【精選】課堂作文合集5篇
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的課堂作文5篇，希望對大家有所幫助。
課堂作文 篇1
今天，有外校老師在英語室給我們班同學上課，我想許多同學都上得蠻爽的吧！我也挺爽的，不過，中途卻來了一段小插曲。
上課前，艾老師就告訴我們在課堂上積極舉手發言，回班之後可以加星蓋章，所以上課時老師問的所有問題我都舉手等待發言，雖然我平時也舉手發言，但已經很久沒有這樣積極過了，真爽啊！像千年沒有飛的禿鷹又回到了藍天的懷抱。
我和王錦輝、孫紫蕉、葛宇珩分為了一個討論小組。可是，要小組合作討論的時候，孫紫蕉和葛宇珩對我和王錦輝是愛理不理的。有時，不耐煩地說說，如果我們有某個地方沒有聽清楚，他們就忍無可忍，連一個字都不願意與我們說了。就像跟聾啞人講了一篇長篇大論、讀了一本一億頁的書，說了三天三夜的話一樣的累，還有他們那不削一顧的眼神、話語分明是瞧不起我們嘛。
但我沒有記恨在心，反而更加積極地舉手發言了，自己給自己尋爽。別人瞧不起你，你不能自己放棄自己，如果你自己本來就挺好，那爭取做到更好，如果你不及別人，就要不斷學習爭取做好。
課堂作文 篇2
今天下午，我一進教室就看見有些同學非常開心，有些同學非常害怕。我走上前去問我的同桌，同桌說：“今天是班隊活動課呀，你忘了嗎？”我聽了高興得跳了起來。
只見曾老師走到講臺，同學們立馬坐好了。曾老師說：“我宣佈，今天的班隊活動課主題是‘故事大王’。”頓時，有很多同學都舉了手。曾老師首先選的是我。我提心吊膽地走上前，手握拳頭，為自己握了一把汗。心想：曾老師為什麼要選我去呢？我一會扯扯衣服，一會扯扯褲子，結結巴巴地說：“我講的故事名字叫《小王子》，從前有一位國王……”。我望了望下面54位同學，吞了吞囗氺，似乎就聽見自己的心跳動的聲音。忽然聽見曾老師說“同學們，給李涵文加油”。同學們頓時大叫起來：“李涵文加油，李涵文加油……”聽見同學們這樣給我鼓勵，我的心裡又增加了幾分勇氣。我屏住了氣，把肚子撐的鼓鼓的，這樣會讓我不緊張，一囗氣把這個故講完了。
回到座位上，我的心中的大石頭才落下來。你說這一堂課有趣嗎？
課堂作文 篇3
“哈哈哈！”教室裡充滿了歡聲笑語，我們正在玩“連字成句”的遊戲。
現在讓我們來看一看遊戲規則吧，遊戲規則是：小組合作，每人依次上臺在黑板上寫一個字，最後一個人可以寫幾個字，要求連成一句意思完整、表達清楚的話。小組內事先不能討論，遊戲時間兩分鐘，超時的小組被淘汰，評出優勝組。
遊戲中，教室簡直成了接力賽的場面，同學們有的像箭一樣跑過去，臉差點和黑板接觸了，有的像肚子裡有一塊大磁鐵，被快速地吸到了黑板前，還有的像看見黑板上有珠寶，一下子跑了過去。
楊熙銘他從座位上走了上去，太慢了，二、三組都寫了一個字他才寫，回來也是慢慢走，我不知道他吃錯了什麼藥，給我們組抹黑了，我想一定要輸了。
我的心情非常緊張，害怕我們小組輸掉，果然，我們落伍了。
當我看見我們組寫出了“我是人”時，我想是寫“妖”還是寫“民”？我考慮了一會，飛快地衝了上去，寫了“民”字，我心裡的'石頭終於落了地。
果然不出我所料，我們真的輸了，第三組獲勝了。
這節遊戲課真有趣，我在家裡還要和爸爸媽媽一起玩這個遊戲。
課堂作文 篇4
“哈哈哈……”歡快的笑聲從我們班裡傳了出來，你要問這是怎麼一回事，那就看看下面吧！
上課了，老師讓我們玩一種遊戲“時間、地點、人物和事件”老師把小紙條發給我們，說：“每個人都寫時間、地點、人物和事件，寫完之後就交到老師手裡，最好是有趣一點的。”
頓時，教室裡鴉雀無聲，大家都在想些什麼好，樣子也各不相同：同學們有的在那苦思冥想，緊鎖眉頭；有的同學胸有成竹，好像寫這並不難；有的同學在那暗自竊喜，好像想出了什麼鬼點子……
不一會兒，同學們開始陸陸續續的往上教。老師把紙條分成四類：時間、地點、人物和事件。
整理完後，老師叫四位同學上來抽紙條，我也被叫上了，並且被分配到抽時間哪裡。開始讀了，“在地球末日的時候，盧藝璇在地溝裡玩雙槓！”頓時，班裡笑成一片，像炸開了鍋。我的臉上更是一陣青一陣白，恨不得把那個寫我命的人給打一頓。
令我最開心的還是姜傳奇抽的那次。
老師叫姜傳奇和其他三位同學上來抽紙條，姜傳奇抽的是人物那組。只見姜傳奇快速的抽了一張，看了起來。但是這時，我發現姜傳奇的臉從紅變成青，好像要有不幸的事發生在他的身上，我心裡已經猜到了八九分。
老師讓他們開始讀，“在公元前20xx年9月10日。”而姜傳奇竟然沒有讀他的紙條！姜傳奇極不情願的開始讀：“姜……傳奇”原來他抽到的是自己！班裡立即傳出了一片笑聲，好像炸開了鍋。
老師拍了拍手，讓我們停下來，並讓剩下的同學繼續讀“在鬼屋裡踢足球。”班裡立即炸開了國：有的同學校的頭直撞牆；有的同學校的趴在了地上；還有的同學笑得直不起要來……
我喜歡這堂有趣又生動的課！
課堂作文 篇5
我常常在想，未來的課堂會是什麼樣的呢？一天，我突然有了個奇妙的想法。
未來課堂的書很神奇，如果你有什麼不會讀的單詞，你只要輕輕點一下書中的單詞，它就會自動讀出來；如果你有什麼不會的題，你只要點一下那道題，它就會為你講解。
如果老師要出去辦事，又擔心學生們在教室不好好學習，老師就會啟動智慧機器人。你可別小瞧了它，它能幫老師講課、回答學生的問題、處理其它教學上的事務等等。智慧機器人還有一個特點，如果有學生很不聽話，它就會給這個同學的家長打電話，把孩子接走明天再來上學。如果有學生生病了，智慧機器人只要掃描一下他的身體，得了什麼病就會在5分鐘內快速診斷出來並治好，不用再打電話給家長了。
教室裡還有一個特別的儲物間，裡面有主食、水果、青菜和肉，課間如果學生餓了可以讓學生自己來挑選吃什麼食物。
未來的課堂還有一個非常神奇的功能，就是教室的位置可以任意調換，可以在遼闊無邊的天空上；可以在五顏六色的花叢裡；可以在肥田沃土的田野裡；也可以在枝繁葉茂的樹林裡；還可以在波光粼粼的小河邊。如果你擔心周圍的環境會影響你，教室外面會有玻璃罩子阻擋一切聲音，就連最厲害的子彈都傷害不了這些玻璃。
你是不是覺得未來的課堂很神奇呢？