小學五年級作文：小組合作的重要性
小組合作學習的重點在於小組合作是否有效，也只有有效的小組合作，才能使課堂達到高效。今天小編分享小組合作，請各位讀者好好欣賞和借鑑。
第一篇 小組合作的重要性
小組合作學習與管理這一方案政策，是從2012年正式開始實行的，到現在為止，已經一年多了，大部分地區的學校，倡導實行同學們積極參與小組合作學習，有利於全體同學的學習，互幫互助，一起學習，促進同學之間、老師之間的交流與溝通，是很有好處的!
小組合作學習可以讓同學們學會在有限的時間內，每一個人都能主動參加學習，培養自主學習能力，讓一些不是很主動的同學們，增強學習的自信心，我認為，小組合作性學習，最大的優點就是，培養了學生們合作團隊精神，例如，老師們說的一個問題，有的人會回答，而有的人一點也不懂，在這裡就可以向組內同學尋求幫助，直到把問題解決。
分組之後，每一位成員都有自己的責任和任務，1號是組長，2號是副組長，協助組長管理好本小組，3號是記錄員，4號是資料收集員，各有各的特點，合作剛好把各個成員的思維想法總結起來，正如說“三個臭皮匠，頂過一個諸葛亮”人多力量大嘛，同學們如果可以理解到這種合作精神，就可以互相幫助，互相合作，就可以學得更好。
另外，小組合作學習，能充分調動學生學習積極性，使每一位學生都有了主動學習和創新的機會。由於學生的上進心和集體榮譽感，所以在分配到任務後，同學們都可以以積極的、主動的心態去完成。在這期間，使學生們由原來的被動學習變成了主動學習，從而有了“我要努力學”的強烈願望。小組合作學習給學生們提供了一個獨立思考發現和解決問題的空間，也讓老師們減輕了負擔。
雖然小組合作學習，有不少的優點，可任何事物都有利有弊，它也不例外，小組合作學習也的確存在著一些小問題。例如：在同一個小組裡面，學習水平高的同學，發言機會總是有很多的，而相對於學習水平低一點的同學們，有些問題會難倒她們，從而失去信心，不敢發言;有時小組內會因為意見和觀點不同，從而產生分歧，給部分同學帶來壓力，甚至厭倦小組合作學習這一政策;也可能基礎差一點的同學有問題請教組長，而耽誤太多組長的時間，讓組長沒有好好地學習……等等一些方面!
因此我們應該多多利用好小組合作學習的.優點，學會自主學習，獨立思考，將學習變成一種樂趣!
第二篇 小組合作的重要性
小組討論形式：組長全面組織組員之間展開學習上的討論;記錄員負責記錄小組的決議並編寫小組報告;檢查員負責保證小組所有成員都能清楚地說出小組得出的結論或答案;糾錯員負責糾正小組成員出現的錯誤;總結報告員負責重述小組的結論和答案;聯絡員負責聯絡老師與其他小組。在交流過程中，發言人不僅要說明答案，而且要說明思路和方法，應該注意的問題及從該問題中得出的一些規律等。其他人既要學會聆聽，注意做好筆記;又要學會質疑，能夠大膽提出自己的見解。
“一幫一”形式：把小組再分成兩人小組，認真實施了“一幫一”互助落實形式，努力實現“對對紅”的合作方式，真正落實了“沒有一個不學習的學生”。這種小組合作學習的形式，彌補了學困生在難題面前盡最大努力，但還不能很快解決問題的不足;也彌補了教師對學生無法一一糾正的不足，因而是提高課堂教學質量有效的方法。
小組長輪換形式：小組長是一個小組的核心。小組學習的成敗，往往與小組長有很大關係。不提倡小組長“終身制”。為了讓更多的學生儘可能參與到組織工作中來，使更多的學生獲得鍛鍊的機會，選派每個組的每個同學都擔任組長。這樣做不僅調動學生的積極性，而且滿足了學生表現自我的心理需要，真正做到人盡其才，才盡其用。
第三篇 小組合作的重要性
三月的春風吹滿了整個校園，我們的學校進行了課堂改革——小組合作學習，我很榮幸被老師選為了小組組長，在這期間，我深刻地到了合作學習中的喜與憂。——題記
開學了，老師重新組織編排了小組，我榮幸被老師選為小組組長。
小組合作作文500字4篇小組合作作文500字4篇
上課時，我們班最差的人吳昕彥他以前上課的時候愛開小差，作業沒寫，字寫得很難看。於是，我開始了當好小組長的征程，我就在上課的時候，他開小差，我就時常提醒他，讓他做好課堂筆記。我在放學和課間下課的時候，我幫他解決作業上的難題。我在下課的時間，我讓他寫好字，字難看就擦掉，(寫人的作文)讓他把字寫好。
如此，堅持一到兩週，他就對學習有了一絲絲興趣，上課也認真起來了，也會做課堂筆記了。他作業也會按時完成了。字也寫得越來越好看了。看到他的點點滴滴的進步，看到老師的表揚，我感受到幫助別人也是一種快樂。
但好景不長，過了幾個星期，他的學習毛病又來了，他厭倦了小組合作的方式，上課又不認真，還開小差，說也說不聽。作業也不寫了，字寫得比以前還難看，又被老師批評說我不認真，不負責任。我的內心比被針扎到還疼。真是啞巴吃黃連有苦說不出。
學習中許許多多的快樂與憂愁，它宛如夜幕中閃爍的星星，數也數不清;它又是花園裡奼紫嫣紅的鮮花。小組合作的喜與憂便是留在記憶的最深處。
第四篇 小組合作的重要性
這幾天，我們班再次開展了小組合作學習，我認為我們組學習的熱情從高慢慢的變低了。因為開始時，大家都很好奇，我們上課也有了許多變化：每節課上課前，班長會先說：“請同學們做好上課的準備，起立，呼號!”然後我們全體同學就起立呼號：“合作學習，快樂成長，耶!”然後班長再說：“現在請xx老師給我們導課。”然後就上課了。我覺得這樣很好，好在可以讓那些不夠精神的同學呼號後更加精神，也可以讓我們的心情好轉許多，這個方法很好!
剛剛說道我們小組的學習熱情從高變低，是因為組內有些成員上課不聽講，和別的組的成員玩耍、講話，我覺得這樣子不但學不到知識，而且也害了自己，得不到什麼好處，所以我希望我們小組的所有成員都可以上課認認真真的聽課，成為我們班級裡面最優秀的小組。
其實，我覺得這樣小組合作學習是很好，我還是覺得，雖然合作學習是很好，但是座位圍坐在一起也方便一些同學講小話了。
在數學課上，我們小組討論、分配任務，更加方便了，只要聚在一起就可以了。
在語文課上，也是這樣，更方便於討論了。
所以，這樣做，雖然有壞處，但是好處比壞處更多。我認為是很好的。希望我們的小組合作學習能繼續延遲下去。