我的一次考試作文4篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的我的一次考試作文，歡迎大家分享。
我的一次考試作文1
童年就像春天的微風，吹過我們的臉龐；童年就像夏日裡的嘉陵江水，浸潤我們的心田。童年裡我們經歷著許多新奇事：在走廊的拐角處貓著，惡作劇地突然閃現，嚇人一跳；借了同學一支好看的筆，卻久久“搞忘還”；在城市的路口主動攙扶進城看望兒子的老婆婆過馬路，過了斑馬線才知道走錯了方向！……但最令我難忘的是我第一次參加考試。
記得是一年級的下期，在考試的前一週，我們的語文老師穆老師在一節課將要結束時，突然對我們說：“同學們，下週三要進行語文考試，請大家認真複習。複習時我給大家建議：一、讀三遍複習資料；二、讀背課本上的內容；三、聽寫詞語……。”老師的話還沒有說完，同學們已經開始交頭接耳，“什麼是考試呀？”“為什麼要考試？”“考試後要評比不？”……我看到同學們的認真勁兒，想到作為老師的媽媽經常在我耳邊說起“考試”二字，不禁心想：切，有什麼稀奇，不就是比誰學得好嗎？
一天、兩天……我早已把要考試、複習的事已經拋到九霄雲外去了，就算是那些要好的同學提醒我要複習了，我也毫不在乎地說：“沒啥好複習的。”
終於，那個風和日麗的日子——星期三來到了。我信心十足的來到教室。老師把試卷逐一發到同學們的面前，我瞪著眼前的試卷，眼光從頭掃到尾，發現好多題都沒有把握。我好後悔，我居然沒有複習到。耳邊傳來同學們唰唰地書寫聲，我只好提起筆，一筆一畫地開始試著答題。過了很久，我還沒有做完，沒有做的都是我不會做的。突然老師不給任何商量地說：“收卷！”我的心裡頓時山崩地裂，耳邊嗡嗡作響。
考試結果很快出來了，88分，全班同學中的落後一員。
從那以後，我幾乎每次考前都認真地複習，直到明白了為止。我也明白了一個深刻地道理：只有付出才會有收穫。
我的一次考試作文2
不經歷風雨怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。
——題記
人就是這樣，只有遇到了打擊才會激勵自己進步。前不久一次失敗的考試經歷讓我記憶深刻，它讓我受到了打擊，但也幫助了我進步。
考試前之——喜
之所謂喜，是認為自己一定能考得好，心情很放鬆。考試前一天晚上，我一寫完了課內作業，便捧起了一本小說書看了起來，甚至還很悠閒地拿起老爸的小茶杯，裝模作樣地細品了一杯，實在是好一番閒情逸志。老媽看見我在看小說，趕忙催我去複習數學：“明天就要考試，你還不去複習一下課本，看一下自己的錯題本！”“哎呀，你煩不煩呀，我以前小學數學考試哪次不是90分以上，我覺得我都會做了，怕什麼。”我很不在乎地對老媽說。儘管後來在老媽的威逼下去複習數學了，但我只是翻開書本草草地看了幾眼便上床睡覺了。
考試中之——怒
之所謂怒，是考試時發現試卷很多道題目都不會做，我著急上火了。一看到試卷，我便懵了，試卷後面幾道題我根本不會做，中間幾道計算題也是我平時沒做過的。不過仔細一看，這些題目都是老師在課堂上講過的，只是我記不起來具體怎麼做了。當時我特別著急，也特別想發火，想對那個懶惰的自己，那個自以為是的自己發火。但這終究於事無補，下課鈴聲響起，我忐忑不安地把那張還沒有做完的試卷交了上去。
考試後之——哀
之所謂哀，是因為考試沒考好，我很難過，很懊悔。“不可能，不可能”一看到試卷，我的心中便瘋狂地吶喊，“我怎麼可能考這麼差，我一定是在夢裡！”但現實就是現實，試卷上那鮮紅的“79”映在我的眼裡，像在無情地蔑視我，嘲笑我。屈辱的.淚水從我的臉上流淌下來，但不管流多少淚都是徒勞，我只能拎著書包，夢遊一樣地走回家裡。
考試之——樂
之所謂樂，是現在對待考試，我更加積極，更加樂觀。那次考試之後，我再也不敢輕視學習，輕視考試了。我知道，自己還有很多知識不會，所以每天的學習我都認認真真，不敢浪費每分每秒，有不會的題目，認真思考，如果實在不會，便去請教老師或同學。每次考試，我也都會認真複習，學習成績也在逐步提高。
不經歷風雨怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……
我的一次考試作文3
考試啦！鈴聲剛落最後跑進教室的小男孩的這一聲喊叫使得這個容納了六十六名四年級同學的教室頓時鴉雀無聲，一雙雙課間還閃爍著歡快的眼睛現在卻多了幾分恐慌。大家緊盯著老師手中那直接關係到是否可以博得父母的歡心從而獲取獎勵、關係到自己的切身利益皮肉之苦甚至生死存亡的試卷，等待著或喜或悲或勝或敗但都得接受的命運的降臨。
難怪說考試是老師的法寶！發完試卷後，除了沙沙的答卷聲外你很難再聽到其它的聲響。就連平時愛說話做小動作經常受批評的男孩小剛此時也換上了另一種模樣：小眉頭緊皺了起來，厚厚的嘴唇略微噘起，經常玩弄的小玩具小卡片現在也被很少握在手中的鋼筆所替代。所有的同學都以不同的姿態認真地做著、思索著。有的邊寫邊撓頭，嘴裡還似乎唸唸有詞；有的趴在桌子上認真的驗算著，偌大的一張演草紙一會兒工夫就寫滿了；有的則是一邊嘴咬鋼筆一邊凝思；還有的眼望窗外沉思著，一副載不動，許多愁的樣子。能不發愁嗎，望了半天也望不見答案。
老師，她看我的！突然一個小男孩清脆的聲音打破了教室的平靜，也打斷了我的頗為興趣的觀察。老師，剛才，她斜著眼一直往我這裡看！而他的同桌，一個戴著眼鏡的胖女孩，此時一臉做錯事的表情，嘴裡卻怯怯地說：我沒――我沒――當我再次轉到這兩個同學面前時，發現剛才那個原告應經採取了亡羊補牢的措施，找了兩大張驗算紙把做完的內容全部蓋了起來。而那個胖女孩依然凝視著自己的幾道還沒做出的應用題，一塊小橡皮在她的手中轉來轉去。
注意，錯了！真想提醒瘦男孩小明一句，看著挺精明的，怎麼這麼粗心，結果明明是69，可他卻偏偏寫成了96！大部分同學的表情由緊張變為或平和或微笑的時候，考試的時間也已過去了大半。
老師，還有多長時間！第一排的一個漂亮女孩伸了個懶腰後笑嘻嘻地問道。第三排的胖男孩看來真得累壞了，幾分鐘的工夫已經打了三個哈欠，嘴張得簡直可以放下一個大蘋果。
還是最後一排的小強的一句話緩解了這太過緊張的氣氛，使沉寂一個多小時的教室第一次出現了些許笑聲。老師，我想上廁所，我憋不住了！
我的一次考試作文4
“下節課考試了，快複習啦！”
聽到這個訊息，同學們紛紛從課桌肚裡拿出書來，恨不得能一下子把該掌握好的知識全都記住。
老師邁著穩健的步伐來了，再看看老師手上的試卷，心裡真是嚇得慌。“這節課做完這張試卷。”老師深沉地說道。我雙眼盯著老師手裡翻動的試卷，暗暗給自己鼓勁。
教室在一瞬間停止了喧鬧。同學們個個揮舞著手中的筆，整個教室沉入了一片寂靜。那吱吱吱的筆聲，讓我們更加有信心；講臺上那一疊整齊的作業本，在風的旋律中沙沙作響；掛在牆上的鐘，也爭分奪秒地跑動著；窗外樹葉的歌聲，好像在為我們加油；仔細聆聽，還有小鳥在為我們歌唱；急促的呼吸聲，快速的心跳聲，奏響了考試交響曲。
同學們個個奮筆疾書，有的眼盯著試卷，彷彿一眼就可以看出這一題的答案；有的左思右想，大腦飛速運作，搜尋著答案；有的則無可奈何地看著這“天文”，焦慮地咬著自己美味的手指。
掛鐘跑得還真是迅速啊！考試還有五分鐘了，還沒做完的同學急切地盯著試卷，可就是得不到答案，已做完的同學也不敢怠慢，用眼掃描分析著題目，而有的同學就像無所謂一樣，玩弄著自己手中的橡皮，時不時下位拿起自己的橡皮，在上面玩起了打洞洞的遊戲。
只剩下最後一分鐘了，同學們的心像懸了一顆石頭，不停地緊張檢查著。窗外的鳥兒也彷彿收到了訊號，停止了歌唱；頑皮的風弟弟也不知道哪裡去了；院子裡的小樹妹妹也有點害羞了，停下了舞蹈，教室裡掛鐘的滴答聲也徘徊在同學們耳邊。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲把同學們嚇得跳了起來。老師健步走上講臺：“最後同學起來收吧！”已寫完的同學大方的交出了試卷，可沒寫完的，更是難以割捨，想想還是算了，硬著頭皮把試卷交了上去。
“終於考完了！”教室裡有的歡呼雀躍，也有的卻一臉傷心。
歡笑聲蓋過了題目討論的聲音，有同學在走廊裡一蹦一跳的，可有的卻坐在位子上一聲不吭。唉！真不明白，成績沒有出來呢！這樣的高興，是不是來的太早了！