我嚐到了快樂_小學生六年級作文
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的我嚐到了快樂_小學生六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我嚐到了快樂_小學生六年級作文1
一個人從出生到長大，會經歷許多事情，而某些習慣會給我們帶來樂趣。是的，讀書給我帶來了許多樂趣，讓我學會了很多很多??
讀書使我忘記了煩惱。只要一拿起書，我就會全身心放鬆，把煩惱、不開心等拋到九宵雲外，完全沉浸在書的世界，邀遊在知識的海洋裡。這是讀書帶給我的第一個樂趣一放鬆心情。
讀書給我帶來了方便。讀書破萬卷，下筆如有神。真的，由於我平時看的書較多，積累也多，所以每次寫作文的時候，靈感啊、好的句子、好的詞語都會隨著一動一動的筆尖蹦到紙上，這樣，我的作文每次都完成得又快又好。這就是讀書帶給我的第二個樂趣—寫作。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”在書上我學到了許多知識，這讓我受益匪淺。能在書海中遨遊，我感到十分幸福。我喜歡書的世界，在那裡我可以無拘無束，自由自在。
讀書讓我教到了真心的朋友，認清了善惡美醜，懂得了明辨是非。讀書是我的心靈寄託，它像一股清泉，洗滌我的心靈，是它找到歸宿。
讀書的樂趣說不完，也道不盡，只有你去讀書去體會，你才會明白其中的意義。只是我們要記得：書就像一座大山，你不停地攀登，它就不停地長高，你一旦停下前進的步伐，它也將停止生長。
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我嚐到了快樂_小學生六年級作文2
上三年級了，我清晰記得第一次去美克創客的情景：他給我的童年增添了無窮的樂趣。留下了美好的記憶，留下了一副天真爛漫的畫卷。
快要放學了，我們收拾好書包，等著李老師。一會兒李老師來了。紅蘋果似的臉頰上掛著微笑。神秘的告訴我們說：“今天去美克創客。”同學們交頭接耳，排著隊來到寬闊明亮的創客空間。老師把我們分成三人一小組，有做甜品的，木工的，還有創造的。我和兩位同學選了創造。我們領了紙板，瓶子，冰淇淋木棒。我們準備做一架飛機。李老師說：“看哪一小組做得又快又好。”開始了，同學們展開想象，我們小組一個設計，另一個做機尾，我做機身。剛開始手忙腳亂的，後來透過交流，我們做的很快，也很漂亮，最後一起安裝了螺旋槳。一家漂亮的飛機完成啦！
不知不覺一個小時過去了。李老師對大家說：“每個小組把你們的作品放在桌子上大家評比一下，看看哪個小組做得最好。”同學們經過評選一致認為我們小組做的最好，我們高興極了！情不自禁的笑了。
我嚐到了快樂_小學生六年級作文3
我喜歡分享。分享食品、分享玩具……把好吃的分享給家人、和小朋友分享玩具……
每一次分享都讓我感到快樂，但在我記憶中，最深刻的一次是，那一次，妹妹和我一起分享玩鞦韆。
那是一個晚上，月光照著我，小星星眨著眼睛。妹妹、奶奶、三姑婆和我，去了一個廣場，那裡有許多玩的，比如，鞦韆、雙槓、高低槓……。”我們先從那個像車輪的器材玩起吧！”妹妹點了點頭。妹妹先上去，‘嘩嘩，’她把這個器材滾起來，我也上去滾起來了。我們又玩了單槓，坐上去。像駿馬一樣，時不時發出‘駕駕，哈哈哈！’我們還玩了雙槓，坐在上面一起數星星。在這時，看到了我們最喜歡的鞦韆。但這裡只有一個。我們都說:”你來坐吧。”我問妹妹：‘你不是喜歡玩鞦韆嗎？為什麼要讓我呢？’她說：‘你是客人，主人該讓客人；還有你是姐姐嘛。’‘姐姐，你快坐吧，你明天就回成都了，這是我這一次最後能讓你了。’我不知不覺的就坐上了鞦韆。妹妹一直在後面推著我，鞦韆快樂地蕩起來，忽高忽低，微風輕輕地吹著我的面頰，非常舒服。妹妹在下面不停地叮囑我：“姐姐！你要抓緊哦！”該我推妹妹了，我聽見妹妹快樂的歡笑聲，我也很開心！
這件事雖然感覺很小，也過去了很久，但我一直都記得，隨時歷歷在目。它讓我知道分享有多麼快樂。
我嚐到了快樂_小學生六年級作文4
你有過小發明嗎？如果有的話，就一定體會過那種成功的感覺吧，很高興，很激動，對不對呢？你沒有？就請體驗一下吧。
我曾做過一個小製作，是一個潛望鏡。這個潛望鏡，我是仿照電視上的潛水艇的潛望鏡做的，可費功夫了。
首先拿一根長長的水管，把兩頭磨細，要從厚到薄，在那一根略粗一點的被彎成九十度的水管套在之前的那一根水管上，然後把另一端與前一端一樣接好，然後一端再套上一段粗一點兒的水管。用粗的這段來看，這樣一個大致的“Z”形狀就出來了。粘鏡片是整個過程中最難的一步，我粘了好幾次都沒有粘好，有幾次我差點兒想把它摔了，可又轉念一想：要做就做到最後，怎麼可以半途而廢呢？於是，我又做了起來，後來發現了粘不好的原因，是因為它只有四條稜在邊上粘著，受力太小，所以我做了一個與鏡片的一個面同樣大的三角形木塊兒，這使我順利地粘好了鏡片。我把它上面的一端浸在水裡，另一端看。怎麼回事?只有水，我明明放了好幾個水球進去的。我拿出潛望鏡一看，原來是忘了裝擋水玻璃，裝好後水下的東西我看的一清二楚，這時一種說不出的喜悅湧上了我的心頭，我高興得一蹦三尺高。
這次小製作讓我體會到了勞動的'過程是艱辛的，但結果會讓你很高興，很激動。我嚐到了創造的快樂……
我嚐到了快樂_小學生六年級作文5
那一次，我終天嚐到快樂的味道。
記得那是暑假的一天，爸爸媽媽都去上班了，把我一個人留在家裡。我作業全部做完了，覺得無聊，便翻翻家裡的“陳年老貨”，看看能有什麼收穫。
突然，我發現一個佈滿灰塵的盒子，開啟一看，原來是一雙舊皮鞋。這雙皮鞋早已失去了本來的光澤，甚至在鞋的縫隙裡都有一條“泥河”，顯然這雙皮鞋早已被爸爸“拋棄”了，於是，我想給這雙皮鞋“整容”。
說幹就幹。我立刻找來清水和抹布，我拿著抹布，蘸點水，然後把鞋的每一個角落擦得乾乾淨淨。在燈光的照耀下，鞋亮閃閃的。
我把鞋子擦乾淨後還要給鞋擦鞋油，可我們家從來不用鞋油。我絕望的時候，我發現擦鞋再合適不過的東西了，那就是——墨水。我欣喜若狂，馬上給鞋子擦上了“油”，立馬鞋子換了一個新裝，一雙閃閃發亮的鞋子出來了，我的手上一團黑，但我心裡暖洋洋的，看著我的勞動成果。
晚上，爸爸媽媽回來了，我馬上拿出我的勞動成果給爸爸欣賞。當爸爸看到這閃閃發亮的鞋子的時候，爸爸開心得抱住了我，我心裡暖洋洋的。哦，我明白，原來那就是快樂！
勞動是快樂的，收穫是快樂的，躺在爸爸的懷裡也是快樂的，我愛快樂的味道。
我嚐到了快樂_小學生六年級作文6
學習，有幸苦也有快樂，我嚐到過學習的快樂。
我以前並不喜歡學習，也不喜歡看書。但媽媽很想讓我喜歡上看書，就買了許多書回來，每天規定讓我看完一本書。
我就在一次，我在眾多的書籍裡尋找自己喜歡看的書本。我翻著翻著，見到了一本是名叫《學習也可以很快樂》我當時就在想：學習難道還可以快樂嗎？我倒要看看是怎麼樣快樂的。我翻開書津津有味的看了起來，我非常喜歡書中的主角江金珠，金珠從一個懶散的女孩變成了一個人人喜歡的好學生，她到底是怎麼做到的呢？她是從制定一個計劃開始完成。
我請媽媽也幫助我制定了一個計劃表，媽媽幫我做了一個時間、生活、休息合理的計劃表，我每天都按照計劃表來做事情，也漸漸覺得遵守計劃和學習也不是很難的事情了，要是不遵守計劃表理的計劃我反而會覺得渾身不自在。連老師們也說我的學習和作文有了很大的進步，我喜歡上了學習完全是靠我認真讀的第一本是《學習也可以很快樂》。
我嚐到了學習的快樂，也知道了學習原來也可以很快樂。
我嚐到了快樂_小學生六年級作文7
人生下來註定要學習，然而學習就有語文，語文是一門功課，只要你認真，刻苦的學習，就能嚐到學語文的快樂。
那是一個皎陽似火的夏天，老師給我們佈置作業，寫一邊作文：模仿《山中訪友》，並對我們說：“這次這篇作文主要是讓你們在美文裡提取一些好詞好句，放心的用，是借，不是抄。”於是，我在這個雙休日裡左思右想地挑選這篇作文的題目，不知選什麼才好，後來經過媽媽的提醒，我決定寫《公園訪友》。我為了讓作文的內容更有創意，更生動，更具體，就認真觀察，仔細讀文章。同時，我也去參考一下爸爸媽媽的一些建議，別看我弟弟才四年級，但他特別喜歡給別人家提建議，挑缺點。在我的作文要登上作文字時，我不知讓爸爸媽媽弟弟看了無數遍了。收集一些有意義的建議，甚至連都要想一下，看通不通順。星期一，我把作文交了上去。過了很多天，老師把作文發了下來，並說，我的作文寫的很好，我的作文被投上了廣播站，並選上了；我把作文發上了嶺南論壇；老師還說要把我的作文投上學習報。
在那一刻，我就像八月裡的石榴一樣快樂的合不上嘴。透過這篇作文，我嚐到了學語文的快樂，也學到了一個道理：只要你付出多少，成功就回報你多少。
我嚐到了快樂_小學生六年級作文8
這次暑假，爸爸帶我去熱帶風暴，使我嚐到了快樂的滋味。
那天下午，我們來到了“熱帶風暴”，來到之後才發現“熱帶風暴”到底有多麼得火：今天是工作日，竟然還有那麼多人，售票口排起了長長的隊伍。我和爸爸只好隨著人流，耐心等待。
終於，我們進入了更衣室，換好衣服我就趕緊拉著爸爸來到了租皮筏處，租了一個雙人皮筏上。我們來到了“小河”邊，坐在皮筏上開始漂流，水嘩嘩地流著，我們快活得漂著。一會兒我們來到大浪區，大浪把我們的皮筏衝得一搖一晃，我們小心把握，所以一直沒有翻。看著不少遊人的皮筏被大浪打翻，看他們落入水中的狼狽樣，真是開心。
等漂流了一段後，我們又來到了“冒險家樂園”，在這裡我又看到很多人在等待，仔細一看，原來是上面有一隻大木桶，流水緩緩流入桶中，每隔一段時間就會有大量的水倒下來，倒在遊人身上，他們歡呼著……
“我也要玩！”我馬上跑過去，站在木桶下，靜靜地等著，我心裡想著：這麼大的桶，我需要等多久啊？正想著，只聽“嘩啦”一聲，一大桶水迎頭澆下來，澆在我身上，一股涼爽直透心底，我長喘一口氣，大叫：“啊，太舒服了！”於是繼續玩其他的專案去了。
我嚐到了快樂_小學生六年級作文9
從小，我就是個不愛讀書的孩子，媽媽絞盡腦汁想讓我多讀書，可我一看書就睡著的習慣一直改不掉。直到方老師來臨……
在我上三年級時，班裡就換了個老師，她溫柔恬靜、美麗動人，長著一雙大大的眼睛，嘴角微微上揚，露出一派高雅的氣質。
方老師剛來不久，就積極讓同學們培養寫作能力，原來寫作能力極差的三班，現在都被稱為精英班。
方老師還時不時把同學們的優秀作文投到“小記者網上”呢！可我的作文卻遲遲沒在網上出現過，這使我很不甘心，於是我決心一定要多看書，積累一些好詞好句，使我寫的作文更加生動有趣。
過了些日子，我終於在小記者報上看到了我的作品，我心裡暗暗的想著：太好了！果然只要付出了，用心了，努力了就會有好成果、好回報呀！真為自己感到自豪！我的內心深處，就像盛開的花兒一樣燦爛，就像升出的太陽一樣耀眼，就像……
在此，我想對方老師表示我濃濃的謝意，四年級的我，寫作能力也增強了許多，書給我帶來的情意讓無法表達，我愛讀書！讀書使我嚐到了快樂！
我嚐到了快樂_小學生六年級作文10
我的朋友們常常問我學鋼琴沒？學鋼琴並考級沒？我常常回答他們：“我沒學鋼琴。”因為我知道，我說了，他們一定會嘲笑我學鋼琴不考級。
在一個春光明媚的下午，我要去一名姓馬的老師家“拜師”。我非常緊張，我想：馬老師是男？是女？馬老師嚴肅？還是溫柔？我一定要好好學，馬老師可是我第三個鋼琴老師了。
我來到馬老師家門外，一陣優美舒緩的鋼琴彈奏的音樂《獻給愛利絲》傳到我的耳朵裡，一定是馬老師在彈鋼琴。我給自己下了軍令狀：一定要好好跟馬老師學習，爭取從4級開始考級。
一進入馬老師家，我的音樂系統開始發育，以一秒產生30個音樂系胞發奮學習。
馬老師知道我的個人一些資訊後，給我佈置了一條活潑、輕快、悅耳的曲子——《拜厄》第98條練習曲。
我發奮練習，只要有空就練習那條曲子。終於，在一、二、三、四……兩個星期後，我已經彈得滾瓜爛熟了。
馬老師聽完了我彈的曲子，說我是塊學鋼琴的料，媽媽聽了高興極了，獎勵了我三個冰淇凌，害得我拉肚子。馬老師還對我說，我有考四級的基礎了，我可樂壞了，家裡小白鼠都忘了喂。
我嚐到了快樂的滋味，原來快樂是屬於有準備的人。
我嚐到了快樂_小學生六年級作文11
人生中，有許多幸福快樂的事，而最快樂的，就是由“汗水換來的成果”，而我今天快樂的滋味，卻是不一樣的理由……
今天，二姨一家帶著媽媽弟弟和我去姥姥家玩，一進門，就聽見“嘰嘰嘰嘰”的聲音，我心生好奇，問姥姥：“是什麼東西在響？”姥姥笑眯眯地說：“咱們家的捲毛，又生小狗了，一下子生了6個呢！”我和表弟表姐大喜過望，連忙奔過去瞧，嘿！一下子生的6個有5個都是黑的，只有一個是棕色的。姥姥接著說：“昨晚我起床上趟廁所，就聽見‘嘰嘰嘰嘰’的聲音，走到捲毛的身邊，藉著旁邊的燈，就看見它一下子生了六個！”吃中午飯時，為了讓捲毛補補身子，姥姥特意在它的飯裡放了幾塊肉，好讓它分泌出豐盛的乳汁，讓小狗們都健健康康的！吃過中午飯，我們逗捲毛已經長大的孩子黑黑（捲毛之前生的一隻小狗）玩，不經意的看了看捲毛，它一絲不苟的趴在小狗旁邊餵奶，還時不時地舔舔小狗們的毛，幫助它們排洩異物，在捲毛精心的照料下，小狗們都滑入了甜甜的夢鄉。
是啊，作為一個母親是辛苦的，我們在媽媽的肚子裡呆了九個月，媽媽辛辛苦苦的把我們養大，自己卻逐漸老去，為了孩子們，她們可以奉獻出一切，我們一定要孝敬父母，孝敬長輩，讓他們能感受到兒女，孫子孫女濃濃的孝，讓我們成為他們的依靠，卸下他們多年來沉重的包袱，好好的孝敬他們吧！
我嚐到了快樂_小學生六年級作文12
放寒假了，我們幾個小夥伴相約，一起去學習打籃球。
我們在明園小學的體育館裡學習。練球的時候，每天有十一二個人一起，沒學習三天休息一天。剛開始的時候，老師給我們做示範，教我們正確拍球的方法。慢慢的，我們開始練習邊走邊拍球，這樣拍球很有難度，一不小心，球就會跑掉。雙手運球的難度就更大了，拍不好，兩個球就會撞在一起，還會跑的很久。後來，老師還教了我們運球、跑位的步伐和轉身等技巧，這是為我們下一步帶球跑位做準備。
每次等到練習結束以後，教練都會把我們分成兩個小組，進行小規模的籃球比賽。雖然只有短短的二十分鐘，確實我最喜歡、最開心的時刻。在賽場上，我的表現很活躍，拼搶積極主動，在加上我有速度上的優勢，常常給對手造成很大的麻煩。但是我投球的技術不好，躲避的技巧也不高，所以每次比賽過後，大家都累得大汗淋漓。
但是，透過每一場的比賽，我都深刻的體會到：要想取得比賽的勝利，個人的能力很重要，但是大家的相互配合，團隊精神更加重要。籃球是一項團體運動的專案，在打籃球的過程中，我不僅體會到了運動的快樂，也認識到了團隊合作是很重要的。
我嚐到了快樂_小學生六年級作文13
在生活中，有許多值得我們快樂的事，如幫助別人，感覺讓我感到快樂的是那一次幫助老奶奶掃垃圾的事。
那是一個陽光明媚的星期天，因為這時正是逛街好時機，好機會，所以有很多大人帶著自己的孩子上街去玩，同時也會買很多的小吃，而這些小吃的袋子，有的人並沒有扔進垃圾桶裡，而是直接被他們就扔在了大街上，扔在了馬路上，所以這時的環衛工人是最忙碌的最辛苦的時刻了。
我正準備出門玩一會兒，卻發現一個滿頭大汗的環衛工人老奶奶坐在一旁急忙地喝了一口水，便又立即站起來，繼續掃著馬路，我看了不禁深有感觸，立即回家拿了把掃把，走到老奶奶的身邊說：“奶奶你一定很辛苦吧，我來幫您一起掃垃圾吧。”老奶奶抬頭看了看我說：“小姑娘你穿著這麼漂亮的衣服和鞋子，會把你的衣服和鞋子弄髒的。”我急忙說：“沒關係，我不怕髒的。”老奶奶這才說：“那好吧。”我聽了，立即動手掃了起來，不一會兒，我便和老奶奶把這邊都打掃乾淨了。雖然我掃的滿頭大汗，但是卻非常開心。在一旁的大人們看了都慚愧起來，老奶奶誇我是好孩子，我的心裡跟像吃了蜜一樣甜。
我嚐到了幫助別人的感覺真好，真快樂！
我嚐到了快樂_小學生六年級作文14
暑假的一天，太陽高高的掛在天空上，火辣辣的陽光直射大地，十分炎熱。我開啟冰箱一看，哎呀，只有一瓶飲料了，我不由得把手縮了回去。捨不得喝。
這時，來了一個收廢品的阿姨，她身後跟著一個長的很可愛的小女孩，那個女孩大約三四歲。我仔細打量了這個小姑娘，她身穿一件皺皺巴巴的，並不乾淨的藍色短袖上衣，下身穿著一條黑色的“褲子”，那件衣服很大，並不合身。手裡拿著一小塊幾乎沒有瓤兒的西瓜。“挺可愛的一個小女孩，怎麼穿成這樣？”我自言自語道。爸爸叫我把陽臺上空的塑膠瓶和空易拉罐都拿來，“嘩啦”一聲，全倒在地上了。只見那個小姑娘蹲下身子，認真數著散落在地上的易拉罐和塑膠瓶：“一、二、三、四……”聲音不大，但很清晰。過了一會兒，小女孩有些害羞地說：“二十三個，兩塊三。”正在她媽媽掏錢的時候，爸爸說：“算了算了，就當你給我們家作了一次好事，把家裡的垃圾順便帶走了。”說著，還轉身來到冰箱前，把僅剩下的那瓶飲料也給了小女孩，小女孩用茫然的眼光看著爸爸，什麼也沒說，而她的媽媽連聲說謝謝，便走了。
“二塊三就算了，還把我捨不得喝的飲料給了她。”我滿腹牢騷地說。爸爸走過來，撫摸著我的頭對我說：“這麼小的孩子和媽媽一起出來謀生，她們多不容易啊！凌翼，你真是被我們給慣壞了，你可要多向那小妹妹學習學習。”
事情過了大約一個星期，我本把這件事忘了。可是有一天，我在書房裡做作業，突然聽見一個小女孩說：“媽媽，我要喝水。”我來到陽臺，隨聲望去，一個小女孩穿著一件藍色短袖上衣，她媽媽一邊數著廢品，一邊不耐煩地回答：“忍忍吧！前面有一口水井，那裡的水清涼的很，可比礦泉水好喝多了！”小女孩聽了母親的話，沒說什麼，只是咬了咬自己乾裂的嘴唇，她是一個乖巧懂事的孩子，不是渴得難以忍受，她是不會輕易說出來她渴的。於是，我立刻從冰箱裡取出一瓶剛買的礦泉水，跑出去遞給了小女孩，說：“小妹妹，快喝，姐姐這裡有水喝，”我看了看小女孩，她用小手擦著眼淚，說：“謝謝大姐姐！”我的心感覺忽悠了一下，油然而生出一種以前從來沒有過的愉快。
今天，讓我真正嚐到了能夠幫助別人，是人生最大的快樂！
我嚐到了快樂_小學生六年級作文15
學習雖然只是在學校裡聽老師講課，完成老師說的作業，積極回答問題，但是這樣的學習也是快樂的，能見到這麼多同學和老師，還能學到知識這不就是學習中的快樂！ 在上課裡，我們可以在高效課堂裡四人小組來彙報，有錯其他的同學也能勇於補充，讓課堂裡的我們有了一個能學習的天地。有時課堂上的同學還會說些有趣的話語，逗得我捧著肚子哈哈大笑，老師也一樣不在那樣面無表情。學習中是那樣的多姿多彩，那是一個多麼自然有特色的學習。學習中有難題時，我們也會有些苦腦，可是在四人小組中，組長卻是那樣的聰明，她會先幫我們講解點題，讓我們聽了組長的講解後一下就恍然大悟，這親的學習是多麼的和諧，同學們互幫互助讓學習不再是那麼的無聊了。學習中老師還會給我們課外推選出幾本好書，讓我們的課外生活都在書的世界裡探索和遊玩書中帶給我們的知識，讓我們不僅在課上那麼快樂，在書中也能看到不同的世界，不同的色彩。
學習就是這樣的快樂，讓我回味無窮，這樣的學習是那麼的現實。