【精選】發現快樂作文4篇
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的發現快樂作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
發現快樂作文 篇1
一天，在放學的路上，媽媽想考考我，給我講了一道有趣的數學題。
題目是這樣的：有4個盤子，前面3個盤子，每盤放3個蘋果，第4個盤子裡放了2個蘋果，一共有幾個蘋果呢？還沒等媽媽把問題說完，我就搶著說：“媽媽，這題太簡單了。這不就是我們上學期學的乘加題嗎？難不倒我！我還會用三種方法求呢！你聽！”於是，我眉開眼笑，手舞足蹈地說開了：第一種解法可以是連加，3+3+3+2=11（個）。第二種解法可以是乘加，3×3+2=11（個）。第三種解法還可以是乘減，4×3－1=11（個）。這時，我有點得意地看著媽媽，為自己的聰明才智而感到驕傲。
誰知媽媽並沒有表揚我，只是說：“還有其他方法嗎？”我堅決地說道：“沒有啦，我已經把三種方法完完整整地說下來了。”媽媽沒有回答我，只是微笑著蹲（dun）了下去，撿起地上的小石子，在方磚上擺了起來，邊擺邊說：這是一盤、二盤、三盤、四盤，現在我移動第四盤的兩個蘋果。把它分別放在第一盤和第二盤。咦，這該怎麼算呢？”媽媽摸著頭自言自語地說著。這時，我在邊上認真地看著、想著，突然想發現新大陸似的，又驚喜地叫道：“媽媽，我知道了。這不還可以列成4×2+3=11（個），3×4－1=11（個）嗎？媽媽聽了我的回答，欣慰地笑了。不等媽媽表揚，我也在地上擺了起來，把最後一盤的2個移到第三盤。可以用3×2+5=11（個），3×5－4=11（個）來算。接著，我又從第二盤移了兩個到第一盤。咦，又可以用2×5+1=11（個）來算嗎？我高興地跳了起來，從簡單的一道題中我發現了這麼多的解法。我情不自禁地對媽媽說道：媽媽，數學原來也這麼奇妙呀！我將會越來越喜歡數學！
小朋友，其實只要我們肯動腦，積極地去思考，不妨再動手移一移、試一試，你的發現會更多哦。
發現快樂作文 篇2
一天清晨，我站在陽臺上看風景，無意間，發現我家蘆薈的葉縫間長出了一點嫩芽，由於它長得小小的，看不太清楚，我想它又在長葉子了，因此我不太在意這一點嫩芽。
幾天後的清晨，我發現著一點嫩芽竟長高了三、四寸，好像箭頭，直指藍天，頂端佈滿了許多花蕾似的東西。它到底是什麼東西？它讓我好奇，我天天去觀察那神奇的東西。
日子一天天過去，“箭頭”越長越高，頂端也變得越來越大，好像花球，不久，它又變得像小辣椒，青青的，層層疊疊地掛在上面。它又讓我驚喜了，你們猜猜它是什麼東西？告訴你吧！它是蘆薈的花。
蘆薈開花了！那支蘆薈花，不對，是一串蘆薈花，太奇特了！遠看像一條成熟的`麥穗。近看個個花朵像一條條蠶寶寶，躺在上面懶洋洋地睡大覺呢。它的花朵也很特別，別的花都是朝天開放的，而蘆薈花是朝下開的，想到掛的百合花。花瓣小小的，橙黃橙黃的，漂亮極了。
我趕緊跑進房間把爸爸推了出來，推到陽臺上，問：“爸爸，蘆薈不是不會開花的嗎？那我們家的蘆薈花怎麼又開花了呢？你以前一定是在騙我，對不對？” 爸爸趕緊解釋：“我沒有騙你，蘆薈開花，是因為氣候變暖了，改變了蘆薈的生長條件，是蘆薈產生變異，才會開出這麼漂亮的花。”聽了爸爸的話，我覺得蘆薈花 太難得了。
蘆薈花是我快樂的發現。
發現快樂作文 篇3
今天下午，我陪著妹妹到樓下散步。妹妹一路蹦蹦跳跳，一點都不安分！我無奈地跟在後面，走著走著，遠遠地聽到一陣陣哭聲，是細小的。我沿著聲音走去，一個大概5、6歲的小女孩的腳踏車倒了，腳踏車重重地壓在女孩的腳上。女孩一次次努力地想站起來，可腳踏車實在太重，無助的女孩雙手支撐著身子，腳被壓在腳踏車下，女孩的面孔變得越來越急，最後轉變成哭泣。她心裡一定是很想媽媽吧！可是這怎麼沒人幫助她呢？我疑惑地向四周望過去，周圍竟一個人都沒有。我猛地想起來：對啊，現在都是午休時間了，怎麼還會有人下來玩呢？我們除外啊。我急忙快速走去，小女孩用求助的眼神望著我，我將腳踏車輕輕地抬起來，哎呀！這腳踏車可不輕啊！接著我將小女孩扶了起來，順手拍了拍小女孩已經髒掉的褲腳。
“妹妹，你沒事吧？有沒有傷到哪兒？”我笑著對女孩說，此刻她滿是淚水的臉上出現了笑容。
她抹了把淚水：“我沒事，姐姐，謝謝你！我原本以為沒有人會來幫我，因為這大中午的，也很少有人會下來！”
“不用謝！”我拿出隨身帶著的紙巾遞給她，“來，擦擦吧！下次一定要小心啊，不要再這麼粗心大意了！”
“嗯！”她對我揚起一個大大的笑臉，我心裡不禁暖暖的，快樂早已悄然無聲地來到我身邊，悄悄流進我的心田！
幫助別人，別人快樂，自己也快樂，噢，這是快樂的秘密吧！
發現快樂作文 篇4
好奇是兒童天性。每一顆童心中都有許多的好奇。有了好奇就會有發現。而發現正是我最大的快樂。
一個星期天我和弟弟去放風箏，看著天上三角形風箏我十分奇怪，回到家我拿出一本關於氣流的百科全書（當時我就斷定與氣流有關）。我畫了一張圖上面畫著一隻側年看的風箏。在上邊天飄飄然。
我開啟百科全書，可惜呀！
只有一些散散的資料。我又在圖上加上了風向氣流表。氣流從西向東把風箏包圍。我想：“三角形？對了不是和F56戰略轟炸機一樣？這麼說……風箏也一樣！這下好辦！”
我想了想結論出來了：三角形的特殊形狀可以在高空壓力下不會被破壞。而且三角形還十分堅固可以用很長時間。
這時，有一個問號在我腦中出現後面的兩條細帶子是幹什麼用的。這個也要首先看一下，在高空的空氣流速度那麼快。那麼？……應該是和船的漿一樣。用來控制方向的。在高空氣流下，氣流正在變化，帶子的飄動可以掌控氣流。
好奇是兒童的天性，發現是我最大的快樂。