精選和諧作文錦集9篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的和諧作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
和諧作文 篇1
清代的何啟說：天下之權，惟民主是主。
所以說，無論是對於古人還是對於今人，民主都是一個永恆而深刻的話題。
現在我們的生活，其實就是一個逐步走向民主與和諧的過程。就如我自己的生活，民主的選舉越來越多，小到家庭會議，大到班級幹部的選舉。讓我們深深體會到民主的力量。小到家庭內部的和諧，大到共建和諧校園，和諧這個詞已經深入人心了。
就我看來，民主是和諧的前提，只有有了民主的觀念，民主的實踐，和諧才可能成為現實，不然這一切的一切都無從談起。
關於民主的小故事也有很多。上帝把兩群羊放在草原上，一群在南，一群在北。上帝還找來了兩種天敵，獅子和狼。
上帝對羊群說："如果你們要狼，就給一隻，任它隨意咬你們。如果你們要獅子，就給兩頭，你們可以在兩頭獅子中任選一頭，還可以隨時更換。"南邊那群羊想，獅子比狼兇猛得多，還是要狼吧。於是，它們就要了一隻狼。北邊那群羊想，獅子雖然比狼兇猛得多，但我們有選擇權，還是要獅子吧。
剛開始那兩頭獅子都兇猛異常，而狼因為食量較小，羊群的數目沒有銳減。正當他們得意的時候。北方的一隻羊說，我們不如把一隻羊餓得只剩骨頭，另一隻養的膘肥體寬。這樣當那隻瘦獅子快餓死的時候再放他進來，他一想到自己的生命就掌握在這些羊手裡，就不會不加節制了。果然，這個獅子就一切從簡。而那隻狼呢，因為沒有天敵。就大肆捕殺羊。那隻狼早已不吃羊肉了，它只喝羊心裡的血。它還不準羊叫，哪隻叫就立刻咬死哪隻。南邊的羊群只能在心中哀嘆："早知道這樣，還不如要兩頭獅子。"
這個故事有許多值得我們深思的地方。現在的社會我們也需要民主的力量來支撐，正義來扶持，這樣我們才能構建一個和諧校園，和諧的社會。
而且我覺得民主是需要一個漸進的過程。人也不能一頓吃成個胖子，慢慢來的民主才更能經得起歷史的考驗，社會的考驗。才會真正有益於民。而且我覺得民主和和諧是一對因果關係，只有有了民主，落實了民主。
讓我們共築美好的世界。讓和諧和民主住進人們的內心。
和諧作文 篇2
學校，是培育人才的地方，要是這兒都不和諧，人與人之間關係緊張，彼此同仇敵愾，那怎麼能培育出優秀人才呢？構建和諧社會豈不成了一句空話？所以，我呼籲：構建和諧校園，得從小事做起。
構建和諧校園，得從小事做起，得講民主。師生之間相互尊重，教學相長。比如選個班幹部、隊幹部什麼的，來個群眾提名，或報名競選，投票表決，不再是老師說了算，這就是件好事。這事看起來小，卻是學校班級管理的一個良好的舉措。這是對我們學生的極大尊重。自己的領導自己要滿意，要是一幫手下不服自己上司的隊伍，怎麼團結得起來呢？所以，“民主”是好辦法。但是“民主”也要公平，要是誰因為種種關係得到了“優惠”，那“人民”就不服了，不支援領導，那還是一幫散隊。所以真正民生選出來的幹部在同學中肯定能建立威望。教師管理起來也自然輕鬆。
構建和諧校園，得從小事做起，得講誠信和友愛。講誠信就是師生之間要待人誠懇，說話算數。比如借了錢要還，不無理取鬧；損壞東西敢於負責，要照價賠償；作業上午忘了帶，下午必須帶來。這些都是讓人與人之間更加信任的前提。講友愛，那就是做件事情，大家一起來幫忙；有人受傷了，大家都來關心他；兩個同學有矛盾了，大家一起來勸解……只要師生具備了這些，大家在誠信和友愛中，教與學的效率肯定提高。
構建和諧校園，得從小事做起，得講安定有序。講安定有序就是要求師校生在校期間要自覺遵守學校的規章制度，相互安定團結。同學之間不要以大欺小；不要一不小心把那位碰了，那位就要“打擊報復”；不要人家不注意把你東西弄掉了就非要人家怎麼樣；不要一下課或放學就橫衝直撞……如果一個學校不安定有序，學生連安全感都沒有了，還談什麼構建和諧校園呢？所以，大家應互相關心一下，少打一拳，少罵一句，或許就多一份友誼，多一個好朋友，何樂而不為呢？
要構建一個和諧校園，就要從小事做起，讓學生自由，老師領導行事公平正義，人與人之間講求誠信，大家團結友愛，人人充滿活力，學校安定有序。大家少一點抱怨，少一點敵意，少一個忌恨。構建和諧校園就不是夢想！
和諧作文 篇3
秋風輕拂江畔，伴隨濃濃秋意飄灑在每一寸土地上。的港灣孕育了這片古老的土地，海絲之路、南海神廟、黃埔軍校至今仍然熠熠生輝。中秋時節，一輪圓月高掛晴空，秋水反射月的餘影，同時折射出悠悠文化……今夜，正茂。
花燈盞盞環繞校園，點綴著這片神聖的土地，迷濛我們的笑眼；鑼鼓聲聲震徹黃埔，敲擊著那些沉睡的文化，喚醒我們的懷念，校園內一派盛景，師生同樂，家長們不亦樂乎。校園內瀰漫著中秋團圓的氣氛，民俗文化氣息正濃，們一展風華……
花燈迷離載文風
踏進校門，便被那華燈吸引著，走進光華的，一縷古樸的玉帶環繫著，閃爍著明亮的火花，校園內光彩四溢。淡淡的燭光，淡淡的文風，卻展示出濃濃的文化氣息。花鳥蟲魚、梅蘭竹菊，爭奇鬥豔，相得益彰。花者嬌豔欲滴，鳥則生機靈動；蟲兒紅裝碧裹，魚則錦磷銀衣，觀者莫不盛讚作者的細緻巧手。冬梅傲視風雪，春蘭清幽典雅，夏竹堅韌不拔，秋菊恬淡隱逸，無不散發著陣陣幽香……多少文人墨客為之傾倒，小巧的花燈上竟然能承載著千年的文化風味，真是佩服作者的獨具匠心！
花燈，不僅是文化的載體，還是同學們的智慧化身。簡單而樸素的紙張，添點七彩的顏色，傾注心深的精心設計，五彩繽紛，形態各異的花燈牽連著。同學們各自展示著自己的巧手製作，細緻玲瓏的花燈在絮絮的言語中，更添華彩。
形態各異的燈籠，格調不一的圖畫，無數花燈交織為一條現代的絲綢，與那條古樸的玉帶延續著，溝通著時代，跨越了年華，化身文化的傳遞著，把文化的火點一直傳遞下去……
金獅狂舞寫華章
花燈盞盞，爆竹聲聲，校園內隨著一聲清脆的鼓點，一對沉睡的雄獅被喚醒了……急促的鼓點，沉重的鑼鳴，雄獅輕捷而雄健的腳步，一身金裝紅帶，震驚四座。濃郁的民俗之風在這一對金獅上展露無遺。舞獅時而在花燈下穿越，時而俯身探視，時而獅王爭霸，時而兩獅互抱。鼓手敲擊著獅鼓，人們隨著鼓聲、鑼聲，不禁若雷鳴般，或許這就是我們心裡沉寂已久的熱情，對民俗文化的淵源，這份流淌在我們血液裡的，舞獅迸發出我們的。鼓聲敲擊著我們的心，我們每一個細胞都感受到這種神奇的力量，金獅強健的身姿，凌厲的步伐，正是我們前進的動力。同學們的動力被煥發了，隨著鼓聲一起舞動起來，圍在金獅旁，好久都沒有見過這樣的景緻。可能民俗文化對於飛速發展的社會腳步慢了，跟不上時代的節奏，但是就在今晚，我們會重拾這份代表著屬於我們的文化，展示著我們對文化的理解與追求，讓我們的文化部在沉寂！
金獅隨著鼓聲起舞，舞出各種迸發出青少年的旋律，讓金獅走進校園，讓雄獅舞動強健的體魄，隨著雄壯的鼓點，舞出民間多樣的；舞出學校朗朗書聲；舞出學生心中的花樣年華……拉開了晚會的序幕，同時也掀起了一個小高潮。
妙語連珠傳謎燈
文化的傳承不僅寄託在人的巧手中，更在於那古老的象形上。成語，便是中華民族文化的濃縮，小小的四字卻包含著諾大的文化背景，對於古人的創造我們的佩服與讚歎不可言喻，只能用心聲去表達，此時，一場知識的戰鬥開始了。
居左的為初一級代表，他們雖為新生，但是實力不亞於任何一支隊伍；中間的為出二級代表，他們作為承上啟下的年級，有著自己的優勢。居右的當然是我們的大熱門，初三級的代表，他們個個胸有成竹，氣勢逼人。選手們整裝待發，初一級的同學顯露出點點膽怯的神色。周圍擠滿了吶喊的同學。
“同學們準備好了嗎？現在——開始！第一個一心一意。”彭一丁靈機一動，衝在前面，直呼：“異想天開。”嶽利皓轉了轉腦袋，緊接一個“開天闢地。”吳駿也不甘示弱，回敬一個“地大物博”。比賽開始就陷入一邊倒的狀態，初三的同學佔據著領先的優勢。“三、二、一……”初一的同學還沒來得及回答，無奈地抱著頭，撓著頭髮，被淘汰了。初二的同學擦了擦冷汗，立即接上“博大精深”緩過一截。彭一丁當然是這個專案的佼佼者，曾創下一口氣接１４６個成語的他，肯定不會放過一絲機會，“深明大義、義不容辭……”一連線了四五個，初二的同學根本沒有翻身的餘地，只好低著頭。“三、二、一！”第一局就以初三同學的大勝結束了，接下來的比賽也毫無懸念，此三子口若懸河，對手們無言以對。
跆拳展英姿
文化不僅屬於單一民族的，而且是屬於世界的。文化不僅是文字，還是技藝的展示。
“傲氣傲笑萬重浪，熱血熱勝紅日光……”《男兒當自強》的歌聲震撼整個校園，同學們的目光隨即聚焦在一起，一群身穿跆拳道服的同學出場了。
白色的道袍、黃色的皮膚，留著中國人的血液，個個精神抖擻，正氣凜然。站在舞臺的四方，一式跆拳太極灑脫有力，一拳、一腿、一招、一式都散發出英雄的氣概，揮灑出學生的青春活力，但真正力量的展示才剛出場……
只見兩名男同學手持木板出現在舞臺上，其中一名女同學一招“橫踢”，木板應聲而破，斷然分成兩截，臺下觀眾看得目瞪口呆，實在佩服。跟著，另一名同學拿出一塊約半截手指厚的木板，又是一名身子輕盈的女同學，以迅雷不及掩耳之勢將右腿抬至頭部，以一記“cutdown”破板，可是木板沒有斷開，女同學受力向後退了幾步，場內譁聲一片。但是女同學不屈不撓，又連續幾次破板，但是無功而返，木板毫無損傷，穩穩地立在手中。女同學想再次破板，但可惜右腿已受到強烈的撞擊而痛苦不堪，她揉了揉腳跟，臺下的觀眾屏住呼吸，靜靜地看著。
“熱勝紅日光……”歌聲達到了高潮，節目也進入了高潮，她拼盡全力作出一記重踢，觀眾們注視著，但是木板依舊頑強，雖然木板未破，觀眾們的掌聲卻響徹了校園。她的腳已經紅腫一片，但是她毅然選擇再次嘗試，拼盡全身氣力，將一薄板踢斷，頓時，掌聲若雷鳴般！壓軸出場的男同學連破三板，技驚四座……全場的氣氛推到高潮。
隨著悠揚的歌聲，婉轉動聽的月光曲，承載著文化，飄轉在校園之內，黃埔江畔……
圓月正中，人去，但是心裡，文化的餘音卻在校園每一個角落盪漾，珠江水上，泛起了黃埔人追尋文化的微波，隨著月的餘影一直擴散……
深信：有中國人的地方，就有我們的聲音！
和諧作文 篇4
我住的縣城雖小，卻處處充滿著友愛，充滿著生機，人人互信互愛，共同建設著一個和諧的社會。
走出家門，小區二期建房工程工地盡收眼底，工人們頭戴安全帽，身穿安全服，屋裡屋外，牆上牆下，場地上，機械旁，到處都是他們的身影。機器的轟鳴聲 ，工人的號子聲連成一片，好一派熱火朝天[注: 形容群眾性的活動情緒熱烈，氣氛高漲，就象熾熱的火焰照天燃燒一樣。]的景象。看到這些為城市建設添磚加瓦[注: 比喻做一些工作，盡一點力量。]的工人們，分不清哪個是老闆，哪個是工頭，哪個是來自外地，哪個來自農村，看見的只是他們相互的關愛，共同的勞動。
漫步來到集貿市場，蔬菜水果，雞鴨魚肉，琳琅滿目[注: 琳琅：精美的玉石。滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。]。城裡人，鄉下人，本地人，外地人，相聚一堂。微笑的臉上看不見鄙視的目光。討價還價[注: 討：索取。買賣東西，賣主要價高，買主給價低，雙方要反覆爭議。也比喻在進行談判時反覆爭議，或接受任務時講條件。]顯示出真誠與互信，擁擠的人群中雖有一些穿著制服的工商管理員，正忙著為趕集的鄉下人把稱提筐，安排攤位，市場處處是那樣的繁忙，卻又是那樣的和諧。
回到家裡我想，我們生活在這個城裡，這個社會，離不開鄉下的農民工，外地的經銷商，有了他們，一座座樓房拔地而起，有了他們，我們的生活多姿多彩，有了我們所有人的團結友愛，才能更好的建設我們的家園，建設一個和諧的社會！
和諧作文 篇5
這是4月的一天，我們十多個同學正安靜地坐在教室中寫作文。
我左看右看，同學們正翻著素材，認認真真地翻看，清一色地手託腦袋，眉頭緊皺，他們肯定在思考吧!
我撓撓頭，心想：啥子東西?“和諧之美”，有嘛寫的?全班沉浸在思索中，一派“和諧”。老師坐在講桌後，不知翻著什麼東西。
忽然，一陣“動聽”、“優美”，富有獨特韻味的聲音從某一個地方傳來了，一下子打破了這和諧的環境。我一聽，一驚，“啊!是我的手機!”我之所以那麼吃驚，是因為在教室是不能帶手機的，不然……
在那一瞬間，我的腦海裡閃過了一萬個念頭，腦子一下子宕機了。過了0.01秒後，大腦大喊：“愣到起咋子?快點拿出來關機!”
我終於回過神來，這時，同學們十分一致地、齊刷刷地轉過頭來盯著我，眼裡全閃著驚訝的光芒。老師看著我，嘴邊有一絲笑意——當然，是邪惡的笑。
我立馬把手探進書包，一不小心，插錯了書包的隔層，我已經摸到它了，但就是拿不出來。我急中生智，把書包一提，一甩，手機華麗麗地飛出來，畫出一道完美的拋物線。我一把抓住它，摁在桌上一看，是基友，我心想：神啊!你在逗我!我火速按下了關機鍵，它又發出了一陣關機“噪音”，引來鬨堂大笑，終於“睡了”。
我長吁一口氣，心想：終於好了!都怪這個破手機!這次“風波”持續了好久，教師裡又歸於沉靜。
唉。還是和諧的環境好啊!
和諧作文 篇6
農曆大年初二，祭財神回孃家。是的，這一天，天空灰濛濛的，但擋不住這虎氣沖天的喜慶氣氛。我和爸爸、媽媽9時就趕到市旅遊客運站。哇，售票大廳、候車大廳，站裡站外來來往往的人們全都提著大包、拎著小包焦急地排隊買票，匆匆上車，為的就是早點回到孃家拜年。而我坐在車上，看到了與這喜慶氣氛十分不和諧的一幕。
“車上站的人，趕快找個座位坐下。”售票員說。“先別開車，叫我數數人數，1、2、3……28、29，夠了。這位乘客，你的票還沒有剪，坐下一班車好嗎？”“不好，你總得叫我們一家人坐同一輛車走吧。”售票員的臉變得通紅，說：“對不起，為了這一車上的乘客，請你做下一趟車好嗎？”這位乘客最後和妻兒告別，坐了下一班車。
為了確保春運安全，保證車輛不超員，售票員再一次清點人員，發現又多了一位，說：“這位乘客你好，你是單身一人，又是年輕人，請你坐下一班車好嗎？那輛車10分鐘後就發車。”“憑啥呀，我也是買了票的啊，早就上車啦，你讓我下車就下啊，再說我拿的東西多，不方便。你在車上賣票我還沒告你呢？”“好好好，千錯萬錯都是我的錯，請你犧牲10分鐘時間坐下班車。”售票員焦急地說。那個年輕人撂下一句冷冰冰的話：“那就一起等吧。”車上變得鴉雀無聲，時間彷彿凝固，兩分鐘後，一位帶著小孩子的女乘客說：“我坐下班車吧。”
坐滿乘客的車輛如期開行，車上的乘客紛紛指責售票員不該在車上售票，而我卻是在心裡責怪一車人。我們都是自私的人，誰都沒有為他人而犧牲自己的利益。
和諧作文 篇7
終於知道，以前的人們是怎麼捕貂的了。這些年來，我在新聞中看到了太多的人類的殘忍，看到了動物們的悲慘境遇，也聽到了拯救動物棲息的呼聲，人們啊，似乎應該從被虐殺動物身上看到它們的可憐，應憐憫它們，而不應讓它們飽受痛苦，人們啊，應該覺悟了。在雲寫的《捕貂者的覺悟》中，體會到了人類的兇殘。
文中是這樣描述的。當夜幕降臨時，獵人就穿上厚厚的棉衣，到貂經常出入的地方躺下，假裝要凍死的樣子，讓貂前來，貂慈悲為懷，心軟，於是就用自己的身體來溫暖那裝做要凍死的'人，於是，就這樣被人抓到了。
這麼說來，其實是人用自己的狡猾，用自己的計謀來捕殺貂這種善良的動物，這種行為何其殘忍，這種行為何其瘋狂。這種恩將仇報的行為對貂是何其的不公平，當我看見一些人穿著貂皮大衣在路上張揚地走著，就突然想到這是多少貂的犧牲換來的，人類又掠殺了好多的貂啊，這是人類的悲哀，人類的醜陋在這兒是暴露得淋漓盡致，其實，人類是最殘忍的動物。我感覺應該採取措施，對咋殺掠殺動物的行為加以制裁加以懲罰了，人類的良知應該被喚醒了，人類應該覺悟了。當然那種捕貂的行為已經被廢棄了。人類應該和動物和諧地相處，才能共同構築我們和諧的社會。
和諧作文 篇8
放眼美麗的春天，我看到了和諧。是啊，朋友們，我們的社會需要的正是和諧的音符。讀了《走進和諧的春天》，在“牽手你我，與愛同行”的篇章中，“一個人感動一座城市”的故事林我的心久久不能平靜。
孟祥斌，一個平凡的軍官，在寒風刺骨的日子裡，為了救一位素未相識的輕生女子，毫不猶豫地扎進了冰冷的江水裡。甚至，還沒有和妻子、女兒打招呼。青年女子是救上來了，而這位可敬的軍官，卻永遠地閉上了他的雙眼。他的舉動，感動了所有人，震驚了整座城市。過橋前嚷著買紅皮鞋的女兒，如今擁有那麼多崇敬她父親的人所買的紅皮鞋。小女孩可以一直傳到十八歲甚至更久：去看望孟祥斌的人，司機會免費送你到目的地……不僅是整座城市，我們每一個人都會尊敬著他，他，永遠是我們每個人處事的楷模。
在我們的身邊，有許多默默為城市奉獻的人們。保護環境的環衛工人，不管是在多麼寒冷的日子裡，他們總是天不亮就在這個城市工作，從大街的一頭直掃到尾。他們，是平凡的，但同時，在我的眼裡，他們，又是不凡的。有幾次早早地趕去車站，總能夠見到他們鮮明的身影，要不是有人不愛護環境，隨地亂扔，他們也不必如此辛苦。可他們無怨無悔，盡心盡職地在我們身後清除汙物。他們的一舉一動，在我的眼裡都是偉大的，平凡的他們，在為我們創造乾淨的和諧社會。平凡的工作彰顯偉大。驕陽似火的夏天，建築工人頂著烈日，在工地上挑鋼筋，築水泥；老師們嘴唇乾了，嗓子啞了，仍然在課堂上講課；在馬路上駕駛的公車司機，一天到晚都在為乘客工作著……也許我們不會像孟祥斌一樣，以自己的生命為他人奉獻。但，我所希望的是，大家能從舉手之勞，身邊的一些小事做起。
一件不經意的小事，往往使人的道德高了一階。在公共場合一個為他人著想的小手勢、小動作，足以令他人溫心。“牽手你我，與愛同行”，這是一句多麼好的話，它就猶如一盞明燈，點亮社會，讓社會前進。平凡的一舉一動，共創和諧社會。是啊，人與人之間都要和諧相處，才能打造出不斷髮展的社會。學會尊重，學會寬容，學會幫助，學會關心。人人多一份關愛，少一些爭執；多一份真情，少一些矛盾。和諧社會需要我們每個人攜手共同努力，不是嗎？
和諧作文 篇9
我們要熱愛大自然的一切，與他們和諧相處。因為我們和他們一樣都是大自然的一員。
記得一次，我在樹林裡看到一隻被獵人打傷的小鳥。它傷得很重，尤其是那雙翅膀，傷得它只能趴在草叢裡痛苦地呻吟，好像在向路人求救，我看見後於心不忍，急忙把它抱回家裡去。
回到家裡，我把小鳥輕輕地放進籠子裡，因為我擔心它怕生會有所掙扎因此而傷得更厲害，其實我一點兒也沒有惡意，而且我看見它那可憐的樣子，我為它的遭遇深表同情。並因此而深思：“為什麼獵人非要打傷小鳥呢？為什麼啊？難道非要以這樣“文明”的一種方式來對待我們大自然的朋友嗎？”我真是不明白啊。
幾個月以後，小鳥在我的精心照料下，它的傷慢慢痊癒了。我看見小鳥在籠子裡活蹦亂跳的樣子，真為它高興。看見它那活潑的樣子，我真想多留它一段時日，但是想到它離開大自然那麼久了，一定想家了。於是我不捨地放它離去。沒想到它又飛回來，在我身邊飛來飛去，嘰嘰喳喳的，好像在對我說謝謝呢？看到這一情景我高興極了，露出了迴心的微笑。
與大自然和諧相處真的那麼難嗎？為什麼你們非要那樣對待我們親愛的大自然的朋友呢？
讓我們共同攜手前行，從小事做起，從身邊做起，與大自然和諧相處，讓和諧的陽光灑滿人間。