一位多麼可親可敬的好老師啊！
雄鷹感恩藍天，因為藍天給它自由飛翔的空間；小草感恩大地，因為大地給它舒適溫暖的家；我要感謝您——侯老師，您春風化雨般的教誨，循循善誘般的啟迪，讓我終生難忘。侯老師，您是我最喜歡的老師。
我的老師中學作文9
紅牆撕裂了朱門，綠蘚挑染了岩石，時光的淚痕流淌在指尖掠過的地方，時光轉載又幾年，來日滄桑何處尋?
從平民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁戰場，從蹣跚學步到展翅翱翔，從牙牙學語到餘音嫋嫋，從上下左右到舉步生風……每一處都流動著老師的身影。
為了桃李芬芳，老師們嘔心瀝血;為了培育棟樑，老師們廢寢忘食;為了三尺講臺，老師們披荊斬棘……
從懵懂少年到青春學子，這一路上我們經歷了太多，不論是烈火驕陽還是徐徐清風，都少不了老師在背後的付出。
步入初中，心情難免有些戰慄。這來源於對未知的恐懼，引領我們走出塵霧的不是朝夕相處的同學，也不是誨人不倦的班主任，而是無微不至的王老師。
她高高的個子，到肩的捲髮在陽光下散發著黃暈的光，細長的眉毛下閃動著一雙烏黑光亮的眼睛，水波盈盈，以至於神采煥發的眉毛都能代表她的靈魂，那“皎若雲間月”的眼睛宛如兩潭秋水，襯出王老師特有的靈氣。
黑雲壓城城欲摧，作業壓人人悲催。看著面前“取之不盡，用之不竭”的作業，我差點把梗在胸口的一口老血給吐出來，聽著同學們的哀嚎，我的內心一動不動，甚至還有點想笑。但下一秒，我看見抱著一沓試卷的王老師，我想笑也笑不起來了。王老師把試卷讓同學一張一張發下去，聽著同學的抱怨聲，說：“我們的作業已經很少了，別的班語文作業四張，我們班只有三張，而且剛剛發下去的卷子後面作文不用寫。”王老師的聲音有一種清風拂面的清新感，宛如“又綠江南岸”的春風，悄無聲息卻能一字一句穿透胸膛，直入人心。語音剛落，大家就差一個箭步上去熊抱住王老師了。
王老師，您的愛像大海，波濤不息;像石階，承受著學生一步步地踏上道路;是火種，燃出星星點點的火光，驅散野獸，帶來光明。
我的老師中學作文10
一位好老師，勝過萬卷書。我小學時的儲老師，就是這樣一位好老師。她和藹可親，教育我們十分耐心。我們都很愛她，每逢放假，我都不願離開她。
記得那是一次放假前，我默默地站在她身邊，看她收拾東西。這是六年級的最後一個暑假了，對於一個喜歡她的老師的孩子來說，是多麼的漫長！是多麼的難分難捨呀！過了這個假期，我們就將步入初中的殿堂，一個陌生的世界。想到以後都看不到老師那熟悉的面孔，聽不到老師意味深長的叮囑，心裡真不是滋味，突然好想賴在老師的懷裡不願長大。六年來，儲老師待我們，如同對待自己的兒女，無條件地包容著我們，關愛著我們。在拍攝畢業照時，同學們都哭了，這六年來的感情，是無論如何也磨滅不了的。可是儲老師臉上依然淡淡的笑容，因為我們長大了，必將飛翔在更廣闊的天地間。送走了我們，她將迎接新的一批兒女．．．．．．
我還記得，在一個夏夜裡，我忽然從床上爬起來，拿上一個小禮盒，往外就走。母親問我幹什麼，我說：“找儲老師······”說完，就跑到了學校的大操場上。小麗、小明已經來了，我們要幹什麼呢？我們記得今天是儲老師的生日，我們約定給老師一個驚喜。老師的窗前，老師的身影有點佝僂，她還在臺燈下辛勤的批改著作業，不時的用手捶打下自己的'腰間，親愛的老師，把全部的身心都付給了自己的學生，把自己的生日都忘記了吧。我們不約而同地叫了一聲“儲老師！”，老師吃驚地看著我們，頓時又換上溫和的笑臉，問我們幹什麼。我們都拿出禮物，淚水不聽話地滑落臉頰：“今天是您的生日啊！”老師愣了片刻才反應過來，將我們一把摟在懷裡，輕輕地拆開禮盒“謝謝你們了，快回家吧，這麼晚了，快去休息吧。作業有什麼問題白天隨時來問老師”。老師將我們送出校門，還看見她揮著手，望了我們好久好久。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。儲老師，我們愛著您，您不僅是我們現在的老師，也是我們永遠的老師，走到天涯海角，也永遠是······
我的老師中學作文11
小學畢業後，我幻想過初中的生活，初中的課堂，初中的教學樓與初中的老師。轉眼間，初中開學已經差不多半學期，初中生活的規律差不多已經被我摸清。至於老師嘛——我也差不多掌握清楚了。
這幾個月中，給我留下印象最深刻的就屬班主任鄧老師了!
鄧老師不高，但俗話說“短小精悍”。長著一雙水靈靈的大眼睛和極其精緻的臉，如果沒有特殊的日子，她身上永遠穿著一身充滿古風、古韻的衣服，難得見她換一次。
鄧老師是一個極其優秀的教師，對我們要求極其嚴格，“為人師表”這個成語簡直就是為她而生。要想讓我們做什麼事，她總是第一個先做。例如開學時的大掃除吧，按理說，這大掃除應該是讓老師指揮、同學打掃的。可你看!鄧老師邊指揮邊打掃，活像戰場上的大帥，率領千軍萬馬。
體育課本是給班主任放一個假的機會，可鄧老師偏不這樣幹。她是一個極其重視體育的老師，不!應該說，她是一個極其重視各科的人。體育課的上一節課剛下課，不知何時出現在視窗的鄧老師便會猛地一吹哨“嘟嘟——”“走在後面的人一人一腳!”同學們還沒反應過來，鄧老師扭頭便走。我們一下跑出座位，奔向樓下。因為我們的教室在五樓，總有幾個人拖沓落後，鄧老師便會象徵性地給他們一人一腳，然後開啟體育課的“魔鬼訓練”，跳大繩、跑乒乓球……
鄧老師還是一個說到做到，從不食言的人。開學時，為了幫助大家建立良好的行為習慣，我們實行了操行分加減制度，學習、紀律、衛生、風貌等每次違反了哪條就-0.1分，而成績有進步、幫班上做義工、辦手抄報等每次+0.1分，鄧老師說“誰一週扣滿一分，便抄一日常規一遍。”我們不以為然。誰知，老師真的做到了，而且還是一個人一個人過關的。這給了我們一個下馬威，畢竟小學時，老師都是說著嚇人的嘛!
除此之外，鄧老師還極其負責、貼心。例如軍訓時有同學生病了，鄧老師便會把自己的外套脫下來給他穿;當學校要求收某樣東西時，鄧老師便會一個一個地認真收起，從不馬虎。
我上輩子做了什麼，上帝才會送我一個這樣的老師呢?我曾這樣想過。但不管我上輩子做了什麼，這個老師就是上帝給我的最大福氣了吧!
我的老師中學作文12
咱的作文老師老趙是一箇中年的大叔，每次來給咱們上作文課總會拿著一個環保袋，裡面裝的當然是咱們的作文啦！
老趙的頭髮每次都油光光，也不知是用了啥弄成那樣，橄欖油嗎？花生油嗎？多年沒洗頭嗎？嘿嘿！老趙喜歡講課講到一半喝點水；不喜歡別人在他講作文講到興頭上的時候打斷他，他會因此發脾氣的！老趙講評很好的作文讀分數時總喜歡說一句“如果可以，我願意給分！”這句話也在咱們班廣為流傳！其實我一直在想為什麼不可以呢？老趙說的是廣州話，因咱們班有的同學聽不懂，無奈之餘也只能用他那帶濃重廣州話口音的普通話勉強地說著。他那音調怪異的廣州話版“上課”也在咱們班風靡一時
老趙每次來給咱們上課都穿著西裝，有沒打領帶就不清楚啦！頭髮梳得油亮、整齊，一副細框眼鏡架在他挺直的鼻樑上，眼鏡後面是一雙會看作文的細長小眼，“囧囧”有神。
在咱的印象裡，老趙是個說話不算數的人，咱這麼覺得，肯定有咱的理由。有一次吧，忘了是啥原因老趙說給我打他，結果我想去打他的時候，他卻不讓我打，還說他打我才對！過分吶!過分吶!
老趙有個遠大的理想——出一本書，一本有所有他的學生寫得好的作文的書，一本寫著他自己教學體會的書。
正如李老師所言，老趙是個對作文狂熱的人，喜愛看作文、改作文，擅長改作文，即使沒有“工資”，也樂於給咱們上作文課。
老趙對作文的狂熱也可以從他的眉毛中看出來，嘿嘿！每當他講作文講得興起時，他總喜挑挑他那粗黑的眉毛，是單挑哦！那表情——是極猥瑣的吖！不看不知道一看嚇一跳。
那次老趙要在全校開個講座，舍友們（除小雯）都在猜測著老趙是個啥樣子。基本上都認為是個上了年紀，白花著頭髮，帶著圓圓老花鏡的小老頭。於是，我和小雯奸笑了“走著瞧唄!自個看了就知道了。”再於是舍友們風中凌亂了。
就快初三畢業了，以後估計也沒多少機會可以見到老趙了，不管咋的謝謝老趙的栽培啦！
我的老師中學作文13
我有一個“包”老師。他原並不姓包，可大家為什麼都叫他包老師呢！除了他本身長的黑外，還有一個最大的原因，是他“包”老師的名號小有名氣，你這就聽我道來給您講述。
那幾天，我生了一場大病，可偏偏臨近考試，帶兵去上學，沒半晌就暈倒了。害得大家因為我耽誤了一節課。我躺在床上心裡的著急加上病痛的折磨，讓我病情惡化不休息半月好不了，我乾著急沒辦法。晚上，“包”老師來我家，安慰了我幾句，就幫我補習功課。“當、當、當......”時鐘響了八下。我猛然想到，老師一放學就來到了我家幫我補課，現在一定還沒有吃飯。我便說道：“老師，你在我家吃了飯再走吧！作業我自己能做。”“蕾蕾，趕緊寫吧，別管我。”我的眼睛溼潤了，多好的老師啊！老師一直等我寫完作業才離去，連飯也沒有吃。半個月來從未間斷，直到我病癒。多無私的老師啊！
幾天後的期中考試，我的成績名列前茅。我開始驕傲起來，不把別人放在眼裡。有一我把學校的椅子弄壞了，便與張欣（化名）的椅子換了一下。她下午來到學校剛坐到座位上凳子就壞了，摔了一個屁股堆兒。大家都笑了起來。她紅著臉，向老師彙報情況了。而我卻厚著臉皮在笑，現在回想起來真不知自己當時怎麼就那麼不知道害臊。也不知道是誰告的狀，最後讓“包”老師知道了。他把我叫到辦公室，批評了我一頓，當時我還有點不服氣。原以為他會因個人關係睜一隻眼閉一隻眼，可誰知他卻如此較真。從那以後，我見了他總是避得遠遠的。
可有一件事使我改變了對他的看法：有一天，“包”老師的一個遠房親戚來找“包”老師，好像是為了自己的女兒不叫區費就入校的事。哼！就“包”老師，不一口答應了才怪。我們幾個學生圍在門外等著給“包”老師出醜。這時，裡面傳出激烈的爭吵聲，正當我們弄不清怎麼回事時，門被突然撞開了。“包”老師親戚面色鐵青的走出來，嘴裡還罵著：“不幫就不幫吧，還找著所謂的理由，還親戚呢！”我探過頭，只見“包”老師喘著氣站在桌前。
從那以後，我明白了，為什麼大家都叫他“包”老師。因為他真的像包公一樣鐵面無私呀！我為我有這麼好的老師而驕傲！
我的老師中學作文14
從小學到初中我的數學老師有五、六個，有很幽默的，上課讓你忍不住去聽他講課；有很嚴肅可怕的，讓你不得不去聽他講課。而她，上課既嚴厲，又可愛，處處為我們想，就算同學誤解她，她也會以一顆平常心情去對待。但她發起火來，是非常可怕的，她想做的事，就是十頭牛也拉不回來。她就是我初中一、二年級的數學老師——徐麗芬
七年級時，她初到學校來，卻是那麼的有責任心，有愛心。記得剛開始時，發現了有部分同學的基礎不好，她每個星期天，主動幫同學補課，這是一些老師做不到的。那一次月考，我們班考得不是很好，她卻在房間裡偷偷地哭，自責地哭。但這能怪她嗎？老師只是一個負責教我們的人，但也不可能每個人都會學好。俗話說：“師傅領進門，修行在個人。”她的這一舉動，深深地刻在我的心裡，使我一輩子都忘不了。
她發起火來是可怕的。記得那是第四節課還沒下課，教室裡吵得非常厲害，她讓同學們安靜下來，可聲音依舊。她讓大家都站起來，有一個同學卻在那兒笑。她走過去把三角板砸在他的桌子上，然後氣沖沖地走了。第二天，她主動和同學道歉並鞠躬以表誠意。這使我非常感動，老師都能對學生這樣低頭認錯，而卻有的學生知錯不改呢？
七年級的徐老師是善解人意的，八年級的她表面嚴厲、可怕，而內心卻更加關心，愛護我們這些學生。
八年級給我印象最深刻的是“籃球事件”，那時我們班有一群球迷，吃了飯都會去打籃球，而徐老師想把這時間利用起來，讓我們學習。於是，她在班上說：“如果你們再打籃球，我就把作業加重，一天做五次。”我們很生氣，難道我們沒有自己的時間嗎？難道在學校來就只是學習嗎？於是，就故意和她作對，不理她，繼續打球。可她卻刀子嘴豆腐心，哪會讓我們做五次作業。我記得最多好像也只有三次。我們吃了飯繼續打球，到上晚自習時，她把打球的都叫出去，問我們還打不打籃球，可竟沒有一個說不打，她氣得滿臉通紅，那次加重了作業。我第三次送作業時，發現徐老師眼睛紅紅的，估計又是為我們這些調皮鬼躲在房間裡偷偷地哭過，這又讓我們感動不已，再也不敢不聽她的話了。
徐老師，你既是我的好朋友，又是我的好老師，我會忘記這樣一個“可怕”的老師嗎？
我的老師中學作文15
人生似一條涓涓的溪流，平平淡淡，走走停停，兜兜轉轉，回頭看看，你一直都在我的身邊，在我心裡。
我兩歲半的時候，奶奶就把我送進了幼兒園，在幼兒園裡，是幼兒園的老師們教我唱歌、跳舞、搭積木、滑滑梯，是幼兒園的老師們陪伴我愉快地度過了漫長的四年幼兒生活。
六歲半，我就進入小學讀書了，在小學裡，語文老師教會我識字、閱讀和寫作；數學老師教會我算數、算題和算理；英語老師教會我單詞、句子和詞彙；音樂老師教會我唱歌、識譜和樂理；美術老師教會我寫生、繪畫和設計；體育老師教我打球、跑步和健身；科學老師教給了我天文、人文和地理；品德老師教會了我誠信、寬容和感恩，在小學的六年的學習之中，先後有幾十位老師陪伴我成長。
如今，我已經上初中了，我還是不喜歡說話，我只和要好的同學談得來，跟那些不經常相處的同學無話可說，也許你最懂我的心，你告訴我怎樣與人相處。在以後的日子裡，我變得開朗了許多，謝謝你的指點，你讓我知曉了人生哲理！謝謝你！這也是此時此刻最能表達我心聲的一句話。然而，我卻沒有當著你的面說，我只是把你對我的恩情常藏心底！感謝你在三尺講臺上，用辛勤的汗水澆灑乾渴的我；用如歌的聲音播灑愛的陽光；用溫柔的雙手撫慰我不定的靈魂！
你如蠟燭般燃燒自己，照亮了我前進的路；你如粉筆般消磨自己，告訴我更多的知識；你如桅杆般挺立，把我們引向理想的彼岸。你用粉筆作槳，思緒作帆，指引我躲過了那一道道像暗礁一樣的難題，一步步到達那個我所渴望已久的知識的殿堂。
你陪伴我，行一路，夢一路，念一路，聆聽清風訴說；你陪伴我，走一路，賞一路，聽一路，為我帶來恰似寒冬臘月的一場暖陽。你的一個溫暖的動作，一個關懷的眼神，一句溫潤的話語，我都默默放進了心裡！
在我的心裡，一直認為，有了你人類前途才有了光明；有了你人性尊嚴才能建立；有了你人性偉大才得發揚。你看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的汗水！
謝謝你在挫折中送給我一束陽光，在風雨中撐給我一把雨傘，在眼淚中遞給我一張紙，傷心時送給我一句鼓勵，一絲微笑，一份安慰！
俗話說“受人滴水之恩，當以湧泉相報”——在這裡我只能說聲謝謝你——老師！