【精品】合作作文四篇
在我們平凡的日常裡，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的合作作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
合作作文 篇1
請問，你去過三江匯合處麼？你見過三江匯合的春夏秋冬麼？你見過三江匯合的早晨中午，晚上的景色麼？沒有？那今天我來告訴你。
三江匯合春天的早晨，可以說是寒氣逼人，江心處，三江的顏色看得一清二楚：紅色的，綠色的，黃色的，整個江面江清見底，絲毫看不出黃土的沙黃色。
三江匯合春天的中午，江面飄起一個個水葫蘆，早上，安安靜靜的江面，又變得江坡湧起了。
三江匯合春天的晚上，透過淡淡的薄霧，我們看見江面終於退潮了……
三江匯合夏天的早晨，已經就是烏雲密佈了。其它看不出有什麼變化。
三江匯合夏天的中午，江本是文靜的小姑娘，可一會兒，就變成了奔騰萬里的千里馬了。
三江匯合夏天的晚上，夕陽照在江面上，本是三色江的，最後又被夕陽照成了波光粼粼的紅色江了。
三江匯合秋天的早晨，已經像大宛馬一樣一瀉千里了。
三江匯合秋天的晚上，可是另一番景象：一條條長龍般的船，在夕陽映照上的江面，開始了採禮三江的活動……
三江匯合冬天的早晨，走到江的旁邊，寒風刺骨，可是三江匯合處的江水卻好像熱血沸騰，顯得十分可愛。
三江匯合冬天的中午，雖說是冬天，可還是把人曬得汗流夾背。江面像一面明淨的鏡子，綠樹青山，倒映其中，連那飛翔的江鷗，也彷彿在水天之間遨遊。
三江匯合的冬天的晚上，三江仰視著月亮，告訴著一天的快樂……
啊！三江匯合是多麼神奇啊，在春，夏，秋，冬，也表現地生機勃勃！
合作作文 篇2
前幾天，接到老師的電話，讓我每天寫一篇文章，好向學校的文明部落格投稿，從而為開發區的文明創城貢獻力量。
一直以來，開發區的文明創城活動搞得熱火朝天，我本想也做點什麼，但又不知從何下手，這回有了辦法了。可是要寫文章，對我來說談何容易！這些天來，我閉門不出，像井底之蛙，於是搜腸刮肚絞盡腦汁，到晚上才擠出第一篇文章《開發區變了》勉強過關。
第二天，我跟著老媽和她的學生們一起去了鼎豐生態園，生態園的美好和林校長的文明行動打動了我，使我很快有了寫作的素材，可是家裡的電腦又壞了。從生態園回來後已經快到十二點了，可是老媽還有給她的兩個班的學生審稿發稿的任務，時間不容耽擱。別的同學和老師都回了家，我和老媽就只買了點麵包填填肚子，就匆匆趕到老媽的辦公室裡去寫文章。在媽媽的指導下，經過一遍又一遍的修改我的稿子終於可以發給老師了
第三天，我又為沒內容發了愁，愁得滿頭大汗，實在沒有辦法了，想到以前為了完成作業寫賣過報紙的文章，但不是關於文明的。於是我找出來圍繞文明的主題重寫，這一寫又寫出了兩篇。
昨天老媽從學校發完稿件回來說遇到了班主任老師，老師還誇我的作文寫的'很好，老媽也說我的作文水平確實提高了不少。我非常高興，覺得連日來的辛苦沒有白費，既為文明創城做了貢獻，又提高了自己，這真是一舉兩得，雙贏啊！
合作作文 篇3
我們背過的，古今賢文裡其中有一句話三個臭皮匠，賽過諸葛亮。
他的意思就是說我們，只有齊心協力，才可以把事情做的更完美。
就像一根筷子很容易就掰斷，而一捆筷子就掰不斷。我們以前各種文人墨客，為了讓我們團結，寫了很多關於這些的詩。
而在我們的生活中，團結處處關係到我們。就比如搬桌子，一個同學可能抬不動，那就需要兩個同學一起來搬，搬椅子這件事情，才可以成功。
也就像小組合作，有些活動要每個小組成員，都要參與其中，只有有了每個成員的參加，整個活動才會更加完善，更加精彩。
有一次，興趣班老師讓我們同學一起佈置，活動場地，於是，我們所有的同學都分了一下工就各自幹分配到的活了，但是有一個，比較低的同學在掛氣球，但那個地方太高了，他夠不著。我趕緊放下手中的活去幫她掛上去。
經過我們兩個人合作的努力，氣球掛得很漂亮，沒有一點差錯。
旁邊還有一個同學在掛牆上的裝飾物，但是那個裝飾物也很長，是一個飄帶型的，然後用一條條飄帶組成一個，像頭髮一樣的絲線。但是那個絲線比同學還高，只要一不小心就會貼歪，那位同學可犯了難，怎麼貼都貼不正。
我還沒來得及過去，只見另一個同學，走過去對他說：你在那邊貼，我站在遠處看你貼的位置正不正。於是他們兩個就開始，做起來。沒一會兒他們就貼好了，我也很高興，同學們能互相照顧。
果然，派對很成功的舉行了，看著和自己的同伴，合作出來的成果，我感到特別有成就感。
人心齊，泰山移。只有，同伴在一起合作，才會更加完美。
合作作文 篇4
1.文章的讀與感聯絡緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
2.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
3.本文語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
4.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
5.文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
6.文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
7.通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
8.作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。
9.故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。
10.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
11.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點,可見你是個生活的有心人。
12.文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
13.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
14.你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦,想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;
15.內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，捨不得多分幾段?
16.作文中有一句不懂什麼意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
17.有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
18.你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的!
19.語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
20.重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的物件。