【精選】語文快樂作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的語文快樂作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文快樂作文 篇1
今天一上課老師就說：今天，我們來玩兒個遊戲叫連詞成句，唉我還以為要玩兒什麼遊戲呢！這還讓我動腦子呀！
遊戲開始了，只見景老師讓王自怡上來寫任何時間，劉露涵寫人物。張怡杉寫任何地點。劉美彤寫幹什麼事情，只要是不犯法的事情就行。大家寫完了。大家一看，都哈哈大笑起來！句子竟然是：世界末日，劉佳妮在河邊看抖音！有人都笑趴了，有人都笑的東倒西歪了！教室裡突然沸騰了，同學們的笑聲都要把房頂掀翻了！
第二局開始了，景老師又讓四位同學上去寫句子，組成的句子是：世界開始李白在樹林裡玩兒吃雞哈哈哈。同學們有的尖叫著，指著黑板說：啊！李白，李白教室裡頓時炸開了鍋！我彷彿看到了李白一邊喝著酒一邊玩著電腦！這也太搞笑了吧！
第三局，我們都很期待，一看組合在一起的句子後都哈哈大笑起來，句子是：第二次世界大戰時，木乃伊在天上看手機！有的人笑的趴在了桌子上、有的人笑得從椅子上摔了下來、有的人笑得拍起了桌子
我們一個個都崩潰了，變成了哈哈大笑的人！原來連詞成句是這樣玩兒的！太有意思了！
語文快樂作文 篇2
星期四的下午，溫暖的陽光照耀著美麗的校園，我們學校各年級分別進行了遊園活動，各有各精彩。
我們四年級的遊園活動在風景如畫的噴泉廣場舉行，全年級的同學都興高采烈地參加了活動。遊園專案豐富多彩，有猜謎語、有朗讀課文、有背誦古詩、有連詞成句、還有詞語接龍……
我和樂沂參加了背誦古詩的遊戲。我們從《憶江南》背到《獨坐敬亭山》，又從《春夜喜雨》背到《一去二三里》，我們就這樣胸有成竹地一路背誦下來。背誦完以後，孔老師笑眯眯地給我們頒發了獎品，一人一包餅乾，看著用知識換來的獎品，我們高興得一蹦三尺高。
詞語接龍的遊戲也正在熱火朝天的進行，我迫不及待地去參加了這個有趣的遊戲。我在老師說出了數學的學以後，馬上響亮地接著說道：“學習的習，習作的作，作文的文，文明的明……我一口氣地接出了好幾十個詞語。老師高興地向我豎起了大拇指，還多獎勵了一個棒棒糖給我。
每一個同學都盡情地享受著活動的歡樂，大家都在用自己學到的語文知識，體驗著成功的喜悅。有的同學單槍匹馬的參加活動，有的同學三五成群地排隊等候，每個人的臉上都露著花兒一樣的笑容。
遊園會在同學們的歡聲笑語中結束了，每個同學都有收穫，得到了不少的獎品。透過這次遊園活動，我認識到知識是永無止境的，同學們應該更加努力地學習，長大以後才能成為有出息的人。
語文快樂作文 篇3
枯燥的英語課，呆板的數學課，難懂的科學課，但語文課就不一樣了，它生動有趣，而且可以讓我足不出戶就知曉古今天下事。
我的語文老師姓王，是一位看起來非常嚴肅的人，但是講起課來卻顯得活潑可愛。每次聽她上課的時候，我就像一直小兔子一樣開心自在。
有時候，語文課會變成“美術課”。記得有一堂古詩課是講《望廬山瀑布》，王老師講到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的時候，忽然轉身在黑板上畫了一條川流不息的小河，我們都驚呆了。隨後，王老師又在河的旁邊畫了一個人，我們猜這個人應該是李白。記憶最深刻的是我們學習《秋天的雨》那節課，王老師在黑板上勾勒出了銀杏樹和??韉那鎘輳?讓我們一下子就好像來到了金黃色的秋天一般。
有時候，語文課就像是一節“中華漢字大會”。王老師經常在她的.小白板上寫寫畫畫。有一次，王老師興致勃勃的來到“專屬舞臺”——講臺上，在小白板上寫下“我好生學是”，老師讓大家把這幾個字組成一句話。有一個同學馬上站起來說：“我是好花生！”結果這句話一下子讓我們大笑起來。這時另一個同學站起來說：“應該是我是好學生吧！”王老師舉起大拇指說：“你真棒！”
我印象最深刻的一節語文課，是我們學習《水調歌頭》裡面的詩句。“明月幾時有，把酒問青天……”我們正在朗讀著詩句，忽然講臺上傳來王老師的歌聲，她用緩緩地輕輕地聲音唱著“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年……”慢慢的我們全班都加入了合唱的隊伍，一節課結束後我感覺自己什麼煩惱都沒有了！。
語文課不僅僅讓我學到了各種知識，還讓我得到了開心快樂！我喜歡這生動有趣，讓人開心的語文課！
語文快樂作文 篇4
“啊！輸了！”“哈哈，這麼快就輸了！”一陣嘻笑聲從課堂傳來，大家拼命地鼓起掌來，“這下少了一個人呀！”原來五年二班的教室裡，我們正在上著一節快樂的、別樣的語文課。
“這節課，我們來玩一個小遊戲！”語文老師一上課：“規則是：一拍腿，二不拍，三拍手，四拍腰！”一聽到有遊戲可玩，大家的臉都笑得像一朵朵開心的花，有的快樂得跳了起來，有的人小聲嘀咕道：“終於不上悶悶不樂的語文課了！”小浩開心地直蹦三尺，歡呼同學們：“輸的人要懲罰！”一聽懲罰兩個字，小穎一下子像個害羞草一樣，縮了起來。
遊戲開始了，語文老師清了清嗓子，拿起擴音器，掃視了教室一眼，同學們一個個挺起胸、坐好姿勢，耳朵都快豎到頭頂上，像獵人一樣，盯著老師的嘴。“ready，go！”老師開始發令，“一、二、三、四，四、二！”接收到命令“一”，同學們個個齊刷刷地手拍腿，“砰砰”的聲音在教室裡異常響亮，只聽見小浩一聲大叫：“哎呀，痛死啦！”原來是太激動，把自己拍疼了！大家眼光一瞄，只見小琦同學居然是拍著腿。大家紛紛指著她說：“你淘汰了！”小琦剛想爭辨，可搭到腿上的手，就是無可爭辨的證據，她嘆著氣說：““啊！輸了！”小琦嘟起嘴，插著腰，故意垂下頭來嚷道：“你們玩吧，我在旁邊監督你們有沒有人錯吧！”
“哈哈，這麼快就輸了！”總是有些幸災樂禍的同學在樂呵著。
遊戲越來越激烈了，遊戲了幾輪了，場上只剩下十幾位同學了。場上的氣氛越越緊張，空氣都凝固著一股火藥味。坐著旁邊的同學，都為他們捏了一把汗。老師下了一個陷阱，拖長音說了：“四……”有些同學開始分心想著下一個是什麼，突然老師馬上喊道：“三！”有些同學沒反應過來，不是拍到手，就是手還沒從腰上放下來，場上一片慘叫連聲響起：“啊！好可惜呀，冠軍本來是非我莫屬的！”“啊！不要啊！重來！”但現實是殘忍，輸就是輸了，場上只剩下小浩，他驕傲地說：“老師，這也太簡單了，能不能來點更有難度的呀！”同學齊聲道：“切——”
遊戲結束了，語文老師剛剛還是笑呵呵的臉，一下子變得嚴肅起來，同學紛紛有不祥的預感，只聽見：“今天這節課的活動，用寫下來，寫得好，下次還有得玩！”同學紛紛嘀咕：“不要啊！老師，饒命呀！”我嘴巴張得比獅子還大。可出乎意料，一會兒功夫，我就把寫出來了，大概才花了半個小時。
這是我上過的最開心、最有趣的語文課，她讓我發現寫原來可以這麼容易，這麼快樂，也讓我懂得玩也是要付出代價。