對螞蟻的觀察_小學生六年級作文
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的對螞蟻的觀察_小學生六年級作文，希望對大家有所幫助。
對螞蟻的觀察_小學生六年級作文1
我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的遊歷。
這次我追隨的是一隻小小的，人們認為不起眼的小螞蟻。我是在我家的樓頂發現它的。我的目不轉睛地看著它，它在幾個很大的柱子中間打轉——這是幾個花盆，不時停一停又走一走，好像已經尋找到食物了，又好像在轉轉觸角問同伴找到食物沒。幾經周旋，突然它在一處角落停了下來。原來是發現了一塊麵包。
它走出去跟同伴們轉轉觸角，很快這些同伴們。就跟著它去搬麵包了，他們抬起來又放下去，好像人手不夠。其中一隻螞蟻跑出去，不久它又帶著很多螞蟻過來，它們團結一致齊心協力地把麵包抬到了一個小洞的前。但好像麵包太大抬不進洞裡這下我可替它們著急啦！誰知它們派了幾個人看守著麵包，剩下的人就進去了洞裡去，隨後它們好像請出來了蟻后，後來他們把很多螞蟻都叫過來了。它們圍在一起，好像在討論著什麼，然後蟻后去吃麵包，等到蟻后吃飽了，剩下的螞蟻們興高采烈的把剩下的麵包一掃而淨。
螞蟻們可真是懂得團結合作，跟螞蟻們的團結相比，我們人類可就沒它們這麼厲害啦！
對螞蟻的觀察_小學生六年級作文2
我在教室掃地時發現了一隻大螞蟻，它真是太大了，我打算好好觀察它。
我準備拿鑷子把它夾到文具盒裡，可它似乎知道我的心事，像犯了罪的人一樣東逃西竄，我總是捉不中它。瞧它好像在嘲笑我：“笨蛋，笨蛋，你捉不住我！”我很生氣，再一夾，哈哈，總算捉中了。
我得意地走向座位邊，把這名“罪犯”放進“囚牢”——我的文具盒裡。
我仔細地觀察它的外形：這隻螞蟻的個頭比我們平常見到的螞蟻大多了，足有一釐米長。它的身體分為三部分，分別是頭部、胸部和腹部。腹部比胸部大，胸部比頭部大。胸部和腹部下面都有腳，胸部下面有兩隻腳，腹部下面有四隻腳。腹部又圓又鼓，像有一個螞蟻卵。
突然，它翻過文具盒，出來了。我急忙拿起鑷子，夾它。我向左夾，它向右跑；我向右夾，它向左竄……最後，我費了好大的功夫，終於是夾到了，再一次將它放入文具盒裡。
它在文具盒裡捲了起來，並且開始慢慢地爬動。我想它肯定是快死了。突然，它翻了一個身，拉直身子，向出口奔去！要不是我反應快，說不定它就又出去了。
我恍然大悟，剛開始它捲起身子是在裝死，為了分散我的注意力。這調皮的大螞蟻！
對螞蟻的觀察_小學生六年級作文3
今天下午，我在車站等車的時候觀察了一群螞蟻。
下午放學時，我坐地鐵來到了直達小區的樓巴站。我拿著一塊蛋糕，大口大口地吃著。走到樓巴站，我剛要坐下，卻發現座位上有一條黑線，仔細一看，原來是一條整整齊齊的螞蟻佇列。我不禁心生好奇，便跟著佇列來到了蟻穴洞口。只見一群螞蟻都聚在洞口，不知在幹啥，我為了吸引螞蟻，把剩下的蛋糕掰成小塊放在洞口，但對螞蟻們來說已經夠大的了。不一會，正如我所料，一隻螞蟻發現了，便跑回巢裡，不一會就帶出了一大群螞蟻。它們有的搬，有的啃，有的切割，有的拖。這時，有幾隻大塊頭的黑螞蟻靠近了正在吃蛋糕的紅螞蟻。黑螞蟻越來越近，最終一個箭步衝過去吃起了蛋糕。我以為黑螞蟻會和紅螞蟻大打出手，可它們居然各顧各的，沒發生衝突。好景不長，我剛開始的預言成真了，黑螞蟻和紅螞蟻打了起來。只見黑螞蟻咬住一隻紅螞蟻甩了出去，又踩住一隻紅螞蟻撕成碎片。紅螞蟻發怒了，成群結隊地包圍了黑螞蟻，進行了一次“群毆”。不一會，黑螞蟻倒下了，紅螞蟻圍在一起，好像在慶祝勝利。而黑螞蟻則被撕成小碎塊去喂小紅蟻寶寶。這場螞蟻大戰以紅螞蟻勝了而告終。
樓巴來了，我上了車，一路上還在想：“昆蟲的世界，又豈止這麼多呢？”
對螞蟻的觀察_小學生六年級作文4
飯後，這些螞蟻們陸續從洞口中爬出，開始鍛鍊了，它們井然有序地排成一個方陣，做起它們自己創作的螞蟻操了！突然，螞蟻隊伍亂了套，紛紛散開，它們跑著跑著，不斷地左衝右撞，這是怎麼回事？我低下頭仔細看了看，一根沒有熄滅的菸頭正在草叢中冒煙兒呢，惹起了螞蟻世界的熊熊大火！這時，一隻較大的黑螞蟻站了出來，指揮著螞蟻們的軍隊，執行了滅火措施，它們一個接著一個，一點兒空隙都沒有。接著，它們一起噴出蟻酸。不知有多少勇士在烈火中犧牲，終於螞蟻們齊心協力撲滅了大火。這一幕，使我感嘆萬分！是什麼力量使它們——這些弱小的螞蟻，能夠一齊對抗這對它們來講的大災難呢？沒錯！這就是團結的力量。
螞蟻！它們懂得人心齊，泰山移的道理；螞蟻！它們懂得同心協力、一齊去面對困難的方法；螞蟻！它們映現了我們中華民族的團結精神。它們是昆蟲界的小英雄，它們能告訴我們的太多太多，就讓我們在今後的人生道路上慢慢地去體味它、挖掘它，將它移植於自己的心中吧！記住——團結就是力量！
對螞蟻的觀察_小學生六年級作文5
今天我發現樓洞右側不遠處有一個小渠，小渠的盡頭有一個螞蟻窩。我便沉浸在聯想之中……
在我眼前，空間彷彿變大了——小渠變成了一條小溪。一隻螞蟻，出來四處找吃的做食物吃，他一定是一名配料師。突然，他眼前一亮——麵包渣！他上前抱了抱、推了推，搖搖頭，不行，他又轉回洞穴，叫了幾隻工蟻來一起搬運走，今晚又有食物咯！！我彷彿嗅到了這美妙的香氣，我多麼想參加這飯會啊，可是我怕打擾這些可愛的小生靈的生活。
螞蟻的生活也很有規律，它們自己幹著自己的事情：小螞蟻們在學校上學，老師在教課，它們師生都那麼認真，那麼全神貫注。在小螞蟻上學時，它們的家長在工作、上班。叮鈴鈴……放學鈴響了，小螞蟻們都回家了，到了家小螞蟻向父母回報一天學的什麼，父母也許會批評它們，也許會表揚它們。一隻看上去非常得意的小螞蟻，我想它一定是考了好成績吧。
一隻螞蟻強盜凶神惡煞的攔住一隻螞蟻居民，正好螞蟻警察路過，把螞蟻強盜抓住了，我想螞蟻警察一定很高興，因為它為人民做了一件好事。
天漸漸黑了起來，直到媽媽叫我回家吃飯我才醒來。啊，我願牽著你的手，在這螞蟻世界裡，和你一起散散步……
對螞蟻的觀察_小學生六年級作文6
秋天像一杯神奇的水，搖一搖，晃一晃，聞一聞，時光老人把它灑向大地，變成了金色的海洋。
下午，我們去秋天的湘江邊散步。突然我覺得腳有點癢，我彎下腰看見一隻螞蟻在我的腳上爬來爬去。我急忙抖抖腳，把它摔下來。我蹲下來，仔細一看，這隻螞蟻由頭、胸、腹三部分組成，它披著一身黑亮的盔甲，頭上有一對觸角，像兩根絲線在微風中搖擺，它的六條靈活的小腿支撐著它苗條的身體。
小螞蟻的頭頂飄著一朵“小白雲”，這朵“小白雲”可以讓它們全家飽餐一頓。好奇心驅使我順手揀起路邊的小葉子，以“掩耳不及迅雷之勢”把它掃回來，螞蟻摔得“六腳朝天”。它蹬了蹬腿，翻了個身，找到“小白雲”，繼續往前走。我又把葉子放在它的前面，像一堵又寬又長的牆。一開始，它想繞過這堵牆，但是，它馬上打消了這個念頭，大概覺得這堵牆太長了。我以為它會知難而退，掉頭往回走，哪知它奮力地用前腿抓住“牆壁”，後腿緊跟隨後，身體匍匐前進。終於，它爬到了那堵“牆”的最上端，像滑滑梯一樣往下滑，在地面上安全“登陸”。
“嘿，你這個小東西竟然敢挑戰我？”我靈機一動，拿著樹葉使出“籠頭蓋頂”之招往它頭上蓋。“嘿！這次你逃不出我的手心了！”我趴在地上，把耳朵湊在樹葉上，我聽到了微弱的窸窣聲，“咦，聲音怎麼消失了？”我猛地把葉子拿開，卻不見了螞蟻的蹤影，原來，它已經帶著“小白雲”溜之大吉嘍。
螞蟻還真是一個不畏困難，勇往直前的“鎧甲勇士”啊！
對螞蟻的觀察_小學生六年級作文7
這次，我寫一篇有關科普的小論文，我的觀察物件是一種小動物——螞蟻。
我們平常見到的螞蟻身長大約1—2釐米，全身黑色或棕色，有一對觸角和六條腿，身體明顯分為三節，分別是頭、胸、腹三部分。
螞蟻喜歡成群結隊地住在一起，尋找食物時會單獨走開。在一窩螞蟻中，螞蟻分別有工蟻、雄蟻和雌蟻三種，我們平常看到的只是工蟻，它的主要任務是尋找食物。要看到雌蟻和雄蟻可不是一件容易的事，要等到螞蟻搬家時，才能看到。在雄壯的螞蟻搬家隊伍中，那些身體肥大，長有翅膀的便是雌蟻，而身體較瘦小也長有翅膀的是雄蟻。在螞蟻搬家隊伍中，還可以看到有許多工蟻搬著白色的圓圓的東西，那就是螞蟻的卵。
螞蟻喜歡吃的食物是甜味食物，如白糖和麵包屑等。螞蟻尋食的情況非常有趣，只要你把甜食放在螞蟻經常出沒的地方，在旁邊耐心地等待，仔細觀察，就可看到螞蟻尋食的全過程。螞蟻開始是漫無邊際地到處爬，爬近你放的甜食附近，就會嗅到甜味，然後慢慢地爬過來，先是用腿試探一下食物，看它有無反應，如無反應，它就會吃起來，並會試圖把食物拖走。如果食物很大，它拖不動，它就會沿著來路回去叫同伴來，這時你仔細觀察就可以找到螞蟻的窩。螞蟻鑽進窩後不久，就會出來幾隻螞蟻，沿原來的路線向食物方向爬去，爬到半路，有的螞蟻會轉回去，在路上碰到別的螞蟻，它們會用觸鬚交談。不一會兒，從螞窩到食物之間就會有許多螞蟻。
螞蟻真是一種有趣的小動物！
對螞蟻的觀察_小學生六年級作文8
動物是人類的好朋友。我今天就與一群有趣的小動發生了一件有趣的事。
那天我正在陽臺上吃餅乾。突然我看到了地上有一隻小螞蟻，我伏下身去看“哎呀！”我叫起來是我的餅乾掉了一小塊下去。這隻小螞蟻好像非常的餓，像一匹餓狼般衝向食物，我不禁好奇地盯著它，盯了它好一會兒我心想：“這隻小緊蟻是在幹什麼呀？還不搬走？難道是搬不動？我正想著。這隻小螞蟻就叫上了它的夥伴。它們可真是一個”大軍團“啊！我開心極了，心喜又來了一群小夥伴。正在我高興時這些小夥伴卻急匆匆的搬著食物走了。我見它們那麼急促地搬著食物回去了就想：”它們一定是餓了吧。我從餅乾上掰了幾塊糖下來，果然不出我的所料螞蟻越來越多，陽臺上成了螞蟻的海洋。
直到媽媽叫我下樓吃飯時，我猛得一站向地上看去“天哪”我瞪大眼睛直視著地面叫到，“怎麼全都是螞蟻！”這時奶奶突然走了上來，一邊催著我吃飯一邊向我走來。我急了拿起一旁的掃帚就向那個螞蟻“大軍”掃去，可螞蟻太小，它們可以從掃帚中的細縫鑽過去，所以奶奶走到了我身邊，我也沒掃掉多少。她剛走到陽臺第一眼看得不是我，而是滿地的螞蟻，她老人家的臉上明顯能看出驚訝，二話不說從我手上奪過掃帚迅速地向“大軍”掃去，不一會兒就把螞蟻們掃得一隻不剩，奶奶拍拍我的頭說道：“記住以後不要在陽臺上吃東西了。”
這場“大軍”真是有意思，其實小動物們也能像朋友一樣和你嬉戲，只要你也對它們好，不傷害它們。
對螞蟻的觀察_小學生六年級作文9
一天，我在媽媽辦公室外面玩時，發現了一隻大螞蟻。
大螞蟻有一雙圓溜溜的小眼睛，那對長長的觸角下，長著像螃蟹夾子一樣的嘴巴。它的體型只有兩顆黃豆那麼大，全身烏黑烏黑的，像一顆燒焦的黃豆。
突然，我想起以前的一個疑問：“螞蟻會游泳嗎?”帶著這個疑問，我開始做實驗。我先找來一個空盒子，裝滿水，然後把大螞蟻放進去。50分鐘後，我再次來到盒子處觀察它。大螞蟻雖然仍舊浮在水面上，但是，它的狀態顯得並不是很悠閒，而像是在做垂死的掙扎。我把一根牙籤放在大螞蟻的身旁，他馬上像見到了救命稻草一樣地緊緊抓住牙籤不放。然後，我使勁地擺動牙籤，讓它不能很舒服地抓住牙籤，看它會不會主動離開牙籤，游到別的地方去。結果，它並沒有主動鬆開牙籤，還是想緊緊地抓住牙籤，後來被我搖得實在堅持不住了，才不得不鬆開，於是又被水浮在水面上繼續掙扎。為了證實，螞蟻到底會不會游泳，我又用死螞蟻做了一次實驗。我把一隻死螞蟻放在水裡，結果，它照樣被水浮在了水面上。
我想，大螞蟻之所以浮在水面上，並不是它會游泳，而是它的重量較輕，是水的浮力使它浮在了水面上，這就是我透過實驗得出的螞蟻的奧秘。
對螞蟻的觀察_小學生六年級作文10
螞蟻在我們看來，只是一隻只極小的動物。但是螞蟻有著勇於犧牲的勇氣，有著持之以恆的信念,有著誠實守信的品質。
我們學習就要像螞蟻一樣持之以恆,鍥而不捨；要像螞蟻一樣努力，心無旁騖。
雖然螞蟻只有那麼一點點大,但是它們卻很團結,一個搬不動,找到同伴,一起努力抬回去.
如果我們像螞蟻一樣,每天多做一點點，你就會因此擁有充實的下一天。
英國畫家雷諾茲常說:“天才除了全身心地專注於自己的目標,進行忘我的工作以外,與做常人無異。”那麼就是說多做一點，多學一點便能夠當天才,那麼為什麼能做天才卻不去做呢？因為我們只會想:唉，今天做很多了,明天再做吧!但是天才卻會想：多做點吧，多做點吧!所以我們才成不了天才。那麼從現在開始請你比別人晚睡一小時來閱讀，早起一小時來學習，當別人放棄的時候,你多堅持—會兒。當你堅持這樣做時,成功就會變得很簡單!
讓我們像螞蟻一樣,主動學習贏得一切。你可曾見螞蟻們有歇息時間?你見到的都是螞蟻們辛勤努力創造的過程。“—分耕耘一分收穫。”機會永遠都只會垂青於那些勤奮的人，這是—個亙古不變的真理。
所以，學習就像螞蟻—樣要勤奮地奮鬥!
對螞蟻的觀察_小學生六年級作文11
今天，我再外公家院子裡的牆角里，發現了一群小螞蟻，我趕緊跑回家，拿了一小塊麵包來喂螞蟻。
這小小螞蟻長得真可愛啊！它有小小的頭，頭的.兩側長著黑珍珠似的小眼睛。它的嘴巴就像螃蟹的大鉗子，只不過它的鉗子很小。頭上還有兩根觸鬚。摺紙螞蟻的胸分為兩節，它的前胸上有兩隻腳，後胸也有兩隻腳，腹部和胸的交叉處也有兩隻腳，它的六隻腳都是長在胸上的。它的腹部是橢圓的，黑黑的。
我拿著放大鏡，仔細地觀察著它們，它們發現有美食的時候，從來不會自己吃掉，而是回到蟻巢叫上自己的同伴來幫忙。過了一會兒，長龍似的隊伍走到了麵包前面，它們開始分工了，一隻螞蟻拿一點點的麵包，拿完了就一個挨著一個向前走去，像一隊訓練有素的軍人，邁著整齊的步伐走向一個蟻巢內，不見了，但是又過了一會兒，它們有邁著整齊的步伐走了出來，又出來搬食物了。它們真勤勞呀！我心想著。
透過這次的觀察，我發現螞蟻可以搬比自己重的東西，它們像勤勞的蜜蜂，團結合作，所以不要小看螞蟻哦！
對螞蟻的觀察_小學生六年級作文12
星期天我在牆上看見一隻螞蟻。它呢，往上“跑”跑了沒多遠，“嗖”就掉下來了，可是，它沒有放棄。還繼續往上爬，它的精神值得我敬佩和學習。隨著它一而再再而三的努力，終於爬到了頂部。我下要和它學習的決心更大了！！！ 它的個頭比較大，頭是黑色的，身子是紅色的，尾部是黑的，幾個腳都要比其它螞蟻要長一些。在我觀察它的同時我發現它一直向被蚊香薰的不行了的蚊子爬去，我觀察了2分鐘，它爬到了蚊子身邊，我仔細細心的觀察到它在狠狠的撕咬著蚊子的身體，此時，蚊子已經被蚊香薰的不行了，螞蟻沒咬幾口蚊子身上就有血了，看著血淋淋的蚊子，我不禁覺得這隻螞蟻太殘忍了！ 提到“淋”，我想到了我在電視上看到的身體是紅色的螞蟻：“紅林蟻”經過我慢慢思考。我可以斷定這隻螞蟻就是“紅林蟻”。這種螞蟻在“螞蟻山”才有，它能吃蛇吃到骨頭不完整為止。想到這兒，我在看看蚊子時，蚊子已經被螞蟻吞噬了！！！在我措手不及的情況下，我拿紙把螞蟻一抽，給失手抽死了。我把一個生命給奪走了，心裡太愧疚了。
對螞蟻的觀察_小學生六年級作文13
暑假剛開始，我閒著也是閒著，於是就養起了最普通的螞蟻。問我為什麼要養？這裡有個很不一般的原因。
那天，我來起大米粒，想幫幫它，沒想到，它不領情，爬走了。
自從這事發生後，第二天，我就準備了一個玻璃瓶，裡面放一些米粒、泡麵等，想讓螞蟻們自己爬進去，然後蓋上蓋，養養這些小傢伙們。過了一會兒，有三隻螞蟻爬進去了，漸漸地它們就不往裡爬了，不管我放上什麼好吃的，它們也不進了。我只好親自動手抓。這些小傢伙還真不好抓，你一抓，它準能從你的手縫裡逃出來，而且特別喜歡跟你捉迷藏，有時它藏在你的衣服上，有時它藏在你的腳上，你稍不留神，它就逃走。不過，我有辦法抓住它們。我在地上放一片樹葉，在樹葉上放上食物，等它爬到樹葉上了，我就把樹葉放到瓶子裡，它們就算有天大的本事，也逃不掉了。
你別看這些小傢伙們小，它們的飯量可不小呀！我每天早上給它們放上食物後就自己找樂去了，等我下午回來再看它們時，它們還在爭搶食物。其中一隻小螞蟻總是搶不到，我就在別的螞蟻津津有味享受美味時，給它食物，它一邊吃一邊點頭，好像在說：“真好吃！謝謝！謝謝！”
養螞蟻給我暑假生活帶來了許多樂趣，感謝螞蟻們！
對螞蟻的觀察_小學生六年級作文14
螞蟻是一種十分很常見的動物，我在樓下的花壇中經常看到它們。他們常常為了生存，成群結隊的出去尋找食物。可是他們是如何找到家的呢？於是，我打算捉幾隻螞蟻來研究研究。
我捉住一隻掉了隊的螞蟻，把它放在了一個不透光的紙杯裡面，只是讓它看見天空。“拘留”了一個小時後，把它放在了泥地上。它居然還認得路！這對它來說可是一個人生地不熟的地方呀！我想。於是，我立刻又把它捉了回來，又把它拘留了一個小時。不過這一次，我是在杯口上蒙了一層黑布。等把它放出來的時候，它居然有一些不知所措了。從這個事實說明，螞蟻是靠陽光來認路的。
螞蟻還有什麼方法來認路呢？我又做了一個試驗。我跟著一隻去找食物的螞蟻走，在它走過的路後面，我撒上了許多黃沙。然後，用一根小樹枝不停地騷擾螞蟻。螞蟻被突如其來的樹枝嚇壞了，轉過身來就向家裡逃。一轉過身，它就愣住了，然後就像無頭蒼蠅一樣四處亂爬，回家的路找不到了！最後，本人不得不親自把它送回了家。看來，螞蟻除了靠陽光來認路，還靠一個好記性呀！
這小小的螞蟻，居然還有這麼多的學問。我以後，可不敢再小看螞蟻了。
對螞蟻的觀察_小學生六年級作文15
我家後院的田裡居住著一窩勤勞的螞蟻，只要我一有空就去“探望”一下它們。螞蟻十分勤勞，無論是早上還是晚上它們都是那樣忙碌，有的把食物搬進洞，有的把髒東西又搬出洞，我想：一定還有一些螞蟻在整理它們的房間吧！進進出出的螞蟻誰都沒有偷懶，也十分少看見它們只停在一個地方不動。
你看，一窩的螞蟻可能有幾十只甚至到一百隻那麼多，但你看他們那麼多隻，可它們搬起的東西是進去排成一隊，出去時又是一隊，而且互相都不碰不撞，是那樣井然有序。我又從書上得知螞蟻是靠“氣味語言”來傳答資訊的。它們會從自己的腹部末端分泌出一種物質，當其他的螞蟻嗅到這種物質的氣味時，就會順著這個氣味去尋找。所有的螞蟻都這麼遵守紀律，保持著他們的集體秩序。此時我想到了自己以前，為了雞毛蒜皮的小事就要跟同學吵架；排隊時又擠來擠去；有時還會蹦出髒話。
一次我看見一隻螞蟻用頭上的觸角在輕輕觸控另一隻推手上的螞蟻頭上的觸角。我知道他們頭上的觸角是用來傳遞資訊、表達語言的器官，看見這對互相幫助的螞蟻后，如同看見了一位彬彬有禮的紳士一樣。我還知道螞蟻頭上的觸角不單是用來傳遞資訊的，還可以用來照看蟻卵、分配食物、飼養幼蟻。每當我看見一對螞蟻的觸角碰在一起時，就會想到：它們是在互相問候問好。它們是那樣彬彬有禮，尊老愛幼，充滿友情。
螞蟻雖然是那麼的小，又無聲無息，但它們是那麼勤勞勇敢，團結互助。我不僅對它們敬佩起來。