【精選】有趣的課堂作文400字六篇
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的有趣的課堂作文400字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的課堂作文400字 篇1
今天，老師帶我們去仙湖植物園，我們在那裡上了一堂有趣的科學課。
在仙湖植物園，老師讓我們分成四組，選一個代表來抽籤。於是，代表就去抽籤，結果，第一組的代表抽到了觀察花，第二組觀察水，第三組觀察樹，第四組觀察草。於是，大家就去觀察了。老師說：“觀察後畫下來，20分鐘後來這裡集合，並且沒組都至少提出2個問題。”
第一組畫了許多幅畫，有百合花、牡丹花、鬱金香……；
第二組同學畫了許多魚，尼莫、黃花魚等一些供人們觀賞和釣的魚。第三組同學把樹的年輪畫了下來，有的年輪密，有的稀。第四組同學把草的高度給量了出來，並在紙上畫了許多草。
20分鐘後，同學們陸續來到集合點。老師說：“把你們提的問題提出來吧，第一組先來。”我們的問題是：“為什麼花的舒應程度都不同？為什麼有些花在晚上開放，有些在白天開？”“這2個問題請其他3個組回家查資料，第二組。”第二組問題提完後就輪3、4組。過了一會兒，老師說：“你們今天提的問題很好，只不過第四組的草畫像刺一樣，回家記得查資料。”
過了一會兒，大家一人發一枚紀念幣，上面寫著：多來這裡參觀，不參觀就成毛驢，上面還有個科學老師的頭。
有趣的課堂作文400字 篇2
今天，老師帶我們上了一堂有趣的課。這堂課可真是“非同小可”，不同的在哪呢？看完你就知道了。
上這節課前，老師讓我們帶緩減辣的東西，我就猜到這節課和辣有關。不出我所料，這節課就是嘗辣！不信你看，老師笑眯眯地說：“同學們，我這兒有四種醬。分別是番茄醬、花生醬、沙拉醬和醬抹。下面我會請一些同學來嘗一嘗。”
老師話音剛落，班裡頓時炸開了鍋。過了一會兒，大家紛紛舉手。都想上臺嘗一嘗。老師先請了兩位同學嘗一嘗番茄醬。第一位同學嚐了後，咬緊下嘴唇，眼睛半閉著，雙手握成拳頭。一看就知道她覺得很酸。後面那位同學卻面無表情。看到這裡，我情不自禁地想：每個人嘗的口味真是各不相同呀！
下面嘗的就是花生醬和沙拉醬了。大家都眯著眼，砸著嘴，看樣子都很喜歡呢！
接著老師給我們分了妙脆角，裡面有不同口味的。有的吃到花生角；有的吃到了沙拉角；有的吃到了番茄角；還有的吃到了醬抹角。我吃到的是我最喜歡的番茄角。
最後，老師請我去嘗醬抹。我就嚐了一點點，就飛快地跑回座位，抓起牛奶就喝。因為實在太辣了！
現在你知道我為什麼說這節課“非同小可”了嗎？
有趣的課堂作文400字 篇3
活動課上，老師拿著兩個麻袋走過來，我們感到莫名其妙：老師要玩什麼花樣呢？原來今天要玩“袋鼠跳”。玩法是把雙腳裝進麻袋裡，雙手提著麻袋往前跳，到達終點後，把麻袋交給下一個同學，速度快的那組獲勝。
遊戲開始了，我是第一個，我心裡緊張得就像十五隻吊桶打水——七上八下，心想：這任務可真夠艱鉅的！我咬緊牙關，小心翼翼地一蹦一跳，生怕摔倒。謝天謝地，總算順利到達終點！
我們班的大帥哥劉翊臣，今天簡直倒黴透頂了，你看，他老是跳兩步摔一跤，臉上的表情也讓人慘不忍睹：兩條眉毛向上豎著，額頭皺成了一團，臉上掛著比哭還難看的笑容。他的表情逗得全班同學捧腹大笑。
接著，另一個搞笑鬼——羅懷志鵬又冒了出來，他給大家表演了一場“男扮女裝”的精彩好戲：只見他用麻袋緊緊地包住下半身，就像穿了一條時髦的“麻袋裙”，他還把“跳”改成了“走”，就像一位女士扭著腰在大街上閒逛。這下同學們的肚子都要笑爆了！
回到教室裡，我們還在議論著“袋鼠跳”，真是想起來就要笑！
有趣的課堂作文400字 篇4
上課了，一段優美的`旋律在我耳邊響起，這節課是語文課，只見張老師快步走進教室，對同學們神秘且微笑地說："；這節課我們來做一個遊戲，遊戲名是搶橡皮。”頓時教室裡一片歡呼，大家拍手叫好。
這時老師宣佈比賽規則：兩人搶同一塊橡皮，橡皮放在課桌中間位置，雙手交叉抱在胸前，身體離開桌子，老師說“一、二”不動，說“左手”或“右手”才能按口令去搶，出錯手算輸，誰先搶到誰就贏。
預賽開始了，教室裡的空氣好像凝固似的，同學們懷著緊張的心情等待著老師的口令，我也是使勁緊咬著嘴唇，攥緊拳頭，心裡暗暗下決心，一定要戰勝同桌，這時老師發話了“一、二，左手”，我敏捷的伸出左手，率先搶到橡皮，我贏了！我高興的歡呼起來，這時教室裡同學們都激動的談論著，像炸開了鍋。很快，老師宣佈：“決賽現在開始”。教室一瞬間從熱烈氣氛轉為安靜。有的同學神態自若，有的則神情緊張。但是同學們都挺直身子，全神貫注的盯著老師。我心中默默對自己說：“一定要勝利呀！”“一、二，左手”老師出其不意一個左手，我愣了一下，沒想到老師還說左手，但我迅速的把左手伸出，飛快的伸向橡皮，哈哈，我又勝利了！我興奮地環顧四周，有人正呵呵笑，表達自己的喜悅，有人唉聲嘆氣，為自己的失誤而惋惜
。同學們說笑著，討論這場遊戲的得與失。
這節課帶給我歡樂，也給我啟迪。這個遊戲告訴我們：做事要認真，仔細對待每件事，這樣才能成功。
有趣的課堂作文400字 篇5
週四下午，是我們班的“傳統文化體驗一小時”我們要體驗的傳統文化是——太極。
我們排隊到了教學樓後面的小操地上，教我們太極的老師已經等在那兒了。開始我們還因為剛睡醒就被叫下來有些不愉快，但一聽旁邊的另一位老師說教太極老師在全國的比賽中獲得過一等獎，我們便精神了很多。
老師很和藹，他問我們：“你們是都覺得太極是老年人的運動呀？”
“是！”我們回答，我腦海裡浮現出了一位老人在公園慢悠悠地打太極的場面。
老師聽了，也不生氣，而是說要打一段太極給我看。
他的動作很流利，動作雖慢，卻給我們一種“鬼影迷蹤”的感覺，甚至說是“變幻莫測”，我還停留在他上一個動作時，下一個動作已經開始了。我呆住了。
打完，老師又問我們：“現在你們還覺得太極是老年人的運動嗎？”
“不覺得了！”我們都改變了看法。
老師又教了我們幾個動作，還讓我們跟著打了一小段太極。
我們萬萬沒想到，太極看似容易，做起來卻難。我跟著打的那一小段太極，動作可是一點都不標準呢。
有趣的課堂作文400字 篇6
今天下午，有一節體育課，體育老師說這節課叫我們複習一下廣播體操，我們聽了，都哼了一聲，嘆了口氣，一臉不自在的樣子，我同桌說：“從此以後的體育課都是魔鬼課呀！”我聽了感覺有點好笑。
我們陸陸續續的到了操場，老師吹了吹口哨，叫我們兩手向前伸直，意思是叫我們站好了，我們排好隊，老師又分了組，八個人一組，男女都這樣站著，老師還請了三個同學到前面去領操。太陽當頭照著，搞得我們才剛站了一會兒，就汗流浹背了。
開始做操了，老師 說：“做預備運動，一，二，三，四。”老師喊我們做，做完了預備運動，老師說：“再做第一集，伸展運動，一，二，三，四。”老師喊，我們做，就這樣到了第二集，做到了第二集的一半，老師叫我和最前的方圓換一下位子，我走到方圓的位子上，方圓走到我的位子上，老師還說方圓：“在最前面都不會做，還怎麼領操啊！”接著老師好像忘記了我們剛才做到了哪了，就說：“從頭開始，”我們只好很不情願的從頭開始，我想：老師真沒記性啊！剛做到第二集，就為了換個位子，偏要我們從頭開始做。這回老師不喊了，就叫我們自己喊，我們一邊喊一邊做，做到第三集，老師說：“不做了，可以玩了。”我們心花怒放，高興的說：“耶！耶！”說完，就跑去玩了，可是還沒玩一會兒，老師就叫我們按剛才的隊伍站好，再叫那領操的三個同學帶領我們大家回教室。
其實老師叫我們做操是對的，我們多做操是在鍛鍊身體啊！所以今後我要多做點操。